在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的音乐教案模板，欢迎阅读与收藏。
音乐教案模板篇1
教学目的：
1、 知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2 、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
3 、有感情演唱歌曲。
教学重、难点：
区分歌曲中的主歌和副歌
新授：
1、今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱
3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。
4、 你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?
(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)
5、 首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句?
(学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)
6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。
(歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳)
7、应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱
将第一部分连起来演唱。
8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”
出示重点内容：主歌
9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。
(学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)
10、你发现了什么?
(共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。)
11、结合歌词看一看， 为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏?
(人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。)
12、 对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”
出示重点内容：副歌
10 、应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱
12、 一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在 让我们来齐唱这首歌。
主歌：声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱
副歌：声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱
1 、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌
2 、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌
小结：
在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!
音乐教案模板篇2
教学内容：
1、唱《采菱》
2、听《梦里水乡》《采红菱》
3、表现《采菱》
教学目标：
1、指导学生用优美动听的声音演唱《采菱》，表达对水乡和江南景色的赞美和热爱。
2、通过学唱和欣赏江南的歌曲，学生能够了解江南音乐的旋律特点，感受江南音乐的风格。
3、培养学生的合作意识，鼓励学生加入到集体表现歌曲的形式中来，调动学生的学习积极性。
教学重点：指导学生优美婉转地演唱歌曲，并能初步感受江南音乐的旋律特点。
教学难点：
1、切分音和附点音符的掌握
2、表现歌曲
教具准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片
教学过程：
一、《师生问好》
1、教师创编：2/4 dol misol remi︱ misol dolxi lasol‖
东 小 的同学 你 们好!
2、教师出示节奏卡片：2/4 misol solsol la ︱lasi si si‖
二、导入：
1、(师)今天老师带来了一些美丽的图片描绘的哪里的风景?(出示课件)
2、(师)你们能用语言来赞美美丽的景色吗?
3、(师)如果让你们为图片配上音乐，你们会选怎样的音乐?(优美、婉转、抒情的)
4、听音乐《梦里水乡》，听一听老师选择的音乐。
5、过渡语：(师)江南确实太美了，人杰地灵，水甜，心甜，歌更甜，你们听一群孩子用动听的歌声在赞美家乡呢。
三、新课教学：
1、初听《采菱》，说说歌曲的情绪和歌曲的内容。
2、(师)你们采过菱角吗?看看老师是如何采菱的。(教师边唱边表演)
3、介绍“菱角”的生长过程，小伙伴们采菱时的心情。(出示课件)
4、学唱歌谱。(出示课件)
(1)教师出示节奏卡片，教学生读一读。
(2)教师范唱歌谱，学生找一找切分音和附点四分音符。
(3)听唱法学唱部分歌谱。(唱准切分音和附点四分音符)
(4)师生接口唱，学生在切分音和附点四分音符处接唱。
5、学唱歌词。(一字多音的唱法)
(1)教师范唱。
(2)听琴轻唱，说说难唱的地方。
(3)齐唱歌曲，注意演唱情绪。(教师在间奏处伴唱)
四、歌曲处理(小组合作形式)
1、分三个小组练习，教师巡回指导。
第一组：变化演唱形式;
第二组：创编动作表演;
第三组：创编歌词
2、分组汇报，学生互评和教师评价相结合。
五、歌曲延伸：
(师)我们江南的音乐不仅好听，形式也很丰富，同样是采菱，还可以用不同的音乐情绪来表现，你们听(放音乐《采红菱》)(出示课件)
六、小结，下课。
(师)江南的美景数不胜数，从古至今很多文人墨客都曾留有诗句赞美江南，最后老师把这首古诗《忆江南》送给你们，大家也可以回去找一找其他的江南知识，下节课大家一齐分享。(出示课件)
