作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
用word制作电子小报教案篇一
课题：制作电子小报（4课时）教学目标：1、能够运用所学的word知识进行实践运用，培养学生的知识应用能力
复备2、在制作过程中，逐步培养学生自己解决问题的能力3、了解制作小报的流程4、通过学生动手操作，体验创造与实践的快乐，培养和提高学生审美情趣5、在观察、分析、交流中，逐步培养学生的口头表达能力以及评价能力教学重点：利用所学习知识灵活进行运用、培养自己解决问题的能力教学难点：合理地对文档的进行排版修饰，使之达到协调统一的效果难点分析：学生在运用word完成小报制作的过程中存在的问题可能就是基本的操作掌握了，简单的运用也没有问题，但是要对文档进行合理的排版修饰，达到和谐的效果，可能会让学生不知如何下手。教师可以采用启发式教学，正确引导学生该从几方面去注意，再运用已学的知识去做，去解决操作中的问题，在解决问题的过程中，进一步积累感性认识，通过分析、总结，上升到理性认识。这样才能使学生真正领会到操作要旨，做到应用时得心应手，对文档做出有合理的排版修饰。教学方法：
针对六年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的操作能力以及认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，让学生进行操作练习。在学生操作过程中，根据学生完成任务的情况加以指导。学生通过上机练习，结合务”进行自主探究与合作交流。
“任
-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________ 教具准备：多媒体机房、教学网页、素材。教学内容分析制作电子小报是上海科技教育出版社出版的信息技术教材第三章“信息的加工与表达”的内容。该部分内容在学生已经熟练掌握信息的获取的基础上，通过对获取的信息进行处理和加工，排版制作出图文并茂，丰富多彩，赏心悦目的作品。本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法或策略，并引导学生经历电子小报作品创作的整个过程，学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。教学对象分析本课的教学对象为小学五年级的学生。对于根据任务需求解决实际问题，大多数缺乏问题分析、整体规划和设计制作的能力。通过引导学生制作电子小报，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。教学过程：一、设置情景，导入新课引入：在2008年，我国有一件重要的事，是什么呢？（生：举行奥运会），老师利用前几堂课的一起来看一下。教师通过展示由简单到复杂的“绿色奥运”小报，让学生体会制作小报
word相关知识
word知识围绕奥运会做了几份小报，下面请大家
逐步领会利用工具软件解决
他们
激发学生的的过程，根据小报的要素以及学生平时容易出错的操作来复习点。二、复习旧知，做好铺垫
-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________（一）word关键知识点复习：（10‘）通过展示文档中存在的问题，来进行知识点的复习。请大家观察一下这张小报（第一张），思考两个问题。问题1：小报由哪些东西组成呢？学生回答。包含要素：文字、图片、艺术字、自选图形。简单演示如何插入这些要素。通过绘图工具栏或者插入菜单。艺术字的插入：艺术字一般性适合用来做标题。艺术字的插入可以通过绘图工具栏来实现。文本框插入、自选图形也是通过绘图工具栏来插入的。演示艺术字的设置。问题2：这张小报有没有不合理的地方？（自选图形位置、图片环绕方式、文字格式设置）学生说到什么问题，就解决哪个问题。1、文字问题：我们先来看文字，教师演示，讲解：通过
word中的文字我们可以给它改颜色、大小。
“格式”工具栏来调整。2、自选图形问题：移动制作的自选图形，可以先组合，在移动。3、图文环绕问题：先选定，后操作。注意设为背景的图片颜色不宜太深。1、文字相关知识点（1）文字编辑设置：
①文字字体、字号、加粗等效果设置。②通过格式工具栏或（2）文字排版设置：
①行间距、段首调整：②首字下沉
“格式”菜单中的“字体”。“格式”菜单中的“段落”。
-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________ 2、图片、艺术字、自选图形的插入方法：在具栏中。3、各个对象的属性设置
“插入”菜单中或者“绘图”工（1）自选图形、图片属性的设置：双击对象，在弹出的相应属性对话框中进行设置。（2）艺术字属性设置4、各个对象的叠放次序选择相应对象，选择次序。5、图片文字的环绕方式双击图片，在版式中选择环绕方式即可。其他对象也可以实现图文环绕。6、自选图形的叠放次序。7、文本框的运用
“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，选择其中的叠放: “艺术字”工具栏。教师再展示一张装饰的太花的小报，说，并且说明原因）
觉得哪张小报最好看呢？（可以让学生来教师提醒，在装饰小报的时候，不是装饰的越多，插入的对象越多，就越好看，合理的才是最好的。总结制作小报的流程：文字的编辑排版饰。
→各个对象的插入、调整
→合理的装（二）小报的制作
-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________ 提问引入：直接展示关于奥运会吉祥物图片，问学生图片上的人物是谁？生回答。教师根据学生的回答再引入本节课的任务
:制作一张关于奥运会吉祥物的宣传
学小报，让外宾以及周围还不知道奥运会吉祥物的人通过你制作的小报来了解一下我国的奥运吉祥物吧。小报。1、简单的设计（5-8‘）在制作之前，先请大家浏览一下老师为大家准备的资料，根据现有材料，在小本子上画一下，如何来设计安排这个小报，例如，哪里放图片，艺术字，哪里需要分栏等等。哪些文字需要进行装饰。2、动手制作（20-25‘）在真正动手操作前，教师需要引导一下学生。教师演示：（1）打开操作要求，讲解如何使用操作要求。（2）说明作品将根据整体布局、文字格式设置、技巧运用、亮点等几个方面进行综合评价，学生做的时候需要注意这几个方面的问题。教师提示：（1）注意布局的合理性，图片不宜太多。（2）可以根据评价的几个方面去设计布局。（3）在操作中出现问题，需要帮助，可以参考网上邻居帮助中的帮助网页。学生动手制作小报，教师巡视指导，积极参与学生的交流，要特别关注操作能力较弱的同学，对他们进行个别指导。
下面就请大家动手制作一张关于奥运会吉祥物的宣传
-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________ 学生的操作要求：1、基本操作：（1）调整文档行间距、文档段首。（2）为文档添加一个标题, 题目自拟，将其居中。（3）根据需要添加删除图片以及对图片的位置进行适当调整。2、在以上操作的基础上，利用所学知识，对文章进行美化。（如：文档格式的设置、设置艺术字、自选图形、低纹效果等等）3、保存：用户名+分数三、交流评价将该文档另存为自己的姓名，保存到桌面上。挑选几个典型的作品，进行评价。先让学生对自己的作品进行点评，再让别的学生进行评价。评价过程中提示学生可以从以下几个方面进行点评：布局、技巧运用方面进行综合评价。品进行修改。
（整体到局部）整体
(选取1-2人)评价过后，学生可以再对作四、课堂总结：以学生中出现的问题来总结。教学反思：这节课以任务驱动式、合作学习等教学方法为指导开展教学活动，特别是对如何指导学生的协作学习和如何引导学生正确进行过程评价我得到了两点启示。
-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________ 1、信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始学起，以应用为主。学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不会的。信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的，学习就是实践。教师组织学生交流与评价也是其中一个重要环节，每个小组都将自己设计的作品展示出来，任由同学评说，自己随时修改、补充，而教师在整个评价过程中不当裁判，仅仅作为一名组织者来发挥作用，这样一来，学生在心理上有了安全感，便敢放胆直言，无所顾忌，学生边说边做，将各种操作技能技巧大胆地展现出来，学生对信息的检索、查询、处理、加工、分析、整理的过程一览无余，整个课堂气氛活跃，各种有特色的方案不断呈现。
学生的信息素养得到了进一步的提高。2、要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方法。如果问题太简单，学生会很快厌倦而放弃；如果问题太难，则会给学生很大的心理压力。因此，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力。要解决好“学”与“玩”的关系，如果为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战，学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。作品参考评价表评价标准
评价指标
7分）7分）
得分思想性、科学性（28）主题明确，内容积极、健康向上（能科学、完整地表达主题思想（内容切合学习和生活实际（7分）
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文字内容通顺，无错别字和繁体字（创造性（27分）
素材获取及加工属原创（具有想像力和个性表现力（内容、结构设计独到（10分）7分）
7分）
5分）
主题表现形式新颖，构思独特、巧妙（5分）艺术性（25分）
版式设计生动活泼，各页风格协调（版面设计合理，色彩运用得当（图文并茂，文字清晰易读（反映作者有一定的审美能力（技术性（20分）
运用制作工具和制作技巧恰当（技术运用准确、适当、简洁（包含报刊各要素（总分评价等级
优秀：100-90分，良好：89-80分，一般：79-60分，差：59-0分作品点评（特色与不足）
6分）
7分）
7分）
7分）4分）7分）7分）
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用word制作电子小报教案篇二
高一年级信息技术课程
教学
设计秀出自己，我的作品我做主——电子小报制作
盐城市龙冈中学
史厚望
一、教材分析：
《文本信息加工》是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（必修）不齐，对有些知识内容掌握得不够扎实，没有经过系统的整理。通过引导学生制作电子报刊作品，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达表达能力。
三、
教学目标【知识目标】：
1、根据任务需求选择合适的文字处理工具软件
2、掌握电子报刊的制作过程，理解电子报刊的参考评价要素 【能力目标】：设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。
【情感目标】：培养学生在学习过程中自主性学习、协作性学习，培养学生健康的审美情趣。
四、教学重、难点
【教学重点】：报刊的版面设计
【教学难点】：选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
五、教学资源：多媒体网络教室、教学课件、相关文字图片素材。
六、教学过程：
【课前准备】：
1、检查教学设备、教学软件是否正常
2、组织学生分组，以相邻的6-8位同学为一个小组 【导入新课】：
教师提前准备几张让人惊心动魄的有关“环境污染”的图片，利用电子教室展示给学生。（2分钟）
任务一：讨论，归纳出版面设计的特色。（2—3分钟）幻灯展示：（教师小结）
1、整体版面布局和谐；
2、文字、自选图形、图片、色彩的搭配；
3、主题与内容的统一。
引出本节课中心内容：合作学习，以“绿色环保，低碳生活”为主题作一张电子小报。
教师提示：版面结构组成：报头，正文，图片，装饰图案。其中报头包括刊名，指明什么报；刊头信息，让读者知道出版时间、主编、刊号等必要信息；导读栏。
任务二：报头的制作。（5分钟）
1、要求：（1）使用不同的字体、颜色、字号，包括艺术字等形式。（2）醒目，能够吸引人。
2、教师提示：报头是版面的眼睛。通过艺术字与图形的组合加工，使其形状、大小和位置有所变化，可以增加版面的美感。
3、教师活动：巡视、查看学生的学习过程，了解学生的学习情况；个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。
任务三：正文的制作（15分钟）
1、相关素材可以使用教师提供的素材（放置在桌面），或通过因特网进行查找。
2、要求：作品能够显示个性，有所创新
3、教师提示：在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具——文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果。（还可以通过自选图形）
4、教师活动：巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况；个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。
任务四：版面的修饰（10分钟）
1、根据自己的审美观，设计边框、插入图片。
2、排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作方法时按住ctrl健不放，单击要组合的各个对象，单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。
3、教师在课堂上巡视查看学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导，同时引导他们多用探索的方式，自己找出解决的办法。
4、留意各小组的作品完成情况。
拓展任务：（对于理解能力、动手能力以及综合能力强的同学）试一试还有什么软件可以制作电子刊物。
任务五：作品展示（5-8分钟）
1、展示学生作品，由学生代表谈自己作品的特点，以及在制作过程中遇到的问题及解决方法。
2、大家参与共同评价，实现相互交流、学习的目的。
机动任务：（以实际课堂教学时间为准，机动安排）
通过刚才展示几位同学的作品，大家学到了一些新的东西。现在给大家几分钟的时间进一步来完善自己的作品，但一定要注意体现自己的个性。
【教师
总结
】：（1-2分钟）1、表扬鼓励学生的制作成果。
2、总结本节课的教学内容。
用word制作电子小报教案篇三
《制作电子小报》教案
本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。教学目标： 1.知识目标：
（1）了解小报报头的基本组成要素。
（2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。2.技能目标：
（1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。
（2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。3.情感目标：
（1）培养学生的审美情趣。
（2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。
教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置 教学难点：利用综合知识制作出作品
教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法 课的类型：新授课 教学课时：1课时
课前准备：相关主题的文字与图片资料
教学过程: 一、复习旧课，导入新课。
（一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为a4幅面。
（二）电子小报的制作步骤： （1）确定主题。
1（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。
（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。
（4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。
（5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、wps文字处理系统、frontpage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。
（6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。（7）修改完善。
学习电子小报的报头制作方法。二、新授课
（一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。
下面出示两张 “南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。
探究结果：
（1）报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。
（2）他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异：艺术字与字体的效果。
（二）制作报头。
报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺
2 术字栏对它的颜色进行加工。
现在同学们了解了报头在制作时要注意事项和艺术字的一些效果后，我们就开始动手制作报头了。
我们就用艺术字制作《浪花》报名：
（1）启动word，新建一个文档，将页面大小设置为a4，上下左右的边距各为2厘米。并以小报的报名“浪花”为文件名，保存在d盘/电子小报的文件夹中。（2）选择“插入”菜单→“图片” →“艺术字”命令，在弹出“艺术字”对话框的输入区域内，输入“浪花” →确定。完成艺术字的插入。
（3）选中需要重新编辑颜色的艺术字，在弹出“艺术字”工具栏中，选择“设置艺术字格式”按钮选项卡。
（4）在“填充”栏的“颜色” 下拉列表框中“填充效果”选项。
（5）在“填充效果”对话框中，有“过渡”、“纹理”、“图案”、“图片”四个选项卡，通过设置可得到各种各样的填充效果。在这里，我们选择“过渡”选项卡中的“双色”，然后选择两种颜色，单击“确定”按钮，回到“设置艺术字格式”对话框→确定。完成对艺术字颜色的设置。
练习1（练习时间10分钟）：确定主题（老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导），规划报头所占的位置，并用艺术字在设置好的页面上制作报名。（提示：报名中每个字可以分别制作艺术字，这样有利于控制艺术字的形状及色彩）。（三）制作导读栏
报纸的第一版，一般设有导读栏，它主要起到引导和方便读者快速阅读，提供报纸内容指南的作用。
导读栏是小报版面设计的重要组成部分，导读栏设置位置一般有三种：（1）在头版的左侧或右侧，一栏到底（南国早报）。（2）在报头处设置导读栏（与报头平衡）。（3）在头版中间设置导读栏（时尚杂志）下面是我查找两张常见的导读栏，大家可以看看。，打开“设置艺术字格式”对话框，选择“颜色和线条” 3
现在我们就动手学习制作导读栏，并加上项目符号：
（1）打开我们刚设置的《浪花》报头的电子小报，“”，单击“插入”菜单→“文本框” →“横排”命令，在文本编辑区拖动鼠标，绘制文本框。
（2）调整文本框大小，并输入导读栏内容“思雨、我的家乡、追赶自信、心香一瓣”四个内容，移动文本框到“浪花”艺术字的右侧。
（3）选中所输入的内容，单击“格式”菜单→“项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，选择一种项目符号，单击“确定”按钮。完成项目符号的添加。
练习2（练习时间10分钟）：根据小报计划书，在报头合适的位置上添加导读栏（添加项目符号）。
三、成果展示，交流情感
随机抽取一部分同学的作品，对他们的报头、导读栏的设计与主题是否具有创造性、技术性，是否更贴切主题的思想，实现相互交流学习的目的，评选出最优秀的作品。
四、总结
这节课，我们已经学习了制作电子小报的报头，了解到，用艺术字来制作报名可以起到吸引读者的注意，制作导读栏可以引导和方便读者快速阅读到自己想阅读的内容。而且，通过刚才同学们练习成果来看，大家已基本掌握并灵活运用艺术字与导读栏的制作了，表现非常好。那么，下一节课，我们就可以共同学习下一个任务《文章的排版》，把这个电子小报进一步的完善。
五、板书。
用word制作电子小报教案篇四
实验 电子小报的制作
姓名： 张宇蕙
学号：1500430321
一、实验目的：
1、了解word2010操作环境，熟悉word2010窗口中各选项卡下功能组中的工具及使用方法；
2、熟练掌握word2010的基本操作：启动/退出、创建/打开文档、保存/关闭文档；
3、掌握字符的格式化、段落的格式化方法。
4、掌握文档的页面设置、分栏设置等方法。。
5、掌握文档中表格的建立、编辑修改方法，掌握表格的格式化方法；
6、掌握表格边框及底纹的设置方法。
7、掌握图片、艺术字及文本框的插入方法，掌握文档中图文混排效果的设置方法。
8、掌握文档首字下沉、水印效果的设置方法。
二、实验内容及步骤：
1、简述小报整体布局的设置方法。
①【页面布局】→【页面设置】，纸张大小a3；上边距1.5cm，下边距1cm，左右边距1cm，纸张防向“横排”；
②【分栏】→【更多分栏】，选择“两栏”，栏宽50字符。
2、简述报头的主要设计方法并抓图。
①【插入】→【插图】→【图片】选择需要的图片，选择完毕后插入即可。选中该图片，选择【图片工具 | 格式】→【排列】→“自动换行”→“四周型环绕”，根据需要拖拽图片到指定位置。
②在报头图标旁输入“饮食与健康”，选择字体格式为“华文新魏，47号”，颜色绿色，设置字符缩放为150%。
③【插入】→【插图】→【形状】选中“文本框”，按照需要拖放出一个合适的文本框，输入指定内容。④选中文本框，【绘图工具 | 格式】→【艺术字样式】→【文本轮廓】选择无轮廓”。⑤【插入】→【插图】→【形状】选择“直线”形状，按照需要作出一条适合的直线。选中该直线，【绘图工具 | 格式】→【艺术字样式】→【文本轮廓】，在弹出的对话框中将线条颜色设置为绿色，线条粗细改为“3磅”。
3、简述小报左侧面板的主要设计方法并抓图。
①将素材中“如何吃出健康”的正文复制到板报左侧版面，将字体格式设置为“微软雅黑，四号”，段落格式设置为“首行缩进2个字符，单倍行距，段前12磅”。
②【插入】→【文本】→【艺术字】插入艺术字“如何吃出健康”，样式设置为“填充-红色，强调文字颜色2，暖色粗糙棱合”。
③选中艺术字，【绘图工具 | 格式】→【文本】→【文字方向】选中“垂直”。【排列】→【自动换行】选择“紧密型环绕”将艺术字移动到需要的位置。
④【插入】→【插图】选择“图片”，选择需要的素材图片插入到文档中。选中该图片，单击【图片工具 | 格式】→【排列】→【自动换行】选择“四周型环绕”，将图片移动至指定位置。
⑤选中图片，鼠标选中四周的控制点，调整图片大小。
4、简述小报右侧面板的主要设计方法并抓图。 ①输入文字“健康膳食的一二三四”，设置字体，修改样式，设置字符间距。②插入竖排文本框，将素材文档复制进文本框，设置文本框为无边框。③按照要求插入表格，将数据复制入表格，设置表格颜色及样式。④设置题注“一周健康食谱”。
5、简述设置页面水印的操作方法。
①【页面布局】→【页面背景】选中“水印”选项下的“自定义水印”，选择“文字水印”，在“文字”框中输入“饮食与健康”，确定
②双击页眉处，当光标在页眉处跳动，下方文本变为淡色之后，在页眉处输入“饮食与健康”，然后双击下方淡色位置即可。
6、整张小报最终效果抓图。
三、
心得体会
简述小报的创建过程中，你遇到的主要问题及解决方法。①有些字体没有所需要的大小，不知道该怎么办；然后点击之后手打即可。②截图时发现图片尺寸有些大；之后利用“画图”修改尺寸。③表格设置是正确的，不过将数据复制过来之后貌似没有对应好；之后直接将表格整个复制过来。
用word制作电子小报教案篇五
×年级×班
×××
周恩来（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。
4.我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化，把我们祖国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现科学技术的现代化。
5.经济建设和文化建设，好像一辆车子的两个轮子，相辅而行。 6.敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。
7.加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 8.为中华腾飞而努力奋斗！
§ 小 故 事§
有一次，周总理在日内瓦参加国际会议时，一个美国记者伸出手来主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝。但没有想到，这周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！周总理的意思是：你的手帕还能用，我的手帕因为擦了以后沾染了你的细菌，你这小人的病菌，再也不可能洗干净使用了，所以我就把它扔到痰盂里。※ 经 典 语 录 ※
1.为中华崛起而读书。
2.中国人几乎占世界人口的1/4 。这样大的国家，如果在文化上不能对世界有所贡献，经济上不能有较快的发展，那我们就对不住世界人民，也对不住我们的祖宗。
3.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
