人类历史的进程，就是创造美的历史。音乐是改善听觉环境的艺术，提高听觉的幸福指数，对一个人来说至关重要。下面小编在这里为大家精心整理了几篇小学音乐教学教研工作总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：小学音乐教学教研工作总结范文
本学期的音乐教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐组全体教师精诚团结，工作中紧紧围绕音乐课程标准，坚持教育教学理论的学习，以激发学生的音乐学习兴趣、提高学生的审美情趣为教学目标，积极参加各项研修活动，探索音乐课堂教学新模式，扎实开展音乐课堂教学工作和各项艺术社团活动，为学校的艺术教育做出了一定的成绩和贡献。现将本学期工作总结如下：
坚持学习，不断提高教育教学理论水平
本学期音乐教研组继续把新课程标准作为校本研修学习的一项重要内容，根据学校教科研计划认真制定学期工作计划和个人研修计划，系统认真地学习了《音乐课程标准》全册内容，同时还结合个人课题研究深入学习音乐教学法、打击乐器演奏、音乐律动等相关知识，对音乐课程的价值和具体实施又有了更多的感悟和认知。音乐组全体老师都能严以律己，以身作则、依法执教，坚持教育教学理论的学习，圆满完成了各项教育教学工作。
扎实开展教学研修工作，教育教学亮点纷呈
扎实有效地组织开展了每周二的校本研修活动。结合教育教学理论的学习，每位老师积极准备、参与了公开课教学研讨，远程互动课堂、名师送教下乡示范教学任务及研讨活动。通过学习提升、课堂实践、研讨交流和个人反思，组内教师的教学组织能力，课堂教学效果都有很大提高，得到了学生的喜爱和同行的认可。全体音乐教师都时刻保持着对教学和学生认真负责的态度，教学中做好了精心备课、认真上课、及时反思，使艺术教育真正为学生带来快乐，促进学生的成长和发展。
精心组织社团活动，各社团活动成效显著
音乐教师承担了学校合唱社团、葫芦丝社团、舞蹈社团等工作。在每周两次的社团活动中，各辅导教师精心准备、扎实训练，使参与社团的学生都有了很多的收获和提高。音乐组教师何小兵负责的合唱社团在第七届中小学生艺术展演中获得奖励；谭娜老师负责的葫芦丝社团和胡小琴老师负责的舞蹈社团也都在学校的社团考核展演中取得优异成绩。
乐教勤学善思考、教育教学结硕果
音乐教研组是一个快乐、和谐、上进的集体，因为内心的热爱，音乐教师们在教学之路上不断学习进取、取得了一个个可喜的成果。20XX年10月，我校被批准成立“西乡县小学音乐学科建设和教师指导基地”，胡小琴、何小兵、谭娜老师被聘为专家团队成员。20XX年9月，我组何小兵、谭娜老师被评为“第六届第一批西乡县名师”。何小兵老师的论文《小学音乐教学中打击乐器的有效运用》在国家级期刊《科教论坛》上发表，同时还完成了省级课题《基于核心素养下小学音乐校本课程体系的建设研究》及县级课题《打击乐器在小学音乐教学中的应用研究》。胡小琴老师的教学设计《闪烁的小星》获得陕西省第二届中小学教育教学成果评审一等奖。谭娜、王佳玉老师的微课作品《音的走向》和《低音do和高音do》分别获得校级微课大赛二、三等奖。刘婷老师编导《你好，我的西安》，为西安加油！
回顾这一学期的工作，有辛勤和汗水，也有快乐和收获。在今后的音乐教学中，音乐组将不断学习新的教学理论，并合理地运用到教学中去，在有效完成教学任务的同时，提高学生的音乐素养，使我校的音乐教学工作更上一层楼！
篇二：小学音乐教学教研工作总结范文
人们常说：开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。音乐组的七位老师就是这钥匙的保管者。
20XX年11月25日下午，江浦实小在四楼云雅轩举行了以《蓄势待发力学笃行》为主题的期中校本研修活动。江浦实小音乐教研组长陈潇老师作了《终身成长，终身美丽》的研训汇报，向我们介绍了音乐组的教研活动开展情况，并分享了自己印象最深刻的一次教研活动。
本学期音乐组共开展了6次教研活动，包含方案研讨、舞蹈课观摩、组内磨课、区级公开课等，人人参与出谋划策。音乐组一如既往踏踏实实、一步一个脚印地从教研组常规工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教学质量。
10月31日下午，浦口区全体音乐老师齐聚行知小学，开展了定期的音乐教研活动。这次活动是教研课展示，分别由行知小学、汉开书院和新世纪小学三名青年教师执教。三位教师教态自然，淡定从容，各具特色。而令我们印象最深刻的是汉开书院陈怡颖老师带来的《奥尔夫律动课》！这是一节和鼓楼区名师接轨的新体系音乐课，打破了传统常规音乐课模式。在课堂中陈老师设计了很多音乐小游戏，让孩子们在音乐活动中体会音符的长短，循序渐进地带领学生通过身体律动感知不同的节拍和节奏，整节课孩子们洋溢着快乐的笑脸。这些在玩中学，寓教于乐的活动让每一位老师都大开眼界，拓宽了教学思路。
课后，大家进行了评课，并相互交流、分享成功的经验，一起取长补短。大家根据执教老师在课堂上出现的问题展开讨论，找出有效的解决方法并给出合理的建议，逐步提高教学技能。
此外，音乐组在校内外积极组织开展丰富多彩的音乐活动，营造浓郁的音乐氛围，使学生有一个表现自我、展示自我的舞台，促进音乐教育教学的进一步发展。
为此，音乐老师们做了大量的工作，也取得了不俗的成绩。三年一次的的小乐器比赛，组内的老师们都积极加入其中，大家互相勉励、鞭策、帮助，共同进步，取得了浦口区特等奖，南京市二等奖的荣誉。
音乐组的每一位老师工作兢兢业业，积极学习各大音乐教学法的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术手段，通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣。陈潇老师结合实际教学，分享了自己的心得。钻研以学生为主的课堂教学，珍惜每一次学习和培训的机会，与学生共同成长，在工作中体现音乐教师的自我价值。
今后，音乐组将继续踏着成长的节拍，学习示范课堂，共同合作、交流，为学生搭建展示的舞台，用音符编织生命的成长！
篇三：小学音乐教学教研工作总结范文
本学期，在学校领导的正确引领下，音乐组坚持以研究音乐教学的有效性为目标，以提升教师的专业素养为目的，进一步提高教育教学水平。音乐组是一个团结向上互帮互助的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，勤勤恳恳的工作，按时按要求的完成了各项教育教学任务。现就我组本学期工作总结如下：
本学期工作回顾：
一、坚守课堂，使课堂如美育般温润
一直以来，音乐教研组以课堂为主阵地，不断探索，努力实践，让音乐课堂如“春风化雨”。为了使音乐教学更好地深入课堂，我们从基础的音乐学习习惯养成、有效的声音训练、曲谱的读法、不同形式不同曲目的合作及音乐表现力的培养等方面作了探究，在教学实践中不断形成独具特色的音乐教育风格，使学生在富有文化内涵的音乐课堂上汲取营养，品尝果实。
1、名师示范课
省级教学能手何小兵老师的示范课三年级上册《我们的学校亚克西》整堂课精彩连连，教学流程清晰，教师教态大方，整堂课的设计贯穿了新课标理念，充分的体现了学生的主体地位，在解决教学重、难点上方式方法多样，让学生由简到难有梯度的进行掌握，让学生充分的参与其中，体验音乐带给人们的快乐。
2、骨干教师示范课
教研组内教师结合所带班级积极开展公开课，分别结合低段一年级和中段四年级学生的特点进行了一节优质公开课。
3、远程互动教学课
远程互动教学课自开展以来，我们音乐组全体教师齐心合力，为了体现出“一校带多点”的特点，积极整合各类资源，为每一节远程互动课做充足的准备，让四个学校的孩子们同时感受音乐给人们的快乐体验。
4、发挥党员带头作用，辅助青年教师快速成长
为加快学校青年教师的成长，不断壮大骨干教师体系，充实教师雄厚的后备力量，组内党员教师谭娜老师积极配合学校开展党员干部与新教师传帮带活动，从政治理论学习研讨、谈心谈话、教育教学及教育科研综合工作、实践活动多方面辅助青年教师成长。
二、整合课程，使教学如点穴般有效
课程是老师成长的舞台。努力做好课程整合，使教学如点穴般有效，始终是音乐教师追求的目标。为此，我们不放过每一次教研活动的机会，一起学习，共同进步。每次研讨，除了课堂教学经验交流、优秀论文案列分析分享、专业技能研讨展示，还要观看全国音乐优质课展评录像，汲取所长，互相交流。在“课程活动化、活动课程化”理念的引领下，不断归纳和总结，以形成各自的教学特色。本学期，组内教师先后参与了市、县音乐校际教研活动，开设专题讲座，得到与会专家的高度肯定；何小兵老师在汉中市“名师大篷车”项目中承担了音乐研讨课《乡间的小路》，受到听课老师的一致好评。
三、专家团队活动，引领规范教学
我们音乐学科团队紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，全体音乐教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，积极开展主题研修活动，针对“如何上好一节远程互动课”“打击乐器在小学音乐教学中的应用”“如何上好小学音乐欣赏课”“让音乐走进美术课堂”等课堂教学内容进行了相关探讨，做到了有主题、有内容、有实效。
四、研究课题，使教师如学者般儒雅
课题研究是教科研工作的重要内容，也是教师专业发展的重要平台。音乐组的老师们将课题研究作为工作的一部分，本学期开展了以《打击乐器在小学音乐教学中的应用研究》的课题研究，做到人人有课题，人人参与研究，让学生在参与中得到快乐的体验。既带动了学校音乐教育整体水平的提升，也让音乐教研组的老师们的自身素养有了质的飞跃。
五、教科研成果
本学期，组内教师在完成教育教学任务的前提下，积极响应各级各类组织开展的活动受到一定的好评并取得了一定的成绩。
“音”为有你，“乐”在其中。回归音乐教育的初心，回归音乐教师的本真。学无止境、教无止境、研无止境，奋斗的青春最美丽，在未来音乐教育的道路上，我们将继续不忘初心、携手同行、一路向前！用我们的“音乐”美化校园，让我们的校园更添活力！
篇四：小学音乐教学教研工作总结范文
本学期的音乐教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐组全体教师（三位老师就像音符DOREMI）精诚团结，工作中紧紧围绕音乐新课程标准，坚持教育教学理论的学习，以激发学生的音乐学习兴趣，提高学生的审美情趣为教学目标，积极参加各项教研活动和探索音乐课堂教学新模式，扎实地开展了音乐课堂教学工作和各项艺术社团活动。现将本学期工作总结如下：
一、教育教学方面
1、集中学习、多次教研
本学期，全体音乐老师集中学习，共同教研多次，认真钻研新课程标准及新教材，根据音乐组教师的专业和学生年龄特点以及我校的音乐实际，共同探讨、制定了我们的教学计划以及各社团活动计划。将口风琴教学纳入我校“小乐器进课堂”范畴，并开展口风琴特色社团。
2、认真备课，集体备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。在集体备课时，我们以课堂教学为核心，观点和看法，然后讨论形成集体的备课样板，在接下来的课堂实践中，我们发现问题后及时调整，予以纠正，形成自己的个备。
二、积极教研促成长
集体教研：教研活动是教学当中的重要环节，因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进、提升，可以推动教师专业水平的提高。本学期，按照学校的工作部署，我们音乐组每两周进行一次双节教研活动。学期初我们制定好教研主题，并依据教学实际进行灵活调整。活动中大家积极发言，勇于讨论，为我校的音乐教育教学工作出谋划策。
2、师徒结对，深度研讨
本学期，音乐组三位教师师徒结对，分别上课研课，促进教学。我们每位音乐教师都积极参加了听评课活动，并在课后及时组织教师评课，活动中老师们相互交流、分享成功的经验，一起取长补短，共同进步。
做为师父的戴春玲老师在示范课《跳柴歌》和《捏面人》教学中给了青年教师许多启发：民歌，是小学音乐歌唱课中的重要环节，如何让学生身临其境，体会当地音乐特点，戴老师从舞蹈、方言等等进行导入，吸引学生。并且大胆尝试带领学生跳一跳，亲身感受音乐风格。
两位青年教师也积极在课堂尝试探索适合学生的教学方法，例如王思琪老师在组内的集思广益下，采用“框架教学法”执教《牧羊女》一课，学生了解了歌曲结构、理解了音乐元素。秦明宇老师在音乐课中加入尤克里里元素，丰富听觉色彩。
每一次评课，大家畅所欲言，根据每位教师课堂上出现的问题展开了讨论，找出了有效的解决方法并给出了合理的建议，老师们回到课堂上进行调整，逐步提高教学技能及效果。
3、加强专业提升
除了夯实教学水平，组内教师不忘提升音乐基本功训练以及教学案例、论文撰写等能力。
戴春玲获市科创挑战赛指导金奖；区级信息化赛课一等奖；省论文评比三等奖；开设区讲座2节。
四、音乐成果
1、“乐星”合唱团
本学期开始，响应“双减”政策，提升学生综合素养。我校“乐星合唱团”建立梯队，分为中级班（每周两次训练）、初级班（每周一次训练）。孩子们的歌声甜美暖人心。
“乐星合唱团”中级班队员，参加浦口区“唱支山歌给党听”中小学生合唱比赛，展才华，亮风采，并斩获一等奖、优秀组织奖荣誉！
2、小乐器进课堂——口风琴
新课标中从教学领域的角度将课程内容划分为“感受与欣赏”“表现”“创造”“音乐与文化”四个领域。其中“表现”包括演唱、演奏、综合性艺术表现等，即演奏属于“表现”领域的一项内容。
我校选用37键口风琴，重视学生可操作性、练习性，使学生获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，掌握器乐演奏相关知识与技能，领悟音乐内涵，提高音乐素养打下良好基础。
展望20XX！
一、创造性管理，筹备电子资料库
音乐教研组继续按年级根据组内教师个人所教教材进行分工，每人针对自己所教教材内容有目的、有计划地收集有关背景文字、图片、课件、视频、教案、反思、音乐等，然后由组长王思琪老师把组内每位教师搜集到的资料汇总，分类存入电脑，形成本组的的电子资料。
二、创新化学习，促进教师个性化成长
创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组将积极开展组内的学习和交流。响应学校的号召，大兴读书学习之风，营造浓厚的书香氛围。
篇五：小学音乐教学教研工作总结范文
时光荏苒光阴似箭，不知不觉又临近期末。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，回望过去的一学期，有迷茫、有辛苦，也有收获。在学校领导的深入指导和深情关怀下，音乐组全体成员紧密团结在一起，以培养学生的艺术习惯，激发学生的艺术爱好，提高学生的艺术素养为目标，不懈努力，无悔奉献，竭力付出，顺利而圆满完成了教育教学任务。
一、夯实常规
开学初，音乐组教师根据学校的工作计划讨论制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求，钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划。
落实教学“五认真”，重构教与学的方式，确保音乐学科教学质量的高品质，重点抓好区质量抽测、以及音乐的审美教育等。
二、提升素养
积极开展组内教研活动。互相讨论研究，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。进行“以学为主，当堂达标”教学模式的不懈探索，努力钻研教材，认真做好备课、上课、听课工作。积极开展音乐学科特色的创建活动，推进“合作型”特色教研组的创建工作。
三、科研引路
组内教师在认真备课、上课，做到教学五认真的同时，还积极参加浦口区音乐研训活动，在听课、评课与研讨活动中不断思考与提升课堂教学水平。
组内教师论文发表2篇，论文获区级一等奖1篇、区级三等奖1篇，教育案例叙事获市级三等奖2篇、区级一等奖1篇、区级二等奖2篇。
老师们平时扎实上好每一堂音乐课，注重孩子音乐基本素养的培养，在音乐学科质量抽测中取得优异成绩。
四、风采展示
本学期，组内教师参加20XX年浦口区中小学音乐学科教师专业技能展示，老师们不断以高标准、高追求来提升自己。
每位教师发挥个人专长，用心承担各类音乐社团的培训任务，并根据学校要求，有计划、有目标的开展社团活动，努力提高学生的艺术修养，提升我校的艺术教育品质。目前，合唱队和舞蹈队在专业老师指导下，日益进步，初见卓效。在20XX年浦口区中小学生合唱比赛中荣获二等奖，童云、张天恩两位老师获得浦口区中小学生合唱比赛“优秀指导教师”称号。此外，校舞蹈队积极彩排节目《快乐的布谷》，为参加20XX年浦口区少儿春晚，录制视频参选，虽然由于疫情原因活动取消，但是我校节目获得了一致好评。
五、努力方向
20XX即将走远，我们将迎来崭新的20XX。在今后的工作中，我们音乐组仍会继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项音乐教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校艺术拓展课程的建设，为建设好我校的音乐教育工作献出一份力！
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