大班音乐活动：有趣的小闹钟听课心得
本节课的设计意图：
乐曲《拨弦》由小提琴用拨弦的方式演奏，别具特色，旋律优美活泼。在许多音乐活动中贯用欣赏结合游戏的活动形式开展。本次设计以韵律活动的形式组织，利用乐句明晰的节奏和句型，与小闹钟的走动相结合，让幼儿体验小闹钟走动时的规律，享受游戏带来的快乐。
首先，该上课老师具有很高的综合素质。无论从教态，从语言，从肢体语言，从内容设计，从掌控课堂的能力，从与幼儿的交流，从对意外情况的发生的处理上，还是从幼儿出人意料的问题上，都体现了该老师的能力和智慧。本节课从目标的制定上看，比较全面，有知识目标，技能目标，情感目标，三个教学目标都完全达到了，从整节课的设计上看，特别有创意，大部分老师都与《聪明老狼和笨小孩》联系在一起，而本节课选择以小闹种为教具，以韵律活动的形式组织，利用乐句明晰的节奏和句型，与小闹钟的走动相结合，让幼儿充分体验小闹钟走动时的规律，以前很多老师利用的教具都很花哨，本节课利用的教具很简洁，就只有一个小闹钟，但它能充分发挥作用，让孩子在开心的游戏中体会音乐，在教学活动的实施过程中，每一个环节都环环相扣，层层递进，幼儿的参与积极性也比较高，基本上是每个孩子都参与在活动中，孩子们都开心地跟着音乐律动，感受到了活动的趣味性。
三、不足之处。
1、应多培养幼儿的编创能力，如:本节课中给没电的小闹钟充电，放松休息时，虽然幼儿的兴趣相当高，但在创编这些动作时，有些单一。
2、教师授课时的语言要多一些启发式的言语，多让幼儿思考，少一些肯定式的语言同时要明确、精简。
3、大闹钟用的频率要多点，多发挥它的作用。
