时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。两天的岗前培训在不知不觉中已经结束，对于刚刚从无忧无虑的象牙塔走向社会的我来说，初出茅庐，对于即将开始的实习生活显然有些懵懂无知，一切都是那么地陌生和朦胧。而经过这两天的培训，我真的受益匪浅。
在老师们的带领下，我的学习模式开始从单纯的理论学习到理论结合临床的学习模式的转变；我的思维模式从单一向多元化的转变；我的角色从医学生到学生和医生的双重身份的转变；以及如何减少或避免不良的医患关系所需具备的能力和作为一个临床实习生该有的优秀品质，这一切都离不开这两天老师们的谆谆教诲。经过这两天的心灵的洗涤，我仿佛一叶扁舟漂在茫茫海上突然看到闪亮着的灯塔，对于即将开始的实习生涯不再那么茫然和不知所措了！
在这两天的培训中，令我印象最深刻的是赵莉老师，她的“通天理，近人情，达国法”道出了一个人不论在生活还是工作中该有的基本原则，我相信，在未来的时光里，不论我是行医还是做人，只要坚持这个原则，我的人生就不会运气太差！赵老师还说：“耐得住寂寞才能守得住繁华，不要在该奋斗的年纪选择安逸”。回想自己三年半的大学生活，也未免太过浮躁，充当着愤青的角色把大把的时间花在夸夸其谈上。而安逸真的是很大的诱惑和考验，如温暖的被窝和不上课的周末，室友带饭和签到，自习室很少去到习惯性不去等等，这些小事会潜移默化地将我们变成一个习惯安逸的人，但是一旦选择了安逸，无疑也选择了平庸和碌碌无为，作为医学生和将来的医生，这不是我们该有的精神面貌和气质。
赵老师在讲课结束的时候送了我们一句话：“鉴行鉴心性当鉴水，平恼平欲志尚平云”，这句话不仅仅寄予她对我们将来为医者、立于世的厚望，我想，这也是她给我们将来处世的忠告。医学是人类善良的一种表达，古有“精光之道、大圣之业”和“悬壶济世”之说，为医者，扶伤、救穷和治疗是我们的天职，既然我们选择了这个职业，我们就应该兢兢业业，恪守医德，在校时认真打好基础理论知识，实习时认真跟着老师学习临床经验，切不可选择安逸，你不努力学习，今天安逸的是你，明天受苦的不仅仅是你，还有无辜的患者。
所以，作为临床实习生，我们的主要任务是学习，趁我们还是学生，还不需要为生活的琐事翻来覆去考虑又考虑，好好实习。三心二意的话，我们可能什么都做不好。尽管现在实行5+3+X的医学培养模式，大多数人抱怨国家政策一味效仿发达国家，但从长远来看，这样通过重重考验而来的医生质量确实更有保证，国民的生命安全也得到保障呀，所以我们需冷静理性的看待问题，恼怒不能解决问题，反而会使自己受其牵绊。
《淮南子》有言：“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”，张谦老师和梁丽老师分别就医院管理“九不准、十七禁”和“核心制度”等一系列规章制度对我们进行讲解，为我们接下来的实习提供了很大的方便。通过他们的讲解，对于刚从理论转向临床而这方面知识严重匮乏的我来说，接下来的工作又减少许多心理负担，我知道什么事情该做，什么事情绝对禁止去做，知道怎么在医疗行为中规范自己，做起事来就不会那么畏首畏尾、缩手缩脚和扭扭捏捏了。因为我相信，了解规矩，只要按规矩办事，医患沟通得当，自己的医学技能到位的话，接下来的生活会轻松很多。
李丹老师说，能到达金字塔顶端的动物有两种，一种是雄鹰，另一种就是蜗牛，雄鹰靠天赋轻松地飞上去，而蜗牛靠坚持不懈地努力爬上去，尽管方式不同，后者也许更辛苦千万倍，但它们看到的世界是一样的。我相信自己绝不是那个拥有天赋的人，却希望可以看到更宽广更美丽的世界，我只有像蜗牛一样靠着自己的努力去争取，靠着自己的毅力去坚持。医学是综合性和专业性都非常强的学科，这需要我具备更多的能力，比如善于学习的能力，善于沟通的能力，任劳任怨的能力等等。俗话说脚踏实地则可顶天立地，没有好的学习态度又怎么会有好的学习成绩呢，通过捷径得来的东西必不长久，知识的储备和经验的丰富需要长时间的积累和熟练的，所以，我必须得学会给自己一些压力迫使自己去前进，因为每个有上进心的人都比你看到的更努力，人家也许还比你更聪明，你有什么理由去选择短暂的安逸？将来又拿什么去实现自己的人生价值，拿什么去服务社会和报效国家？
记得哈佛大学有句名言是这样说的：“你所浪费的今天是昨天死去的人所奢望的明天，你所不珍惜的现在是以后的你永远回不去的曾经。”，每次看到这句话，想起那次从楼上摔下来与死亡檫肩而过的经历，真的深有感触。有多少人羡慕你青春洋溢、朝气蓬勃的样子，只因为他们曾经也年轻，但回头不容易呀！医生这个职业就像一个战场，平时不练兵，烽火升起时又拿什么过关斩将，攻城守池，所以，脚踏实地，认真实习，不怕辛苦，不断进步，为将来能成为一名优秀的医生与合格的党员而奋斗任重而道远。
