业务争一流，服务求一流，管理创一流，一流的追求，创一流的业绩。××同志1988年起从普通教育转到职业教育战线。在这之后的20年的教育工作中，他从一名职教新兵成长为无锡市学科教学能手，学校机电专业的带头人，从一名平凡的班主任成长为学校主管德育的负责人，从一名普通的教师党员成长为学校党总支负责人，他以自己的勤奋、敬业谱写了一曲奋斗者之歌。近年来他带领学校党总支一班人，努力学习、实践“三个代表”理论，坚持科学发展观，与时俱进，在党建工作中不断创新，屡创佳绩。
勤奋进取 勇挑重担
随着职业教育在新时期的飞速发展，××职业教育中心校也迎来了事业的膨胀期，学校有三个校区，在校学生数达到6500多人，教职员工近500人，四个党支部，85名党员，承担的社区培训每年达到近XX0人。事业的发展给学校教育管理带来了巨大压力，××同志团结党总支一班人，积极配合学校行政进行大胆改革，勇挑重担。他承担着全校的党、工、团工作，主管德育，同时任阳山校区的执行校长，工作头绪多，责任重，但他以自己的坚韧勤奋，出色的完成自己的工作。他常说：“只要我们团结一心，发挥大家的聪明才智，我们一定能完成各项工作。”
他认真学习，不断提高个人政治素养，近两年中先后参加了江苏省教育厅举办的党建工作高级研修班，教育部、中央党校对外培训中心联合举办的教育战略与管理高级研修班。他坚持改革，积极思考，取得了骄人的成绩：《对构建和谐社会的思考》在全区中小学中交流；在“尚德励新、和谐××”专题教育活动中，他撰写的文章发表于《××新闻》；学校先后获评 “优秀党员活动室”、“党员先进性教育先进单位”，他个人被评为区党建先进。
他认为优秀的工作业绩来自优秀的理论指导，他经常督促行政管理人员、教师群体学习教育新理念、新方法，并以此运用于工作中，使学校教育、教学工作屡创新高。
他深入教学第一线，开创性的开展工作。XX在他分管的阳山校区，硬是在一年不到的时间里完成了机电专业实验实习设备的完善，教师的增加调配，课程的调整，使这个刚刚合并不久的校区焕发出新的活力。
他积极教研，年年有论文发表，仅近几年中发表的就有十多篇。他担任学校“九五” “十五”多个课题的领题人或参与者。他注意到学校高位发展离不开过硬的教师队伍，他关心学校教师专业化成长，关心“双师型”队伍建设，以身作则，亲自带青年教师，帮助他们迅速成长，他所带的青年教师在教学、教育业务方面成绩喜人。
他身体力行，工作在德育管理的第一线。面对学校生源日益复杂的情况，经常与学生进行面对面的谈心，及时了解实际动态，积极提出各项应对措施。他带头关注困难学生，，他提出“决不让一个学生因贫困而失学”，组织党、工、团组织，分工负责，捐款捐物，为学生提供切实的帮助。
固本强基创特色 抓好党建促发展
XX年9月起，××区职业教育进行了布局调整，省××职教中心校进入新的发展阶段， 面对新的事业规模，新的管理任务，XX年初以××同志为主要负责人的党总支一班人敏锐的认识到“抓好党建促发展”的重要性，积极启动了“强基”工程建设。XX年10月，××区委组织部、区教育局党委确定该校为创建“强基”工程示范点。以××同志为主要负责人的创建工作7人领导小组统一思想，找准“强基”落脚点，以“强基”工程促进学校各项工作，以学校各项工作落实“强基”工程的深入开展。
强班子——团结奋进 开拓创新
在他的带领下，做到工作有计划、有措施、有检查、有评比；坚持中心组学习制度，做到时间定、内容定、人员定、成效好；班子成员带头学、带头用、带头抓，廉洁自律、模范遵守；坚持两周一次碰头会，每年一次民主生活会，肝胆相照，荣辱与共。在工作上坚持分工合作，团结协作，认真贯彻民主集中制，实施集体领导，规范决策程序，实现科学民主决策。他经常深入第一线，关心师生疾苦，切实为教职工办实事，真正成为学校事业发展的坚强领导核心和领头雁，学校党总支真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。
强组织——固本强基 凸现特色
他根据学校一校三区的格局，带领党总支一班人，积极健全党组织网络，调整建立了四个支部，并及时调整支委分工，积极组织各支部开展“学习型、创新型、服务型”党组织的创建活动。认真学习、贯彻执行《党章》，严格民主选举，实行党务、政务公开，健全民主监督。他分管工会、团委、学生会的工作，积极开展“青年文明号”、“巾帼示范岗”等创建活动，成为学校一道亮丽的风景。学校党组织真正成为“政治的核心、工作的依靠、生活的帮手”，深得人心。
强队伍——提升素质 战斗力强
在他的带领下，党员人人自觉接受支部的教育、管理和监督，积极参加“保持共产党员先进性教育活动”、“争创党员示党岗”、“三会一课”、“民主评议党员”、“党员奉献月”等活动；在学校教育教学中做到“一位党员就是一面旗帜”。他不顾繁重的管理工作压力，坚持奋斗在教学第一线，担任机电专业主要学科教学工作，担起省市级多个课题的教研任务，其中高质量通过了无锡市“十五”规划课题《网络环境下的专业平台建设与研究》的结题鉴定、高质量通过了无锡市陶研会“十一五”课题《陶行知教育思想与中等职业学校教师专业化成长校本研究》的中期评估。目前，省××职教中心校党总支在职党员85名其中有76名战斗在校育教学第一线，有 36 名成为校、区、市级教学新秀、教学能手、学科带头人。群众评价说：学校中主要教育教学骨干力量都是党员，支撑学校的中坚力量也都是共产党员。广大党员的先锋模范作用得到了充分发挥，党员称号在教育教学和学校管理中被叫响。
高起点、高标准地推进“强基工程”建设工作，内夯基础，外树形象，使学校在班子建设上取得新进步，在党的组织建设上取得新突破，在加强党员队伍建设上取得新成效，在开创党建工作上取得新跨越，为学校和谐发展、率先发展、科学发展提供强大的精神动力和组织保证。
强力推进作风效能建设 提升行政效能
XX年年，是省××职教中心校发展的关键期，学校迎来了“国家级高水平示范性职业学校”、“国家级技能型紧缺人才培训基地”、“易地重建”三大创建目标，提出“走内涵发展之路，抓精细化管理，创精品职业学校”。××同志带领党总支领导班子成员，在认真贯彻市、区委和教育局党委总体部署和要求的前提下，针对学校的特点和教育自身的规律，坚持高标准、严要求的原则，精心组织实施，务求实效，确保作风效能建设与学校的各项工作相互促进、共同提高。作为学校党总支负责人，他切实履行第一责任人的职责，指导班子成员分工各校区搞好作风效能建设。
努力将作风效能建设与推进学校总体目标紧密结合起来，切实增强全体管理人员教育改革发展的责任心与使命感，切实转变教育管理思想，确立“为师生服务”的意识，摸索出一条向管理要质量、要效益的有效途径，不断提升自身的教育、教学、管理的能力，为学校的发展作出积极贡献。
着力解决学校教育工作中的一些热点难点问题。他亲自抓东西合作、南北合作办学项目；亲自联系来自江西、延安等革命老区的学生的实习、就业安排；关心每一位来自远方的学生的健康成长，时时挂念在心，经常捐款捐物，替他们排优解难。把“求实效”贯穿作风效能建设全过程，坚持边学边改、边议边改、边整边改，切实解决社会反映强烈的突出问题，进一步改善干部队伍工作作风，带动形成良好的教风、学风和校风，以实实在在的行动让社会各界感受到学校作风效能建设中发生的新变化。
充分发挥典型的示范引导作用。深入开展“一当好三争创”主题活动，深入学习丁晓兵等优秀共产党员的先进事迹，并对照先进查找差距。同时，注重发现和树立教育战线上的先进典型，用身边人身边事来启迪、激励干部，教育引导干部以更加饱满的热情，立足岗位，牢记职责，敬业、精业、勤业，积极投身于教育教学的改革发展之中。
切实加强分类指导。根据实际情况，有针对性的开展作风效能建设。作为职业学校，继续以增强学生创业能力、适应社会就业需求为导向，组织干部不断提升自身政治和管理素养，着力提高行政效能。从学校“高位运行、高速发展”对干部提出的高要求，重新审视自己的思想作风、工作作风、生活作风、学习作风，针对不同层次、不同岗位干部的特点，提出不同的要求，不断增强其紧迫感以担当起学校赋予的历史使命。
“整肃四大作风，树立良好形象，提升行政效能”的主题活动，加强了班子成员的“学习、工作、生活、思想”作风建设。对于全面提升干部素质，形成“敢干事、干好事、干成事”的良好氛围；建设一支“学识宽、思路宽、眼界宽、心胸宽”的干部队伍；着力完善修订制度，建立长效机制；着力解决工作中的热点、难点问题，优化服务意识，强化规范管理；一手抓学校的稳定，一手抓学校的发展，凝练团队精神，塑造爱岗爱校、风清气正、争创一流的和谐学校新形象起到了巨大作用，充分发挥了学校党组织的政治核心作用和组织保证作用，为加速实现学校总体目标提供坚强的人才支撑和思想保障，影响带动了校风、教风、学风再上新台阶。
务实奋进，不断创新，辛勤的工作取得了丰硕的成果，学校先后高质量通过了省、市对国家重点扶持的县级职教中心验收、江苏省技能紧缺人才培训基地验收，被评为“江苏省德育先进学校”、“无锡市安全文明单位”、“无锡市教育科研先进学校”“ ××区先进基层党组织”、“××区强基工程示范点”、××区管理规范先进学校、××区德育工作先进学校、××区模范基层工会，近年学校办学水平连续被评为优秀级，学校领导班子在XX、XX、XX年年连续被教育局党委评为“团结、廉洁、高效、开拓”好班子。××同志个人先后被评为“××区教育系统优秀党务工作者”、“江苏省职教先进个人”。
××同志经常与他的同事们这样说：“我们能成为一名人民教师，一名党的工作者，那是党和人民多年培养的结果，我们应该知恩、报恩，我们要牢记作为教育工作者历史使命”，朴实的语言，道出了他纯朴的心态，他奋进的力量之源。而今省××职教中心校正迎来它的腾飞之时，相信他会在今后的工作中牢记使命，为职教事业作出更大的贡献，谱写出更辉煌的人生乐章
