今天，我在这里跟家长们一起探讨育儿心得，首先感到的是诚惶诚恐，因为：第一，我不是专家学者，既没有系统理论的支撑，也没有做过很多的调研；第二，我自己的孩子也不过正在上小学三年级，今后发展如何，还是个大大的问号。所以我不敢给大家讲。但是，承蒙学校领导的厚爱，既然给我布置了这个作业，那我就以平时鼓励孩子的一句话“你能行”来鞭策自己，交上这份“作业”，谈谈我个人的一些做法，期待各位家长的批评指正。
第一：在生活中要明确：孩子的事无小事。即使看起来是很小的一件事，可能恰恰对培养孩子健全的人格和良好的习惯，会产生巨大的作用，千万不要忽略生活中的小细节，这正是他学习的最好课堂。从孩子小时候就培养他对自己的事情负责的生活态度。比如说小到孩子的吃饭问题，我从来不会追着他喂吃的，如果你这顿饭吃不饱，绝不会允许吃零食，饿得受不了的时候，他会向我求助，正好是我教育他的好时机，这时候告诉他正餐要好好吃，如果你不好好吃，就只好自己承担这样的结果，对不起，现在不能给你吃的，只能等下顿正餐的时候再吃。此时的教育效果要比吃饭的时候使劲催着他，甚至追着喂他要好得多。正是通过这样的小事情，向他传递一个重要的信息：现在的结果正是因为你前边的行为造成的，每个人都要为自己的行为承担责任。
第二，让孩子明白学习是他自己的事情。作为家长，可能特别关注孩子的学习成绩，孩子考得好了就特别奖励吃肯德基、买大礼包，孩子成绩不好就讽刺、挖苦，甚至拳脚相加，我很不赞成这样的做法，下次孩子想吃肯德基的时候，你再说：“那是洋垃圾，你想当垃圾桶吗？”的时候，还会有说服力吗？对于学习成绩的高与低，我不会表现得过分高兴或失望。记得有一次，期末考试他觉得成绩很不理想，一路上等着我批评他，可是我还是和平时的态度一样，他纳闷了，问我：“妈妈我考得不好，你怎么不说我呀？”我就告诉他：孩子，学习是你自己的事情，你考好了，妈妈当然会为你高兴，但是你自己成功的喜悦，那种满足和享受会更强烈。同样，你考得不好，你自己本来已经情绪很低落了，甚至很伤心，很难过，妈妈当然也不高兴，但怎么能忍心给你再增加不良情绪呢？你一定要明白：学习是你自己的事情，考试成绩更是你自己的事情，只有你自己能对自己负责！在这样的时机讲了这番话之后，孩子真的是入心入耳了，既对考试有了一颗平常心，也更明白自己努力的重要性了。考好了，他从不要求家长给他任何奖励；考砸了，也不会不敢让家长看成绩单，他心里反而更坦然了，没什么心理负担，考试起来也就轻松应对，情绪高涨，成绩自然不错。如果有的家长说孩子考得不好，只考了40分，对考试完全没有自信了，怎么办呢？那我们不妨帮他分析哪些是马虎丢的分？一算，哦，20分，下次细心一点，不就及格了？再一看，由于时间问题没做完丢了20分，那么下次考试再抓紧点时间不就能得80分了？还有10分，是基础知识没掌握好，问题太好解决了！只要你上课认真听讲，老师都会告诉你的，这可是白得分的题，你不会岂不是太可惜了？下次这样的分可不能丢了啊！90分了。你已经是优等生了呀！还有10分是有一定难度的，不过你要是平时再多看点书，相信也不会难倒你的，瞧瞧，100分就在向你招手哦！这时孩子一定会破涕而笑，重新建立起对学习的自信，而且培养其良好的听讲习惯、做事不拖拉、不磨蹭的习惯。当然，对成绩的淡然并不代表对学习过程的无视与漠然，这就是我接下来想讲的。
第三：家长的抓与放。我认为孩子的个体差异非常大，不要事事都追求完美，对孩子过度苛求，让他觉得怎么做都达不到家长的预期目标，渐渐就会丧失自信；也不能什么事都觉得孩子还小，不用管，等长大了自然就做好了，这样孩子就会太没规矩，自私自利。那么管理孩子的尺度怎么把握呢？只要是能孩子自己管理好的事情，我就大胆放手，而且给他稍稍高一点的要求，也就是蹦一蹦能摘到苹果的要求，并适时给以鼓励，这样他总是觉得“我能行”。比如假期里几个同学一起做科技小制作，每个孩子做各自不同的，从材料的准备我就让他自己去找，没有合适的，自己去想办法改一改，修成合适的，制作过程中我在一边旁观，并给他们照张相，不去干涉他的制作过程，让他自己思考、自己动手、给他们独立解决问题的时间和空间。等他做完之后，兴奋地拿给我看，给我讲他是怎么做的，那点做得不好，又是怎么改进的，那种自我价值的实现带给他内心无穷的力量，请家长们都记住这句话：“永远不要低估孩子的能力！”家长们在哪方面包办代替多了，孩子哪方面就会表现得很弱，要充分相信孩子，该放手的时候放手。该严格的时候就必须严格，在是非面前，必须给他一个非常明确的要求，对于孩子的学习态度我是高度重视的，不能因为他以哭闹等方式相要挟就妥协，这样无疑就更纵容了他下次会以更强烈的哭闹来解决问题，常此以往，恶性循环。比如有一次我儿子写作业字迹非常潦草，我让他擦掉重写，他就很不高兴地擦掉从写了一遍，还是很潦草，我告诉他还是交代不过去，再擦掉，这遍必须写好，结果第三遍还是很不像样，这时我已经非常生气了，当我说“不行”两个字的时候，他也很不高兴，把本子都擦破了，斜着眼睛看我，眼神还狠狠的，仿佛在向我挑衅：“我就这样，你怎么着吧？”我当时想，呵，我今天必须得把他制服了，否则这还了得？我当即就惩罚了他，理由是你不能对妈妈这种态度，对学习这种态度。之后，又给他讲道理，让他明白确实是他做得不对，而且对妈妈这种态度妈妈很伤心。又过了几个小时，睡觉前，他主动跑到我那，向我郑重道歉，说自己不好好写作业，惹得妈妈生这么大的气，真的错了，请求我的原谅。我表示可以原谅，但是告诉他你对别人的伤害仿佛是往墙上钉钉子，你道歉了，仿佛把钉子拔出来了，但是痕迹却留下了，希望以后不要再轻易伤害别人。令人欣慰的是他听懂了，也做到了。对孩子绝对不能任意打骂，偶尔合理的使用一点处罚是有效的，但一定要慎用，使用多了绝对会起反作用。
第四，培养孩子良好的学习和生活习惯。习惯的培养特别重要，是需要耐心和持之以恒的。因为研究表明，20%智商+80%学习习惯=孩子最终的成绩；80％疾病与习惯有关；80%的成功是靠好的习惯。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成习惯，如此而已。我举个例子说说习惯的力量。有一次，我带孩子到先天下六楼准备看电影，时间不合适，看到旁边的电玩城，里边很多青少年都在十分投入地玩各种电玩游戏，眼花缭乱，我出于好奇，拉着孩子进去转了一圈，我本以为所有孩子尤其是男孩子，本能会对这些很感兴趣，真没想到，孩子使劲往外拽我，一边走一边说：“妈妈，走吧，难道你对这些感兴趣吗？”我想，这就是习惯的力量，因为我们家平时都是看书、学习，没有嘈杂的声音，所以他习惯了这样的环境，当然对电玩这样的东西会排斥。在生活习惯的培养方面，也是需要家长的付出和持之以恒的。比如大家都知道早餐的重要性，一份营养充足的早餐不仅是孩子们能量和营养摄入的保障，而且可以防止超重肥胖的产生、发展乃至成年期的慢性病。“每天早上煮一包方便面”、“在路上买一张油炸饼或油条或鸡蛋灌饼”、“书包里装一个面包一盒酸奶，到学校吃”、“学校旁小吃摊买两个包子和一杯豆浆”……你的孩子是否每天都在吃这样的早餐？据调查，尽管每天吃早餐的孩子比例占到八九十，但其中78%的孩子吃不好早餐，在这里，我呼吁所有的家长，健康从早餐开始。还有运动习惯、睡眠习惯、卫生习惯、饮食习惯、安全习惯、学习习惯等等都很重要，道理都懂，关键就是做起来一定要持之以恒。
第五，营造良好的家庭环境，为孩子热爱学习保驾护航。有的家长对孩子抱怨：“你怎么就不知道看会儿书呢？你怎么就那么不爱学习呢？”，那么请你想一想，你平时在家都干什么呢？你是否有读书的习惯呢？可以说孩子就是家长的影子，家长的言行会对孩子产生绝对的影响力。我们家除了有一间专门的书房，客厅两侧都摆满了书柜，甚至阳台上都像砖垛一样摞满了书，由于工作需要和个人兴趣，尤其是我爱人，看书、藏书、用书、写书是他生命中极其重要的内容。这自然潜移默化地影响到家庭的每个成员。孩子小时侯，我给他看了很多的绘本故事，陪着他一起欣赏画面，一起阅读文字，随着年龄的增长，我和他一起去选适合书，并根据他的兴趣订阅了《小哥白尼》、《我们爱科学》、《小爱迪生》、《儿童文学》等杂志，可以说他在家里所接触到的全是书。有了大量的阅读，对孩子知识面的增加、对文章的理解，对生活的感悟，是非常有帮助的。前两年刚搬新家时，我爱人坚持不买电视机，正因为我们不看电视，而且尽量减少不必要的应酬和外交活动，所以保证了每天的阅读时间。我们家去年被评为河北省十佳书香家庭，《燕赵晚报》以《他们家没有电视，一家三口沉浸在书香中》作标题，进行报道。在接受电视台记者采访时，孩子说：“我也想下去玩，但是这书都太有意思了，我都入迷了，所以就不下去了。”去年年底，市里有关部门为表彰我爱人举办红色展览，特别奖励了一台电视，孩子说：我不想要电视，有电视影响我看书。我们感到非常欣慰，因为读书已成为孩子的自觉习惯。读书让精神丰厚，让心灵充盈，让思想纵横捭阖，家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志。愿孩子们都爱上读书。
第六，多创造亲子交流、社会实践的机会，多带孩子走进大自然、走进博物馆、开阔眼界，增长见识。因为家长是孩子的第一任老师，家长自身也要不断地学习提高，才能教育好孩子，做家长的还应该把教育孩子当成自己的一项事业去经营，与孩子共同成长。教育孩子的前提是了解孩子，我们要尽量多的创造与孩子共处的时间。我感觉孩子转眼间就九岁了，再过八九年他上大学走了，我想陪他都没机会了。所以我就特别珍惜现在能与孩子朝夕相处的幸福时光，愿意多跟孩子交流。
