平面设计教案教学 平面设计教案完整版(三篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

平面设计教案教学 平面设计教案完整版篇一

教学目的：掌握矢量图与位图的区别；了解cd界面；掌握软件的基本操作，如：启动，文件的新建，保存，关闭，页面设置，辅助线的设置，撤消，重做，缩放、平移、导航器等；了解泊坞窗的打开与关闭，掌握挑选工具选择对象。教学重、难点：

1.矢量图与位图的区别 2.文件格式

教学过程：

一、coreldraw x3 系统初识

coreldraw是直观的图形设计应用程序，可为设计人员的工作带来更多乐趣。coreldraw的创建和设计旨在满足当今专业设计者创建印刷或web广告或附属物时的需求。应用在平面设计的软件很多，其中coreldraw就是一个常见的矢量处理软件，它集图形绘画，设计，文字编辑，制作及图形高品质输出于一体，矢量软件的优势在于可以平滑的印刷输出，特别是可以在输出文字类路径时变成良好的平滑效果，输出后文字的边缘整齐，曲线光滑。用它绘制的矢量图形适于表现线条化明显，具有大面积色块的图案，是平面设计人员使用最为广泛的设计软件之一。

二、关于矢量图形和位图

在计算机中，图像是以数字方式进行记录、处理和保存的，因此也称为“数字图像”。一般来说，数字图像主要分为两大类——矢量图形和位图图像。

（1）矢量图形

矢量图形又称向量图形，内容以线条和色块为主。由于其线条的形状、位置、曲率、粗细都是通过数学公式进行描述和记录，因而矢量图形与分辨率无关，并且可以缩放到任何大小，还能够在任何分辨率下打印或显示，而不会丢失细节或降低质量。

（2）位图图像

位图图像又称点阵图像，由称为像素的小方块组成，每个像素都映射到图形中的一个位置，并且有颜色数字值。位图与分辨率息息相关，也就是说，它们提供固定的像素数。虽然位图在实际大小下效果不错，但在缩放时，或在高于原始分辨率的分辨率下显示或打印时会显得参差不齐或丢失图像质量。放大时，可看像素点。

四、启动coreldraw x3及界面简介（1）

（2）或直接双击桌面上的coreldraw x3 快捷方式图标

（3）coreldraw x3 的界面

注意：

绘图页面以外其余的空白页面称为绘图窗口，尽管可以在整个绘图窗口中绘制和编辑图形，但如果要将图形打印出来，图形必须在绘图页面中，绘图页面之外的图形不能被打印，但可以被保存。

五、图像文件格式

各种文件格式通常是为特定的应用程序创建的，不同的文件格式可以用不同的扩展名来区分，如psd、bmp、tif、jpg、cdr和eps等，这些扩展名将在文件以相应格式存储时自动添加到文件名中。目前流行的电脑图形和图像处理软件有许多种，这些软件对各自产生的图形和图像文件的存储方式有着不同的规定，因此就有了众多的文件格式。这些文件格式大致上可以分为两大类：一类是属于位图图像文件格式，另一类是属于矢量图形的文件格式。

1、位图格式

位图常用的文件格式有以下几种：psd格式、bmp格式、jpg格式、gif格式等。

2、矢量图格式

矢量图形常用的文件格式有以下几种：cdr格式、dwg格式、eps格式、ai格式等。

六、工具的使用方法与技巧

1、对象的选择：挑选工具

点选和框选

2、对象的颜色的简单填充

（1）填充内部图形颜色，鼠标左键点选颜色块（2）外部轮廓线：鼠标右键点选颜色块

3、对象的变换

（1）对象的移动（2）对象的缩放（3）对象的旋转（4）对象的倾斜（5）对象的镜像

4、对象的复制

（1）常规复制：ctrl+c ctrl+v（2）移动复制：按住左键不放，再单击右键（3）再制：ctrl+d（4）原地复制：选中图形，单击小键盘的“+”号

5、对象的缩放：缩放工具

可用快捷键f2来快速切换到，也可用快捷键f3来缩小，用快捷键“shift+f4”来适化当前页面的显示，f4来最适化显示图形。

6、群组：ctrl+g 取消群组：ctrl+u 作业：绘制小熊头像

完成后保存为cdr格式上交至网上邻居班级文件夹

第二课 基本图形创建

教学目的：

掌握coreldarw一些基本图形的创建。教学重、难点：

1.掌握矩形、圆角矩形，多边形，星形的创建。 2.了解螺纹、基本外形工具的使用。

教学过程：

一、基本图形的创建

1、矩形工具

2、圆角矩形

３、绘制多边形和星形

coreldraw x3允许绘制多边形和星形，然后改变它们的形状。例如，可以将多边形转换为星形，将星形转换为多边形，更改多边形的边数或星形的点数，并且可以使星形的顶角变

尖锐。

４、复杂星形工具

５、螺纹工具

打开对象展开式工具，然后单击螺纹工具。也可以在属性栏上的“螺纹回圈”框中键入一个值。其中包括对称式螺纹工具和对数式螺纹工具两种。如果要更改螺纹向外移动的扩展量，可以移动螺纹扩展滑块。也可以在绘图窗口中按下左键拖动鼠标，直至螺纹达到所需大小。

在日常的生活设计中，可以充分利用这些图形工具来绘制出漂亮的底纹。如图所示是两个底纹制作效果。下面，就以左侧图形为例，看看底纹效果的制作。

６、图纸工具（又称网格工具）

图纸由一组矩形组合而成，这些矩形可以拆分。其中绘制网格在底纹绘制、vi设计的标志的基础部分应用比较广。它的属性跟以上的工具的属性栏选项基本相同。可以预先设定方格图形的行数和列数，最大数值只能到99。７、基本外形工具组

在基本外形工具中，有几个图形创建工具，其中有大部分的常用图案，如箭头，还有平时

设计应用在促销活动中的元素等，为设计带来了方便。

基本外形：在工具中选择，单击基本外形，在绘图窗口中拖动鼠标绘制，按住shift键并拖动可从中心绘制出直至基本外形到所需的形状。另外在属性栏中单击基本外形的下拉菜单，就会弹出图形选项。

箭头形状：在工具中选择，单击箭头形状，在绘图窗口中拖动鼠标或按着shift键拖动鼠标，直至箭头形状到所需形状。另外在属性栏中单击基本外形的下拉菜单，就会弹出选项。作业：

1、绘制出如下基本图形，制作在页面1。

2、利用复杂星形和螺纹工具制作底纹，制作在页面2。

完成后以cdr格式上交至网上邻居班级文件夹。

第三课 曲线编辑(一）

教学目的：

    掌握贝塞尔工具的使用 了解常用的创建曲线的工具 了解节点的形式

掌握节点的调整与编辑，包括节点的选择、增/删、结合/分割，直/曲互换等

教学重、难点：

1.掌握贝塞尔工具的使用

2.掌握节点的调整与编辑，包括节点的选择、增/删、结合/分割，直/曲互换等 教学过程：

一、基本图形的创建

１、曲线的编辑

工具箱中的原有图形是设计中常用的图形。但是一些不规则图形，则要用到强大的贝塞尔工具，并结合形状工具调节来完成。下面讲解贝塞尔工具的用法和形状工具的调节运用。

1、曲线创建工具 （1）贝塞尔工具

在coreldraw中，贝塞尔工具是编辑线的最重要的工具，也是最常见的，下面来介绍一些

常用的曲线编辑功能来绘制曲线。

曲线创建方法：打开曲线展开工具栏，单击贝塞尔工具。在起始的位置，单击确定第一个节点的位置；然后松开左键，让光标处在要放置下一节点的位置上，按下左键拖动，可得到曲线，如图所示。

（2）手绘工具

选择“手绘工具”后，单击开始绘制曲线的位置，然后拖放鼠标绘制曲线

（3）折线工具

选择“折线工具”后，单击要开始曲线的位置，然后在绘图页面上拖动鼠标，双击以结束曲线。

（4）钢笔工具

选择“钢笔工具”后，单击想要放置第一个节点的位置，然后将控制点拖向要让曲线弯曲的方向，松开鼠标键。让光标处在要放置下一个节点的位置上，然后拖放控制点以创建需要的曲线，双击以结束曲线。

2、形状工具调节曲线

用以上曲线创建工具创建曲线后，常需用形状工具来编辑调整曲线，达到更好的造型效果。（1）节点的形成及类型，分为“尖突”、“平滑”、“对称”节点。（2）节点的调节与编辑

相关操作有：转换为曲线、节点选择、添加节点、节点删除、结合节点、分割节点、直线

向曲线的转换，分别讲解演示给学生看。

作业：

1、绘制出如下三个标志，分别在页面1，页面2，页面3。

完成后以cdr格式上交至网上邻居班级文件夹。

第四课 曲线编辑

（二）

教学目的：

 熟练贝塞尔工具的使用

 掌握使用刻刀工具，包括开放曲线的切割，曲线变直，闭合曲线切成开放曲线  简单掌握使用涂抹笔刷工具、粗糙笔刷工具、自由变换工具、裁剪工具、橡皮擦工

具、虚拟段删除工具

教学重、难点：

1.熟练贝塞尔工具的使用

2.掌握节点的调整与编辑，包括节点的选择、增/删、结合/分割，直/曲互换等

教学过程：

一、图形的一般编辑工具

1、涂抹笔刷工具

使用挑选工具选择一个对象。然后打开形状编辑展开式工具，然后单击涂抹笔刷工具。沿轮廓拖放，使之变形。涂抹笔刷可在矢量图形对象（包括边缘和内部）上任意涂抹，以达到变形的目的。

2、粗糙笔刷工具

粗糙笔刷是一种多变的扭曲变形工具，它可以改变矢量图形对象中曲线的平滑度，从而产生粗糙的变形效果。

3、自由变换工具

自由变形工具是以任何一个中心点为中心，然后自由的旋转角度的工具。

使用挑选工具选择一个对象。然后打开形状编辑展开式工具，单击自由变换工具。在对象中选择你要的中心点，然后按住不放旋转到你要的合适角度。

4、裁剪工具

coreldraw x3的裁切工具功能十分强大。

选择一个对象，打开形状编辑展开式工具，单击裁剪工具，然后对你选择的对象进行裁切，在裁切的范围双击就能完要求。

5、刻刀工具

使用（刻刀工具）可以将对象分割成多个部分，但是不会使对象的任何一部分消失。在工具箱中选中（刻刀工具），此时鼠标光标变成了刻刀形状。首先在属性栏中选择按钮，可以将对象切割成相互独立的曲线，且原有的填充效果将消失。

6、橡皮擦工具

使用橡皮擦工具可以改变、分割选定的对象或路径，而不必使用形状工具。使用该工具在对象上拖动，可以擦出对象内部的一些图形，而且对象中被破坏的路径，会自动封闭路径。处理后的图形对象和处理前具有同样的属性

7、删除虚设线工具

删除虚设线工具可以删除相交对象中两个交叉点之间的线段，从而产生新的图形形状。该工具的操作十分简单。作业：

1、在下面三个图象中任选一个完成。

完成后以cdr格式文件名为4上交至网上邻居班级文件夹。

第五课 造型工具

教学目的：

对象的造型

教学重、难点：

1.掌握对象的造型

教学过程：

对象的造型

在coreldraw x3中为对象进行编辑提供了功能强大的造型功能，焊接、修剪、相交、简化、前减后、后减前等基本的命令。1.焊接

焊接命令用于将两个或多个重叠或分离的对象焊接在一起，形成一个单独的对象。焊接不是在任何对象都可以的，其中在段落、文本、仿制的原对象和导入的位图不能进行焊接，但可以对进行过仿制的对象进行焊接。2.修剪

修剪是用于将一个对象物体多余的部分去掉，但修剪的两个部分要是重叠的，先选择的对象就是来源对象，目标对象就是要编辑的对象，修剪后对象的属性会保持不变的。3.相交

相交命令作用于来源对象和目标对象的重叠部分，它能把多个重叠的对象成为一个单独的对象，那么对象的属性就取决于目标对象的属性了，但前提一定是要相交，不然就无法进行编辑了。

4.其他的编辑造型功能

简化、前减后、后减前三种的造型命令，其实就是修剪命令的简化操作，简化是来源对象和目标对象相交的部分会被修剪掉，在上面的对象被默认为是来源对象，下面的被默认为目标对象。

作业五：

1、完成下面三个图形。

完成后以cdr格式上交至网上邻居班级文件夹。

第六课 颜色填充

（一）

教学目的：

1.掌握图形对象的轮廓设定

2.掌握填充工具进行颜色填充

教学重、难点：

1.掌握图形对象的轮廓设定

2.掌握填充工具进行颜色填充

教学过程：

一、轮廓的设定

在coreldraw里面画图的轮廓线都有属性设定的，在轮廓对话框中可以完成，在对象属性的窗口中，也有部分的选项可以设置，对于曲线，也可以通过设置来完成的。

单击工具箱中的“轮廓工具”按钮，就可以展开轮廓笔属工具属性栏，单击上边的“轮廓画笔对话框”按钮，就会弹出如下图所示的对话框，在里边可以设定轮廓的属性。

单击“轮廓颜色对话框”按钮，就可以弹出轮廓色对话框，可以设定轮廓的颜色。

二、色彩的填充

1、使用【均匀填充】对话框填充

选中所需填充的封闭造型，单击工具箱中的“填充工具”按钮单击“填充对话框”按钮

2、使用“渐变填充工具”，在“均匀填充”对话框中选择颜色。，并在弹出的工具条中

在使用“渐变填充工具”时，对象的填充色可以由一种颜色变化到另一种颜色，用户可以自定义“渐变填充”的变化方式和填充颜色。

在绘图窗口中选择对象后，单击工具箱中的“填充工具”按钮击【渐变填充对话框】按钮，在弹出的工具条中单，弹出“渐变填充”对话框，设置渐变填充，如下图所示。

【渐变填充】对话框

在“类型”下拉列表框中，选择渐变填充方式的类型，可选的类型包括“线性”、“射线”、“圆锥”、和“方角”，几种渐变填充方式的效果如下图所示。

线性模式

射线模式

圆锥模式

方角模式

几种渐变填充类型的效果

3、使用“图样填充工具”

“图样填充工具”是使用预先生成的图样填充所选的对象。图样填充包括“双色图样填充”“全色图样填充”和“位图图样填充”。如果需要，用户还可以创建自己的图样。单击工具箱中的“填充工具”按钮，并在弹出的工具条中单击【图样填充对话框】按钮，弹出“图样填充”对话框，如下图所示。

4、使用“底纹填充工具”

“底纹填充”是以随机的小块图作为对象的填充图样，它能够逼真地再现天然材料的外观。“底纹填充”将使文件的尺寸加大，使打印的是渐变长。虽然可以将任何颜色模式或者调色板中的颜色用于底纹填充，但由于底纹填充只能保留rgb颜色，因此在显示或打印时可能导致颜色改变。

coreldraw x3 提供了许多预设的纹理样式，并且每一种纹理样式都有一套设置选项，可以调整这些选项改变底纹的外观。不同底纹样式的调整选项各不相同。要设置底纹填充，首先应选中要设置底纹填充的对象，然后单击工具箱中的“填充工具”按钮，并在弹出的工具条中单击【底纹填充对话框】按钮，弹出“底纹填充”对话框如下图所示。

5、使用“postscript填充”

“postscript填充”是用postscript语言设计的一种特殊的底纹填充。有些postscript填充的图案非常复杂，当较大的对象使用这种填充时，屏幕的更新时间和打印时间将大大延长。如果计算机的速度较慢，为了缩短显示时间，可以使用正常模式或其他非增强模式来显示绘图。在使用正常模式显示绘图时，postscript填充将以字母“ps”表示。只有需要真正显示postscript图案时，采用增强模式查看绘图。

如果要为对象设置“postscript填充”，首先应该选中要设置填充的对象，然后单击工具箱中的“填充工具”按钮，并在弹出的工具条中单击【postscript填充对话框】按钮，这时将弹出“postscript底纹”对话框，如下图所示。

作业六：

1、完成下面图形。

完成后以cdr格式上交至网上邻居班级文件夹。

第七课 颜色填充

（二）

教学目的：

1.掌握图形对象的变换

2.掌握填充工具进行颜色填充

3.掌握吸管工具从桌面吸取颜色以及吸取对象的填充，轮廓，文本属性，并使用颜料桶工具填充对象

教学重、难点：

1.掌握图形对象的变换

2.掌握填充工具进行颜色填充

3.掌握吸管工具从桌面吸取颜色以及吸取对象的填充，轮廓，文本属性，并使用颜料桶工具填充对象 教学过程：

（一）使用“交互式网状填充工具”

使用“交互式网状填充工具”可以为所选的对象定义网格，并可以调整网格的数量，网格交点的位置和类型，还可以在网格线上添加节点，并设置节点的类型，从而改变填充的效果。

网状填充可以应用于简单的对象、曲线和位图。为所选的对象应用了网状填充后，该对象将变成网状填充对象。

（二）叠印填充：对象有两个以上且有重叠部分，全选，再按一下叠印填充，重叠部分的颜色就会发生改变。

（三）智能填充：智能填充工具可以将填充应用到任何封闭的目标之上。

（四）吸管和颜料桶工具

在coreldraw x3里增强了（吸管）工具和（颜料桶）工具的功能。现在的它们除了取色填色外，还新增了一项功能——提取并复制对象的属性。具体说来，几乎可复制对象的所有属性。使用“颜料桶”工具则可以将取得的颜色（或属性）任意次的填充在其他的图形对象上面：

属性－对象轮廓线宽度，颜色，文本及文本的相关属性，填充属性。

变换－包括旋转角度，大小，位置等属性。

（五）图形对象的变换：位置、旋转、比例、大小、倾斜

作业七：

1、利用填充工具填充制作如下图形。

2、利用变换制作如下图形。

完成后以cdr格式上交至网上邻居班级文件夹。

第八课 交互式工具组

教学目的：

掌握交互式调和、交互式轮廓图、交互式变形、交互式阴影、交互式封套、交互式立体化、交互式透明工具的应用

教学重、难点：

掌握交互式调和、交互式轮廓图、交互式变形、交互式阴影、交互式封套、交互式立体化、交互式透明工具的应用 教学过程：

在coreldraw x3 中，所有交互式工具都集中在交互式展开工具组，以方便用户使用。通过交互式工具组，可以创造出丰富的效果，这也是coreldraw x3 表现特殊效果的最强大的工具组。交互式工具组的方便之处就是它的交互性，用户可以在交互效果的基础上进行修改，从而创造出生动逼真的效果。

一、交互式调和工具的应用

在coreldraw x3中，效果处理包括：交互式效果、图框精确剪裁、添加透视点和复制、克隆与清除效果及透镜效果。本节就主要来讲解这些工具和命令的使用方法，帮助用户创建各

种丰富多彩的效果。

1、交互式调和效果的应用

单击工具箱中的“交互式调和工具”具”、“交互式轮廓图工具”

按钮，弹出工具组，从左到右分别是“交互式调和工、“交互式阴影工具”，如图所示。、“交互式封、“交互式变形工具”套工具”、“交互式立体化工具”和“交互式透明工具”

交互式工具组

单击工具箱中的“交互式调和工具”按钮，会出现“交互式调和工具”属性栏，如下图所示。

“交互式调和工具”属性栏

交互式工具是coreldraw x3 中功能最强大、用途最广泛的工具之一。利用该工具，不仅可以生成高光、创建喷笔、增强效果，还可以使图形之间产生渐变。如下图所示：

“交互式调和工具”使用效果

（１）沿路径调和效果的应用

交互式调和效果的另一种方式是沿路径调和，其效果图如下图所示。

沿路径调和的效果

（２）多个物体间的调和

除了沿路径调和之外，使用“交互式调和工具”多个物体间产生渐变效果，其效果图如下图所示。

按钮，还可以在多个物体间进行调和，使２、交互式轮廓图效果的应用

“交互式轮廓图工具”能够使图形的轮廓线向内或向外增加。单击“交互式调和工具”

按钮，出现“交互式轮廓图工具”的属性栏，如下图所示。按钮，再单击“交互式轮廓图工具”

“交互式轮廓图工具”属性栏

“交互式轮廓图工具”制作效果图如下图所示。

“交互式轮廓图工具”应用的效果

3、交互式变形效果的应用

coreldraw x3 中的“交互式变形工具”可以改变对象的形状。单击工具箱中的“交互式调和工具”所示。按钮，再单击“交互式变形工具”

按钮，会出现“交互式变形工具”的属性栏，如下图

“交互式变形工具”属性栏

（1）“推拉变形”效果，如下图所示。

“推拉变形”效果

（2）“拉链变形”效果，如下图所示。

“拉链变形”效果

（3）“扭曲变形”效果，如下图所示。

“扭曲变形”效果

4、交互式封套效果

“交互式封套工具”可以通过调节封套的形状来改变对象的外形。用户可以通过调节封套上的节点达到图形变形的目的。封套共有“直线模式”、“单弧模式”、“双弧模式”及“非强制模式”4种。

单击“交互式调和工具”按钮，在弹出的工具条中单击“交互式封套工具”按钮，就会出现“交互式封套工具”的属性栏，如下图所示。

交互式封套工具”属性栏

5、交互式立体化效果的应用

“交互式立体化工具”能使对象产生立体感，coreldraw x3 绘制的任何图形、线条、文

按钮，在弹出的工具条中单字，都可以进行立体化处理。单击工具箱中的“交互式调和工具”击“交互式立体化工具”

按钮，会出现“交互式立体化工具”属性栏，如下图所示。

“交互式立体化工具”属性栏

“交互式立体化”效果，如下图所示。

“交互式立体化”效果

6、交互式阴影效果的应用

“交互式阴影工具”可直接为图片加入阴影，而且能形成真实的下落阴影。coreldraw x3

制作阴影效果，而一些特殊的对象则无法使创建的对象，大部分都能使用“交互式阴影工具”用此工具，如“渐变对象”、“轮廓效果图”及以“立体化”对象。

单击“交互式调和工具”的属性栏，如下图所示

按钮，再单击“交互式阴影工具”按钮，出现“交互式阴影工具”

“交互式阴影工具”属性栏

“交互式阴影”效果，如下图所示。

“交互式阴影”效果

7、交互式透明效果的应用

单击“交互式调和工具”的属性栏，如下图所示。

按钮，再单击“交互式透明工具”按钮，出现“交互式透明工具”

“交互式透明工具”属性栏

“交互式透明”效果，如下图所示。

“交互式透明”效果

作业八：

1、利用交互式工具组制作如下图形。

作业九：利用交互式工具组完成以下图形

完成后以cdr格式上交至网上邻居班级文件夹。

第九课 文字的应用

教学目的：

1.让学生掌握输入文本的方法

2.让学生掌握编辑文本的方法

教学重、难点：

1.掌握输入文本的方法

2.掌握编辑文本的方法

教学过程：

一、输入文本 1.创建文本

在coreldraw x3 中，可以使用工具箱中的“文本工具”创建美术字文本和段落文本。如果要创建美术字文本，可以使用“文本工具”直接在绘图窗口中单击，然后输入文字即可。如果要

创建段落文本，首先用“文本工具”在绘图窗口中拖出一个文本框，然后再该文本框中输入文字即可。

2.【文本工具】属性栏的设置

单击“文本工具”按钮，其属性栏如下图所示。

“文本工具”属性栏

3.添加美术字文本

我们可以将美术字文本改变成任意形状，通过“转换为曲线”功能可以把文字转换为曲线，再用“形状工具”对美术字文本进行细节修改，还可以对美术字文本进行渐变、立体化、阴影、封套和透视等特殊效果的处理。4.添加段落文本

为了适应编排各种复杂版面的需要，coreldraw x3 中的段落文本应用了排版系统的框架理念，可以任意缩放、移动文字框架。美术字文本与段落文本的主要区别在于美术字文本是以字元为最小单位，而段落文本则以句子为最小单位，但美术字文本和段落文本可以相互转换。首先输入段落文本。

１．单击工具箱中的“文本工具”按钮。

２．将光标移至页面的适当位置，按住鼠标左键拖出一个文本框。

３．在此框内输入文本，该文本即段落文本。

二、编辑文本

1.编辑文本对话框

选中需要修改的美术字文本或段落文本，选择菜单栏中的【文本】/【编辑文本】命令，将弹出【编辑文本】对话框.2.使文字适配路径

在coreldraw x3 中，可以将美术字沿指定的开放或者闭合路径放置，此外还可以设定文字排列的方式、文字的走向及位置。

（１）直接将文字填入路径：绘制一条曲线，单击工具箱中的“文本工具”按钮，将光标放到曲线上，显示文字插入光标形状，此时单击鼠标左键，输入文字，所输入的文字会随曲线的弧度而变化，如下图所示

文字适配路径的操作

3.使用属性栏调整填入路径的文字

用“挑选工具”选取填入路径的文字，在属性栏上将会自动出现其属性设置，如下图所示。

填入路径的文字的属性设置

4.美术字文本转换为曲线

将美术字文本转换为曲线之后，外形上并无区别，但其属性发生了根本的变化，不再具有文本的任何属性，而具有了曲线的全部属性。可以通过对节点的删除、增加、拖动节点的位置、将节点间的线段进行曲直变化等一系列操作，达到改变美术字文本形态的目的，完成文字到图形的转变。

文本适配图文框操作可以使“美术字文本”和“段落文本”同图文框相适配，此操作在日常的设计工作中也非常重要。

１．使段落文本按文本框显示文本：菜单【文本】/【按文本框显示文本】

２．将段落文本置入对象中，如下图所示：

将段落文本置入对象中

３.分隔对象与段落文本：菜单【排列】/【拆分 路径内的段落文本】

作业十：

1、制作下面的公章。

2、制作下面的地产海报

素材图片：

完成后以cdr格式上交至网上邻居班级文件夹。

第十课 综合实例

教学目的：

让学生掌握平面布置图的制作

教学重、难点：

平面布置图制作

教学过程：

用autocad画一幅黑白线条平面图，不能直观地反映室内设计意图（这样的图只适用于设计院、建筑施工公司、监理公司等的专业技术人员）。如果换一种设计办法，用彩色平面布置图来表现，就既能让人一目了然，又具有表现力与感染力。

其实设计一幅这样的彩色户型图并不难，不外乎有如下几种方法。

1、先用矢量软件绘制，再转换为像素图形（autocad→corel draw→photoshop）。

2、直接用矢量软件设计（corel draw或freehand）。

3、用三维软件建模→材质→灯光→渲染二维平面（3dsmax或maya）。 现在谈谈如何用corel draw画一幅漂亮的彩色平面图。用corel draw来画图既简单快捷，又便于修改，对电脑硬件配置要求也不高，画一幅彩色户型图仅用几个很简单的菜单命令。

一、创建墙基线

在corel draw中，用矩形工具画出墙基线、立柱、横梁，在此过程中，可以用造型工具下的修剪，焊接等来完成，也可结合贝塞尔曲线来完成。

二、安装门窗

在平面布置图中，我们用长条矩形来来表示窗，用扇形来表示门，注意门的开启方向。

三、地面铺贴

用矩形工具画出客厅、卧室、厨房、卫生间等功能区域，同时可以结合转换为曲线进行调整形状，再用图样填充，填充上不同的纹理（如大理石、地砖、木地板、地毯等纹理），一些纹理图案可以自己去网上搜索，注意图层的顺序调整。

四、布置家具

用平时学过的工具绘制彩色平面布置图块（诸如沙发、茶几、床、柜、桌、椅、洁具、厨

具、植物、电器之类），要矢量格式的。注意适当的给家具添加阴影效果可增加真实感。

五、标注设计说明

用美术文字工具标注设计说明和功能区域（可以省略）

六、.标注平面尺寸 （可以省略）用度量工具标注平面图形尺寸

至此一幅漂亮的彩色户型图就大功告成。如果用菜单命令“文件→导出”文件类型为tif图像文件，也可以在photoshop中润饰，并大幅面写真喷绘，亦可印刷楼盘销售宣传单。

综合作业：平面布置图制作。（平面布置样图欣赏）

以上课件内容仅供参考,同学们可以充分发挥自己的想象力和创造力去设计自己的家或者未来的家，不要跟老师的做的的一模一样。

完成后以“户型图”为文件名，cdr格式保存上交至机房或发送到lansejiemo2008@

上交时间截止到第七周。

平面设计教案教学 平面设计教案完整版篇二

序言：

平面广告作为现代信息产业的重要组成部分，随着各种媒介的广泛传播，已成为不断影响人们生活和思想的重要因素。随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济体制与竞争机制的逐步建立，平面广告将会发挥更重要的作用。

平面广告设计是一门丰富多彩，涉及多种艺术与科学分类的综合学科。因此对广告概论、市场调查、定位创意、构成元素、表现技巧、设计法则、媒体选择、编排和制作等工作环节的理解与训练，就是平面广告设计工作者必须具备的基本知识和基本技能，也是设计出真正具有感染力、说服力的广告作品的必备条件。

第一章平面广告设计概论

教学目标：通过本章节的教学使同学们基本了解平面广告的概念，平面广告的发展，平面广告的分类，熟悉广告设计与广告策划的关系，理解广告主要媒体的特性和功能，认识平面广告设计在当今社会发展中重要的经济文化作用。教学重点：平面广告的分类，平面广告与品牌。教学难点：现代广告的功能和主要特征。教学时数：理论教学10学时。课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。教学内容：

第一节、平面广告简史：

一、平面广告的起源 原始符号演变成为文字

最早的是埃及、古希腊、古罗马、中国（春秋战国时期）。据文史记载，最早的平面广告大约是公元前三千年，在埃及古城底比斯的废墟中发现的莎草纸，写着追捕一名逃亡奴隶，愿悬金质硬币为酬赏。

在古希腊和古罗马，经商点需有标志作广告，如旅店的标志是松果，酒店的标志是常春藤，奶品厂的标志是山羊，面包房的标志是骡子拉磨盘。

中国是世界广告的来源地，历史悠久，在春秋时期就有了它的雏形，《韩非子 难一》篇中就有楚人以叫卖声来卖盾与矛的故事。叫卖声是广告最原始、最古老的表现形式，在《外储说右上》记载了：“宋人沽酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，悬帜甚夜等„„”，就指公元前上世纪宋国的酒店“幌子”（又名望子）广告，并一直沿用直今。

二、广告的发展

造纸术的诞生促进了平面广告的发展

中国历史博物馆珍藏的北宋“济南刘家功夫针铺的四寸见方雕刻铜板。然而这类广告的时空限制很大，传播范围有限，只有当“印刷术”发明，平面广告才有大发展。我国是最早发明造纸和印刷术的国家，也是最早出现印刷平面广告的国家。

我国考古工作者，1980年在新疆发现了由雕刻木版印在金箔佛教用品包装纸上的广告，在商品包装纸上印广告，我国由来已久，并延续至今，但作为平面广告的实物，这张泰和楼印记包装纸，乃系罕见的文物。

1985年，我国文物考古工作者又在湖南沅陵县发掘一座元代的古墓，令人叫绝地发现了两张1306年以前的包装纸广告，其正、背面皆印有清晰的图案，花边和文字，全文为： 潭州（今长沙市）升平坊内的塔街大尼寺相对住，危影（店主姓危）自烧洗无比鲜红紫艳上等银朱、水花二朱、雌黄、坚实匙筋。买者请将油漆试验，便见颜色与众不同，四远主顾请认门首红字高牌为记。整篇广告文不到70字，却导出了店的地址，产品的性质、特征，实在言简意赅，一目了解，通晓市场销售心理，是目前我国早期精彩的两张平面广告文物。民间本版套色年画（它源于魏晋南北朝，至明达到登峰造极地步）。这些年画除了满足美的欣赏外，也是传达民间文化生活的“辟邪纳福”，“欢乐吉庆”等情报的一种招贴设计。广告一词，最早出现在1645年1月15日英国出版的《每周报道》上，但广告词下编排的却是新闻。正式使用广告一词，是1655年11月1日——8日的苏格兰《政治使者》报开始，从此便沿用至今。

1615年，法国开始发行弗克法特杂志，但杂志成为广告媒体，则兴盛于十九世界的美国。

三、广告业的兴盛 十九世界中叶，历史发生了工业革命，机械化的大生产，急需用广告促进商品的流通，于是，广告行业兴起了。1840年，美国派茂就广告公司创立，1869年，美国第一家具有现代广告商特征的艾尔父子公司创立，他们竭力说服报刊付给广告代理商以佣金。从此，佣金制度确立，广告行业日趋发展。

第二节、平面广告定义与分类：

一、平面广告的定义：

1、概述

“广告”一词是外来语。源于拉丁文adaverture，意思是吸引人注意。从字面上讲，“广”是广泛的意思，“告”是告诉，告知，“广告”就是“广泛的告知”。对于现代广告，这时我们只介绍几种比较有代表性的定义： ① 威廉·阿伦斯论 ②《辞海》里对广告的解释 ③中国国家工商局论

二、平面广告的分类：

1、按广告性质分类：

①社会性广告（非营利性）政治广告 公益广告

②商业性广告（营利性）

商业广告： 文化娱乐广告

2、按媒介分类：

①大众传播类：报纸、杂志。

②单纯广告类：招贴、产品宣传册、销售单（pop）、直邮广告等。

③户内、户外广告类：灯箱广告、招牌广告、大型广告牌、霓虹灯、装置广告。④交通广告类 ⑤网络平面广告。

三、现代广告的功能和主要特征： ⒈广告的功能和任务：平面广告的功能是：有偿地传播信息，包括：商品的信息、服务的信息、思想观念的信息等，而且要通过传播为广告主带来利益。平面广告的任务是： ① 促进销售 ② 指导消费 ③ 参与市场竞争 ④ 推动生产发展 ⑤ 传播先进文化

⒉现代广告的主要特征： ①创意性特征 ②艺术性特征 ③商品性特征 ④时效性特征

四、广告设计的基本要求

1、简洁易懂：看了就明白。

2、富于创造性和新颖性。

3、要有强烈的视觉效果（对视觉要有一定的冲击力）。

4、对商品的性质，功能要进行准确的表达，真实可信，才能引起消费者的兴趣和信心。

5、表达要适合广告对象。

6、要引起人们的共鸣：着重考虑人们的心理因素，不能只凭主观意图。

7、容易使人记住：

8、宣传内容与表现形式要健康，精神上是积极向上的。

第三节、平面广告与品牌：

品牌是标示产品本身或与同类产品有区别的名称，文字和符号及与产品

有关的独有特征的结合体。有时候，品牌的价值就是产品的价值，它是产品的第二生命。

一、广告设计必须围绕品牌的“个性独立”和消费者的“欲望需求”展开。

1、注意消费者是沟通的基础：

传统的广告观是：做产品、做功能、传达商品信息，方式是告诉消费者，不管消费者的心理需求。

新锐广告观则是：做品牌、做个性，满足欲望追求，方式是“注意消费者”。现代广告的中心任务是为广告主推销商品，怎样来让消费者购买广告主的产品呢？这就需要我们来创造一个消费的理由。

2、塑造“个性”建立印象：

独特的品牌个性是形成品牌印象的关键，要使自己的品牌具有独特性。

二、平面广告设计应从品牌发展需要出发

在品牌战略“大创意概念”指导下，运用品牌个性特征进行创作，这样所呈现出的品牌印象才能刻印在消费者的脑海里，才能为消费者制造一个满足。怎样来塑造中国品牌的个性形象呢？ 一是吸收他国先进经验，由于中国处于改革开放的发展时期，只有大量吸收现代文明的养分，才能使自己的塑造能力飞速成长。

二是走向世界的中国，广告设计的品牌“个性特征”不能没有中国味，只有流动在国际级品牌（属于中国的）骨髓里的是中华民族的传统文化，才是在本质上实现了“个性”。因为吸纳别人重要，表述自己比吸纳别人更重要。文化根基与自强自尊的民族精神，才是广告设计品牌“个性”得以生存壮大的支柱。

第四节、平面广告设计与广告策划

一、策划是整体程序，设计是局部环节。

广告公司想要做出好的广告并且获得好的效果，就必须首先是制定“大创意”策略，用“大创意”控制广告设计方向。

二、策划是宏观战略，设计是微观战术。 策略是武器，创意是子弹。如果只有先进的武器，而没有配套的子弹，就难取得战场的胜利。

三、策划是广告活动的“体”，设计是广告活动的“魂”；

四、策划强调系统性，设计突出跳跃性；

五、策划为设计指明了方向，设计实现了策划的具体任务。

六、平面广告设计在大创意概念指导下追寻广告投入的终极目标。 作业：写一篇学习心得。

第二章、平面广告市场调查

教学目标：通过本章节的教学使同学们了解平面广告市场调查的重要内容，掌握广告市场调查方法和步骤，能独立和平协作完成广告调查并写出市场调查报告。教学重点：广告市场调查方法和步骤。教学难点：广告市场调查。

教学时数：理论教学2学时，实践教学4学时，业余实践16学时。课程类型：理论课、实践课。教学方法与手段：讲授、实训。教学内容：

第一节、调查的重要内容：

一、市场营销环境调查

二、产品信息的调查：

三、消费公众调查：

四、竞争状况分析：

五、竞争广告的分析： 第二节、调查的基本方法：

1、查阅有关的文字材料

2、深入市场现场观察、统计

3、召开座谈会

4、组织问卷调查

5、走访、电话采访、邮件询问。 第三节、调查的步骤：

1、确定调查的范围（一般有市场、消费者、产品三个方面）

2、确定研究的主题（提出调查的中心内容，即主题）

3、资料收集、整理（将收集的资料按内容进行归类、编排装订）

4、分析资料（将各类资料逐项分析，列出分析提纲）

5、将分析结果汇总，写出调查分析报告。 作业：

分组进行市场调查，写出市场调查报告一份（1500字左右）。

第三章、平面广告的构成要素

教学目标：培养学生图形的造型能力和想象能力，创造新视觉图形的能力，概括和观察能力,视觉提练能力，将与设计有关的诸要素结合起来系统加以考虑的处理能力，结合设计构想与传达功能，艺术性，经济性，市场等因素的能力，将感性经验与现代知识结合起来的能力，处理和解决设计问题的能力，用图形语言有效的传达信息的能力。

教学重点：开启学生思维的想象力，灵活巧妙的运用图形语言准确表达所传达的信息，创造更为优美的平面图形。教学难点：发掘图形中更多的符号特性，更准确的运用符号学原理来进行平面图形设计。内容与形式的表现能谐调统一。教学时数：理论教学6学时。课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。教学内容： 第一节、图形

图形是平面广告设计中最重要的因素之一，它具有强烈吸引注意的能力。据实验统计，图形与文字同时出现时，图形占78%的注意度，而文字只有22%。广告图形设计的基本原则是力求“简洁”、“明快”。

图形又分为直接图形和间接图形。

一、图形的类型：

1、摄影型

2、绘画型

3、装饰型

4、商标型

二、图形的表现分类：

1、具象图形：

2、抽象图形

3、文字图形

第二节、文字

文字是人类相互沟通的重要工具。在现代广告设计领域里，文字扮演着视觉传达灵魂的角色。它由字体设计构成。字体设计是根据广告内容、产品个性进行选择或专门设计的表现字体，也叫美术字。

文字在平面广告中具有传播信息、说服对象、加深记忆等作用。据统计，受众看到过广告后，文字比图形的记忆度高，文字留下的记忆占65%，而图形仅占35%。因此，在平面广告设计中，图形和文字要密切配合，才会事半功倍。通过文字，可将产品名称、标题、广告语、说明文、企业名称、地址、电话等商品信息直接传达给消费者。另外，文字还具有很强的形式美感和表现力，特别是中国汉字本身就有象形性，不同的文体具有不同的形象、情感、气势、意境和艺术魅力，选择得恰当能增强广告的视觉效应。

第三节、色彩

色彩在广告信息传播的各要素中，以其传递速度最快而著称，比图形和文字等因素的视觉冲击力更强、更快。它以每秒30万公里的光速传入人的眼睛，是一种先声夺人的艺术语言。受众对广告的第一印象是通过色彩而得到的，它与受众的心理和生理反应密切相关。在设计中可以运用对人的心理产生作用的色彩，如冷暖、轻重、远近、味觉、情感等来表现不同的产品和主题。

设计中运用色彩的情感联想及商品的形象色等色彩规律，有利于商品性质的传达。但应注意不能把广告色彩设计简单化、公式化，使广告色彩在雷同中失去了个性和视觉冲击力。广告色彩的表现要求是新颖、独特、醒目，要利用色彩的三要素之间的变化，组合出各种不同的、有个性的广告色调（即用色相、明度、纯度来变化组合）。

第四节、文案（包括标题、标语、正文、随文等）

一、标题

这是广告设计中最重要的构成要素之一。“容易区别，不会混淆”。是标题的第一要决。标题是由文字符号表达出来的，文字符号是有声又有型的。一个标题不仅要含义好，声音也要好听，字形也要好，生僻字，破音字，易混淆字，不常用的字，都不适合做名称。

二、标语

标语是顺口而易于记忆的一种“语言商标”。标语的创意要注意下列各点：适合反复诉求,容易记忆,富有韵味,通俗而有时代感。标语的用法：

第一，标语可安排在广告的任何位置，若放在主要的位置可代替标题使用； 第二，标语必须反复使用才能成为“语言的商标”；

第三，必须是意思完整的句子，有时还可以对联句子的形式出现。

二、正文；

又称内文、说明文。这是广告文案的主要内容，是对广告主题的进一步说明。一般由开头、中心段、结尾三部分组成。开头要与广告标题相互应，扼要解说标题提出的问题；中心段要突出主题，提供商品和服务的信息；结尾是说服和动员消费者采取购买行动。

三、随文：

又称附文。它是广告文案的附属部分，也是文案整体结构中的一个有机组成部分。一般放在正文之后，处于广告的终点位置，包括企业名称、企业地址、电话、购买手续、银行帐号、经销部门等。它是消费者的购买指南，文字要准确简明，易读易识。

第五节、轮廓：

轮廓是平面广告设计的构成要素，但不是一切广告的构成要素，以报纸为媒介的广告轮廓特别重要。

轮廓的命题:是：

1、自身能与周围事物明确分离出来。

2、迅速捕捉读者的视线。

3、控制读者的眼睛，使其视线不被其他事物所转移所干扰。

4、使用统一形象的轮廓可加强广告版面的重复印条。

5、配合其他要素增强视觉的传达效果。

第四章、平面广告的创意及表现

教学目标：通过本章节的教学，使同学们掌握广告定位、创意观念，认识当代优秀平面广告创意作品标准，准确掌握创意概念、创意主张和创意思路，活跃创造思维，提高创新意识和视觉创意表现能力。教学重点：怎样进行创意

教学难点：平面广告创意的视觉表现形式 教学实数：理论教学及学时，实战教学4学时 课程类型：理论课、实战课 教学方法：讲授、图片、铺导 教学内容：

第一节、广告定位：

广告定位是指广告在企业的产品价值、服务方式和经营理念的基础上，通过广告创意及宣传手段来寻求企业及产品在大众生活中存在的价值。

广告定位是广告创意的前提，在设计中起着“目标”的作用，只有准确定位，首先弄清楚这个产品要做什么，是给谁用的？从目的出发，才能发挥广告创意的威力。

一、市场定位：

二、产品定位：

1、商品功能的定位：即确定商品功能的特点，使它区别于其它同类商品；

2、商品档次的定位：即确定商品的应有档次，以满足特定消费群的需要；

3、商品价格的定位：即适应目标消费群的购买水平和价格心理。

4、商品接受人群的定位：即根据不同性别、年龄，不同文化背景的消费群，确定相应的设计手段。

第二节、广告创意的含义

一、什么是广告创意: 广告创意，顾名思义就是在广告设计中使广告达到广告目的的创意性主意（idea），是设计广告的点子。训练的是如何提高企业产品和服务信息的能力。

创意就是营造意境、创造意念。创意是广告的灵魂,是使广告事半功倍的捷径。

广告大师大卫·奥格威明确指出;“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的商品，非要有好的点子不可，除非你的广告有很好的点子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。这里所说的“点子”就是指“创意”。

二、平面广告为什么要创意： 创意的作用：

1、意有助于广告告知效果的提高，吸引消费者的注意。

2、创意有益于广告的劝服活动，使消费者产生记忆。

3、创意有利于广告的提示活动，使消费者保持浓厚的兴趣。

4、创意为广告增添轰动效应，促进消费者行为。

三、一个成功的创意应具备哪些特征：

1、创意必须切中主题

2、创意必须创意要易于识别、便于理解。

3、创意必须要有创新性

第三节、怎样进行平面广告创意： 创意的开发程序：

1、集资料

2、观察分析

3、意念孵化

4、灵感触发

5、在灵感的触发后，应立刻将其不太完善的创意进行反复不断的个性化和深化，通地主客观的不断努力来完善创意直到制作完成。

第四节、平面广告创意的思维方式

思维是人脑对感知觉所提供的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，从而间接地、概括地反映客观事物的活动过程。

一、创造性思维：

1、独创性

2、联动性

3、多向性 ①发散机智：

一个概念的发散性思维方式。

一是以广告主题为中心，对主题进行分析，让各种元素在脑中过电。

二是以广告主题为中心，围绕主题将思路尽量展开。开辟出若干不同路线。三是沿着不同路线将可能发生的元素，沿着路线发散并快速记录下来，进而展开捕捉闪光元素的行动。

四是“必须在40分钟左右时间内，让思想尽快流动起来，由于大脑必须高速工作，就松开了平常的锁链，再也不管习惯性的思维模式，因而就激励了新的，通常也是很明显的荒诞的一些念头，因为它包括了新眼光和打破旧的限制性习惯的关键。”——（托尼巴赞）

五是将有新鲜感的元素用图画鲜活起来，形成导图的散光点。或者沉思一下，让大脑对导图产生新的观点，继而进行第二次重构。

六是将几个有趣的散光点连接起来，发展成一个创意雏形，继而提炼广告文案及广告语言。 ②逆向机智： ① 换元机智 ④“转向机智”

4、跨跃性

5、综合性

二、收敛思维

三、悖论思维

三、头脑风暴法：

四、《广告创意思维》。课程的作业节奏： ① 选题；

② 思维导图绘制。（围绕主题感念命题）； ③ 初步构思及创意策略单撰写； ④ 创意策图绘制。（包括基础文案与手绘方案）； ⑤ 备图；（拍照、画插图）；

⑥ 减法运用（图片完成后要做一次梳理，把不该要的东西减去）； ⑦ 完成。

第五节、中外优秀广告案例创意分析

一、比例与位置悖异 女性丝袜广告

二、形状与结构悖异

音乐戏剧海报《大腿吉他》

第六节、广告创意的表现手法

1、联想与想象

2、比喻与象征

3、借代与拟人

4、夸张与变形

5、诙谐与幽默

6、形象的置换

7、空间与空白

第七节、广告创意的图形表现

图形是一个平面广告视觉化的“处理”，是该广告能否引起受众注意的关键，是一种技巧。要使受众在无意识的情况下，引发出有意识注意，就需要各种手段有效的运用，才能使广告多姿多彩、风格纷呈。最常用的创意手段有以下几个方面：

一、形的重复表现

1、共用 ①共用线 ②共用面

2、循环关系

二、多形组合三、同形异质

四、形的逆反

五、联想

1、形与形的联想

2、事与事的联想

3、意与意的联想

4、意与形的联想

5、有意识联想与无意识联想

6、综合就是创造

作业：完成不同类别的平面广告创意6组。

第五章、平面广告的表现手法：

教学目标：通过本章节的教学，让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计。教学重点：表现技法。

教学难点：设计原理的运用。

教学时数：理论教学10学时，实验2学时。课程类型：理论课、实践课。

教学方法与手段：讲授、图片、辅导。教学内容：

第一节、设计原理

一、平衡

二、强化

三、比例

四、对比

五、和谐

六、秩序

第二节、设计表现手法：

1、突出特征法。

2、象征手法：

3、夸张手法： ①超现实的夸张 ②对比性的夸张 ③逆反性的夸张

4、比喻手法 拟人手法

5、偶像手法

7、抒情手法

8、讽刺手法

9、同构手法

第三节、艺术表现技巧

一、强化感知力度，创造视觉冲击力。

1、突变手法

2、异常比例手法

3、撕裂手法

4、变异手法

5、反常手法

6、对比手法

7、省略手法

8、焦点手法

二、提高感知兴趣，创造接受亲和感。

1、趣味手法

2、幽默手法

3、悬念手法

4、漫画手法

5、对称手法

6、渐变手法

7、添加手法

8、合成手法

三、延长感知时间，以加强受众认知感与记忆度。

1、模糊手法

2、倒置手法

2、移置手法

4、错觉手法

5、置换手法

6、字形手法

7、矛盾手法

四、增加感知深度，加强记忆度。

1、借代手法

2、联想手

3、比喻手法

五、注意作品的画面处理，提高受众的感知环境。

1、简洁手法

2、渲染手法

3、留白手法.作业：根据第3章平面广告创意作业，从6组中任选2组，进行设计。

第六章平面广告的编排设计

教学目标：通过本章节的教学使同学们了解平面广告的编排设计的形式美规律，掌握平面广告编排设计常用的构图法则。教学重点：构图法则

教学难点：怎样运用形式美规律构图。教学时数：理论教学6学时。课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。教学内容：

第一节、版式设计的形式美规律

一、对称与均衡

二、对比与调和

三、节奏与韵律

四、比例与分割

五、空白与疏密

第二节、编排设计常用构图 ⒈中轴型 ⒉中心型 ⒊均衡型 ⒋空白型 ⒌分割型 ⒍水平型 ⒎垂直型 ⒏对称型 ⒐倾斜型 ⒑圆 形

第七章平面广告的分类设计法则

教学目标：通过本章节的教学使同学们了解各分类平面广告的概念，掌握各分类平面广告设计的法则，理解广告主要媒体的特性和功能并能进行创意设计。教学重点：平面广告的分类设计法则

教学难点：怎样进行各分类平面广告的设计。教学时数：理论教学6学时。课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。教学内容：

第一节、报纸广告的设计法则

报纸广告是以报纸为媒体的广告，是最常见的广告媒体之一。

一、报纸广告的特点

作为广告媒体有传阅性能好、传播速度快、便于携带、时效性强、发行量大、普及面广等优点。

二、报纸广告的局限

不足之处是保存性差，寿命短，印刷效果较差。

三、报纸广告的分类：

1、从作品表现划分：

2、从作品色彩划分：

3、从作品面积划分

四、报纸广告设计法则

1、采用精彩的设计构思，设计技巧，增加读者阅读兴趣。

2、保持和谐统一的设计风格。

3、构图简洁、明快，适应报纸印刷效果不细腻的特点，图形、色彩不易过于复杂。

第二节、杂志广告的设计法则

杂志广告是指依附于杂志而出现的一种广告形式。

一、杂志广告的特点：

发行范围广，读者阶层和对象极其明确，阅读率和反复率高，印刷质量高，传真程度高，出版周期长。一般独占版面，形式精美漂亮，容易使读者的注意力集中，印象比较强烈。

二、杂志广告的局限

不足之处是有间歇性，传播范围较窄，广告容量有限。

三、杂志广告的设计法则

1、使用突出而醒目且有吸引力的广告标题。

2、突出丰富的色彩变化，注重广告的印刷质量。

3、注重应用细腻精致的摄影图片，以精美的图形感动读者。

4、注重版面的编排，可适当增加文字的信息量。

第三节、招贴广告的设计法则

招贴广告是指张贴于公共场所的印刷品广告，亦称海报，是所有平面广告中最特殊的一种。它分为商业招贴、公益招贴、艺术招贴、电影招贴和公共招贴五类。招贴广告的特点

能引人注目，实施时效较长，发布量大，有广泛的宣传效果。其画面常采用绘画、摄影、装饰画面或文字图表等表现形式制作，以追求完美的宣传效果为宗旨。

二、招贴广告的局限

首先是张贴限制，再就是文字限制。

三、招贴广告的设计法则

1、应该具有视觉冲击力。

2、插图要占50%以上的面积。

3、企业品牌或产品名称应放在显眼的地方，使受众一目了然。

4、字体选择必须合理，图文编辑要新颖独特。

5、当招贴的主诉求是产品的外观形态时，应强调非文字语言。

6、当需以形象引起受众对产品联想时，应强调非文字语言。

7、当具体描述产品的功能或关注事实的时候，应强调文字语言。

8、让重要的要素突出。

9、使用强烈的色彩，发挥最大限度的对照。

第四节、dm广告的设计法则

以邮寄方式，针对某一对象，直接将广告邮寄的方法称为dm（direct mail）直邮广告。dm直邮广告可以辅助大众广告的不足，配合较大的行销活动，可以增进厂商和消费者的联系，维持企业与商品的形象。

一、dm广告的类型

1、广告单页

2、明信片

3、产品目录

4、企业宣传册

5、商业信函

6、dm杂志

二、dm广告的特点

dm广告的内容自由，设计无定式。在设计上强调利用媒体的特殊性，用文字深入浅出地说明商品的特点，引发消费者的阅读兴趣，针对性强，有说服力，阅读率和精确率高，可保存和重复回读。广告费用低、信息内容量较大、有利于买卖双方的沟通、信息反馈及时、广告效果较易预测等优势。

三、dm广告的局限

发送对象的选定较困难、到达率不高、易被受众反感、影响环境。

四、dm广告的设计法则

1、要求造型别致，有趣味，能令人耳目一新，这样才能产生最大的效果。

2、制作要精美，内容设计要让人舍不得丢失。

3、广告主题口号一定要响亮，要能引发受众的好奇心。

4、系列化，注重功能性延伸。设计时要将采用的印刷工艺、纸材做到心中有数。

第五节 pop广告的设计法则

pop是英文point of purchase的缩写。pop广告有广义和狭义之分。广义的pop售点广告包括：店内招贴、价目卡、吊牌、吊旗、灯箱广告、门面招牌、橱窗、商品陈列等等。狭义的pop售点广告一般泛指与商品紧密相连的店内广告。长期以来，pop售点广告对商品的促销起着积极的作用。

pop售点广告有手工绘制和印刷制作两种，制作材料有厚纸片、金属塑料、木材、布类、玻璃等等。

一、pop广告的功能

1、新产品的告知。

2、吸引顾客进店、驻足。

3、营造销售气氛。

4、取代售货员的功能

5、唤起受众的潜在购买意识。

6、提升企业形象。

二、pop广告的类型

1、壁面类：

2、悬挂类：

3、陈列类

4、摆放类：

5、其它类：

一、pop广告的特点

pop广告是在特定的“点”（指时间、空间）进行的广告发布，能激发受众的随机购买欲望，其作品形式多样。四pop广告的设计法则

pop的设计追求醒目、活泼，文字表达要求美观，有创意。色彩要视促销时间，促销品的定位、特征和促销对象的具体情况来决定。插图方面，需要体现出幽默、活泼新鲜、装饰的特点。总之，三者的设计要协调统一，主题明确。

1、造型要简炼、设计要醒目、版式要突出。

2、注重陈列设计，应与商店、超市形象融为一体。

3、设计既要鲜明的个性，又要与企业的形象相符，从商品的主体出发。

第六节 户外广告设计法则

一、户外广告的类型

1、路牌广告

路牌广告有近百年的历史，其间它的表现和制作经历了很多变化。从早期的铅皮路牌广告到彩喷路牌广告，浮雕式路牌广告到现在的立体三面翻路牌广告，电子屏幕路牌广告等。路牌广告是在公路或交通要道两侧，利用喷绘或灯箱进行广告的形式。路牌广告是户外广告的一种重要形式，它是一种标准化的设计。

路牌广告有以下特点：宣传区域明确、反复诉求性强、有利于人们在途中的空白心理形成较高的注意率和记忆等。

2、霓虹灯广告

霓虹灯源于法国，亦有近面年的历史了。它是由到玻璃管制成，充上惰性气体，它的光源感强且色彩鲜艳，具有色彩变化、动态变化等特征。霓虹灯广告一般设置在城市的制高点或大楼屋顶和商店门面等醒目位置上，白天起路牌广告、招牌广告的作用，晚上则以其鲜明夺目的色彩来传递广告信息，点缀都市夜景。

霓虹灯广告受到材料和安装的限制，一般要求设计要简练大方，色彩对比鲜明，用较少的色彩，装饰字体和图案及动态变化。但随着科学技术和时代的发展，人们对霓虹灯广告的要求越来越高，主要体现在造型、色彩变化和动态变化等方面，这又给霓虹灯设计师带来了许多新的挑战。

3、车身广告

车身广告是利用交通工具如汽车、飞机、火车、轮船的外部设计广告内容进行信息传播，广告主可以借助这类广告媒介向公众反复传递信息，它是一种高频率媒介。

受环境的限制，车身广告的色彩要与环境和谐共生，相互映衬，从而提升城市环境的整体美感。由于广告的接收者是在运动的状态下阅读广告内容，阅读能力的下降必然影响到信息传播的准确性，所以车身广告最好采用少量的文字和明确易识的字体，精美独特的图形，与众不同，才能过到过目难忘的效果。

二、户外广告的特点

视觉冲击力强，广告的发布周期长，地域性强，形式自由，成本比较低。

三、户外广告的局限

广告的信息量有限，非专注型，易受周边环境影响和干扰，可能被淹没，容易造成“污染”。

四、户外广告的设计法则 ①强化视觉单击力：针对受众的媒介接触心理，加快视觉传达的速度，满足“瞬间”观之需。方法：

一是简炼的标题及广告语表达，二是清晰地展示产品或品牌，三是运用强烈的色彩对比，四是运用精美的图片和精彩的创意征服受众。 ①创意与媒体相结合。

②整合动，参与“系列化”这个大家庭中，与其它媒介形成整合优势。③借助新技术，创造出更加超前的户外广告作品。

作业：根据第4章平面广告创意作业，从6组中任选2组，选择，某种媒体形式进行设计。要求符合分类广告的设计法则。

第八章平面广告设计实施

一、前期准备

二、案例观摩

三、选题（实题项目或国内外广告竟赛项目）

四、构思创意，提出创意方案（一系列3幅）

五、草图观摩

六、图形设计（拍照、绘图、选图）

七、制作完成八、作品评价 作业：

根据自己的广告定义策略，创意设计平面广告作品7幅，其中报纸广告1幅，杂志广告1幅，招贴广告3幅（公益1幅、商品2幅，其中一幅为平绘），户外广告1幅，其它平面广告形式2幅（任选）。完成一整套从市场调研到广告创意，广告设计和制作的实战综合练习。

平面设计教案教学 平面设计教案完整版篇三

学看平面图

教学

1.了解平面图在生活中的用途。

2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。

3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。 课前准备：

（生）1.收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道些什么。

2.去附近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去查看平面图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。 3.彩笔

（师）1.准备一张学生熟悉的地方的平面图 2.准备一些写有xx平面图的卡 一、导入

（一）交朋友，结识平面图。

师：亲爱的小朋友，你好！下面让我们一起来认识一位新朋友，它就是——有趣的平面图。(ppt出示课题)【在轻松的谈话氛围中,激发学生对平面图产生兴趣】（二）听故事，认识平面图。

1、师：你可能要问了：平面图是什么呢？（ppt出示课题问题）【问题的出示主要实现两个目的,一是使学生的学习纲领化，清晰化，条理化，二是减轻孩子一味光听的听觉负担】 二、新授

教师：这里有一张图片，你能认出，这张图上画的是什么吗？ 教师：这张图上画的也是我们的学校，只不过是从上方观察我们学校的样子，并且把他们画在了纸上，制作出的平面图。（一）、认识图例（出示图例）如果是现在这样的图，你们能分辨出图上所画的物体到底是什么吗？

师：这些小小的提示，叫做图例。图例是地图上表示地理事物的符号。是表达地图内容的基本形式和方法，是地图和我们这些使用者之间进行交流的语言。正像刚才我们亲身体验的那样，要想很快看懂地图，就要先认识图例。（出示更多图例）这些都是图例，同学们你们能猜猜他们各自表示的是实际中的什么景物吗？学生猜测，共同探讨

【采用学生比较熟悉的案例进行介绍，容易引起学生探究兴趣，降低学习的难度，有助于学生的自主学习】(二)、认识指向标

回到我们学校的平面图上，这次，这张平面图有了一些微小的变化，你发现了吗？（出示指向标）

教师：这个小小的箭头和文字，有什么作用？猜测一下 学生猜测中了解指向标的作用。

教师：地图上的指向标一般都指向北方，但并不是仅仅只能指向北方，根据实际情况的需要，可以指示各个方向。

教师：同学们真聪明，通过分析就得出了正确的结论。只要有了图例和指向标，多难的平面图我想同学们现在都可以很快的看懂了。其实，平面图在我们的生活中是非常常见的事物，很多地方都可以见到它，你在生活中见到过吗？ 生自由发言

教师：老师收集了一些平面图，咱们一起看看。出示平面图，简单讲解。这是抗美援朝纪念馆的平面图，这是锦江山的平面图。（三）、辨别方向

1、（课件出示游乐园平面图）这是一张游乐园的平面图。提到平面图我们就要明确方向。我们在一年级的语文课上和这学期的数学课上已经认识过方向，现在我们来回忆一下：在现实生活中我们可以利用儿歌辨别方向，（课件出示儿歌），全班齐念儿歌。在平面图上，我们利用“上北下南，左西右东”来辨别方向。请同学们打开课本52页，根据刚才所说的来填写方向。（学生动手填、指名说）刚才我们填写的就叫方向标。请大家再读一遍（板书：方向标）

2、我们参照方向标看看自己喜欢的游乐项目它们分别位于公园的哪个方向？

3、小结：我们学看平面就要先学会认准方向标，看清图例。（板书：认准方向标，看清图例）

【本环节的设置让学生在自己感兴趣的事情上学习了方向标和图例】

（四）、认识其它平面图：为了让同学们知道平面图形在生活中的作用，所以我接着设计了“认识其它平面图”,让孩子们知道平面图在生活中的应用。

1、老师收集了几个平面图（教师展示，指明有图例，有方向标）这是同学们熟悉的公园平面图，户型图，医院平面图。 2、除了我们刚才看的平面图，生活中还有很多的平面图，你们还见过哪些平面图？学生展示收集的平面图，要求：说说是哪里的平面图，从图中知道了什么？

3、小结：生活中的平面图真多呀！它能帮助我们很快了解一个地方的基本情况，而且还能帮助我们找到要去的地方。 【本环节的设置让孩子们在生活中了解平面图的作用。】（五）看示范，学画平面图。

1、师：你知道吗，画平面图也很简单。怎样画呢？（ppt出示课题问题）

2、师：你们看，这是老师画的学校平面图？首先，我认真观察了学校的主要景物；通过比较弄清了他们的大小关系，比如教学楼很长，传达室很小；按照上北下南的方向，确定所有景物的位置；根据他们的样子选择合适的符号，比如房子用方形，升旗台用圆形，合理设计了这张平面图。（根据讲解内容ppt逐一出示画平面图的方法）

3、师：怎么样，你的学校是什么样的？试着用平面图来画一画吧！（ppt出示练习内容和画平面图的步骤方法）

【边示范边归纳画图方法，学生接受起来非常简单，降低了学习难度，有效帮助学生跨越了学习障碍】

三、

总结

道外区“超越杯”德育实践活动课交流展示活动 课堂展示详案

区 域 道外区 学 校 宝宇六十九学校 教师姓名 唐艺玮 执教年级 八年级 选题名称

生活中许多事例可以提现合作的力量。俗话说：“众人拾柴火焰高”，“人心齐，泰山移”。合作的力量是巨大的。团队中因为有了合作可以顺利完成任务还可以大大提高做事效率。一个班集体的成功更需要合作的力量。合作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。合作也可以是一种赢得成功的精神力量。八年级的学生正处在成长的重要时期，对于学生培养“合作”精神势在必行，所以我选择了“合作”这个题目作为主题。真问题简析

通过对学生观察我发现很多学生随着年龄的增长，叛逆期的到来，家家几乎一个孩子，在家娇生惯养，蜜罐里长大，不懂分享，在团结合作方面有所欠缺。因此我设计了以“合作能成功”为主题的德育体验活动课。希望借助这节体验课使学生感受到团结合作的重要性，培养团队意识，加强学生对于小组合作精神的理解；形成一个内部团结和睦、有共同目标、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。

体验场设置

设置“蚂蚁搬家的视频”为体验场导入主题实践活动课。设置感受合作力量的体验场——集体拼图和集体海报

亲验活动 活动一：拼图活动（有成功或者有失败）活动二：再次拼图（根据总结的合作技巧后）活动三：制作班级海报

通过三次亲验活动让学生体验到合作的重要性和必须要学会合作，同时也了解团结合作需要成功，想要成功也必须要合作。

生命叙事 1、通过生活中合作的事例，让学生认识到合作是发生在每一个集体当中。通过合作可以使人们顺利的完成任务，甚至可以大大提高效率。2、学习小组的设置，拔河比赛，中国女排，无论从事什么职业，合作都是通向成功的法宝。开放式对话

问题1：这是关于什么的视频？ 问题2：蚂蚁是如何搬家的？ 问题3：看完这个视频有什么感受？ 问题4：什么是合作?为什么要合作？

问题5：列举生活中合作事例？

核心认知 合作是个人与个人，群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动及方式。

合作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。合作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。合作也是一种赢得成功的精神力量。

合作精神更是人一生无论从事什么职业，都是通向成功的法宝。学会建立良好合作关系技巧

行为引领 做任何事情，要树立团结合作精神。在班级的各项活动中要积极配合，齐心协力。在社会集体中要与他人建立良好的合作关系，学会倾听，学会合作。在社会中与人为善，要有大局意识。

实践延伸 制定班级合作内容，分析你的合作具体事例。每个人都是班级的一份子，班级未来形象由大家决定。

生态智慧

培养合作的意识，树立团队理念，做一个会合作，懂团结，有集体意识的新时代少年。

备注