我们班里有一个秘密角，说起秘密角的创设还有一个小故事呢。
一次午睡起来，发现晨晨又尿裤了。在大家还不知道的时候，我悄悄地把他领到另外一间房间，帮他换好。这次我发现他没有再害羞，我想通过老师的细心和理解，让孩子不再羞怯，保护他稚嫩的自尊心，让这件事情悄悄的来，悄悄的走。
下午来接孩子的时候，晨晨的妈妈一眼就发现他换裤子了，“怎么又尿裤子了，净给老师添麻烦，羞不羞”。虽然妈妈是用开玩笑的方式，但是我看到晨晨脸上的羞怯，他还使劲拽着妈妈的衣角。看到这一幕，我的心咯噔了一下。妈妈这样说，既伤孩子的面子，又让孩子对尿裤子这件事有了一个负面强化。没等晨晨妈妈再说话，我赶忙接口“这是我们之间的小秘密。”为了能让晨晨的家长配合我们做好这项工作，我单独和他约时间进行了沟通，希望他对孩子尿裤子这件事装作不在意，这样才能有利于孩子的恢复。”接下来的几天，晨晨继续尿，我都装做很不在意的样子帮他换好。
晨晨的妈妈又沉不住气了，“我想带他去医院看看。”我赶紧阻止她，“孩子原来一直很好，只是近几天尿裤子，就我个人经验来说，他不是生理问题，我们应该有足够的耐心帮助他。”可是家长没有同意我的意见，带孩子看了医生，结果显示孩子的生理一切正常。但是，去医院检查又给孩子造成了新的心理压力，晨晨尿了裤子再也不向大人说了。怎样让孩子能主动向老师，家长主动敞开心扉，克服内心的障碍呢？
经过反复的思索，我在班里创设了“秘密角”。在玩秘密角活动时，请孩子们都把自己不愿意公开的事情悄悄告诉老师和好朋友，听到后一定要保守秘密。很多小朋友都来给我讲悄悄话，我都帮助大家严守秘密。过了三四天的时间，我正在秘密角和一个小朋友说悄悄话，晨晨逡巡着蹭到我的跟前。看到他欲言又止的样子，我主动的把头伸过去，耳朵贴到她的嘴边，只听他轻轻的说了声：“老师，我尿裤子了。”我把食指放在嘴上“嘘……”，轻轻的拉起他的手，“来，跟我来。”我们俩跑到另一个房间，“没关系的，宝贝，我也告诉你一个秘密，你千万别告诉别人。”晨晨使劲的点点头，“老师小时候，也经常尿裤子。”这句话逗得晨晨咯咯的笑起来。为了不让别人发现晨晨换了裤子，我仍然把他最外面的裤子套在新换的裤子外面。接下来，我又悄悄的给晨晨的妈妈打电话，让她回家假装没发现。结果出乎我的意料，他一回家就给妈妈说：“我尿裤子了。”不再羞于启齿。他告诉妈妈：“老师告诉我一个秘密。”“是什么秘密呢？”，他没有说。
结果，没过几天，晨晨就没再尿裤子了，就在这静悄悄之间，孩子的心理问题得到了解决。
孩子的心灵就像是“玫瑰花瓣上的露珠”，轻微震动就会跌落，需要我们精心呵护。作为老师和家长，对待孩子的心理问题要慎之又慎，学会倾听孩子的小秘密、保守这些秘密，成为孩子可以信赖的忠实朋友。
