光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案一
一、培养目的：
1、落实新纲要，实行教育教学改革，促进教师转变教育观念，落实教育行为，提升教育理念，提高教师整体水平。
2、为幼儿园的发展打基础、做准备，建立一支骨干教师队伍。
二、选拔要求：
1、热爱祖国，具有良好的思想政治素质，教书育人，遵纪守法，愿意为幼教事业的发展服务且积极奉献。
2、工作认真、踏实，遵守园内各项规章制度。教师间团结互助，是教师的表率。
3、具有一定的教学经验和扎实的专业理论知识。
4、能运用现代化教育手段。
三、选拔方法：
1、本次选拔为总分制
2、对纲要的解答
3、教育活动评比、说课评比
4、课件制作评比
5、论文评比
四、骨干教师的义务：
1、在园内起好表率作用。
2、主动承担对市、区、片的开课任务。
3、每年应在公开发行的刊物上发表1~2篇文章或在园级以上获奖。
五、评委：
园长、科研主任、教研组长
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案二
民办幼儿园整改计划
XX年6月30日——31日，两天的时间，县教育局组织全县31所幼儿园院长进行了“互看、互查、互比、互评”活动。作为一名参加者，我的感慨很多，在慨叹一些优秀园所的同时，也深深反思自己。我们的幼儿园将如何去缩小和这些优秀幼儿园的差距，是我这次活动想的最多的一件事情。如何迅速的提升我园的整体水平，结合这次活动，我有以下几个想法：
一、空间利用下功夫
以前我从未参加过类似活动，所以，在幼儿园文化布置上应该说是个门外汉，这次活动的开展，让我耳目一新。尤其在空间利用上，我更是受益匪浅！比如说，参观的第一所幼儿园——大顾庄幼儿园，当我看到他们中班教室后边那个从房地延伸下来的树枝，还有那个从地面到屋顶的竹子的时候，我顿时醒悟，原来，布置文化，设计版面，并不是局限在一块黑板的位置和大小，还可以从上到下，那一刻，我有一种醍醐灌顶的快乐！是啊，墙壁旧了不要紧，关键是你如何去装饰，如何去掩盖。装饰好了，反而给人一种清新的感觉。向他们这种文化布局还有很多园所，这里不再一一列举！总之，这给我以后布置教室提供了一个新的方向。
二、主题鲜明统一
活动过程中，一些幼儿园看起来眼花缭乱，但是仔细看，就是简单的拼凑，没有什么主题。当我看到青坨营中心幼儿园、安各庄中心幼儿园、南堡中心园的时候，我真的觉得，这里的文化太有特色，安各庄的贝壳制作、小葫芦彩绘、南堡的海洋文化均给我留下了深刻的印象。像扒港中心园，一个楼道里，大面积文化都是安全或者关于节日的东西，这些系统上的知识摆在那里，肯定对孩子有所触动，另外也有利于孩子们全面而又具体的加深对事物的了解，这是我们应该肯定和汲取的地方，以后我们也会朝着这个方向努力。
三、特色文化建设独辟蹊径
活动过程中，一些幼儿园让我耳目一新的同时，更让我佩服师生的智慧！比如东黄坨玉河幼儿园，他们的芦苇文化，不是说着听听那么简单，那一块块编制整齐的苇席，苇帘，还有一幅幅芦苇材料的艺术作品，摆在那里，犹如一幅幅静物画，美观而又不奢华，大方而又不张扬，一个词——养眼！真的好美！看来，我们的老师心灵手巧的真不少！就看你怎么挖掘和利用！不记得是哪个幼儿园了，应该是安各庄的吧，看到那些小贝壳制作的花朵之类的小玩意，老师们都交口称赞，真的好美！但是，取材又那么的方便，只有工艺流程又那么的简单！不是不会做，只是不动脑！一些生活中的废旧物品，全是我们可以利用的一些好素材啊！
总之，通过这次参观学习，我在感谢教育局安排这次活动，给我这次学习机会的同时，也深深的知道了我园的不足。以后，我会从上边提到的这些方面积极改进，争取再上一个新台阶，提升一个新档次！
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案三
三、工作条件与劳动保护
第五条 甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。
四、工作报酬及福利待遇
第六条 甲方根据乙方的工作岗位，按月支付乙方的工资。乙方试用期工资为? 元/月。正式聘用期工资由基本工资和绩效工资及奖金组成，基本工资为元/月，绩效工资及奖金按甲方依法确定的分配制度、方式和标准执行。临近放假不足一个月的按日工资计算。
如甲方的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，按新的工资标准确定。并根据乙方的工作岗位，确定每月工资报酬。
第七条 乙方依法享有国家法定节假日，节假日工资全额发放。寒暑假乙方不享受工资。
五、甲方的权利和义务：
第八条 对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导;
第九条 对乙方的工作进行考核、奖惩;
第十条 制订严格的规章制度规范乙方;
第十一条 根据乙方的工作表现和实绩，每月按时足额支付乙方的工资报酬; 第十二条 根据乙方的岗位及工作要求，为乙方提供必需的工作条件;
第十三条 合同期满后，甲方拥有续约与否的决定权。
五、 乙方的权利和义务：
第十四条 认真学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养;
第十五条 遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律;
第十六条 服从甲方工作安排，认真履行岗位职责;
第十七条 热爱教育事业，刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参与教育实验工作;
第十八条 乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除劳动合同。
六、劳动合同的履行、变更、解除、终止和经济补偿
第十九条 甲乙双方应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。
第二十条 甲方应当按照劳动合同约定和国家规定，向乙方及时足额支付劳动报酬。
第二十一条 甲方因办学模式、形式、结构、规模等情况发生变化，或经考核乙方不适合相应的工作岗位时甲乙双方协商一致的，可以变更或解除本合同，甲方应以书面通知提前30天通知乙方。
第二十二条 因行业特性，教师不得在学期中途提出解除合同，乙方需提出解除合同，应在学期结束前三十日提出。否则扣除其所有未发款项，同时因此给甲方造成严重损失者要依法追究相关法律责任。
第二十三条 甲乙双方提前三十日以书面形式通知对方，可以解除劳动合同，否则若甲方未提前三十日以书面形式通知乙方，甲方需赔偿乙方双倍工资作为补偿。若乙方未提前三十日以书面形式通知甲方，乙方须赔偿甲方一个月工资作为违约金。甲乙双方在试用期内提前三日通知对方，可以解除劳动。
第二十四条 合同期满前三十日双方商议是否续签劳动合同，如双方不再续签合同，在合同期满时乙方应办妥相关手续并交接好各项工作，乙方方能离校。
第二十五条 甲方有下列情形之一的，乙方随时通知甲方解除劳动合同：
1、在试用期内的;
2、甲方未按合同约定支付劳动报酬、提供劳动保护或者劳动条件的;
3、甲方以暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的。
第二十六条 乙方有下列情况之一的，甲方可随时单方面解除聘用合同:
1、有违法的行为，被依法追究刑事责任的;
2、在试用期内被证明不符合聘用条件的;
3、严重违反甲方规章制度或劳动纪律达到解聘条件的;
4、签订合同时采取欺骗手段隐瞒个人重要事项的;
5、故意不履行岗位职责，给幼儿园工作造成重大损害的。
6、聘用期间乙方未经甲方允许，不得擅自受聘其他与甲方工作时间有冲突的工作，如违犯者视作违约行为，合同解除;
7、乙方不服从甲方工作安排。
七、其它事宜：
第二十七条 甲方若对乙方进行培训，培训合格后，乙方应保证在甲方劳动工作期限至少不低于培训协议规定的服务年限，培训协议甲乙双方可另行签订，但乙方可自由选择是否接受培训。若乙方违反本条款，除赔偿甲方培训乙方所有费用外，还要赔偿甲方因此遭受的经济损失。
第二十八条 乙方在工作期间首先树立“安全第一”的思想意识，如因失职、失误造成幼儿在园发生安全事故，甲方承担经济损失的30%，乙方承担70%。
第二十九条 乙方在本校外(如往返路途中)所发生的一切事故，甲方不付任何责任，由乙方自行承担。
第三十条 乙方在聘期被甲方解聘或经甲方允许主动辞职，此协议自解聘之日起无效.
第三十一条 甲乙双方都应遵守本合同，不得擅自违约。甲乙双方在执行过程中，意见不能达成一致时，应首先通过协商解决，如无法协商，可请上级主管部门协调解决，或向市劳动争议仲裁委员会申请仲裁，直至诉诸法律;如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。
第三十二条 合同如有未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。
第三十三条 本合同一式两份。甲乙双方各执一份，具有同等效力。 第三十四条 甲乙双方需要约定的其他事项：
甲 方(盖章) 乙 方
法定代表人：___________(签字盖章) 姓 名：
______年___月___日 ______年___月___日
民办幼儿园教师合同范文三
甲方：
乙方：
根据本园情况，经双方协商一致，愿意遵守执行以下合同条款：
甲方： 1、聘请乙方为甲方的幼儿教师，聘用期从 年 月 日至 年 月 日。每月基本工资为人民币 元整; 提供食宿,每月5日支付乙方上月工资(寒暑假期除外)。
2、在教学条件允许的情况下为乙方提供必要的参观、学习、交流的机会。
3、负责对乙方的教育工作全方位考核评估,凡被本园视为不合格的人员立即辞退。
4、聘期内，园领导根据乙方学历、能力、特长及本园实际情况分配其工作。
5、教职工在园内要妥善保护个人财产，幼儿园以外大小事故安全责任由乙方自行负责。
6、聘期内，甲方有权解聘乙方;聘用期结束，可以根据双方协商情况决定是否续聘。
乙方：1、负责本班教育和保育保洁工作，结合本班实际，制定班级工作计划、教育教学活动计划，并认真执行，定期向园长做工作汇报。
2、服从园长及教研组长的安排，发扬团队精神，积极主动，与本班教师团结合作，确实做好本园教育、保育及生活护理等工作; 培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿身心健康成长。
3、对幼儿态度和蔼可亲，做到爱心、耐心、关心、热心、细心、责任心并重;随时维护幼儿在园所内之健康与安全及辅导幼儿之身心发展与个别差异。
4、贯彻执行《幼儿园教职员工手册》或《幼儿园常规工作手册》。严格执行幼儿园作息制度，认真安排好幼儿一日生活，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿户外活动时间及游戏时间。
5、认真学习，努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，积极创编教材，制作教具，不断写出教育教学论文，提高自身素质和业务水平; 树立终身学习的观念，更新教育理念和教学方法，形成有效的有特色的教学风格。主动完成各项工作，无条件接受学校对其教育质量的指导、检查、监督和考核。
6、树立“安全第一”意识，幼儿在园期间的一切活动行为均要在教师的视线下完成，确保不发生安全事故。如果本班学生当月内发生流血事件将被扣工资。做好早晨安检工作和家访工作，保持经常与家长联系，落实与家长双向沟通，了解幼儿与家长的需求，指导家长科学育儿。每周向家长公布本周及下周教育内容，使“优质教育、愉快教学、健康成长”等得到充分体现;
7、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚;为人师表，文明从教，依法执教。严守党纪国法，如有违法行为交相关部门处理。
8、作好交接班工作，对家长要求、物品要登记交接;树立生源是财源的观念，创造并维护甲方的利益，不得散布有损于甲方声誉的言论，保守甲方的工作秘密和机密信息;对家长投诉的工作人员要及时承认错误并配合园领导做好调解工作。
9、积极参与园内举办的各型活动之准备与执行及各上级支付之任务。 贯彻国家的教育方针，遵守幼儿园制定的各项规章制度，履行岗位职责，甘愿承担因违规或失误造成的一切责任。
10. 乙方在合同期内如需辞职的，必须在学期期末放假前个一月内向园长书面申请， 经园长同意签字后，到学期结束时方可离职，同时合同终止;若乙方未经许可而 私自离职,将被扣除各项薪酬、同时终止合同。
本合同一式二份，甲乙双方各一份，经双方签字后生效，两份合同具有同等效力。
甲方园长(签章) 乙方：
年 月 日
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案四
甲方：
乙方：
根据本园情况，经双方协商一致，愿意遵守执行以下合同条款：
甲方： 1、聘请乙方为甲方的幼儿教师，聘用期从 年 月 日至 年 月 日。每月基本工资为人民币 元整; 提供食宿,每月5日支付乙方上月工资(寒暑假期除外)。
2、在教学条件允许的情况下为乙方提供必要的参观、学习、交流的机会。
3、负责对乙方的教育工作全方位考核评估,凡被本园视为不合格的人员立即辞退。
4、聘期内，园领导根据乙方学历、能力、特长及本园实际情况分配其工作。
5、教职工在园内要妥善保护个人财产，幼儿园以外大小事故安全责任由乙方自行负责。
6、聘期内，甲方有权解聘乙方;聘用期结束，可以根据双方协商情况决定是否续聘。
乙方：1、负责本班教育和保育保洁工作，结合本班实际，制定班级工作计划、教育教学活动计划，并认真执行，定期向园长做工作汇报。
2、服从园长及教研组长的安排，发扬团队精神，积极主动，与本班教师团结合作，确实做好本园教育、保育及生活护理等工作; 培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿身心健康成长。
3、对幼儿态度和蔼可亲，做到爱心、耐心、关心、热心、细心、责任心并重;随时维护幼儿在园所内之健康与安全及辅导幼儿之身心发展与个别差异。
4、贯彻执行《幼儿园教职员工手册》或《幼儿园常规工作手册》。严格执行幼儿园作息制度，认真安排好幼儿一日生活，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿户外活动时间及游戏时间。
5、认真学习，努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，积极创编教材，制作教具，不断写出教育教学论文，提高自身素质和业务水平; 树立终身学习的观念，更新教育理念和教学方法，形成有效的有特色的教学风格。主动完成各项工作，无条件接受学校对其教育质量的指导、检查、监督和考核。
6、树立“安全第一”意识，幼儿在园期间的一切活动行为均要在教师的视线下完成，确保不发生安全事故。如果本班学生当月内发生流血事件将被扣工资。做好早晨安检工作和家访工作，保持经常与家长联系，落实与家长双向沟通，了解幼儿与家长的需求，指导家长科学育儿。每周向家长公布本周及下周教育内容，使“优质教育、愉快教学、健康成长”等得到充分体现;
7、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚;为人师表，文明从教，依法执教。严守党纪国法，如有违法行为交相关部门处理。
8、作好交接班工作，对家长要求、物品要登记交接;树立生源是财源的观念，创造并维护甲方的利益，不得散布有损于甲方声誉的言论，保守甲方的工作秘密和机密信息;对家长投诉的工作人员要及时承认错误并配合园领导做好调解工作。
9、积极参与园内举办的各型活动之准备与执行及各上级支付之任务。 贯彻国家的教育方针，遵守幼儿园制定的各项规章制度，履行岗位职责，甘愿承担因违规或失误造成的一切责任。
10. 乙方在合同期内如需辞职的，必须在学期期末放假前个一月内向园长书面申请， 经园长同意签字后，到学期结束时方可离职，同时合同终止;若乙方未经许可而 私自离职,将被扣除各项薪酬、同时终止合同。
本合同一式二份，甲乙双方各一份，经双方签字后生效，两份合同具有同等效力。
甲方园长(签章) 乙方：
年 月 日
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案五
甲方(聘用单位)：
法定代表人(主要负责人)
甲方地址：
联系电话：
乙方(受聘人)：
身份证号码：
家庭住址：
联系电话：
根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国劳动法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。
一、劳动合同期限
第一条 本合同为固定期限合同。自 年 月 日起，至 年 月日止，其中新聘用人员的试用期为 个月(自 年 月 日起，至 年 月 日止)。乙方签订合同后应在 年 月 日前到岗。
二、工作内容与工作量
第二条 甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为________________。
第三条 聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位。
第四条 乙方工作量为每周5个工作日。甲方安排乙方执行课时及坐班工作制。乙方应根据甲方的合法要求，按时按质完成教育教学工作任务。在保证完成规定课时及坐班时间的前提下，工作和休息。
三、工作条件与劳动保护
第五条 甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。
四、工作报酬及福利待遇
第六条 甲方根据乙方的工作岗位，按月支付乙方的工资。乙方试用期工资为? 元/月。正式聘用期工资由基本工资和绩效工资及奖金组成，基本工资为元/月，绩效工资及奖金按甲方依法确定的分配制度、方式和标准执行。临近放假不足一个月的按日工资计算。
如甲方的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，按新的工资标准确定。并根据乙方的工作岗位，确定每月工资报酬。
第七条 乙方依法享有国家法定节假日，节假日工资全额发放。寒暑假乙方不享受工资。
五、甲方的权利和义务：
第八条 对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导;
第九条 对乙方的工作进行考核、奖惩;
第十条 制订严格的规章制度规范乙方;
第十一条 根据乙方的工作表现和实绩，每月按时足额支付乙方的工资报酬; 第十二条 根据乙方的岗位及工作要求，为乙方提供必需的工作条件;
第十三条 合同期满后，甲方拥有续约与否的决定权。
五、 乙方的权利和义务：
第十四条 认真学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养;
第十五条 遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律;
第十六条 服从甲方工作安排，认真履行岗位职责;
第十七条 热爱教育事业，刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参与教育实验工作;
第十八条 乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除劳动合同。
六、劳动合同的履行、变更、解除、终止和经济补偿
第十九条 甲乙双方应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。
第二十条 甲方应当按照劳动合同约定和国家规定，向乙方及时足额支付劳动报酬。
第二十一条 甲方因办学模式、形式、结构、规模等情况发生变化，或经考核乙方不适合相应的工作岗位时甲乙双方协商一致的，可以变更或解除本合同，甲方应以书面通知提前30天通知乙方。
第二十二条 因行业特性，教师不得在学期中途提出解除合同，乙方需提出解除合同，应在学期结束前三十日提出。否则扣除其所有未发款项，同时因此给甲方造成严重损失者要依法追究相关法律责任。
第二十三条 甲乙双方提前三十日以书面形式通知对方，可以解除劳动合同，否则若甲方未提前三十日以书面形式通知乙方，甲方需赔偿乙方双倍工资作为补偿。若乙方未提前三十日以书面形式通知甲方，乙方须赔偿甲方一个月工资作为违约金。甲乙双方在试用期内提前三日通知对方，可以解除劳动。
第二十四条 合同期满前三十日双方商议是否续签劳动合同，如双方不再续签合同，在合同期满时乙方应办妥相关手续并交接好各项工作，乙方方能离校。
第二十五条 甲方有下列情形之一的，乙方随时通知甲方解除劳动合同：
1、在试用期内的;
2、甲方未按合同约定支付劳动报酬、提供劳动保护或者劳动条件的;
3、甲方以暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的。
第二十六条 乙方有下列情况之一的，甲方可随时单方面解除聘用合同:
1、有违法的行为，被依法追究刑事责任的;
2、在试用期内被证明不符合聘用条件的;
3、严重违反甲方规章制度或劳动纪律达到解聘条件的;
4、签订合同时采取欺骗手段隐瞒个人重要事项的;
5、故意不履行岗位职责，给幼儿园工作造成重大损害的。
6、聘用期间乙方未经甲方允许，不得擅自受聘其他与甲方工作时间有冲突的工作，如违犯者视作违约行为，合同解除;
7、乙方不服从甲方工作安排。
七、其它事宜：
第二十七条 甲方若对乙方进行培训，培训合格后，乙方应保证在甲方劳动工作期限至少不低于培训协议规定的服务年限，培训协议甲乙双方可另行签订，但乙方可自由选择是否接受培训。若乙方违反本条款，除赔偿甲方培训乙方所有费用外，还要赔偿甲方因此遭受的经济损失。
第二十八条 乙方在工作期间首先树立“安全第一”的思想意识，如因失职、失误造成幼儿在园发生安全事故，甲方承担经济损失的30%，乙方承担70%。
第二十九条 乙方在本校外(如往返路途中)所发生的一切事故，甲方不付任何责任，由乙方自行承担。
第三十条 乙方在聘期被甲方解聘或经甲方允许主动辞职，此协议自解聘之日起无效.
第三十一条 甲乙双方都应遵守本合同，不得擅自违约。甲乙双方在执行过程中，意见不能达成一致时，应首先通过协商解决，如无法协商，可请上级主管部门协调解决，或向市劳动争议仲裁委员会申请仲裁，直至诉诸法律;如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。
第三十二条 合同如有未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。
第三十三条 本合同一式两份。甲乙双方各执一份，具有同等效力。 第三十四条 甲乙双方需要约定的其他事项：
甲 方(盖章) 乙 方
法定代表人：___________(签字盖章) 姓 名：
______年___月___日 ______年___月___日
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案六
甲方(聘用单位)：
法定代表人(主要负责人)
甲方地址：
联系电话：
乙方(受聘人)：
身份证号码：
家庭住址：
联系电话：
根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国劳动法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。
一、劳动合同期限
第一条 本合同为固定期限合同。自 年 月 日起，至 年 月日止，其中新聘用人员的试用期为 个月(自 年 月 日起，至 年 月 日止)。乙方签订合同后应在 年 月 日前到岗。
二、工作内容与工作量
第二条 甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为________________。
第三条 聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位。
第四条 乙方工作量为每周5个工作日。甲方安排乙方执行课时及坐班工作制。乙方应根据甲方的合法要求，按时按质完成教育教学工作任务。在保证完成规定课时及坐班时间的前提下，工作和休息。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案七
教师培养计划
一、新老教师结对子。
二、工作目标总体目标：要求青年地理专业教师具有较高的教学水平，能胜任地理教育教学工作，能适应普通高中课程改革的需要，能开展教育科学研究。建立一支政治坚定，师德高尚，素质较高的具有奉献精神和创新精神的地理教师队伍。
具体目标：
1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，爱岗敬业，教书育人。
2、具有扎实的专业基础理论和专业技能，熟悉地理课程的教育规律。过好教学设计关、课堂教学基本模式关、实践课教学关、考试命题关等。
3、具备一定的管理工作能力。能积极主动承担班主任工作、指导学生进行专业技能训练和必要的社会实践等。
4、具有一定的教研、科研能力。积极参与学校优质教育课题研究活动，具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。
5、青年专业教师要力争做到：一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成为骨干，八年能挑大梁。
三、主要措施根据青年地理教师成长和学校实际，部确立“教育引导，加强管理，严格要求、合理安排、使用，鼓励冒尖”原则，采取“专业教研组带教、以老带新、师徒结对”等措施。
1、加强对青年专业教师培养的重要性、紧迫性的认识青年专业教师是我区地理教师队伍的重要组成部分，是高中地理教育事业发展的希望。提高青年专业教育的思想政治素质和业务素质及实践技能水平，是我区高中地理教师队伍建设中一项重要而又紧迫的任务。我们要把培养青年地理教师的工作，放在地理教师队伍建设的`突出位置上，从战略高度进一步加强对青年地理教师培养与管理的重要性和紧迫感的认识，增强责任感和使命感，把青年地理教师的培养与提高当作一项重点工程来抓。
2、创造良好的氛围和环境，鼓励青年地理教师建功立业每学期专门研究青年地理教师培训工作，建立与同青年地理教师的联系制度，召开青年地理教师座谈会，听取对青年地理教师培养工作的意见和建议。形成共同关心青年地理教师成长的大好局面，中老年教师要更多地关心、爱护和扶持青年地理教师。青年地理教师要进一步增强时代责任感和历史使命感，确立正确的人生价值观，从严要求，自觉磨炼，促进自己尽快成熟起来。要积极承担校际或组内公开课，展示自己，鼓励冒尖。积极参加本学科教学研究活动。积极撰写学科论文并积极投稿或参与有关教研部门的评选。
3、实行导师制，落实师徒结对子的计划。导师要有计划、有要求、有指导地对青年地理教师进行培养，指导青年地理教师的备课、上课、技能训练以及科研工作，帮助青年专业教师通过教学关，提高科研能力。师徒之间要加强相互听课、评课，青年地理教师听导师的课要求用专门的听课本以备期末检查。要求青年地理教师在听课后写出自己的体验和感想。
4、要积极创造条件使青年地理教师快速成长鼓励学历进修，督促他们坚持学科培训，使他们获得更宽广的视野。
四、具体安排
1、学期初，搞好师徒结对任务，明确导师和被指导教师的目标与任务。
2、每学期青年专业教师在组内要上一节汇报课,并组织评价。
3、每学期要对青年专业教师的教学情况进行检查。
4、要求青年专业教师每学期听课不少于20节；指导老师听课不少于15节。
5、一学期要完成“四个一”工作：一个优秀教案、一堂优质课，一篇教学或教育论文，一份上佳试卷。
6、学校每年对青年地理教师进行课堂教学考核。
7、每学期要组织青年地理教师进行3天的专业技能培训。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案八
一、指导思想
教师的教学能力与学生的学习起着至关重要的作用，为此，作为教师的自己一定要学习十二五小继教继续教育精神，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以建设骨干教师为对象，以校本培训为基础，认真学习，为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
二、学习方式：
全体教师集中学习。
三、学习目标及要求
1、新课程的教学要达到“学科知识”、学生经验和社会发展三方面内容的整合。
2、新课程的教学要达到“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”的整合。
四、学习内容：
第三章：整合性教学能力的培养与训练。
单元一、整合性教学能力的研究。
1、整合性教学能力概说。
2、整合的内容。
3、整合性教学的目标要求。
单元二、整合性教学能力的培养与训练。
1、教学与脑科学整合性教学能力的培养与训练。
2、教学与广义的社会科学整合性教学能力的培养与训练。
3、教学与广义的自然科学整合性教学能力的培养与训练。
4、教学与“三大科学”的全面整合。
单元三、案例。
1、高一语文话题作文教学片段。
2、人在江湖，身不由己。
单元四、反思与自我评价。
1、反思整合性教学对学生素质拓展的程度，自我评价本节课学生全面发展价值。
2、反思整合性教学对学生素质水平提高的程度，自我评价本节课学生发展的质量价值。
五、措施
1、以教材为依托，最大限度地与有关知识、技能融合。
2、抓理论学习，促观念更新。
3、抓自培力度，促整体提高。
4、以教学过程为中介，最大限度地实施“人格本位”教育。
5、期末认真总结，认真体会，不断完善自己。
6、让老师们同步完成相应的作业和学习笔记。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案九
一、活动思想
以三年发展规划为指导纲要，以促进教师专业成长为主题，以践行儿童立场为目标，创新课堂教学模式和方法，提高教育教学效率和质量。进一步提高我校青年教师的业务能力，努力培养教育理念先进、知识底蕴深厚、教学风格独特、创新能力较强的青年教师队伍，为我校优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。特此举办青年教师教学大比武活动，为广大青年教师搭建一个展现自我的平台。
二、活动目的
1、通过课堂教学比武活动，进一步更新教师教学观念和教学行为，在课堂中践行儿童立场，努力打造生本绿色课堂；
2、通过开展教学比武活动，积极开展集体备课，通过教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步；
3、通过开展教学比武活动，推进成熟老师示范带头作用，为青年教师搭建学习的平台。
三、组织机构
活动领导：蔡静
活动组长：李金权
活动副组长：舒苑
四、参赛对象
教龄在五年以下的所有青年教师。（因为人数较多，经研究决定曾在集团、区级参加教学比武活动的老师不参加此次赛课的上课环节。）
参赛教师名单：
语文组：黄琦、罗彬、李金玉、江婷婷、赵小信、李姝慧、刘娜、万颖、曹婉露、郑琪
数学组：杨超、郑晓琼、陈德全、陈郑小溪、田玲、付晓萍
英语组：刘俐伽、曾瑶
综合组：谭李君妍、毛楷华、郑琦、丁凡、刘涛、杨达、简迪
五、活动时间
3月
六、活动流程
（一）组内磨课
1、由教研组长提前分配好磨课组，并确定磨课组长，磨课分组如下表所示
2、生本绿色课堂将体现以下几个特征：
安全、宽容：对学生足够的宽容，始终怀揣“学校就是孩子犯错的地方”的教育理念，课堂对孩子的宽容、理解和爱护能让孩子感受到安全。
赏识、赞扬：对学生要不吝赞扬，始终怀揣“孩子会朝着你赞扬的方向发展”的教育思想，课堂上对孩子真诚的肯定、赞扬能让孩子充满自信。
合作、互助：引导学生互相学习、互相帮助，始终坚持“合作、探究是学习的主要方式”的新课程理念，创造适合的合作内容和问题，让学生在合作中感受互帮互助的幸福，逐渐形成利他的品质。
质疑、善思：智起于思，思起于疑，我们的课堂要善于引导学生发现问题、提出问题、敢于质疑、善于思考。教师始终坚持“培养学生的质疑精神和思维品质为首要目标”。
由磨课组长组织开展集体备课，重点围绕生本绿色课堂最突出的一个关键词为研究主题，进行多轮磨课。每次磨课要求所有组员必须参与听课和评课活动，组长做好磨课情况记载。
语文组课堂打磨关键词：合作、互助研究主题：咀嚼文字，共鸣情感
数学组课堂打磨关键词：质疑、善思研究主题：有效反馈
英语组课堂打磨关键词：质疑、善思研究主题：绘本研究
体育组课堂打磨关键词：合作、互助研究主题：重难点突破的有效性
美术组课堂打磨关键词：赏识、赞扬研究主题：创意思维
（二）赛课观看
1、青年教师赛课，其他老师提前调课进行观摩。要求：本学科的赛课必须全程参与，教研组长记录考勤。
2、没有参与磨课的老师可以自由选择赛课进行观摩。要求：每个学科必须都有涉及，至少参与六次课堂教学观摩。
3、鼓励跨学科听课，请评委组长记录好非本学科听课的老师。
（三）评委点评
由学科评委组长负责安排点评嘉宾（学科评委、大众评委或非本学科听课教师）对本堂课进行现场点评并与赛课老师进行答辩。
六、评比办法
学科评委（60%）+大众评委（40%）。
七、评委组成
语文组：
学科评委：刘强（组长）、向双琼、张丽丽、王小静、徐蜜蜜、邹芸雅
大众评委：语文组所有老师
数学组：
学科评委：潘虹瑛（组长）、蔡静、周攀波、戈萌、赵金宇、章皓
大众评委：数学组所有老师
英语组：
学科评委：商玲（组长）、倪华平、覃煜、王可敬、张倩
大众评委：英语组所有老师
综合组：
学科评委：李金权（组长）、洪圆圆、李B、郑媛、张华
大众评委：综合组所有老师
说明：
评委要全员参与全过程，有课的提前到课程处调好课，有事的自己提前调整，不得请假。所有评委要秉承公平、公正的原则给每位参赛选手打分，认真填写评价表，并在课后当堂交给组长，组长收齐后交给武毅欣。
八、奖项设置：
个人奖：以学科组为单位，按30%的比例评出一等奖及若干二等奖。
团体奖：根据个人获奖情况，获得一等奖的磨课组成员将评为优秀团队，并在个人考核中加3分，获得二等奖的磨课组成员将在个人考核中加1分。
九、主要安排
（一）前期准备
1、2月20日发布内网发布竞赛活动方案，要求人人阅读，全员知晓（负责人：舒苑）2、2月20日为各科教研组长发放纸质竞赛活动方案，要求各教研组长积极组织，各磨课组
认真准备。（负责人：丁凡）
3、2月25日前教研组长上报赛课老师的课题及上课班级，制定赛课登记表。（负责人：李姝慧）
4、2月25日大课间，上课老师进行抽签确定上课时间及节次，制定赛课日程安排表。（负责人：时瑶）
5（负责人:武毅欣）
6、电子屏显示（负责人：刘强）
7、会场布置（总负责人：丁凡3月10日下班前布置完成）：
（1）横幅、背景PPT
（2）40套桌椅、移动黑板、投影仪、实物展台、粉笔、黑板擦
（3）无限话筒四个、音响设备调试
（4）评委席布置、评委牌、评分表打印
（二）赛课阶段
1、参赛教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可用同年级其他班级上课；
2、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调，并请提前5分钟进入会场等候；
3、本次竞赛活动统一在四楼报告厅举行，由评委组组长带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；
4、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分由评委组长收齐后上传总分人武毅欣处，由总分处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分；
5、参赛教师请于赛课前给学科内每位评委递交一份教学设计，赛后将赛课的教学设计电子版发送至丁凡老师邮箱。（发送邮箱的材料格式要求：1.字体：宋体。2.标题为三号字。
3.正文为四号字。4.标题下面一行要注明单位、姓名。）
6、大赛期间，所有教师必须参加任教学科听课，并作好听课记录和担任好大众评委。
（三）活动后续
1、新闻报道宣传（负责人：时瑶）
2、聚焦课堂推送（负责人：李姝慧）
3、4月教师例会，各学科评委组组长进行活动综述（语文低段：向双琼，语文高段：张丽丽，数学：潘红瑛，英语：商玲，美术：洪圆圆，体育：李B）
4、4月份教学反思将围绕本次竞赛主题进行撰写，可以是磨课心理历程、也可以是课堂赏析等。
5、将此次活动的所有资料整理成集。（负责人：丁凡）
十、附表
附表一：金小“青年教师比武”教学评价标准量表
（语文：咀嚼文字，共鸣情感）
授课人：学科：授课班级：_______________
授课内容：评课人：课程评价总分：
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十
骨干教师培养计划为进一步加强学校教师队伍建设，加速培养造就拔尖创新人才，持续提升学校的学术水平和人才培养质量，按照我校的有关规定，拟推荐矿业工程系任世英、杨文涛同志为xx年度骨干教师培养对象。现结合学校实际，特制定此培养计划。
（一）总体目标
1．培养骨干教师热爱教育事业，热爱学校，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2．培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念，了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，有较强的现代教育技术应用能力，提高教学基本技能。
3．提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。
4．通过培养，使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为我院教学科研能力和教学示范能力的典范。
5．使他们成为我系一线教师骨干，承担起我系教学的主要重担，成为各专业、各学科教学的带头人。
6．使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力，重视教育教学科研活动，能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。
7．促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我院教师队伍，实现系教师共同成长的远景。
（二）培养项目
1、师德师风
通过加强政治学习和常规管理，培养骨干教师高尚的师德师风。骨干教师必须做遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。系骨干教师培养工作领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。提高自己的政治理论水平、法律知识水平，增强法律意识，树立依法从教的观念，牢固树立起爱岗敬业、关爱学生、忠诚党的教育事业，献身人民教育事业的理念。
2、专业水准
骨干教师应做到高职教育理论和专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面起到关键作用。具体措施：
①每个培养对象两年内必须派送到知名院校进修培训，取得相应资格证书或培训经历证书，以提高其专业理论水平和专业操作技能；
②要求培养对象积极参加实践锻炼，安排培养对象到校外实训基地兼职锻炼3个月以上；
③每个培养对象两年内必须承担核心课程建设、教材编写、实训基地建设、实训指导等任务；
④每个培养对象两年内必须参加本专业中级职业资格证书考试，合格者的考证费用由按学院、系部按有关文件报销。
3、教学和教研教改水平
骨干教师在本专业从事教学工作8年以上，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好；注重对学生能力的培养；并根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要的2――3种教学方法；主持1项校级以上的教研教改课程研究，每年公开发表论文1篇以上。具体措施：
①每个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，自身专业发展方向明确。
②在专业教学中，注重学生知识、技能、素质的提升，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。
③积极开展项目教学、案例教学、现场教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用几种主要的教学方法；
④每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，并力争在两年内拿出成果；
⑤积极开展教研教改论文撰写，每学期至少撰写1篇，每年公开发表论文1篇以上。
4、应用技术研究推广能力和市场把握能力。
培养对象应有较强吸收、消化和推广新知识、新技术、新标准的能力，及时掌握任教专业最新发展动态，及时更新知识结构，不断提高技能水平，主持1项应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇，有较强的市场研究能力，每年有1篇市场调查报告。具体措施：
①培养对象两年内送高校进修或送教育部高职高专师资培训基地培训，掌握本专业的新知识、新技术、新设备、新标准，不断更新自己的知识结构；
②积极开展本专业应用技术研究推广工作，主持1项院级以上应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇。
③积极开展本专业的市场需求的调查研究，每人每学年必须写一份市场研究的调查报告，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，指导本专业的教师适时调整专业教学内容。
5、业务指导能力。
对本专业教师专业水平的提高进行示范和指导。具体措施：
①每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座2次以上；
②每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课2次以上；
③每个培养对象必须采取一帮一的办法每期带好1个年轻教师，使其业务水平尽快提高。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十一
为了建设一支高素质的教师队伍，推动我校教育事业蓬勃发展，充分调动广大教师，尤其是中青年教师教书育人的积极性，使一批中青年教师脱颖而出，成为我校教育的骨干力量，根据上级有关文件精神，结合我校实际特制定我校骨干教师培训计划。
一、广泛宣传，统一认识
认真组织全体教职工学习《四川省跨世纪教师队伍建设纲要》等上级文件，提高认识，明确教师队伍建设的总体规划，总体思想，总体目标，培养制度，培养方法，明确选拔条件，使广大教职工积级投入到选拔活动中。
二、落实对象
按照骨干教师选拔条件，本着公开、公正原则，本人申请，民主决策，结合本校实际，下达骨干教师培训指标，初中培养学科带头人为重点，小学以培养年级带头人为重点，具体培养对象如下：
初中：
小学：
三、培养目标
1、政治思想教育，具有热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，有良好的职业道德，热爱学生，教育育人，全面贯彻教育方针，有团结协作精神。
2、业务能力，能熟练掌握中小学教育教学各环节技能，有一定的教育教学经验，教育教学业绩突出，有一定的典范性。
3、教研教改，有一定的教育科研能力，能把握常规教育教学与教育科研结合起来，勤探索，教育教学规律，能承担一定的科研课题。
四、明确职责
为了有效对中青年骨干教师的培养，学校落实责任分工培养：
1、培养人：郭建明，职务：校长，中教一级
培养对象：郭彦科、吕和伟
2、培养人：蒲文军，职务：副校长，小教一级
培养对象：李斌、贾玉梅
3、培养人：段长春，职务：工会主席，小教一级
培养对象：左小霞、曹斌
4、培养人：张刚，职务教导处副主任，小教一级
培养对象：杨文见、贾丽、蒋小明
五、具体措施：
按照骨干教师培训要求加大培养力度，落实各项培养措施。
1、在思想上加强教育，教育他们热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，具有良好师德，热爱学生，关心学生，能全面贯彻党的教育方针。
2、在生活上关怀、关心，解决后顾之忧。
3、在工作上，严格要求，大胆使用，悉心培养，通过搭梯子，指路子，在提高，指导备课、上课，研究教法，使其迅速成长。
4、优生选送，参加各级各种业务培训和学历进修，完成规定的继续教育学时，取得相应的基本职业技能等级证书，在评职时优先。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十二
一、教学理论得到转变、对数学教学的信心有所提高。
我深刻地认识到，在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生学生的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动，共同发展的过程，让学生主动地进行学习、思考与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用教师的人格力量去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分的发展。应充分体现个性、民主和发展精神；同时我们应该去做一个创新型的老师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练教学监控能力，熟练地课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。听了蒋兴华老师的精彩的讲座，我深受启发：在数学教学中，学会更好的设计教学模式，选择适当的教学问题，上好每一节数学课。通过培训，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。不断地充实自己，提高自己。
体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。
体会二：要处理好两个关系，
1、教材、教师、学生之间的关系，教师是学习的组织者和引导者、合作者，学生是学习的主人，教师要创造性地使用教材；
2、课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重视示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。
3、教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
二、教一天书，学一天知识、做科研型教师
“学高为师，身正为范”。终身学习是提高教师素质的重要保证。传统的教育观念认为：教师有一桶水，才能给学生一杯水。现在新世纪、新时代的教育则要求：教师不再是一桶水，而是一条源源不绝的河流。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习，终身学习。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和将来，她更需要与时俱进，不断以新知识充实自己，成为热爱学习和终身学习的楷模。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，我深刻地了解了研究型教师所要具备的要素：即善于学习，善于思考，善于改进自己的实践行为。这几位培训教师就是研究性教师，因此他们的收获也颇丰，与普通教师相比，研究型教师所具备的特点，更让我产生了许多感想，好像知道了自己今后该做些什么，能做些什么，有了更多的反思，也明确了自己今后所要研究追求的目标。
三、今后我们该怎么做
通过两天的培训学习中，我深刻认识到，做一名的教师，必须具有坚定的信念，赤诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，高超的教育智慧……只顾低头走路是不行的，教师应该让自己不时地停下来思考，倾听自己心跳的声音。教育教学工作是繁琐的，在忙碌中拥有一份独立安静的空间，反思一下自己的工作，让智慧在反思中闪光，让思考成为前行的助推器。做教育的“千手观音”，并非要求我们要“博览群书”，而需要我们更多的关注社会，关注生活，关注学生，走在时代的前沿。当我们不能改变周围的环境时，那么就要改变自己。从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈进。两天中，很多优秀教师进行了精彩讲座，关于多媒体教学的，微课录制的，翻转课堂教学模式的，还有关于青年教师成长历程的。这些都对我们帮助很大。随着科技的进步，高科技的多媒体教学也在走入课堂，作为老师，要第一时间掌握这些技能，才能很好的用于学生，才能高效有序的完成教学任务。
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十三
一、活动思想
以三年发展规划为指导纲要，以促进教师专业成长为主题，以践行儿童立场为目标，创新课堂教学模式和方法，提高教育教学效率和质量。进一步提高我校青年教师的业务能力，努力培养教育理念先进、知识底蕴深厚、教学风格独特、创新能力较强的青年教师队伍，为我校优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。特此举办青年教师教学大比武活动，为广大青年教师搭建一个展现自我的平台。
二、活动目的
1、通过课堂教学比武活动，进一步更新教师教学观念和教学行为，在课堂中践行儿童立场，努力打造生本绿色课堂；
2、通过开展教学比武活动，积极开展集体备课，通过教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步；
3、通过开展教学比武活动，推进成熟老师示范带头作用，为青年教师搭建学习的平台。
三、组织机构
活动领导：蔡静
活动组长：李金权
活动副组长：舒苑
四、参赛对象
教龄在五年以下的所有青年教师。（因为人数较多，经研究决定曾在集团、区级参加教学比武活动的老师不参加此次赛课的上课环节。）
参赛教师名单：
语文组：黄琦、罗彬、李金玉、江婷婷、赵小信、李姝慧、刘娜、万颖、曹婉露、郑琪
数学组：杨超、郑晓琼、陈德全、陈郑小溪、田玲、付晓萍
英语组：刘俐伽、曾瑶
综合组：谭李君妍、毛楷华、郑琦、丁凡、刘涛、杨达、简迪
五、活动时间
20xx年3月
六、活动流程
（一）组内磨课
1、由教研组长提前分配好磨课组，并确定磨课组长，磨课分组如下表所示
2、 生本绿色课堂将体现以下几个特征：
安全、宽容：对学生足够的宽容，始终怀揣“学校就是孩子犯错的地方”的教育理念，课堂对孩子的宽容、理解和爱护能让孩子感受到安全。
赏识、赞扬：对学生要不吝赞扬，始终怀揣“孩子会朝着你赞扬的方向发展”的教育思想，课堂上对孩子真诚的肯定、赞扬能让孩子充满自信。
合作、互助：引导学生互相学习、互相帮助，始终坚持“合作、探究是学习的主要方式”的新课程理念，创造适合的合作内容和问题，让学生在合作中感受互帮互助的幸福，逐渐形成利他的品质。
质疑、善思：智起于思，思起于疑，我们的课堂要善于引导学生发现问题、提出问题、敢于质疑、善于思考。教师始终坚持“培养学生的质疑精神和思维品质为首要目标”。
由磨课组长组织开展集体备课，重点围绕生本绿色课堂最突出的一个关键词为研究主题，进行多轮磨课。每次磨课要求所有组员必须参与听课和评课活动，组长做好磨课情况记载。
语文组课堂打磨关键词：合作、互助 研究主题：咀嚼文字，共鸣情感
数学组课堂打磨关键词：质疑、善思 研究主题：有效反馈
英语组课堂打磨关键词：质疑、善思 研究主题：绘本研究
体育组课堂打磨关键词：合作、互助 研究主题：重难点突破的有效性
美术组课堂打磨关键词：赏识、赞扬 研究主题：创意思维
（二）赛课观看
1、青年教师赛课，其他老师提前调课进行观摩。要求：本学科的赛课必须全程参与，教研组长记录考勤。
2、没有参与磨课的老师可以自由选择赛课进行观摩。要求：每个学科必须都有涉及，至少参与六次课堂教学观摩。
3、鼓励跨学科听课，请评委组长记录好非本学科听课的老师。
（三）评委点评
由学科评委组长负责安排点评嘉宾（学科评委、大众评委或非本学科听课教师）对本堂课进行现场点评并与赛课老师进行答辩。
六、评比办法
学科评委（60%）+大众评委（40%）。
七、评委组成
语文组：
学科评委：刘强（组长）、向双琼、张丽丽、王小静、徐蜜蜜、邹芸雅
大众评委：语文组所有老师
数学组：
学科评委：潘虹瑛（组长）、蔡静、周攀波、戈萌、赵金宇、章皓
大众评委：数学组所有老师
英语组：
学科评委：商玲（组长）、倪华平、覃煜、王可敬、张倩
大众评委：英语组所有老师
综合组：
学科评委：李金权（组长）、洪圆圆、李B、郑媛、张华
大众评委：综合组所有老师
说明：
评委要全员参与全过程，有课的提前到课程处调好课，有事的自己提前调整，不得请假。所有评委要秉承公平、公正的原则给每位参赛选手打分，认真填写评价表，并在课后当堂交给组长，组长收齐后交给武毅欣。
八、奖项设置：
个人奖：以学科组为单位，按30%的比例评出一等奖及若干二等奖。
团体奖：根据个人获奖情况，获得一等奖的磨课组成员将评为优秀团队，并在个人考核中加3分，获得二等奖的磨课组成员将在个人考核中加1分。
九、主要安排
（一）前期准备
1、2月20日发布内网发布竞赛活动方案，要求人人阅读，全员知晓（负责人：舒苑）
2、2月20日为各科教研组长发放纸质竞赛活动方案，要求各教研组长积极组织，各磨课组认真准备。（负责人：丁凡）
3、2月25日前教研组长上报赛课老师的课题及上课班级，制定赛课登记表。（负责人：李姝慧）
4、2月25日大课间，上课老师进行抽签确定上课时间及节次，制定赛课日程安排表。（负责人：时瑶）
5（负责人:武毅欣）
6、电子屏显示（负责人：刘强）
7、会场布置（总负责人：丁凡 3月10日下班前布置完成）：
（1）横幅、背景PPT
（2）40套桌椅、移动黑板、投影仪、实物展台、粉笔、黑板擦
（3）无限话筒四个、音响设备调试
（4）评委席布置、评委牌、评分表打印
（二）赛课阶段
1、参赛教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可用同年级其他班级上课；
2、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调，并请提前5分钟进入会场等候；
3、本次竞赛活动统一在四楼报告厅举行，由评委组组长带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；
4、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分由评委组长收齐后上传总分人武毅欣处，由总分处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分；
5、参赛教师请于赛课前给学科内每位评委递交一份教学设计，赛后将赛课的教学设计电子版发送至丁凡老师邮箱。（发送邮箱的材料格式要求：1.字体：宋体。 2.标题为三号字。3.正文为四号字。4.标题下面一行要注明单位、姓名。）
6、大赛期间，所有教师必须参加任教学科听课，并作好听课记录和担任好大众评委。
（三）活动后续
1、新闻报道宣传（负责人：时瑶）
2、聚焦课堂推送（负责人：李姝慧）
3、4月教师例会，各学科评委组组长进行活动综述（语文低段：向双琼，语文高段：张丽丽，数学：潘红瑛，英语：商玲，美术：洪圆圆，体育：李B）
4、4月份教学反思将围绕本次竞赛主题进行撰写，可以是磨课心理历程、也可以是课堂赏析等。
5、将此次活动的所有资料整理成集。（负责人：丁凡）
十、附表
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十四
一、指导思想
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
二、青年教师现状分析
我校青年教师（80年及以后出生），总计17人（李翠、梁婷、刘爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高玉静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕）。从整体状况看，优势与不足并存：
优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。
三、培养目标：
（一）总目标：
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。
（二）远景目标
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
（三）具体目标：
1、良好的职业道德：
热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力：
能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、较强的组织教学能力
以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学能力
根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的教学基本功
普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好，板书工整、规范、重点突出。
6、较强的班级管理能力
四、培养措施
1、加强组织管理，成立培养领导小组：毛武榜、修运祥、王翠华、王风英、谢尊民
2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动。
3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会。
5．每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功之课或不足之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。
8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。
9、加强考核。每年对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩。
五、具体安排：
1、组织发动、提出要求。
2、培训一：学习二期课改理念、青年教师成长秘诀
3、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十五
为进一步加强我校骨干教师队伍建设，规范我校骨干教师的培训、使用和管理，促进教师队伍整体素质的提高，特制定20xx-20xx三年骨干教师培养计划。
一、我校骨干教师情况
截止到20xx年1月，我校省级骨干教师1人(省级科研骨干教师);州级骨干教师2人(正在认定过程中);县级骨干教师12人(地理、美术、心理健康各1人正在认定中)。
二、培养对象
州、县两级培训部门将20xx、20xx年重新认定综合考核合格的骨干教师、20xx年新认定的骨干教师以及校内达到骨干标准，正在发挥骨干作用的教师。
三、指导思想
以国家教育政策法规为依据，以省中小骨干教师培训指导意见为依据，根据全面实施素质教育的要求，突出我国基础教育新一轮课程改革的重点，不断探索教师专业发展规律，着力提高骨干教师的创新意识和科研能力，形成一支追求卓越、富有创新精神、有高度责任感的科研型骨干教师队伍。突出培训工作的针对性、实效性、实践性和前瞻性，进一步探索培研结合的骨干教师培训模式，开展优质，高效的培训工作。
四、培养目标
通过培训，使全校骨干教师能够深入理解、自觉执行党的教育方针政策，教书育人，为人师表，加强思想政治与职业道德修养，更新教育观念，在专业知识与学术水平、教育教学与教育科研能力等方面有明显提高：增强创新精神和改革意识;在全面推进素质教育中发挥示范和辅射作用，为逐步成长为中学学科带头人和教育教学名人奠定基础。
通过培训，使培训对象达到以下具体要求：
1、了解国内基础教育课程改革的动态和发展趋势，掌握现代教育理论，更新教育教学观念，树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观。
2、提高学科的专业素养，了解本学科及中小学课程发展动态，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，明确教师特点和价值，总结过去经验、科研成果，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
3、提高创新精神和创新能力，成为知识、思维、情感、技能等全面发展的创新教师，在实施素质教育中发挥指导、辐射作用。
4、掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学教育教学发展的要求。
5、提高自我反思，自主发展能力，在实施素质教育中形成鲜明的教学风格，在当地教育教学中发挥示范带头作用。
6、增强质量意识，努力探索实施有效教学的途径与方法，探索指导学生主动求知、自主学习的途径与方法。
五、培养内容
包括：教育理论与教学能力、教育教学实践与考察、课题研究三大板块。
板块一教育理论与教学能力
本板块主要内容：当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、我国基础教育改革趋势、问题和对策，新课程标准、新教材与课改教学案例评析，课程资源开发与利用，新课程背景下的教学评价和学生评价，中学教师专业发展特点和规律，教育科学研究及有关中外教育家著作等。
以自学为主的研修，使骨干教师树立全新的教育教学理念，具有高尚的师德，有较宽的教育视野，增长新知识，深入了解和掌握基础教育改革的特点及发展趋势，掌握现代教育教学方法和现代教育技术应用能力，增强实施素质教育和教育教学研究能力。
六、培养形式
骨干教师培训主要采取：集中研修、自主研修、教学实践、经验总结交流等方式。
1、集中研修
集中应结合学科特点和骨干教师实际，主要采取专题或系列讲座、专题研讨、现场教学评析、经典案例分析等培训方式进行。
2、自主研修
骨干教师在岗位上收集相关资料，查阅文献书籍，紧密结合基础教育改革实际和本学科的教学实际，认真学习新理论、新知识、新技术、新方法，做读书笔记，写反思性和研究性文章。
3、教学实践
组织骨干教师上主题实践课(或示范课)，通过集体备课、上课、听课后互评、教后反思等形式提高骨干教师的教学能力。
七、学时与学分
骨干教师培训周期为20xx-20xx年，总计120学时，其中集中培训12学时，自主研修72学时，教学实践16学时，教育教学讲座20学时。每10学时记1学分，共计12学分。
八、培养管理办法
骨干教师应是全校教师的楷模，在各项工作中起到示范带头作用，并接受上级培训部门的动态管理。
(一)骨干教师职责和任务
骨干教师应充分发挥模范带头作用，在实践中积极探索，努力创新。
1、骨干教师应在提高全校教育教学质量上起好表率和推动作用，积极提高教学效率，大力推动学校学科教学发展。
2、骨干教师每年需分别在校级以上范围内上高质量的研究课一节，在校级及以上范围内作讲座一次。
3、积极参与学校课程改革，推动所在教研组建设。
4、积极承担和参与各级教学研究、教育科研和教育教学交流活动，每年有研究课题或参与相关课题研究。
5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育教学论文。
6、完成师徒结对工作，在本校与青年教师结对子，以老带新。
7、积极配合上级行政、业务部门举办的送教下乡活动。在各种教科研观摩研讨活动中积极承担出课任务。
(二)培养措施
1、成立领导小组：
组长：张洪伟
组员：xxx
2、在教师职务评聘以及各类评先评优中，对符合条件的骨干教师给予优先考虑。
3、建立校级骨干教师数据库，促进骨干教师的持续发展。并配合教师进修学校建立骨干教师数据库。
4、建立年度考核制度。每年对骨干教师的履职和成长情况组织考核和评估，对履职和成长情况不合格的，学校将推荐取消其骨干资格。
5、对各层次骨干教师在科研立项、课题指导、进修学习、经验研讨等方面实行倾斜政策，给予优先考虑。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十六
一、指导思想
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
二、青年教师现状分析
我校青年教师（80年及以后出生），总计17人（李翠、梁婷、刘爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高玉静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕）。从整体状况看，优势与不足并存：
优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。
三、培养目标：
（一）总目标：
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。
（二）远景目标：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
（三）具体目标：
1、良好的职业道德：
热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力：
能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维。；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、较强的组织教学能力
以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学能力
根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的教学基本功
普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好，板书工整、规范、重点突出。
6、较强的班级管理能力
四、培养措施
1、加强组织管理，成立培养领导小组：毛武榜、修运祥、王翠华、王风英、谢尊民
2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动。
3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会。
5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功之课或不足之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。
8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。
9、加强考核。每年对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十七
民办幼儿园园务计划
一、现状分析
我园在学期即将结束时，采用多渠道听取意见的方式，如：发放家长调查表、召开家长（家委会）座谈会等，虚心听取各种意见，不断调整工作思路，努力办家长满意、幼儿喜欢、教师热爱的学校。在调研的过程中，我们看到了一支积极向上、朝气蓬勃、热爱工作、凝聚力强的教师队伍，大家为了幼儿园的长足发展，认真思考，出谋划策，提出了很多宝贵意见，同时，在调研过程中我们也看到了自身的不足，如个别教师的服务意识不够、工作责任心不强，不善于与家长沟通、教育教学观念改革缓慢、保教配合不默契、部分家长的育儿和教育观差、家长不良的行为习惯导致孩子习惯较差等等。
根据上述情况，我园制定新学年工作计划如下：
二、指导思想：
继续以科学发展观为引领，以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，以转变观念、科学管理、外树形象、内抓质量为重点，以办人民满意的幼儿教育为中心，全面提高教职员工的基本素质，发扬团结协作、务实创新、俭约融合的精神，将办人民满意的幼儿教育真正落实到行动上。
三、工作目标：
（一）继续抓好幼儿园等级园达标建设，努力发挥县示范幼儿园的作用。
1、认真落实分层管理，组织园务各部门拟定工作目标，从硬件软件方面对各部门目标实施进行指导、监控、评价、奖励。开展园本管理培训，打造积极合作的管理团队，培育积极的组织氛围。办好家长学校，和社区建立良好的协作关系，积极利用社区资源丰富教育活动，积极争取社会各界支持。努力打造“一校一品”工程，结合“五个校园”建设，一年内创重庆市示范幼儿园。
2、结合教委提升幼教质量的工作要求，努力落实好“帮扶结队工程”的任务，充分发挥示范园应有的作用。
（二）抓好队伍建设、教科研工作及游戏活动，突出办园特色。
1、通过各种形式强化教师培训工作，提高教师专业化水平。继续抓好“保教一日常规”和“分级阅读”等教研工作，参加国家幼教协会的“幼儿园户外体育活动器材投放的有效性研究”的健康课题研究，鼓励指导教师积极参加县各项竞赛活动，不断总结、提炼，逐渐形成园本特色。
2、深入开展党组织创先争优、学习型工会组织及五一巾帼标兵岗活动，抓紧抓好落实工作。
3、狠抓师德师风建设，全园性开展“创先争优活动”落实好县教委XX年关于师德师风的1、2、3号文件。
（三）安全工作常抓不懈，进一步加强软硬件建设，实现安全事故零目标。
（四）加强德育工作，注重师生和家长的文明行为教育，提高文明素质，结合璧山县创建文明县城的契机，开展相关的活动。
四、工作任务与措施
（一）重点工作
1、有效组织科研教研，构建园本化课程，不断完善游戏特色课程的设置，使建构式的课程内容真正适合我园幼儿的发展。领导人员全员参与教科研，分课题、分层次进行指导，过程中将内容有机整合在主题中；将社会实践活动有机结合到课程中去，关注孩子的需求、兴趣，注重教师教和学生学的有效性。
2、树立服务意识，认真做好家长工作，在家长中树立良好的口碑：端正自身的工作态度与作风，热情耐心主动地与家长沟通，倾听家长的需求，满足他们的合理需求。以讲座、家长会、网络、宣传橱窗等形式积极宣传育儿知识，更新育儿观念；以半日活动、家访、家园联系条等形式密切与家长的联系，增进与家长的沟通。开展如何做好家长工作的研讨，请有经验的教师现身说法，或观摩其组织的家长活动，学习与家长沟通的艺术。
3、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习，为幼儿创设良好的学习环境，区域内投放的材料应根据教学需求及时更新，墙面的布置要求美观、富有童趣，做到师幼合作。
4、认真抓好幼儿的养成教育，结合《幼儿园一日保教常规细则》培养孩子良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯、交往能力等，使她们逐步成为有礼貌、守规则、活泼开朗、健康自信、积极向上的孩子。
5、制定科学合理的教师培训计划，加强教师队伍建设，为全面提高教师的整体素质搭建平台：园内开展读书活动、基本功培训、评课赛课等活动，园外通过“请进来走出去”的方式全面培训管理人员和教师。今年派1名园长参加骨干培训，派教师1名参加市级基本技能培训，其余教师全部参加县级培训一轮，其余的交流式专题培训随机大量进行。
（二）常规工作
1、抓好幼儿园安全管理工作。
定期检查园内各项设施，并做好记录；加强班级安全管理，户外活动、生活活动做到两教一保全部到位，加强法制安全教育，增强安全意识。每两周各班上一节安全教育课，每周升旗仪式上集中对幼儿进行安全教育，每月集中开展一次法制安全教育讲座（教职工及家长），对幼儿行走，乘车，玩水、火等方面作宣传教育，避免意外事故发生。每天做好下班前的水、电、门、窗常规检察，每月进行一次电器设备、户外玩具的全面检查，发现问题及时处理。加强门卫职能意识、校园巡视管理和检查等工作，严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全，杜绝恶性事故和责任事故的发生。
2、做好保健工作，确保幼儿健康成长。贯彻“以防为主，防治结合”的方针，落实各项卫生保健工作，健全和实施各项有利幼儿健康的保健工作制度，采取多种形式加强对传染病及季节流行病的防治工作，定期向家长进行疾病防治宣传，针对季节流行病的特点，制定出台防治措施细则、制度及应急预案。晨检严格把关，针对班级体弱儿、生病儿保育员要负责配合教师共同担负起观察、照料的职责。
3、食品安全严格按照教委的`要求落实各项措施。
4、充分发挥后勤作用。进一步完善园财产管理制度，狠抓节电、节水、节约日常用品，爱护公物等，保证园内环境清洁美观，随时清理垃圾堆物，做好绿化工作，保证园内的景观美观整洁：春季植物的补种、修剪；夏季的除虫、浇水等；深入各部门了解教师的需求，有计划地添置幼儿玩具、活动器具与部分设备，不断完善办园条件，为方便教育教学工作提供有力保障。
5、课程和一日常规工作，加强督导和检查，努力形成教师自律。
五、本期具体工作安排
九月份
1、做好开学前的准备工作，如：环境布置、打扫卫生、备课两周、幼儿生活学习物品配备等，为孩子入学做好充分准备；举行开学典礼大会。
2、完成各类计划的制定：教研组完成各自工作计划、专题计划、特色计划，教师完成班级计划、周日计划；做好教研组、班级间的沟通交流。
3、教师对照各年龄培养目标，期初对幼儿发展进行定量分析。
4、召开家长会、家教委员会。
5、做好新生预防接种的统计、查漏、补种工作。
6、开展教师节、中秋节庆祝活动，各年龄班开展“迎国庆、爱祖国”主题教育。
7、结合第14届普通话宣传周开展教师“经典诵读”、“硬笔书法”展示活动及专栏。
8、开展紧急疏散逃生演练，进行安全大检查，及时维修并记录。
9、更新“家园联系桥”内容。
10、园本培训活动：教育信息能力培训、《幼儿园一日保教常规》。
11、常规工作检查：幼儿一日作息时间执行情况、区角环境创设。
12、发放安全及文明工作致家长的一封信。
十月份：
1、各年龄班早操展示。
2、国庆、重阳节主题教育。
4、各年龄班收集并开展适合本年龄组幼儿开展的各类游戏活动。
5、园本培训活动：《幼儿园一日保教常规》。
6、更新十月份的“家园联系桥”
7、常规工作检查：文明进餐习惯、户外运动的开展、自由活动、专用活动室、教师各类案头记录
十一月份：
1、开展区角及主题墙环境创设评比活动。
2、做好秋季流行病的预防工作和保健知识宣传工作，安全工作大检查。
4、各年龄班开展家长半日开放及教研课展示活动。
5、常规工作检查：户外运动的开展、自主性游戏的开展、集体活动的组织。
6、园本培训：教育信息能力培训、《幼儿园一日保教常规》
十二月份：
1、各年龄班开展“庆元旦”亲子文艺表演活动。
2、各年龄组开展冬季亲子运动会，开展冬季教职工运动会。
3、常规工作检查：教师带班一日操作规范、各类案头记录。
4、园本培训：教育信息能力培训、《幼儿园一日保教常规》。
XX年一月份
1、教师对照各年龄培养目标，期末对幼儿发展进行定量分析
2、各类资料汇总、整理并交流。
3、撰写各类工作总结。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十八
1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
2、依据教育纲要，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施做好总结。
3、对幼儿要坚持正面教育，要耐心、细致、态度和蔼。仪表整洁、大方，以身作则，处处作幼儿表率。严禁体罚和变相体罚幼儿。
4、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。
5、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
6、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
7、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。
8、坚持勤俭办园原则，制作和管理本班玩教具。
9、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。
10、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。
2022年幼儿园教师培养计划及实施方案十九
一、培养目的：
1、落实新《纲要》，实行教育教学改革，促进教师转变教育观念，落实教育行为，提升教育理念，提高教师整体水平。
2、为幼儿园的发展打基础、做准备，建立一支骨干教师队伍。
二、选拔要求：
1、热爱祖国，具有良好的思想政治素质，教书育人，遵纪守法，愿意为幼教事业的发展服务且积极奉献。
2、工作认真、踏实，遵守园内各项规章制度。教师间团结互助，是教师的表率。
3、具有一定的教学经验和扎实的专业理论知识。
4、能运用现代化教育手段。
三、选拔方法：
1、本次选拔为总分制
2、对《纲要》的解答
3、教育活动评比、说课评比
4、课件制作评比
5、论文评比
四、骨干教师的义务：
1、在园内起好表率作用。
2、主动承担对市、区、片的开课任务。
3、每年应在公开发行的刊物上发表1~2篇文章或在园级以上获奖。
五、评委：园长、科研主任、教研组长
六、具体选拔时间：
三月份：新《纲要》的解答
四月份：教育活动评比，说课活动评比
五月份：课件制作评比
六月份：论文评比
[2017幼儿园骨干教师培养计划]
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