昨天参加了局组织的培训，多位校长都提到精细化管理，天下大事，必做于细，细节决定成败。班主任工作平凡，平凡不等于容易，只有花大力气做好每一件小事，把小事做细，才能收到良好的效果。做为一个班主任，工作中一定要做到“细”。
班主任工作要“细”选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军奋战。每接一届学生，军训的时候我就会认真观察每一位学生，哪位孩子大度，能很快的溶入这个大家庭，有爱心有热情，有思想，这样的学生就是班长的人选。哪个孩子学习好，能帮助同学共同进步，就是学习委员的人选。哪个孩子爱劳动，细心，有组织能力，就是劳动委员的人选……还要开展一些活动,使学生在活动中发挥特长,进行自我展示,从中了解学生的品德、才能、性格,最后通再产生班干部。
班主任工作要“细”化班级环境。幽雅的环境能够陶冶人、教育人。当你进入一个窗明几净、桌凳整齐、张贴物规范有序以及人人主动学习的教室,你可以断定,这一定是一个纪律严明、秩序井然的班级。老师们进入到这样的环境中上课，心情舒畅，一定会把课上的有趣生动，孩子们的心情也会随之好起来，这样更容易接受知识。所以我要求孩子们上课时课桌上不允许放任何与学习无关的书籍和用品,课桌上不允许堆放书籍，因为,高高的书籍会让学生产生压抑情绪,阻挡老师的和孩子们的视线，阻挡老师和孩子们的的沟通,同时避免孩子们利用阻挡物打瞌睡、照镜子等现象的发生,避免孩子们因其他书籍影响听课注意力。要求孩子们把自己的东西整理好，放好，要井然有序。这样的环境学习起来会事半功倍。
班主任工作要细心。做为一个班主任要经常到教室走一走，到宿舍看一看，学生吃饭的时候瞧一瞧，别的任课老师上课的时候去望一望，只有这样才能对班级的学生进行全面了解。观察很重要，要事事细心，时时留意。要从学生的一举一动、一言一行，发现学生的问题，及时采取有针对性教育和防治措施，把事情消灭在萌芽状态。一次学生们在吃早饭时，我来到他们中间，发现我们班的一个学生脸红红的，我觉得有问题，就问他：“你的脸怎么了？为什么有点红？”他说：“老师，没什么，可能是感冒了。” “不对吧，还肿呢，你跟老师说实话，发生了什么事？”在我的追问下，他终于说出了事情的真相：原来他在下楼的时候，不小心碰了一下外班的一个男生，那个男生二话不说就给了他一巴掌。知道了真相之后，我及时处理，化解了双方的矛盾。
总之，我认为，作为班主任，把班级工作要落实到实处，细处。对学生教育动之以情，晓之以理，和风细雨 , 定然润物无声。
