一、 孩子在学校的表现如何?
根据上个学期和开学两周以来的学生情况，大致归结如下：
表现出色的(认真听讲、积极参与)杜睿思、王天奥、刘禹凡、靳明远、吕其函、刘中石、赵翔宇、黄绮轩、李若琪、李嘉颖、王蔚晴、刘宇嘉、赵晓婷、王艺桐、刘禹凡、褚宇璇、王艺璇、李珂、张佳雯、杨思雅(23人)等，这些孩子的自我约束力特别强，感觉到他们在听课时能时时做到和老师互动，老师提出的要求能很又快又好的落实，而且有一个最主要的特点就是这些孩子很少受周围环境的影响，比方说我们每两周都要换一次位置有的孩子和好动爱说的孩子做在一起了，就容易受影响自己也变的好动，上课注意力就不集中，但是这些不管和谁坐在一起都能保证听讲纪律。
刚才我们谈到了孩子需要您的关注，来提高他的听讲效率，也就是说，孩子能否专心听讲，并不是象一些家长认为的单纯需要老师课堂上多关注，多给予一些发言表现的机会就能提高的，这只是一个方面而已，那些课堂表现出色的孩子有时候也许一节课没有回答一个问题，但是他也能做到认真倾听(老师、同学)来学习提高，在小组交流环节也能充分地投入展示自我。其实从和课堂表现出色家长的交谈中，我们发现这些孩子的家长特别会从各个方面了解孩子的这些课堂表现，并配合老师来帮助要求孩子课堂上怎样做，从而让孩子养成良好的听讲习惯。比方说您每天和孩子的交流，善于从孩子给您的讲述中发现他是否专心听讲，这个交流可以是直接式的，就是让孩子说说今天学习内容是什么，或者问问孩子今天老师讲的都听懂没有，课堂上有没有发言或提问题等等，另外还有间接式的，那就是检查孩子的课堂作业是否及时认真完成。另外还可以通过别的孩子对自己的孩子表现进行了解，我觉得优秀孩子的家长往往对孩子的这方便关注比较多，其实一学期下来，孩子会换好几次同桌，从老师这里了解到的孩子表现有时候也比较片面，那么从孩子朝夕相处的同学，每天上课就坐在一起的同桌那了解的就更全面真实了，这样做也能让孩子们感受到他在学校的一举一动都在老师和家长的共同关注下，孩子自然而然地就在课堂上对自己的言行加以控制，从而提高课堂效率。
关于成绩就不再过多，也希望您也能够客观、全面的去评价孩子，很多能力不是分数可以考出来的。比如领导人的组织等能力，主持人的反应灵活、得体。入学、招聘要面试，看能力，而不仅仅是只能做题的。
一、关于习惯
我想重点说一说影响学习效果的几个因素：首先学前教育是原因之一，但更重要的是学习方法和学习习惯的优劣，关于学习习惯，语文学习有四个方面，即“听说读写”，具体说：
听——认真倾听的习惯(此为听懂的前提)
您可以经常把手放在孩子肩上与他对视交流，彼此看着对方眼睛说话，只要视线连接，孩子就不得不集中注意力听，坚持不懈，会培养处用心眼睛听的习惯。
说——善于表达的习惯
您可以常常与孩子进行朋友式的交流，内容很多，可以是学校生活、孩子感兴趣的话题、他的心事，通过交流，不光了解课孩子的校园生活，又摸透了他的情绪状态，还培养了孩子的说话能力、锻炼了观察力、注意力，如能坚持的话，还能增进您和孩子之间的感情，避免了孩子长大后的“沟通障碍”。何乐而不为呢?
读——读书的习惯
首先说说基础性的读书，包括预习：熟读课文，圈认生字，给课后生字注音：
复习：熟背课文，签字。
写——低年级阶段认真书写，按时完成作业的习惯。
1、认真书写：指的是姿势正确，一笔一划，少用橡皮。
2、按时完成：专心致志，抓紧时间，万不可边写边玩、边吃、边听音乐、边看电视，要求在最短的时间内完成。
3、检查：现阶段仍需家长带领检查，大了一些培养自查的习惯。家长检查，要见效果，不要光询问、签字。
二、生活习惯
从去年12月份开始，咱们班开展了“相信我能行”的活动，以促进孩子好的生活习惯的养成
除了我们的班级活动，也请您注意以下几个方面：
(1)孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母(来去要打招呼);教育他们看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。
(2)与同学相处。这是大家都特别关注的问题。同龄人之间在一起很容易自由交流、无拘无束。学生之间是非常纯洁、正直的友情。我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为，同学之间在一起相处难免发生一些“矛盾”，有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情，教给孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。有家长认为孩子在校与同学发生了矛盾就是受欺负了、受委屈了，其实不然。其一、身体接触就算打架吗?有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回地打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师，所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。当然，咱们班没有这样的家长。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重。将来他们就更能适应社会，更有发展空间。当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
(3)孩子的自我保护意识和安全意识的教育。。
关于孩子的学科学习
我觉得低年级数学不需要海量得练习的。因为会的孩子再做就是重复，没有什么意义。不会的孩子时间未到，你再逼也不会，只会丧失他的信心。比如以前班上的有的孩子对钱的换算和钟表也不清楚，过了一年就自然知道了。数学这一科课后几乎没有作业，(上海一些学校从二年级才开始学数学)。现阶段主要还是语文课外知识的补充。数学主要是训练思维的。不是靠做题就能学好的。
有些人可能会说，那些负责的、多做题的教师班上成绩就是好。但是总靠灌的方法，一个班级平均分特别高肯定是不正常的。这样的话，孩子到了高年级就不行了。我想把注意力放在提高孩子的能力上一些。
低年级很容易让孩子为了分数而拼命，但是拼到3、4年级，他们就没有生命力。数学或者说学习不是靠灌输、拼命的。这些孩子到了高年级、初中就完全跟不上了。特别是一直重复的训练让他们厌倦了，这时候他们也不会再让家长骗了，他们不想学习了。
口算把好速度和正确率的关(练习不要超纲，否则无意义，没法提高孩子计算能力)，时间把握最关键，好多孩子只是做完了，但写的过程中一会吃东西，一会走思，既不利于注意力的养成，也无助于能力的提高。本学期练习重点是20以内的减法及部分百以内的加减法。(如果孩子速度和正确率总上不是，就是20以内加法没有打好基础，还要回头练习，夯实基础)计算能力高的孩子高年级学习有很大优势。
语文是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。
语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。
单单就语文教学的需要而言，我将一如既往的实行“两条腿走路”——一方面，传授教材所涉语文基础知识;一方面，想方设法培养和提高学生的课外阅读能力。家长如有意帮助孩子，也须从这两方面着手。哪一方面有所欠缺，都会影响到学生在班级的进步速度。
有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议，
1.共同参与：
2.营造良好的读书环境。
3.借助辅助工具：
1) 收录音机：在看书时，一边听着柔和的音乐，一边看着喜欢故事书，是多么惬意啊!
除了可以听音乐外还可以播放故事录音带或是让小孩录下自己说故事的声音，之后再将录好的内容放出来听，这是多么特殊的经验。咱们班魏思维的家长经常利用录像机将孩子的声音和表演记录下来，孩子对这样的形式很喜欢。
2) 多媒体(计算机)：配合书籍出版的光盘游戏，可以刺激孩子从游戏中学习，在光盘的带领下孩子可以自己看完此本书。
3) 录像带、幻灯机、投影机使用：看完书本内容后，可以播放故事录像带、幻灯片、投影片，让孩子对书籍印象深刻，便会刺激孩子再去翻阅。
4.选择适合的书籍：
5.善用资源
1) 图书馆：可以至图书馆借阅一些书籍，增加阅读书籍的种类;让孩子学习善用资源。咱们班、丁家奥的妈妈在这点上就做得很好。
在学校我会继续帮助孩子培养孩子的阅读兴趣，教授方法。同时辅以“第二届快乐朗读”比赛，给孩子展示自己、锻炼能力的机会。假期和5 班的高老师聊天，我们俩上学期都在班级进行了第一届读书比赛，感觉孩子们通过这个活动受益很多，所以决定这学期两个班联合开展这项活动，时间安排在每周五的班会课或两个班同时上自习课的时间，比赛内容有课文背诵，日有所诵中儿歌背诵，百草原以及课外小美文的诵读。班级比赛仍然是全班同学参与，选拔优秀选手和四班孩子进行比赛，最后联合对参与比赛的孩子进行表彰总结。
除此之外我的实验改革还有这些：
1、课外书借阅。据了解，有些孩子正是在借书-读书的过程中喜欢上了阅读。既然有帮助，我会继续让我们的书社发扬光大，在此鼓励大家能够继续充实咱们班的“小小书社”。本学期争取保证咱们班级图书角的图书借阅工作正常有序开展(每2周借(还)一次图书)
2、讲故事。我会利用课堂剩余的时间讲好听的故事给他们听，孩子们特别喜欢，还经常追着我将给他们听。这学期我打算安排孩子们回家复述故事给家长，借此想培养孩子们语言组织和记忆力。
3、制作剪报本，这项活动学有余力的孩子可以进行开展，孩子们可以把订阅的数学报，语文报等其他报刊杂志中自己感兴趣的内容或插图进行剪贴收集在本子上，可以把剪贴的内容进行分类整理如小笑话，小知识，小趣闻，好词妙句等，精美插图穿插布置在其中，因为上学期发现有些孩子订阅杂志报刊后都不去阅读，直接就扔在抽斗里，报纸上的题做完了，报纸也就不要了，这样的话，还不如不给他订阅这么多读物呢?(不做统一要求，学期末为参与此活动的孩子进行剪报展览)
3、本学期的家庭作业，我会布置基本作业，家长根据孩子实际进行增加或删减，需要注意的是，如果丫丫英语仍然周二和周四上课，孩子课余参加其他兴趣班的话，那一天的作业您一定注意帮孩子删减。但是在作业本(书)上签字说明.
4、新学期孩子的铅笔盒里可以增加准备一支红笔，在日常教学中，我会适当安排让孩子做集体订正或互相批阅作业的教学环节，目的通过此环节提高孩子注意力以及在给别人批阅过程中增强责任心和克服粗心的毛病，用红笔给别人批阅让孩子体会当小老师的感觉，无形中会提醒自己一定要认真对待，但是请您放心，这样不是就放手不管孩子的作业质量了，对于一些重点题型和特殊练习我还会作到为每一个孩子批阅的。
5、《百草园》下是新学期的阅读任务，对于阅读能力高的孩子可以不按班级进度，大踏步地往前走，这学期我每
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