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小学三年级作文 小学三年级作文写动物模板(九篇)

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小学三年级作文 小学三年级作文写动物模板(九篇)
时间:2023-05-29 20:51:55     小编:大雷

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇一

想起自己期中的英语成绩,才……哎!还是别提了吧!

“喂,黄老冒,你考多少分?” 后桌同学张文浩踢了踢我的凳子,叫道。

唉,自从来到三、(3)班,几个男同学给我起了这么个不雅的外号?还好,班里的女同学对我的称呼可就好听多了,什么“慧慧”、“媛媛”、“果汁”、“宝宝”一大串。

听到他叫我,便转过头,耸了耸肩,一无所知的表情:“我不知道!”见没问出我什么,他又耐不住寂寞忙着去问别人了。

没过一会,只见班主任赵老师抱着三大摞试卷,一脸严肃地走进教室。有眼尖的马上急促地提示:“老师来了,老师来了!”刚才还热闹的教室一下子就安静下来。

赵老师不紧不慢地把试卷放在桌上,意味深长地看着全班同学, 然后说:“同学们!这次期末考试成绩,整体结果……”我屏息听着,也预感到不妙,老师低沉地说:“不太好!”

刚才还忐忑的心情这会更紧张起来,我闭上眼睛,把双手握在胸前小声祈祷:“哎呀,但愿我能考得好一点呀!”

接着,赵老师语重心长地说:“先发下去语文和数学卷子,你们先自己看看吧!”

发试卷了!有几个同学已按耐不住自己急切的心情,站在了自己的座位上;有的同学几乎把自己的卷子一把抢到了手里,一副迫不及待地样子!我感觉自己的手心在不断地冒汗,而且浑身发热。

我的卷子终于发下来了!

语文99分!数学92分!我快速地看了下试卷,语文作文扣一分;数学主要在第一页出错,这两道计算怎么也出错了?笨笨!

接下来,可就是我最、最担心的英语了!

只听赵老师清了清嗓子,提高了嗓门:“英语呀!没几个考到90分的!”

看到老师气乎乎的脸,我干脆把脸趴在了桌子上,只听自己的心在“咚、咚、咚”地打鼓。上次考得不好,这次能考好吗?真有点“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的感觉。(有点夸张了哦。)

“你们的英语呀,考得真是一塌糊涂!” 老师继续对我们说。

“哎呀呀……”我听了后,心里更加发毛,挖苦着脸想:“天!谁来救救我啊!”

“现在先不发英语卷子了!”听老师这么一说,我和同学们一起“呼!”地长吁了一口气,最起码暂时躲过了痛苦。

“那就光念念成绩吧!” 老师补充道。

“啊?!”全班同学不由得惊叫起来。哎呀!老师,您别大喘气呀!

我这会把头埋得更低了,那颗心呀,有点像跳蹦蹦床,一会儿上一会儿下的。

班里的空气也好像凝固了!我听到了同学们急促地喘息声。

“xxx56;xxx72;xxx34;xxx96…...

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇二

根据有关教学方面的统计分析,三年级的学生通过前面的学习已经掌握了2000左右的汉字,完全能够说出完整的话,在表达上也能够使用通顺的有逻辑的语句。这就为三年级的作文训练提供了基础。不过,三年级毕竟是一二年级到四五年级的过度,主要是通过口头表达到书面表达的过度。这也是当前三年级作文训练的一个关键点和难点。

三年级的学生正处于主观认知阶段,只是习惯于看图说话练习,这十分不利于需要提炼加工的记叙文的写作。在进行写作的过程中,学生通常会感觉到无从下手、无话可说、无词可写的情况。学生写作文的积极性不高,甚至害怕老师布置写作文。所以说,对老师而言,如何能够提高学生写作能力,培养学生的写作兴趣,是一项十分难的任务。

(一)注重从说到写的过渡。小学一二年级注重则是口头上的看图说话,虽然锻炼了学生的表达能力,但是却没有让学生接触到书面表达。通常来说,口语表达能够借助动作、表情、语调等方面补充,在逻辑方面也没有特别严格的要求。但是书面表达则是通过使用语言来表达自身的思想,在语言逻辑上要求很高。虽然在小学三年级上半年进行了口语表达和书面表达的衔接训练,但是并不能够让学生进一步掌握寿面表达。所以在实际的教学过程中,我们应该让学生把要说的话通过书面表达出来,尽可能地向书面表达上过渡。老师也应该采取合理的方式提高书面表达在课堂上的比重。

(二)注重由易到难的过渡。三年级的学生经过看图写话训练,作文有着一定的基础。但看图写话的材料是现成的,三年级作文要自己围绕中心选择材料,确定素材,安排层次结构。这是一个较大的“坡”。小学语文第五册教材安排就遵循了儿童的认知规律,安排了一些基础训练,体现了由说到写,由易到难,由简单到复杂的原则,较恰当地衔接了二年级与三年级的写作训练。这一安排充分注重了学生的思维由单向向多向发展的过渡。因此,教师要善于创设情境,活跃学生的思维,珍惜他似思维中的创造性火花,发展学生的发散性思维、求异性思维、独特性思维。

(三)注重从观察到思维的过渡。敏锐的观察能力是写好作文必不可少的。小学生虽然生活丰富多彩的环境里,却不能把所接触的周围事物有条理地、完整地表达出来。究其原因,就是缺乏观察能力,对周围的事物熟视无睹,因此要写好作文必须要养成善于观察的好习惯。在观察过程中注重锻炼思维能力,把感知与思维结合起来。在观察的过程中,教师要注意引导学生有明确的目的,要全面地多角度地进行观察。同时要通过观察去发现问题和提出问题。在组织观察时,教师应对学生们的思维方式加强指导,让学生学会分析、综合、比较和概括,从根本上提高观察能力。

作文教学一直都是小学三年级课程中的重点,不仅是对一二年级看图说话的延伸,更是进行四五年级作文训练的阶梯。所以作为教室应该重视三年级的作文训练,为学生打下坚实的基础。下面我们就具体谈谈如何提高三年级作文的方法。

(一)激发学生写作兴趣。兴趣是学生学好某方面知识的基础,也是引导学生不断提高自身能力的重要方面,所以作为老师应该尽可能地激发学生自身的兴趣。在进行作文训练的适合应该布置一些能够吸引学生思考的话题。在课堂上也可以让学生根据一个有趣的场景进行联想并写下来。或者可以根据课堂上学习的某个景物,让学生回去对自己家周围的某种景物进行介绍,提高学生写作的兴趣,让学生觉得写作是件很容易的事情。

(二)提高学生观察能力。观察能力是学生开始写作需要培养的能力。三年级的学生毕竟见识有限,而且不善于观察周围的人和物,所以在进行作文练习的适合,语言描写上比较直白生硬。这就要求老师能够根据以往的经验培养学生的观察能力。在观察人和物的时候,除了看还应该听、闻等。例如,可以带一种水果到课堂上,让学生在课堂上直接观察,也可以近距离的摸、闻、尝,使学生能够真实地感受到水果的各个方面。通过提高学生的观察能力能够让学生在写作的时候有话可说。

(三)积累写作材料。写作并不是凭空想象。要想写出好的作品,就必须不断地积累写作素材。积累的越来越多,才能在写作的过程中运用自如。也就是由字、词和句子组成的,但是怎么组合更能表达出感情,这就需要学生通过平时的素材的积累。生活中遇到的人和物千千万万,教师必须帮助学生学会观察生活中发生的人和物。在对某个人或某种物品有所感悟时,就应该及时地写出来,帮助自己去思考。

(四)培养学生阅读能力。阅读是获取知识的重要方面。阅读是学生写好作文的一个方面。教师应该根据每个学生的特点,推荐相应的书籍让他们阅读。帮助学生提高自身的记忆能力、模仿能力,在阅读中掌握大量的语言规律,在以后的写作中能够很好的使用。此外,教师还应该帮助学生建立阅读兴趣,拓宽学生的见识,不断提高学生的综合素质,并让学生在写作的过程中应用到自己所学到的知识。为学生的身心健康发展保驾护航。

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇三

生活啊,生活!生活是那么残忍;生活又是如此现实。假如我会变,我会让生活变得充满梦想!

假如我会变,我要变成百灵鸟,唱出婉转动听的歌声,为劳累了一天的农民伯伯们解除疲劳,使她们心情愉悦,快乐的劳动,使人间充满欢声笑语,一片生机勃勃!

假如我会变,我要变成一把有魔力的扫把,将街上清洁得一干二净、一尘不染,如同仙境一般。让人们在这优美的环境中愉快的生活!

假如我会变,我愿意变成雨露,滋润鲜花绿草,使大地充满植物的气息,一片芳香,多姿多彩,生机勃勃,让大地比天空更加美丽,更加充满生气!

假如我会变,我会变成一口井,我的肚子里装满了清澈的井水。我将飞到欧洲,把我的水奉献给非洲缺水的人,让那里的孩子喝上干净的水,健康的成长着,快乐的生活着!

假如我会变,我想变成一株鲜花,让疲惫了一天的老师欣赏,让老师闻到我的香气。让他们感到惬意,好好地休息,第二天精力充沛,给学生们传递更多的知识!

假如我会变,我一定让这个世界变得五彩缤纷,让世界更加幸福、美好!

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇四

我的家在太仓,太仓是个简单而小巧的江南小城。古代皇帝在此设立粮仓,太仓因此而得名。这里有江南的小桥、流水、亭子和长廊。

春天,南园里百花盛开。雪白的樱花,粉红的桃花,火红的月季……花儿们争奇斗艳,远远望去像一个五彩的缤纷世界。

夏天,弇山园里开满了荷花,有粉的、黄的和白的……一群群鸭子在荷花中嬉戏,清清的河水倒映着小桥、绿树和亭子。

秋天,金仓湖里金黄的银杏叶从树上飘落下来,像下起了金黄的雪,身边像铺了一条金黄的地毯。小朋友们在这个金色的“地毯”上跑着、跳着,多开心呀!

冬天,天镜湖里成片成片的腊梅开放着,美丽极了,远远望去像一把把巨大的扇子。

这是我的家乡,我爱我的家乡。

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇五

三年级孩子刚接触作文,要帮助小学生们树立写作的信心,在命题方面,给孩子的让他们自由发挥的空间,命题范围尽可能的宽泛些。

2、推荐一些合适的阅读书籍

现在的课外读物五花八门,类型众多,可以给孩子推荐一些可以拓宽孩子们知识领域,名人书籍,历史书籍,科研等方面的书籍,并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩、优美的句子,或者片段,能够养成良好的读书笔记的习惯,能够学以致用,那样可能能够提高孩子的写作水平。

3、提高孩子的阅读效果

虽然很多孩子阅读了很多书籍,但是整理的语文素养却不见明显进步,这又是什么原因呢?其实仔细观察,这些孩子不是潜心研读,只是凭着自己的兴趣,看自己感兴趣的话题,这个时候如果有人能够引导孩子在阅读中,能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力,能够做到读思结合,这样更有利于孩子在思维和语言写作方面的积累。

4、要注意读写结合

5、作文教学不能单纯地看做是语文学科的事,所以家长要做有心人,不但要精心的辅导好每一篇作文,而且要随时注意同其他学科的结合,抓住机会及时知道写作。

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇六

你在延安过得好吗?有人跟你有冲突吗?你在学校受委屈了吗?总之,我有太多话想问你了!

首先,我要向你问好,然后,我就要和你好好聊聊了。

哥哥,你在延安想我吗?不管你想不想我,我都很想你,因为我多么想和你玩,想看见你清秀的面容。每次见到你,我都会心花怒放,非常开心。可是,现在没有你的陪伴,就算有我的爸妈陪伴,我也会很想你。

哥哥,希望你快点来我家和我玩,而且别忘了,不管怎样,我们都很想你。

哥哥,我还要告诉你一件事,那就是期中考试英语我考了100分,我特别高兴。因为每次考试你的英语都是班上的前几名,我终于能和你一样了。可是这次月考我的成绩不太好,尤其是数学,不过我会努力的。我要跟你一样,每门课都不落后。期末考试的时候,咱们比一比谁更优秀。

最后,祝你生活愉快,学习进步。

弟弟:金牛

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇七

假如我会变,我要把世界变得更美好!

假如我会变,我要变成高大的房屋,让那些在四川大地震中失去家园的人,有一个舒服的房屋,使它们的生活得到新的改善。

假如我会变,我要变成一滴滴小水珠,流向祖国北方严重缺水的地方,让它们喝上甘甜的清水,让它们的生活和我们一样幸福。

假如我会变,我要变成一只可爱的小小鸟,飞到祖国雄伟的山河,去观光那里美丽的地方,给那里带来欢乐。

假如我会变,我要变成一棵棵小树,使地球的环境得到改善,让蓝色永远留在天空上。

假如我会变,我要变成一座彩色的大桥,把世界每一个地区都联在一起,让人们手拉手共同生活。

假如我会变,我要变成一朵朵小花,扎根在祖国的每一个角落,让祖国每一个角落充满鲜花。

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇八

唉,明天我就去补课。虽然是一周一次,但是要做的事情量很大。唉,除了我自己,我也是个拖延症患者,有点拖延症。

所以,我做事很慢,今天很多任务都到了。也就是补课前一晚,今天真的是噩梦。背的东西太多了,让人忍不住皱眉。有时候真的很想对这些烦恼施一个魔咒。但是这个世界上,哪里有那么多神奇的魔法?至少,我以前没见过。我们只能脚踏实地的学习,学的越少越好。越背一件事,越觉得轻松。如果我一直回避这个问题,什么都不做,我只想玩得轻松一点。负担会一直在,甚至可能越来越多。这是我们懒散放纵的最终结果。唉,明天要补课,今晚压力好大。

也是因为前几天没认真背单词写作业。随着时间的推移,今天有很多作业要做。说着说着,我会皱眉,太多了,但这不也是自己做的苦果吗?现在我知道别人说有因有果是什么意思了。你看,前几天没认真背。这几天当然有很多要背的,确实是这个道理。

唉,还是快点背吧。拖下去就来不及了!辛苦了,担子重了,我想,会有一天卸下来的!

(五年级,500字)

思南是我一个上小学五年的同学。虽然她个子矮,但她的成绩一直是我们班最高的。我钦佩的不仅仅是她认真的学习态度和优异的成绩,还有她对同学的关心和无私帮助。

那是9月17日星期五早上。上课铃已经响了,但是教室里有一个空座位。唉!李志东两天没来上课了。班主任来到教室,飞快地看了我们一眼,轻声低语,(大概是为了李志东?),一如既往的开始上课。我们很快就进入了学习状态。

第二天是周六,是个快乐的周末。吃完早饭,和往常一样,我准时到了赞南家楼下。“丁咚”我按响了她的门铃。

“是谁?”门铃里传来阿姨温柔的声音。

“我是山南的同学。”我回答。

“哦,”进来!”阿姨热情地欢迎我进客厅。

我以最快的速度扫视了一下客厅,似乎没有赞南熟悉的身影,不禁有点失望。

“阿姨,南不在家吗?”我有点疑惑的问阿姨。

“我一大早就出门了,好像是去给同学补课。”

“补课?”思南不是我们班第一吗?为什么要补课?我很困惑。

阿姨好像看出了我的心思,说:“是给一个两天没上课的同学补课。趁着这个周末给他补课。”

“哦!原来是这样,阿姨。我不会打扰你。我要去找赞南。”

阿姨诧异地问:“你知道思南去哪了吗?”

“当然。”我回答,阿姨一脸惊讶。我快步向李志东家走去。

我迫不及待地去李志东家,轻轻敲门。开门的是李志东的妈妈。我问:“阿姨,李之洞在家吗?”“现在,一个同学正在帮他补习!你们真是李之洞的好朋友!”大妈平时说带我去李志东的房间。正如我所料。“楠楠!”看到赞南,我给了她一个“诡异”的表情。赞南回头一看,原来是我。她大吃一惊,问:“你怎么来了?”我说:“那你怎么来了?”赞南说:“我是来帮李之洞补课的。”我说:“我也和你一起给李之洞补课!”“好!很多人都很强!”我们一起帮李志东补课。在给李之洞补课的过程中,赞南是一个严厉的老师。如果李志东有点走神,她会严厉批评她。有几道数学题李志东一直看不懂,她就不厌其烦的反复讲解,详细的环节甚至超过了老师的讲解!

下午2点,我们终于上完了李志东这两天的课。赞南伸了个懒腰,站起来说:“张萌,我们出去玩一会儿吧!”“好!”我也觉得累!想出去放松一下。

走在街道的树荫下,我忍不住仔细看了看老朋友:她圆圆的脸有点累,却掩饰不住那种助人为乐的“得意”笑容!但她没有炫耀自己帮助人的事迹。仿佛什么都没发生。嘴角上淡淡的微笑似乎是她最好的收获!

这时,赞南的形象在我心中变得高大起来。我们班同学一般不会在意李志东没来上课这种小事,但赞南很在意,积极帮他们补课。赞南,你今天不是也给我上了最生动的一课吗?也是我最有意义的一课。一直找不到最合适的答案。今天你给了我最好的答案!学生需要的就是这种无私的帮助!也是我们现代中小学生最需要的!付出不求回报,在别人需要的时候伸出援手!想到这里,我觉得今天的太阳好迷人!南部是阳光下最美的风景!

这个周末,我补了一堂有意义的课!

(五年级,1300字)

今天不要补课

“万岁!”刚才老师宣布明天不补课的时候,我们都暗暗高兴,都准备好了好好玩。现在我们有时间了!

第二天早上,闹钟还是像往常一样“晒太阳”!快起来!“可是我没有像往常一样早起,而是按了闹钟,翻了个身又睡着了,心里想着:反正今天我不会补课了,你怕什么,再睡,再睡。这是一个可怕的睡眠。当我醒来时,我看着我的手表。天哪!10点半了,时间也不早了,但我想:没事,反正今天有大把时间补课!

小学三年级作文 小学三年级作文写动物篇九

首先,感谢您的再次邀请,很乐意为您答疑解惑。

根据您反映的情况,再结合祁祁喵长期辅导作文的实战经验来看,其实不是孩子写作文有问题。有问题的,是家长改作文的态度和方式。这一期,我们就重点来说说,家长该如何指导三年级学生修改作文?

1、多读读三年级作文教学目标,家长或老师最好别自以为是改作文

根据新课改,三年级作文教学目标是什么呢?

我们先来看小学语文课程教学目标,是应致力于学生语文素养的形成与发展。而写作能力则是学生语文素养的综合体现。

与此相应的,三年级的作文教学目标是:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

家长与小学语文老师都无法否认的一个事实是,三年级小学生作文中最常存在的、最易被诟病的问题是什么?一是内容不够具体,二是语言不够规范,三是用词不够准确,四是语句不够通顺,五是错别字多等等。

亲爱的,我们的孩子,这个刚刚上三年级、刚刚接触作文的八九岁小孩子,他们所写的作文,在家长和老师的眼里,如果按照作文教学目标来看,不敢说篇篇都是优秀,但起码绝大多数孩子的作文都是符合三年级作文教学目标的!

可为什么,在家长和老师的眼中孩子们的作文就一无是处呢?

孩子们稚嫩可爱的叙述、充满天真的表达、天马行空的想象、诡异奇妙的用词,就真的一丁点的可取之处都没有吗?

明明是有的!

有些孩子童趣盎然的一句句,跟他们信手涂鸦的彩笔画一样,是世界级艺术大师们终其毕生所追求的“返璞归真境界”!可是,我们的家长和老师看不见!我们的家长,我们的小学语文老师,大家在三年级小学生作文上看见的是什么?看见的是内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺、错别字多等等!总之,看见的全是不好,简直没有一丁点好。如此这般的指导思想和修改原则,孩子们的作文可不就是“一团糟”了?

话说回来,三年级小学作文常见的这些不足,除“错别字多”能跟三年级学生学情沾上边之外,什么内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺等等,难道初中学生、高中学生、大学生、研究生、博士生,包括职场上风生水起的家长们,甚至终生进行语文教学工作的老师们,谁的作文、作品中不存在?不过是程度轻重的差别罢了。

简言之,家长和小学语文老师们,一定认认真真、切切实实多读几遍三年级作文教学目标,千万别自以为是的,以全民都会犯的所谓内容不够具体、语言不够规范、用词不够准确、语句不够通顺等为标准,对三年级小学生作文进行百般挑剔、万般凌虐。

2、基于三年级小学生的年龄与学龄,阅读与修改作文的基本原则应当是什么?

基于三年级小学生的年龄与学龄,阅读与修改作文的基本原则应当是什么?这个问题,得分三个层面来说。

第一,小学生写作文应当遵从的原则。

三年级语文教材,语文语篇与相应的作文教学安排,大致有写人的、写事的、写景的、写活动的、写物品的等。

很明显,这样的安排是希望能够让三年级学生先对作文这个新东西,有一个大略印象和概念而已,并不是要求三年级小学生要写出像语文课本上的课文那样文辞优美、立意深远、经典永流传的精品——家长或小学语文老师如果以此为标准,修改或要求小学三年级学生作文,简直是开国际玩笑呢!

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发布时间:2023-05-29
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发布时间:2023-05-12
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发布时间:2023-04-26
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发布时间:2023-05-26
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发布时间:2023-04-23
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国庆节的小学作文三年级模板
发布时间:2023-06-01
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发布时间:2023-06-05
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年级写人的作文450字 小学三年级写人的作文三篇(实用)
发布时间:2023-04-21
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2023年小学生作文 小学生作文三年级(三篇)
发布时间:2023-01-13
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2023年元旦小学作文400字 元旦小学作文三年级模板
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小学作文字 小学作文 三年级(实用三篇)
发布时间:2023-05-27
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