在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
怎样阅读写人类文章的书籍篇一
看点一：抓“要素”，了解事情过程。看点二：理“顺序”，把握主要内容。看点三：抓重点，领悟思想感情。看点四：分层次，学习表达方法。
一、写出下列句子所运用的修辞手法。
1．你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？()
2．秋天就像一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的偏执，将
明亮和清爽撒给大地。()()
3．我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。()
五、按要求写句子。
1．一本你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（用加点词写句子）
-------------------------2．一本书你看过多少遍。
你可以从中发现新东西。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
-----------------------------3．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
----------------------------4．上初中后，又不满足只看一般的故事小书了。（修改病句）
---------------------------
六、根据课文内容填空。
1、（），事非经过不知难。——陆游《题书斋联》
2、（）共欣赏，（）相与折。——陶渊明《移居》 3．书，人们称之为人类文明的（）
4．冰心给儿童写的几句指导读书的话是（），（），（）
七、阅读课文选段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书：首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故
事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片毁，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽
视了的东西：做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想
象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他„„这真像与另一个人 同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。从 某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同 一本书。
1．“我”是怎样一遍又一遍地读那本书的？把介绍作者反复读一本书的方式
方法的句子画上“——”。
2．“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？()a．“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当做人来相伴。
b．“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。c．“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光，所以说就像与另
一个人同船而行。
3．文中的省略号省略了什么？请发挥想象试着补充一下。
二、l-读，写一写。
一天．一位贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只（要求 请求 乞求）给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答到：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接收我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看见上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样（迸发 散发）出来。
——节选自《一杯牛奶》
1、仔细品味文中括号里的词语，联系上下文选择一个准确的打上“√”。
2、读上面的片段，分别找出事情的起因，经过和结果，简要记录下来。
起因：（）
经过：（）
结果：（）
3、你认为这个片段写得最具体的细节是什么？这样安排合理吗？为什么？--------------------范文：
童年就像那海滩上一块块贝壳，也像天鹅身上那一根根洁白的羽毛，数不胜数。其中，有一件事至今也让我记忆犹新，就是红樱桃和辣椒的事。至今想起，真的既尴尬又好笑！
记得有一天，妈妈带我去逛街，走过了一家水果店，那儿的水果应有尽有：紫盈盈的葡萄，红彤彤的苹果„„看得我是眼花缭乱，但是最吸引我的还是那红得可爱的樱桃。我看得垂涎欲滴，这时，妈妈好像看透了我的心思，便买了一些。回到家，妈妈把樱桃洗了洗，一个个樱桃越发“晶莹透亮”。别说吃了，我看着看着，口水都流出来了。不等妈妈开口，我就迫不及待地拿了一颗往嘴里送，轻轻一咬，一股甜汁一直甜到了我的心坎里。“真好吃！”我一边说，一边伸手去拿。没多长时间，樱桃就被我消灭光了。
事隔不久，奶奶从花鸟市场买来了供人观赏的红辣椒，它就像似节日里高挂着的“红灯笼”在绿叶的衬托下，漂亮极了！我想：辣椒怎么这么红，一定也像樱桃那样可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一个，学着妈妈样子洗了洗就往嘴里送，我刚咬到辣椒籽、辣椒汁。顿时，我被辣哭了。“芸芸，你怎么了？”奶奶问。但我却辣得连话也说不出来。奶奶看看仍在一旁的红辣椒，便又数落起来：“你这馋猫！怎么什么东西都吃啊！”奶奶把我牵到水池边，让我反复不停的漱口。到了晚上，爸爸妈妈都下班回来，听着奶奶的“故事”，看着我红嘟嘟的嘴唇，都笑得前仰后合，我恨不得找个地缝钻进去。
现在回想起来，我觉得当时的我真的好傻！
作业：题目“无法抹去的记忆”。提示：在你成长的道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔。。。的事，如今他们成为你记忆中的珍宝！让我们从记忆库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：请写一篇记事文章，记叙你感触最深的记忆。感情真挚，语句通顺。
怎样阅读写人类文章的书籍篇二
怎样阅读写人类文章
我们现在已经是中年级的学生了，平时作业做完后要多阅读课外书籍，以提高阅读水平。课外读物有多种，有写人的、记事的、写景的、状物的、童话寓言、科学小品、诗歌、故事等等。在阅读写人的文章时要注意：
1、熟悉文章所写的事情
熟悉文章所写的事情是分析文章中心人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。
2、分析人物的描写方法
写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
3、了解选材特点，抓关键字词语句。
写人文章所写的人是具体的人、活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是要通过具体的事情或者材料来显示。这样的事情或材料来显示。这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处，等
等。另外，有些文章能够直接找到反应人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章的中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能够提高自己对文章的欣赏能力。
____________________________
妈妈有一个能变形的面孔。什么事（）她生气了，面孔立（）拉长。听到高兴的事，脸就变（）了，眼睛笑得眯成一条线。昨天我语文考试得了100分。我把这个消息将给妈妈听，她立刻笑了，脸成了圆形的了。她还对我说：“明天给你买大橘子。”当然我也高兴。可今天我数学取得了94分，回到家里，又和妈妈顶嘴，妈妈生气了，脸一下子拉得有2尺长。
本来我想改正错误，但看到妈妈冰冷的脸，要求上进的心立刻变弱了。当然，妈妈的脸并不总是这样，她的冰冷，她的拉长，全是因为我不好。我要努力，我要上进，我要永远只看见妈妈的圆脸。
阅读短文，完成下列问题。
1、在横线上给短文加个合适的题目。
2、给带点的字选择正确的读音，用“√”画出。
能（néngléng）只得（zhīzhǐdé děi）
3、画去（）里用得不正确的字。
（驶使）（刻克）（园圆）
4、形近字组词。
眯（）脸（）但（）睛（咪（）睑（）担（）晴（5、用下列词语造句。
（1）总是——_________________________________
（2）因为——_________________________________
6、用“﹋”画出妈妈生气、高兴时面孔的变化。
7、用“——”画出文中夸张的句子。
8、用短文的句子回答问题。
（1）第一自然段的主要内容是什么？
（2）“我”怎样做才能永远只看见妈妈的圆脸？））
______________________________________
我小的时候，发生过不少有趣的事，可让人哭笑不得。
在我5岁那年，爸爸买了一个电动剃须刀。只要装上一节电池，一按开关，电动剃须刀就会发出沙沙的声音，这种声音可好听了。我更喜欢看爸爸剃胡子。每次，我都目不转睛地看着。我发现电动剃须刀到哪里，哪里就干净了，真像一家收割机。爸爸剃完了胡子，我总要摸一摸，光滑滑的，可有趣了。
有一次，爸爸剃完了胡子，把电动剃须刀放好，便出门了。我心里痒痒的，很想试试那电动剃须刀，便学着爸爸的样子，从桌洞里拿出那电动剃须刀来，放进一节电池，按了按开关，电动剃须刀马上就响起了沙沙沙沙的声音。我高兴极了，急忙拿起小镜一照。呀！我怎么没有胡子啊！突然我看见了眉毛，对！“刮” 眉毛。我小心翼翼地去碰一下眉毛，这一碰可不要紧！电动剃须刀可快了，一下子就把眉毛剃掉一块。我扔下镜子和电动剃须刀，哇的一声哭了起来。这时正巧爸爸进门听见，急忙跑过来，他看了一下就明白了，便哈哈大笑起来。后来，这件事传到了奶奶和姥姥耳朵里，成了一件趣事。
现在我上三年级了，一想起这件事，还乐得不得了，那时多么可笑呀！阅读短文,回答问题。
1、在（）中选择正确的读音，画“√”。
沙（sā shā）可（kě kē）翼（jìyì）了（liǎole）
2、写出下列词语的近义词。
喜欢——（）突然——（）急忙——（）
3、根据注释，从短文中找出恰当的词语填在括号内。
（1）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（）
（2）眼睛不转眼珠地（看）。（）
4、照样子写词语。
光滑滑____________________________
摸一摸______________________________
5、按短文内容，把句子写具体。
（1）剃须刀响起了声音。
_____________________________________________
(2)爸爸买了剃须刀。
（6）结合本文内容先选择合适的文题在括号内画“√”，在写在文章前的横线上。
（1）一件趣事（）（2）一把剃须刀（）
（3）爸爸的电动剃须刀（）（4）一把电动剃须刀（）
7、用“小心翼翼”造句。
小心翼翼_________________________________________
8、短文的第____自然段描写的是趣事内容。概括这两个自然段内容。___________________________________________________________
美丽的北京晚秋
北京郊区的秋天景致特别美好，分外宜人。每当走在甘家口往西的阜成路上，我便觉得格外舒畅。
这是一条能去西郊的京西公路，笔直笔直的，一眼望不到头。大路两边，一棵棵银杏树，在晚秋时节，挂着一把把金黄色的小扇子。一阵秋风吹过，小树叶不停地摇摆，不时地往下飘落
怎样阅读写人类文章的书籍篇三
知道seo是什么的朋友都知道原创文章对于网站seo优化的重要性，因为蜘蛛喜欢原创的东西，我们网站做seo优化的最终目的就是为了得到蜘蛛的青睐获得较高的权重，但是对于任何人来说,少量的原创文章还行，但是要大量地原创文章就不容易了,毕竟是要一定的文笔的一定的时间精力的.但是对于搜索引擎来说,只有原创的文章才是有营养和有价值的文章,才会有个好的收录和排名,不然就算再多,也没有什么用处,所以我们还是不能怕麻烦.那么原创文章到底该怎么写呢？
一个网站的排名好与不好，跟权重有一定的关系。而网站权重又是通过原创内容的积累而来的。所以，一句话说白了原创内容不但可以提高排名更可以提高网站权重。这就是为什么这么多的站长都喜欢原创内容。原创内容对于用户而言，可以体现出一份负责任的感觉。先不说原创内容写得好坏。就是不是原创而言，他本身就受到用户和蜘蛛的喜欢，那么只有当用户觉得好的时候，搜索引挚才会给予更高的排名，更大的权重。所以说，不要小看原创内容的能力。很多时候，成也原创，败也原创。原创内容可以做什么这两点已经使得站长大流口水了。
那么如何来写原创内容呢?站长最烦的就是怎么写原创，因为一个人的脑力有限的，所以，很难每天都写一篇或者多篇的原创内容。那么在这里武汉seo分享几个常用的通过什么方法来寻找原创内容的素材：
1、进行伪原创
这是很多站长在用的一种方式，通常按伪原创的程度可以分成两类：一类是较为浅显的伪原创。具体表现在改改标题，修改段首段尾，改变段落次序，文字替换等方法的运用上。但是这种方式的缺点是很明显的，可能造成语句不通顺、给用户阅读体验感差等毛病。同时随着搜索引擎算法的变化，南宁挖掘机学校和呼和浩特挖掘机培训这种简单的伪原创方式已经不能满足搜索引擎对原创文章的需求，很容易被判定为抄袭。第二类就是进行深度伪原创。方法主要是通过阅读理解后用自己的语言表述出来，加上自己的观点。这种方式写出来的文章可以称之为高质量的伪原创。同时也可以算较高质量的原创了，搜索引擎也比较喜欢。
2、进行实实在在的原创
这种方式比较适合于在行业里有着较为丰富的知识和行业背景的人，这样创造出来的文章更有一种过来人的感觉，写出来的文章自然质量较高。同时也是原创，搜索引擎非常喜欢这一类的文章。但是如果我们只是新手，或者还没达到行业老手的境界，不推荐使用这种方式。
3、去搜寻没有被搜索引擎收录的高质量原创文章
有很多地方包含着搜索引擎没有收录但是质量又高的原创文章，比如qq空间、exe类型的电子书等，我们可以进行加工整理成适合我们的文章。另外一种就是异国语言的文章资料，我们可以通过工具翻译出来然后整理出来。这样的原创文章也是比较好的一种方式。
4、扫描书籍、报刊、杂志等
通常市场上流通的很多书籍、报刊和杂志等，网络上并没有相应的电子版。因而搜索引擎也无从收录。我们可以好好利用这一块十分丰富的原创文章资源。具体方法可以采取扫描的方法然后整理出来就是高质量而原创的文章了。
5、去威客、猪八戒等网站发布任务
我们可以通过发布任务的方式，设定主题收集相关原创手稿。这种方式原创文章的速度较快而且质量又高但是需要花费一些钱。
当然还有更多的原创方法等待大家去挖掘，内蒙古挖掘机学校上海柯模思化妆学校
这里推荐的一些方法大家可以选择适合自己的去执行。最后提醒一点，我们在进行原创文章的时候一定要经过自己的整理加工而不能照抄或者丝毫不动的搬过来，因为只有大量高质量的原创文章才能持久的赢得搜索引擎持久的信任。
6、学会总结整理
以前我们上学的时候每天交作业，现在上班了就每天或每周交工作总结，工作总结是给领导看的所以就得硬着头皮自己写，这样时间久了你就会发现你的工作总结完全可以整理出几篇文章了，而且这些内容都是自己整理出来的，原创度极高，所以自己稍微整理一下就成了一篇原创文章了。
7、利用换位思考的方法
这个方法是我一直使用的方法，同一件事物每个人会有不同的观点，我们经常去逛论坛、it新闻网站等等通常会有遇见和作者心里共鸣的观点，想到这你可能就蠢蠢欲动的想发表一下自己的观点，通过这一篇文章，我们进行换位思考，利用自己的观点进行整理和写作，这样一篇高质量的原创文章就出来，这种方法往往适合刚开始软文写作的朋友。
8、电子书扫描或英文翻译
这种方法虽然比较机动，并且短时间内能“写”出大量原创文章，但是从长远来看我还是不建议的，说的不好听点叫投机取巧，对你的软文写作水平没有一点帮助和提高。至于方法无非就是去网上书店寻找下载然后转换成自己需要的;英文翻译就更不用说了，去国外相关网站推广利用谷歌翻译即可，这个我倒是尝试过，因为不同国家文化的差异，翻译出的文章读起来很别扭，改动的地方也特别多，所以有这个时间还不如自己写写心得整理一篇。
9、利用社会媒体
如今的社会媒体如报纸、杂志、qq空间日志等很多方面的文章都是我们的资源，大家都知道qq空间的文章，百度是不收录的，而且许多都是qq网友原创的，这样再稍微伪原创一下就可以写出属于自己的文章了。
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怎样阅读写人类文章的书籍篇四
怎样写行政文章
----读《怎样写文章》之体会(1)
在云南丽江的一个培训班上，偶得王梦奎先生主编的《怎样写文章》的小册子，如获至宝地读了起来。其实，说小册子是很不准确的，因为这本书收录的文章都是公认的文章名家，如毛泽东、鲁迅、郭沫若、胡乔木、邓拓、胡绳、何其芳、施东向、孙犁等，而且这本书的编者本身就是一个文章大家，他是中央经济发展研究中心的主任，著名的经济学家，专著颇丰，对写文章也很有研究。这本小册子原本是他给国务院研究室青年同志编的一本内部学习材料，后被外界所知，索要者络绎不绝，于是就公开出版发行，而且自发行以来，已经四次再版，印数多达几万册，成为从事研究工作和文秘工作，乃至党政干部、科技工作者不可缺少的必读书籍。
一、不要急于动笔。行政文章，多数都是命题作文，是受命写作。一般来说，年轻人接受任务后，容易激动，想快速动作，完成写作，受到领导肯定甚至表扬。但往往事与愿违，由于写前没有充分准备，写作过程中容易卡壳，造成写作中断，延误交稿时限。大凡有写作经验的老同志，都不急于动笔，有的只是翻翻报纸，看看简报，有的干脆散散步，等到一定时候，他们就会一鼓作气，一气呵成，完成写作任务。这个时候，你千万别说老同志是偷懒，他们在动笔之前，是在准备素材，打腹稿。所以，我体会初学写文章的同志，一定不要图急赶快，匆忙动笔，在动笔之前应先干好三件事：一是熟悉情况，把与文章有关的政策、法律、资料都尽量的熟悉；二是准备素材，对与文章有关的事情的来龙去脉了解清楚，掌握涉及到的业务工作的成绩、问题和措施；三是列好提纲，或者打好腹稿，对了解的情况、掌握的动态，如何摆布，想好文章的结构布局，要解决的主要问题，以及解决问题的措施、办法和要求。想不明白的事情，肯定写不明白。只有自己想明白了，才能写明白，别人也才会看明白，听明白。绝不能以其昏昏使人昭昭。走完了这三步棋，动笔写作就会顺畅多了。
二、练好“小品”成“大剧”。初写文章，也要像演员学习，不要从一开始就写大文章，而是要从写一个通知、编一期信息、写一则消息开始，练习自己的写作技巧，掌握行政公文写作的基础知识，丰富自己的工作阅历，增长和历练自己的写作水平。就像没有一个演员天生就能当主角一样，也没有一个人天生就可以写大文章。王梦奎在《文章写作杂谈》中说到，“大题目好，还是小题目好？这很难一概而论，大题目可以做小文章，小题目也可以做大文章。文章好不好，不在题目大小，而在有无见解，和见解是否深刻。”“初学者开始从事研究和写作，最好是小题大做，不要大题小做，题目要尽量地具体些，范围小些，对问题的分析则要力求透
彻，对于初学者来说，这样的文章，内容能够把握，容易写得扎实。”在行政文章中，我认为最能帮助初学者练笔的是写新闻和编信息，这就像行政文章中的“小品”一样，选题小，可以写具体，写生动，写扎实。因为再小的一篇新闻稿，一条信息，都是一个完整的事件，初学者通过写这类文章，既可尽快熟悉和掌握机关行政公文撰写的基本要求，又可以尽快熟悉机关业务工作，通过一个又一个“小品”的历练，就可以锻炼和提高初学者撰写行政大文章的能力。
三、写不出的时候不要硬写。写作过程的卡壳现象，是非常普遍的事情，即是经验再丰富的写手，也会出现这种状况。遇到这种情况的时候，最好的办法是不要硬写。因为硬写只会是生编硬套，东拉西扯，写出来的东西肯定不会让自己满意，更不会让领导满意。鲁迅在《答北斗杂志社问----创作要怎样才会好？》一文中，列出了他自己写作中的八条经验，其中一条就是“写不出来的时候不硬写”。每当这个时候，写作者可以暂停下来，一是看看其他东西，换换脑筋，想清楚了再写；二是打电话，进一步了解具体分管这些业务的单位的情况，充充电，从实际生活中理清思路；三是与其他同志一起讨论讨论，请他们帮助理思路，或许他们的只言片语，能够启发自己的灵感，让自己的思路豁然开朗；四是在写作任务紧的情况下，可以跳过卡壳的问题，先写其它问
题，等其它问题都写完之后，再回过头来集中攻克难题，或许这时你可以轻松解决卡壳问题。
四、要站得更高一些。行政文章的特点就是受命写作，集体写作，写出来的东西是代表一个单位，一个机构，一个机关的意见，或者是以单位领导名义讲出去的。所以，写行政文章就要求写作者必须站得高一些，看得远一些，从宏观上、战略上、全局上去把握，不能把个人的想法凌驾于单位之上。虽然行政文章都是替别人做嫁妆，但要求更高，写作更难。不仅要了解下情，而且要掌握上情，还有熟悉中情，把实际与政策、下情与上情有机结合起来，有针对性地提出解决问题的对策和意见。如果是给领导准备讲话稿，还要谙熟讲话人的讲话风格，已经定稿的讲话稿，有时换一个主讲人，可能就会通不过，还要作进一步修改，这是经常会遇到的尴尬事。对这类文章，我的体会有三点：一是站位一定要高。文章以谁的名义发出，或以谁的名义讲出，就一定要站在谁的高度，要有谁的思维和胸怀，给省长准备讲话稿，就必须站在省长的高度考虑问题；给厅长写讲话稿，就必须站在厅长的高度写文章，切忌不要因为自己只是一个小科员，处在一个处室，就不敢站高想远，自我束缚思维，捆绑写作的手脚。二是不要怕反复修改。一篇好的行政文章，是经过多个环节审核、多人参与修改的结晶。但修改过程中，也总会遇上一些尴尬的场面。多年经验，对讨论材料的会议，没
有开始，我就知道许多同志就会提出两条意见：一是材料总体有点长，必须压缩；二是他们分管的业务工作写得不到位，必须扩展。面对矛盾的两条意见，写作者也不知道该压缩哪部分，扩展哪部分。对这些意见，写作者不要急躁，虚心接受，慎重修改。三是要掌握讲话人的讲话风格。有些领导善于讲道理，有些领导喜欢干练一些，有些领导却更愿意旁征博引，所以给这些领导人准备讲话稿，一定要突出领导人的讲话风格。
五、文章要尽量地短一些。我党一直提倡说短话，开短会，写短文章，许多文章名家也都对写短文章有过精辟论述。1946年9月27日，胡乔木就给《解放日报》写信，呼吁报刊刊登的文章要“短些，再短些！”并就新闻稿件、通讯和副刊稿件、研究论文和专文分别提出了控制字数的建议。邓拓在《文章长短不拘》一文中，虽然从不同角度阐述了文章该长就长、该短就短的道理，但还是在文末写到“我们日常写文章，不但应该力求其短，更应该力求其精。”孙犁在《实事求是与短文》一文中说到，“文章短不下来的主要原因，就是忘记了写作上的实事求是。我们提倡写短文，首先就要提倡这四个字，返璞归真，用崇实的精神写文章。”由此看来，大家都比较推崇短文章，这对行政文章更有特殊意义。现在有一种误区，总认为写大文章，长文章，才能显示出写作者的水平和智慧，显得文章才有厚度、有份量。其实不然，文章写长容易写短难，短文章更能够吸引读者。作为行政文章，主要是用来传达指令，指导工作的，因而在实际操作中，只要文章的内容准确，越简明越便于指导工作。这是因为，短文章要求在最短的篇幅中，不穿靴戴帽，开门见山，突出重点，措施具体，操作性强，更能显示出写作者的水平。同时，短文章符合精简会议、压缩文件的精神，便于把领导同志从文山会海中解放出来。（未完待续）
怎样阅读写人类文章的书籍篇五
怎样写诗歌赏析文章
诗歌赏析文章一般有两种写法：
⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析，表达自己的观点。在这种体式下，较完整的写法是： a.作者简介。b.作品写作背景简介。
c.作品意象分析（诗句的解释或翻译，诗句所表达的情感、思想，诗句表达的意境）。
d.作品艺术手法分析（通常结合在作品意象分析之中）。e.作品艺术特点的综合评价（往往带有总结的意味）。如果不要求很完整，则可不写作者简介、写作背景两部分。
⑵主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析，表达自己的观点。采用这种写法时，往往只抓住一个方面，如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。
必须指出的是，无论采用那一种写法，都应该有欣赏者自己对诗歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄袭。
怎样评析诗歌的艺术特点
意境的鉴赏：宏伟壮丽、雄浑阔大、雄奇壮丽、清新明丽，雅静秀丽、宁静淡泊、悠闲平和、柔婉幽深、含蓄深远、迷离恍惚、奇伟诡谲
语言的鉴赏：赏析评论诗歌的一个极其重要的方法：从品味语言入手。语言的鉴赏可以注释含义，词语的解释要注意什么：既要考虑词语的本身意义，又要注意词语的具体语言环境，才能更好地把握诗人的原意，进入诗的境界。
语言的特点：朴素通俗、自然平淡、（平淡之中现出丰富的感情和深邃的意蕴）清新优美、华丽奇谲、语言富有节奏感：音乐性、音节十分和谐、圆满；朗朗上口。
语言的作用：
1）形象性作用――在叙事写人，绘景状物中语言有鲜明、具体、生动传神的形象性作用；
2〕情感性作用――语言有表达作者对作品中的人和事的鲜明的情感作用，包括褒扬或贬斥等；
3〕结构性作用――语言还有过渡照应作用
4〕精确性作用――主要是指在表达概念时的准确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意方面的精确、严密；
使用典故的作用：典故可以使作品含意丰富，蕴藉深厚，语言精炼，还有一些作品借史抒怀，托古见志。
多种表达方式的使用：多指记叙、描写、抒情、议论。一般的说诗歌大多是先记叙或描写，然后抒情或议论。也有情景交融，情在描写之中的。还有些诗歌是属于托物言志的通过物，一种象征意义，表达作者的情志，描写景物的特点，远近结合，动静相衬，以虚写实，虚实结合，声、画、意结合，创造了一个优美的形象，又给人以无限的想象：诗中有画：读一首诗，又象是在看一幅画，听一曲音乐。是在体验一种情。画面外，诗歌外还有一片天地。
表现形式的鉴赏：主要是指对比、映衬、反衬、象征
修辞手法的运用：
比喻和比拟的作用：生动、形象、具体；拟物常常对描写的对象表示憎恨和蔑视
对比的作用：使相反或相对事物的特征或本质更为突出，更为鲜明 设问的作用：引起读者注意，启发思考，加深理解
反问的作用：加强语势，鲜明有力，感情更强烈，更富启发性
想象和联想：阅读欣赏和评价还应该驱遣自己的想象进入作者创设的境界，甚至插上联想的翅膀，对境界中的景和物，人和事作出进一步的补充、发挥，使之更加完美。想象是读者通过语言，进行想象，勾勒描绘图景，联想是在画面的基础上由此及彼给予联想。
比较与质疑：
从质疑方面说，提出与作品不同的观点或见解，树立靶子，即揭示评论者所要批驳的观点学习质疑这一评论的方法时，可以结合“评论要知人论世”“评论的角度”和评论的另一方法“比较”来进行，比较，可以是全面比较，也可以是某个方面比较，如：主旨的比较，体裁的比较，语言的比较等，既可以同一作者、同一题裁的不同表现形式、不同思想感情比较，也可以不同作者、不同题裁的相同表现形式、相同思想感情比较，要着重解决如何选择和把握可比之点。比较时，不要只注意细枝末节而忽略了主要方面。
文章赏析之表达技巧
一、鉴赏角度
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧——艺术形式
2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度——思想内容
二、表达技巧（1）表达方式
①叙述种类：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。
②描写种类：人物描写（肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、细节描写），环境描写（场面描写、景物描写）。③描写技法：以动衬静、化静为动、动静结合；虚实结合、点面结合；明暗结合；正面描写、侧面描写、正侧结合；声色结合、绘形绘色绘声；远近高低，粗笔勾勒，白描等。
④抒情方面：直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志，叙述式抒情，描写式抒情，议论式抒情），情景交融、情景相生、以景衬情、一切景语皆情语。
（2）表现手法
联想、想象、象征、衬托、对比、渲染、烘托、抑扬、虚实、托物言志、借景抒情、寓情于景。
（3）行文构思
①开门见山，卒章显志，首尾照应，画龙点睛，以小见大，先总后分，先分后总，承上启下，起承转合，层层深入，前后照应，浑然天成，结构严谨，思维严密等。
② 线索、过渡、铺垫、伏笔、暗示、照应、呼应、悬念、起伏、波澜等。
③ 构思精巧，别具一格，不落窠臼，自出机杼，有创新，一波三折，错落参差，曲折有致。
（4）选材剪裁：
材料与中心一致，主次详略得当，材料典型、真实、新颖、有力等。
三、文章赏析写作的基本要求
（1）要读懂文本，弄清步骤
赏析正确与否，最关键的是要读懂文本。阅读文本时，一般采用“总体－部分－再总体”的步骤。一般写作步骤不妨这样：精读作品——确定赏析对象——作出基本评价——精选复述、节录内容——用准确精炼的语言写作成文。
（2）要点准确，角度宜小、稳
评分标准中首要的考查内容是把握“赏析要点和角度”。在正副标题都存在的情况下，正标题往往是文章赏析内容的暗示和指向，副标题则是文章赏析要点和切入角度。要点准确还包括准确理解。把握题目中的专有名词。应尽量选择那些切入点小，最能结合作品的、最能深入地阐发的、自己最熟悉最有把握的角度。
（3）定位准确，述析评有机结合文章赏析要有明确的中心，这个中心就是从所选题目中的要点和切入点出发，从文本的实际出发，找到一个赏析要点范围内的中心观点，然后围绕中心，结合文本进行赏析。“述”是引用原文中那些关键性的能证明中心论点的典型事件、情节描写及语句来作例证。“评”即对作品作出的正确、客观、公允的评价，也就是文章的中心。“析”就是根据确立的中心论点，用“述”的材料来证明、揭示中心的过程。
（4）安排好结构
结构混乱、层次不清会导致表达不清，表达不清会导致中心水明，中心不明会导致得分不高。常见的结构形式是“总——分”或“总——分——总”。总：提出观点（看法），分：从文章中找出支撑观点的材料（选准内容、条分缕析、突出效果），总：归纳总结（或拓展或照应或评价）。
（5）要运用术语，讲究文采
适当运用鉴赏术语不仅有助于准确、简洁、生动地表达鉴赏内容。写作赏析短文要讲究文学性。“言之无文，行而不远”所以赏析文章要有文采。
四、如何写“表达技巧”类的文章赏析
（一）一般结构：
1、第一自然段 准确点出该文运用了什么样的表达技巧，或者写出自己对这篇文章表达技巧上的总体评价。
2、第二自然段 结合文章内容和语句进行概述分析与评价。（或分几个自然段）
3、小结，可以写自己的感受。（也可不写）
（二）分析文章表达技巧一定要联系文章主题。
