针对目前学前教育专业毕业论文存在问题,提出毕业论文管理及教学环节改革建议,对实现学校培养“具有_定研究能力”的学前教育专业人才的培养目标具有一定的现实意义。下面查字典小编为大家精心整理了关于乡镇学前教育存在问题及应对策略的论文范文精选，仅供参考，希望对大家有所帮助。
关于学前教育工作的问题及对策的论文
一、我国当前学前教育工作方面所存在的问题
1.财政投入不足
由于我国一直对于学前教育工作都不是很重视，所以在财政的投入上，也就自然而然的会出现一定的短缺，尤其是在我国近几年开始重视小初中的教育之后，大部分的资金都投入到了小初中的教育改革中，反而忽略了看似最为普通但实际却最为重要的学前教育。所以，由于多年来的资金投入不足，也就导致了我国的学前教育工作相对比较落后，在建园的时候，标准也相对较低，各种资源配备不全，难以满足学前教育对于教育工作的需要。
2.教师综合素质不高
导致学前教育教师综合素质不高的原因有很多，其主要的原因就是由于国家的财政投入不够，大部分的幼儿园都是民办，而民办的幼儿园，其主要目的都是以盈利为主的，他们不会将幼儿的教育放到第一位，在这样的情况下，就会出现一系列的问题，首先，就是幼儿园的园长的业务水平和管理水平不高，虽然经过短时间的园长培训，但是专业能力和管理能力还较差，满足幼儿园对于管理上的要求，也就很难将幼儿园办成高品质的幼儿园。其次，就是教师的综合素质较低，而导致这个问题的主要原因则是因为民办幼儿园的入门槛比较低，外加上一些关系户，也就直接或者是间接的导致了教师的综合素质偏低，满足不了高质量高标准的学前教育工作的需求。最有一点，就是由于没有具体的政策来留住教师，导致教师大量的流失，教师人数也相对较少，更给本就不怎么景气的学前教育雪上加霜。
3.学前教育布局结构有待完善
就现在的情况而言，我国绝大多数的城市城镇，在配套的幼儿园的建设上，几乎都是空白的，可以说，几乎所有的城市，在幼儿园的建设上，都存在着“低、小、散、乱”的现象学前教育布局难以适应城市布局规划。外加上由于民办和公办的幼儿园的比例失调，难以形成以公办幼儿园为骨干和示范、公办与民办共同发展的格局，又从一定的程度上限制影响了学前教育整体办学水平提升。所以，如果想要解决学前教育当前所存在的弊端，就必须完善学前教育的布局结构，使其符合城市规划，适应社会的发展。
4.城乡发展不平衡
在我国，虽然小初中的教育工作做得很好，已经普及到了乡村，但是学前教育的普及，却远没有达到这样的程度，城乡学前教育发展极不平衡。而且农村幼儿教师专业成长的机会不足，相比城镇幼儿教师优越的成长环境，农村幼儿园教育资源配置不均等、管理定位有差异，导致农村幼儿教师业务观摩、交流机会较少，专业成长的内在动力不足，影响其专业化成长的进程。
二、解决对策
1.加大对学前教育的'投入
政府要加大对学前教育的投入，将学前教育纳入公共服务范畴。由政府出资独立公办幼儿园，改善幼儿园内的教学条件，加强师资力量的建设。同时，按照国务院新出台的《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求，各省市级政府也要加大对于学前教育的投入，支持公办幼儿园达到办园标准，新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园，完善学前教育教职工工资和公用经费保障办法，保证公办幼儿园正常运转和持续发展，还要进一步完善学前教育成本合理分担机制，实行政府投入、社会举办者投入和幼儿家庭合理分担成本的投入机制，确保学前教育工作在“二十五”期间有明显提高。另外，按照目前市场情况，制定出一个新行业收费标准，对不同级别的幼儿园收费作出具体规定，对违规者给予重罚甚至取消经营资格，把整个行业的收费控制在一个相对合理的水平。
2.加强幼儿教师队伍建设
加强幼儿教师队伍的建设，改善当前幼儿教师综合素质较低，流动性大，数量不足的缺陷，通过提高教师的综合素质，来进一步提升学前教育工作的顺利进展。对于提升教师的素质而言，可以通过扩大幼教师资培养规模、小学富余教师转岗培训、高校毕业生培训等办法来扩大幼教师资来源，同时保障教师的综合素质过关，符合学前发展要求。对于留住教师而言，就需要幼儿园依法落实幼儿教师地位和待遇，重点要提高民办幼儿园教师待遇，通过对教师生活的保障来使得教师留在幼儿园，保证学前教育教师数量的优越性。
3.改善当前的学前教育布局结构，同时实现城乡一体化在加大财政投入的同时，还要致力于改善当前的学前教育的布局机构，摆脱以往的“低、小、散、乱”的无序现象，要将幼儿园统一规划起来，扶持正规的高质量高标准的优秀幼儿园，对于一些低劣的不实事办学的幼儿园予以取缔。另外，还要加大对于乡镇学前教育教育的投入力度，保证城乡一体化，不能出现教育地域化的问题。
三、结束语
发展学前教育事关千家万户的切身利益，同时，也是构建和谐社会，实现社会经济快速可持续发展的一项重大的基础性工程。所以，对于学前教育的改革投入，绝对不能够停止下来，一定要争取在最短的时间内，将学前教育做强做大，以保证孩子的启蒙教育的高质量高标准性。
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