积极进行各种专业知识及专业技能培训，储备知识顺应形式与时俱进。下面小编在这里为大家精心整理了几篇小学教师成长三年规划范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：小学教师成长三年规划
XXX，小学语文一级教师，容桂街道卓越教育人才，现任____区容桂小学德育处副主任。____区教坛新秀、教书育人先进教师，曾获____区语文教师基本功大赛一等奖，容桂街道语文教师基本功大赛特等奖，多篇教育教学论文和教学设计获区级以上奖项。年轻进取，从教以来一直探索在教育教学的路上，业务水平精进，从不懈怠。
成长规划
20__年4月，阴霾未尽，繁花已开。本人有幸成为____区小学语文____名师工作室的成员，欣喜之余，更是心有戚戚。
在这个全新而又极富挑战性的起点，对加入工作室未来三年的探寻语文教学之路充满了期待，同时也做好了披荆斩棘的决心。为了更好指导实践，特此制定以下发展规划。
发展目标
作为区教坛新秀，本人将认真贯彻学校的工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的个人素养，让自己在三年内由教坛新秀成长为骨干教师，我努力的方向。
计划与措施
（一）自主学习，提升理论素养专业水平
坚持阅读习惯。充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。
（二）狠抓教科研工作
1、依托工作室，积极参加各级语文教研活动，通过上课、听评课、课题研究等多种活动形式中，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。
2、争取每个学年能上一堂高质量的公开课，要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。
3、做好学生的培优辅差工作，关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度，及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。
（三）强化教学反思能力
1、在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
2、在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
（四）吃透新课程标准，形成个人教学风格
学会灵活处理教材，努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。
篇二：小学教师成长三年规划
XXX，____县______小学语文名师工作室成员，____市______小学____分校小学语文教师。她的成长格言是：仰望星空，脚踏实地。
时光荏苒，转眼间我已经工作了半年，作为一名刚毕业不久就走上教师岗位的我来说，工作后给我的最大感受就是缺乏经验以及目标不明确。作为一名老师，我想引导学生更好地学习知识，但是在教学过程中时不时觉得自己能力不足。我想成为一名好老师，想成为一名引导学生爱学习、会学习的好老师，想让我的学生在我的课堂上有所得和有所获。但是我深知距离这个目标我还有许多路要走，要实现这个目标我也需要一步一步脚踏实地的不断努力、不断学习、不断积累、不断总结。“凡事预则立，不预则废。”为了更好地实现自己的目标，我制定了一份三年成长规划，希望可以作为自己职业成长路上的灯塔。
总体目标
从缺乏经验的新教师到能够站稳课堂再到初步拥有有自己教学风格的优秀教师过渡。教育教学水平和能力不断提升，努力成为一名学生喜爱的好老师。
年度目标
第一年度目标（20__年—20__年）
潜心学习、虚心请教，不断钻研、勤于反思。
1、认真备课、上课。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环节，备课要备教材、备学生、备教法。备课时需要先看书再看教学参考书，然后借鉴其他优秀教师的教学设计，依据课程标准，制定适合学生的教学设计。上课的过程中要注重落实教学目标，提高教学效率，注重课堂过程的生成性，充分调动学生学习的主动性。争取站稳课堂。
2、及时进行教学反思。经验+反思=成长，一堂课下来要及时进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做的不好，如需要反问自己这堂课是否落实了教学目标，是否解决了教学重难点，学生的听课状态如何？有则改之，无则加勉，在今后的教学过程中吸取经验。
3、多听、多看、多问。多倾听、多观摩其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每个星期都听两节课，每听必评，每听必思。集百家之所长，不断提高自己的教学能力。平常工作中不懂的地方或者拿不准的地方也要虚心向有经验的老师请教，要有“打破砂锅问到底问到底”的精神，切不可“死要面子活受罪”。
4、积极参加教师比赛和活动。比赛是促进成长最快的方式，参与比赛的过程也是一个不断学习、不断积累、不断钻研的过程。比赛能够培养自信、锻炼意志、锻炼能力。
5、潜心学习，不断钻研。“多读书、读好书、好读书。”我们时常这么引导教育孩子，作为教师的我们更要以身作则，养成良好的读书习惯。多读一些心理学类、教育学类、文学类的书籍，不断学习，不断积累，提高自己的文化修养。老师要有“一桶水”，才能分给学生“一碗水”。万事万物都在瞬息万变，而教师手里的这“一桶水”也应该是“活水”，是“流动的水”，我们也应当多学习，学习新的教育方法、学习新的教育教学理论、学习新的文化知识，丰富自己的知识体系才能引导学生更好地学习和掌握知识。《义务教育语文课程标准(20__版）》的颁布要求我们也要不断地研究新课标，做到心有标、教对标。
第二年度目标（20__年—20__年）
继续学习，积极思考、勤于研究，不断进步。
1、继续认真备课、上课。第二年的自己要比第一年的自己较快地把握教学目标和教学重难点，第二年的自己也要比第一年的自己在教学生成性的处理上、教学效率的提升上有所进步，更加着眼于单元语文要素、单元语文目标进行单元一体化设计。将语文和生活实际紧密结合，致力于采取有效的教学方法提高学生的语文核心素养。
2、积极思考，勤于研究。在教学过程中要善于将自己学习到的教学方法、教育教学理论用于实践，观察学生的反应，课后做好总结工作，为课题科研做好准备工作。善于在教育教学实践中积极思考，发现问题、解决问题，总结经验以指导教育教学活动。
3、继续多听、多看、多问。在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，比如多向工作室的老师们学习。进行各种教育教学培训进修，总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教育教学风格。
4、继续积极参加教师教育教学活动和比赛。在比赛中不断学习、不断总结、不断进步。
第三年度目标（20__年—20__年）
不断学习，留心思考，乐于研究，达到质的飞跃。
1、继续认真备课、上课。在备课的过程中，继续根据新课标，结合学生已有的知识经验，从整体到局部，高屋建瓴地进行教学设计。在教学的过程中继续积极创一个开放而富有活力的语文课堂，调动学生学习兴趣，充分发挥学生的主体性。
2、留心思考、乐于研究。教师要从“教书匠”转变成教育教育的“研究者”，要树立并落实新课改下的教师观。在日常教学中做一个有心人，留心思考那些可以进行课题研究的个别课题，做好课题的收集和整理工作。研究优秀教学课例和案例，善于思考和总结。积极撰写论文，把自己的课题研究从实践层面上升到理论层面。
以上就是我的教师三年成长规划，不断提高教师职业道德修养、关心爱护学生、教书育人、终身学习是贯穿在整个成长规划中的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”即使前路充满着坎坷和崎岖，希望自己都不要轻易放弃。“不积跬步，无以至千里。”也希望自己一步一个脚印的向目标靠近，仰望星空，脚踏实地！
篇三：小学教师成长三年规划
XXX，______小学大队辅导员。热爱生命，热爱孩子，热爱小语教学，热爱吟诵。持见素抱朴之心，信书香润泽人生。愿能走进儿童的世界与孩子共成长，愿能掌握更专业有效的知识普惠更多的孩子。
三年发展规划
怀着一颗敬畏之心进入教育行业。今年的四月，何其幸运地加入____名师工作室，跟随名师探索小语教学之道。希望平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人成长规划。
个人发展目标
1、通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究，尤其是进一步开展课外阅读的研究。
2、在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。
3、积极参与并认真完成工作室相应的子课题的研究任务。
个人发展计划
1、努力充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，深入阅读有关课外阅读指导的理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。
2、优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚了一批年轻有为、各具特色的“能工巧匠”，我将认真向各位名师学习，进一步反思自己的不足，找到自己教学等各方面与名师大家之间的差距，让自己的教学更上一个台阶。
3、投入课题，撰写论文。作为____名师工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动，让自己逐渐成为一名研究型、学者型的一线教师。
规划措施
师德方面
作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。
专业知识学习
1、读书与进修：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写必须的读书笔记或读书心得。用心参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。
2、听课与反思：用心争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，不断充实自己，每学期听课学习不少于20节，用心参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，做好反思。
专业技能提高
1、在学校范围内多上一些研究课。并撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。争取每个学期发表一篇论文。
2、用心学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合潜力。
3、初步打造自己的教学特色，不断学习吟诵，加强知识理论学习，把吟诵带给孩子。
在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学。
篇四：小学教师成长三年规划
XXX，____县______小学语文名师工作室成员，____县____学校小学语文教师。她的成长格言是：爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是喜欢、鼓励和赞赏。
参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任三年级的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。为了获得更多的进步，在______老师的带领下，我制定了一份三年成长规划，作为努力方向。
总体目标
树立终身学习的观念，加强学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴：工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成为研究型的教师。
年度目标
第一年度目标（20__年—20__年）
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用大脑工作，时刻告诫自己要追求卓越，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
第二年度目标（20__年—20__年）
认真领会新课标精神，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。积极参与教育科研，用科研的方法解决教学教育中的问题，成为研究型教师，不断反思总结提炼自己的教学经验，认真撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
第三年度目标（20__年—20__年）
在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。完善自身综合素养，业务过硬，力争使自己向专家型教师不断靠拢。在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。
具体实施
1、做一个好读书的老师。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需，让自己成为一名有文化素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”反思可以总结实践，升华经验：可以发现不足，渴求新知：坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。在反思中学习。努力提升自己的教学水平及教育能力。
作为青年教师的我，在今后的教学工作中脚踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工作中难免会碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学，一定会在教育工作中充分发挥自己的才干，实现自己的人生价值。
篇五：小学教师成长三年规划
一、成长目标
01个人成长目标
努力加强学习，积极进行班主任教育实践，积极参加名班主任工作室的培训学习，经过名师引领，与优秀的同行携手前行，争取成为区、市、省优秀德育工作者。
02工作室目标
积极申请区名师工作室，探索优秀班主任培养模式，为建设一支专业化的优秀班主任队伍，提升学校知名度，打造学校德育工作品牌。
二、个人分析
1、优势分析
01工作经验丰富
任教20年，班主任19年，曾任年级主任、教研组长、课堂教学组组长、课程中心负责人，对学校的德育工作有一定的了解和把握，对新时代中学生的身心特点和思维水平、学习能力构建过程有系统的学习和了解，具有较为丰富的班主任工作实践和经验的积累。
02个性积极进取
积极上进，有强烈的责任感，严谨干练、诚恳可亲、坚韧柔和，热爱教育事业，爱校如家，有奉献精神，好学习、好读书、好钻研、好思考，善于说理，能以理服人，以情动人。
03业绩基础厚实
任职以来，无论是学科教学还是班级管理都取得优异的成绩，参加并主持过省、市课题研究，育人效果好，深受学生和家长好评，业绩情况令学校满意，多次荣获省、市级以上荣誉。
2、劣势分析
01理论水平不高
平时专注于实践工作开展，教育、教学理论和管理知识的积累较为薄弱，笔耕不勤，理论作品不多。
02存在一定惰性
不能进行时间高效管理，有时缺乏足够的毅力和持之以恒的精神，不能及时把很多日常教育和班级管理的生动有趣、卓有成效的实例和感悟记录下来并加以整理，进行理论上的提升，所以影响了班主任专业化水平的进一步发展。
3、机会分析
01名师引领
这次有幸加入____市XXX名班主任工作室，成为工作室学员，感到非常激动。主持人郑老师是广东省中小学名班主任培养对象。她培养了多名名班主任和班主任专业能力大赛选手，又始终在一线担任班主任，在班主任专业化成长方面是权威专家。我相信，在郑老师的专业引领，我的专业化成长道路会清晰、顺畅许多，并越走越宽广。
02优秀同行助力
本次工作室入室成员学员是来自全市其他学校的优秀班主任同行。和这些优秀的班主任一起携手前行，可以了解各校德育工作开展情况，学习借鉴成功的经验模式，助力自身发展，实现从经验型班主任逐步成长为研究型、专业型班主任。
三、具体行动计划
第一年|成为一名研究型班主任
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、阅读两本教育教学书籍并撰写读书心得；
3、在省级以上刊物发表一篇论文；
4、努力申请名师工作室，从制度上和组织上积极进步。
第二年|成为一名专业型班主任
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、阅读三本教育教学书籍并撰写读书心得；
3、在省级以上刊物发表一篇论文；
4、积极推荐工作室各项工作，和优秀一起走向优秀；
5、争取德育课题市级立项；
6、通过学习成长，将班主任技能进一步的促进优秀班集体的形成。
第三年|成为一名优秀德育工作者，努力成为一名专家型的班主任
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、阅读三本教育教学书籍并撰写读书心得；
3、积极参加工作室成功作品汇编，巩固研修成果；
4、努力申请成为区、市认定名班主任；
5、完成德育课题，做到顺利结题；
6、积极巩固经验成功，利用各种形式推广优秀班主任做法，带动身边的人，努力提高学校德育水平。
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