人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学年级组长工作计划表 年级组工作计划表篇一
本学期，五年级组工作的指导（白话文★）思想是：以学校工作思想为指导，针对本年级现状，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系，充分调动各位教师的能动性，营造团结、向上、愉快的团体氛围。以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点。以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标。通过以“运动健康”、“热爱生活”、“文明诚信”“团结互助”、“勤奋学习”为主题的5个系列教育活动，培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。
1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效执行。
2、积极实施新课程改革，优化课堂教学结构。教师教学质量意识不断增强，合作与竞争有机统一的局面初步形成。
3、在全组老师中开展主题教育系列活动，深入进行行为习惯的养成教育。特别是做好对后进生的教育转化工作，使学生们的行为习惯得到加强和改进，从而各方面有所进步。
4、开展丰富学生竞赛活动，鼓励并支持学生参加各种竞赛，发展学生能力，并力争取得好的成绩。
5、建立特色班级班风，加强班级之间竞争与联系，突出特点，展现特色。
6、做好困难特殊学生的帮扶工作，做好定期的学生家访工作，开好家长会。
7、安全第一，坚决杜绝重大事故的发生。
8、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队。争创优秀年级组。
1、年级组会议。
2、组内听课评课活动。
3、主题班会，德育案例学习。
4、各学科竞赛活动，比赛评比。
5、特色班级命名，班级联谊活动。
6、家访与家长会。
7、优秀年级组创建。
八月份
年级组会议，年级组考核办法讨论，开学和各项准备工作，制定20xx年度第一学期年级组工作计划。
九月份
1、布置年级组计划工作。
2、做好困难特殊学生的调查联系工作，完成学生报到工作，个别学生家访。
3、制定班主任工作计划。
4、安排各班出一期“感恩教师”教师节主题黑板报评比。
5、开展“运动健康”主题月活动，开展丰富的运动锻炼，备赛十月初的校田径运动会。
十月份
1、开展“热爱生活”主题活动。命题作文竞赛、主题黑板报、主题班会、巧手制作、安全教育。
2、校运会
3、年级组走进课堂，集体研讨。
十一月份
1、开展“文明诚信”主题月活动。评比文明班级、文明少先队员、文明教师，各班开展主题班会，出一期相关黑板报“怎样做一个诚信的人”。
2、规范汉字书写比赛。
3、家长会。
4、五年级教师课堂开放日
十二月份
1、“团结互助”主题月活动。班级竞赛、集体主义教育班会课。
2、校级文艺竞赛。
3、文明班级创建总结。
4、课堂教学案例学习与分析。
一月份
1、“勤奋学习”主题月活动。
2、数学竞赛、语文课外知识竞赛。
3、特长班评比、命名。班级联谊。
4、抓好期末复习工作，迎接联考。
5、学科论文、反思、案例等教科研交流。
二月份
1、期末工作总结评比。
2、学生假期安全教育。
3、年级组各种材料上交。
4、年级组工作总结。
5、年级组评优工作，争创先进年级组。
小学年级组长工作计划表 年级组工作计划表篇二
根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要内容。也是我们班主任工作的一个努力方向。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
1、各班级根据本班学生实际情况，制定本班级文化特色主题及实施方案。
2、提出“班训”，制定“班规”。围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。
3、开展班级文化特色活动。要求主题鲜明，目标明确。
4、班容班貌的设计布置，要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。
5、全校交流评估。各班级自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。（可从班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、教室的布置、行为习惯的养成等方面展开。）
6、评估为特色明显的班级，学校予以奖励并授牌表彰。
1、申报表上传时间：3月12日前
2、班级特色文化活动开展时间：3月15——5月15日
2、学校评估时间：5月15日——6月15日
小学年级组长工作计划表 年级组工作计划表篇三
以学校“和谐发展、严谨有序、学习创新、质量效益、特色品牌”的工作主题为指导思想，紧紧围绕学校的工作思路和德育工作计划，结合年级组的实际情况，抓好学生行为习惯的养成教育，以行为规范教育为抓手，以榜样树人，进一步促进良好班风、学风的形成。以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为突破口，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为即将进入六年级打下扎实的基础。
1、本年级共有教师12人，其中2位是今年刚加入的新教师，新教师的加入为年级组增添了新的活力。本年级老师多为教学经验丰富的老教师，及年富力强的中年教师，这些无论是经验丰富的老教师还是充满激情的年轻教师，他们对本职工作极其负责，有强烈的敬业精神。
2、本年级共五个班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，总人数243人。其中，四班和五班是英语实验班。学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，这些良好的习惯还没有形成定势，需要天天强化。思想上也需要进一步地引导。
年级组主要目标：
（一）继续创建合作、和谐、共进的年级组：
1、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围，争创和谐办公室、和谐班级与和谐年级组。
2、重视各任课老师之间的工作协调合作，协调各方面的关系，尤其是各备课组、班主任与科任之间的关系；家长与级组之间的关系，针对班级、级组情况有针对性的进行商讨管理。确保教学工作的顺利进行。
3、开展丰富多彩的师生文体活动。
（二）教育教学仍为工作中重点之重
抓好本级语文教改的试点工作及数学的奥数培训工作。2.争得三面流动红旗，争创优秀年级。
3、加强学校、老师、家长之间的沟通联系，建立家长委员会，强化后进生的转化和跟踪管理工作。
1、以学校的教学工作思路和教学计划、德育工作计划为指导，抓好教学管理工作，培养团结协作精神。只有发挥集体智慧和力量才能取得事业的成功。组内教师要做到广泛团结，坦诚相待，加强合作相互帮助。
2、以争三面流动红旗为契机，进一步加强学生的文明礼仪、卫生习惯的养成教育。紧抓班风建设，努力营造“和谐、自主、文明”的班级文化。
这也是本学期年级组工作的重点。各班应根据实际情况（优势和不足、学生的自主管理水平），制定适合本班学生的学期工作计划和强有力的“班级公约”等管理措施，着重培养学生的文明礼仪习惯和自主学习的能力，以实现学生能力的发展。如：早晚自习的自主管理；劳动卫生的自觉行为养成；文明礼仪习惯的养成；课堂听课习惯的培养；作业的及时完成；时间观念的培养等等。
3、继续加强班干部队伍的培养，发挥他们的带头作用。
一个好的班集体的建立，光靠班主任的力量是不够的，必须有一支好的班干部和积极分子队伍要依靠他们，使用他们。要结合班级的实际情况，严格挑选，合理使用。对于五年级的学生，更要充分发挥其积极性，在实践中锻炼他们。
4、重视学生安全（包括课间活动安全、生活区安全、体育课安全等）。
班主任应充分利用晨会、班队会、品德课等途径加强学生安全教育，及时发现问题，及时予以教育、整改并上报学校，全体学科教师也应积极参与到这项工作中来。
5、发挥少先队主阵地作用，强化小主人积极开展德育实践活动
（1）以“迎奥运会，做文明人”为主题，开展相关的少先队活动。
（2）认真组织好升旗仪式，日常行为规范的检查工作。
（3）利用少先队主题班会，进行各种宣传教育。
6、各班做好每天“两扫”和每月一次大扫除工作，要求值日学生要做好教室内的清扫和保洁工作，配合卫生室做好每天晨检工作。
7、加强劳动教育，积极培养学生的劳动意识，积极参与学校组织的公益实践活动。
小学年级组长工作计划表 年级组工作计划表篇四
一、指导思想：
紧紧围绕着学校的中心工作，渗透“上好每一节课”的指导思想，本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度出发，切实有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集知识性和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。
二、三年级队员发展特点：
三年级孩子活泼好动，正处于儿童期向少年期开始过度时期，年龄大约在10—11岁。这一阶段孩子较之于低年级的孩子相比，学习任务有所增加，压力加大，活动范围更加广泛，学习活动的游戏性特征明显减弱，学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨。
其身心发展呈现出以下几个特点：
1、知识经验扩大，认知能力有所发展。具体表现为：有意注意开始延长，观察力提高，具有强烈的好奇心。
2、独立自主能力增强。这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、老师的依赖，有自己的主见，能够参与大人的谈话，而不象以前那样随意插入大人的谈话。“初生牛犊不怕虎”，敢于尝试做一切事情，但又往往行事不够周到，做事毛毛糙糙。
3、学习兴趣开始分化，出现学科偏爱现象。要加强对队员学习指导和学习兴趣的激发。
4、集体注意观念增强，乐于交往，能初步认识到自己在集体中的地位，懂得集体活动的一些规则、规范。他们喜欢交友，开始以兴趣、爱好来选择朋友，并出现了同伴团体。
5、情感体验逐渐丰富。队员控制自己的情绪能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级队员相比，较稳定。一般较少出现忽哭忽笑的现象。
在此年龄段的学生，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的是非观，所以我们还要继续在学风和行为规范上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教育。有了两年的的小学生活基础，学生已经能熟练背诵我们学校从“上学、晨读、课间、课堂、午间、放学”这六个方面进行的养成教育儿歌，并能初步内化为自己的行为，为进入中年级学习起到了很好的过渡作用。进入了三年级，我们将进一步完善，规范学生的行为准则，为学生的自我发展提供空间，为学生的健康成长做好自己的工作。
总之，此阶段的队员好奇心特别强，求知欲旺盛，身心发展活跃、不稳定、变化快。处于儿童期向少年期的心理转变阶段，西药我们给予三年级队员特别关注。通过引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）队员学会认识自我、正确择友；学会合作，增强集体荣誉感；面对冲突，作出正确判断，使队员们能够顺利跨越由儿童期向少年期转变的“突变期”，达到勤奋学习、快乐学习、全面发展的目的。
三、工作目标：
1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。
2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任务。
3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。
4、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。
5、认真筹备并组织好开展读书节、英语节、科技节及体育节系列活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。
四、具体措施：
1、组织班主任认真做好学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。
