无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
诗歌篇一
以前，我从来没有想过自己会喜欢上写诗。但是，当我在大学里修读一门名为“诗歌课”的课程时，我意识到写诗并不是那么难的事情。在这门课上，我不仅学到了如何写作基本的韵律诗，还惊喜地发现，类似自由诗这种传统诗歌结构之外的表现形式可以更好地表达我自己的感受和思想。在这篇文章里，我想分享一下我在上课中所学到的关于诗歌创作的心得体会。
第二段：对于诗歌的理解
首先，我想说的是我在课堂上对于诗歌的理解。在我看来，诗歌是表达人类心灵世界的一种美妙形式，是文字的艺术，也是表达作者情感和思想的形式。在日常生活中，人们能够把自己的情感、体验和思想娓娓道来，但是透过诗歌来表达，就需要具备可以向读者传递情感的文字技巧。
第三段：学到的技巧
进入了诗歌课堂，我开始学到了某些技巧，可以使我的作品更加出色。譬如，我学会了如何采用韵律，如何运用隐喻和象征手法，还有如何结合诗歌所表达的情感内容和表现形式。
第四段：创作时的体验
在课堂上，老师常常会让我们阅读不同的诗歌，然后让我们从中获得灵感，进而尝试自己创作。我喜欢这种体验，因为在这个过程中，我可以从其他诗人的作品中学到更多，感受到他们的情感和表达方式，并且将之加入到自己的创作之中。
第五段：总结
总结来说，修读这门诗歌课程对我来说是一个非常宝贵的经历，它尤其教会了我如何通过创作将我的情感和思想表达出来。我相信这些技巧和体验将帮我更自如地表达我的感受和思考，不仅在写诗方面，在日常的文字表达中也是如此。
诗歌篇二
我感觉到死神
正一步步向我走来
不知是谁把我
禁锢在这个牢笼里
每天就那么几个人
来看望我
还要把我指指点点
老的老了
小的小了
还有大把的人群呢？！
是他们把我遗忘了
还是谁从他们那
把我悄悄地偷走了
我还是原来的我吗？
我想在蓝天上飞翔
我想在大地上奔跑
我是自由的
谁都不应该把我占有！
可是，可是
今天
我只能呆在这个牢笼里
每天供少数人玩赏
嗨！
这东西
这几天精神了
咦？
是谁把它打扮得
那么漂亮！
可我知道
死神就要在他们
狂欢的夜里
把我带走
是的，我不能专属于
这个异界
我的灵魂
我的躯体
我的一切
我应该去见
更多的精灵
死了
死了！
死！是为了更好的活着！
诗歌篇三
《风》是中国古代诗歌中的一种，它以自然界中各种风的现象为素材，表现了人们对自然的感受与思考。读完《风》，许多读者也会对自然有更深刻的理解与感悟。在这篇文章中，我将谈谈我的关于《风》诗歌的心得体会。
第二段：自然无垠，心灵自由
作为自然与人文主题相互交融的作品，风诗歌表达了人们对于自然的敬畏与美好的想象。这种思想审美的概念也是中国文化的重要部分。在读《风》中，我特别感受到这种广阔，这种自由，似乎我也可以追随风的足迹，自由自在地飞翔。
第三段：直觉与灵魂之声
读风诗歌还能够唤起我们内在的感觉与联想。诗歌中表现的自然现象和生命的哲理，会激发我们内在的触动，使我们与自然建立起共鸣，从而有更多的想象力和创造力。通过风的代表物的不同，可以引导我们意识到永恒不变的规律和真理。具有启示性和久留性，也是诗歌中不可忽略的一点。
第四段：读后感知，更爱生活
诗歌是情感的汇聚，是智慧和想象的宝库。读《风》的过程，让我更明显地感受到生活之美，体会到大自然之巨大范围。风的观察可以让我们近距离感受到风的抚慰，可以让我们认识到人类的渺小。这些都是我们更爱生命，更爱生活的重要体验。
第五段：总结回顾
《风》与众不同，能够让我们在自然的汪洋大海中找到自己的归宿。诗歌中用语简而惊人，引人深思。在读《风》的时候，我们会发现原来世界就这样平衡存在着，而人类是其中的一环。通过风诗歌，我们可以学习到更多关于生命的真谛，提升自己的艺术感悟和审美力。总之，通过学习和阅读，《风》诗歌可以使我们更好地接受自然、接受人类、甚至是接受崭新而未被发现的自我。
诗歌篇四
是女娲的泥人么？我不羡慕它
早我万年之前，体验生活的冰和冷
你的火种，从树上掉下，大地今天到处弥漫着硝烟
美死于美，滚轮碾压后，带着花香的粉尘
蝴蝶尚未苏醒，它还是一只僵死的虫
你懂得，天地到处是玄机
一碗水的重量，在沙漠里是一桶黄金
丑死于丑，碑文是空的，宿命也是空的
佛能不吃、不闻、不动，在一炷香面前
露出贪婪的本性。我还能说什么，前一万个诗人
选择填空，那么留给我的选择——
流浪。作诗
主宰我们的是佛么？
捉弄我们的是神么？
那些给过我们温暖的诗，尚在么？
我在一个五岁孩子的玩具箱里
意外拾到一本诗集
它卑微地蹲在角落，作为垫子，任劳任怨
我在庙宇因为背了一句亵渎佛的诗
而被驱逐
一路走来，佛在心里，诗在手上
诗歌篇五
诗歌是一种美丽的艺术形式，通过音韵和意象将深邃的情感表达出来。然而，对于长久以来我对于诗歌的认知仅限于课本中的简单押韵句子，这次的诗歌版心得体会让我对诗歌有了更深入的理解和体验。
首先，在版心课堂上，我学会了诗歌的基本结构和形式。诗歌的结构是它的骨架，它给诗歌赋予了一种有序、整齐的形式。在诗歌的格式上，我学会了使用规范的标点符号、排列方式和段落分明的编排方式。例如，五言绝句的每句四个字，七言绝句的每句六个字，让我对于诗歌的格律有了更深入的了解。此外，版心课还教给了我如何创作符合格律要求的诗歌，例如逢七押韵、对仗句等等。通过学习这些基本知识，我认识到诗歌并不只是文学的一种形式，而是需要一定的技巧和规范。
其次，版心课带给我了一种审美的享受。在创作过程中，我感受到了用诗歌表达情感的乐趣和快感。通过精心挑选每个字句，用音韵和意象来表达深情或哲理，我感受到了自己的文字在流转中的美感。每次课堂上，老师给我们展示了一些优秀的诗歌作品，其中有的抒情动人，有的富有哲理，让我领略到了诗歌之美。我渐渐明白了诗歌并不仅仅是为了押韵而存在，它是一种以文字为媒介的艺术表达方式，通过情感的抒发和意象的烘托，使读者产生共鸣和感动。
第三，版心课让我学会了用诗歌表达内心的体验和情感。之前，我总是将情感压抑在心底，不敢直面自己的内心世界，在我眼中，诗歌是一种偏向于文艺创作的形式，与我并没有太大的关联。然而，在版心课上，通过老师的指导和引导，我开始学会用诗歌的形式来表达自己的情感和体验。无论是快乐、激动、伤痛还是思考、迷茫、希望，都可以用诗歌来诠释。在写作的过程中，我发现诗歌可以让我更加深入地思考和体验，它让我能够把内心的情感逐渐释放出来，增强了对自己内心的认知。
第四，版心课提高了我的写作技巧和表达能力。通过诗歌的形式，我学会了更加准确地选择词汇和句子结构，让我的表达更加精炼和生动。在版心课上，老师教给我们如何在有限的字数中，通过音韵和意象的搭配来达到最好的表达效果。这对我的写作能力产生了很大的影响，无论是写作文还是其他形式的写作，我都能够更好地选择和组织词句，使得我的文字更加生动、有力。
最后，版心课给我带来了与其他同学的交流和互动的机会。在课堂上，我们彼此分享自己创作的诗歌作品，互相鼓励和批评，在这种互动中学到了很多，也收获了很多友谊。在版心课上，我们一起感受诗歌的美妙，一起探索创作的乐趣，这让我感到很幸运。
总之，诗歌版心课让我对诗歌有了更深入的认识和体验，它使我学会了表达和感受美妙的诗歌世界，提高了我的写作技巧和审美能力。通过创作诗歌，我能够更好地表达情感，放松心情，与他人分享自己的内心世界。版心课不仅仅是一堂课程，更是一次启发与陶冶的心灵之旅。
诗歌篇六
一个人想睡好都不行
就这样想你到天明
连眼睛肿了都不畏惧
逃避的`漫长日子
身边居然就没有你
一个人哭得昏天黑地
不争气的泪水湿透手心
渐渐地我才理解那是你的真心实意
如果这会是无情
我多想放弃自己当初做的决定
好好珍惜我们之前相处的时日
一个年轻的孩子多么幼稚
天马行空的想法多么简单
慈爱高大的人唯有你
醉人的霓虹长长的人影
我想我还是偷偷爱着你
在每一个白天每一个夜里
都在寻觅你飘渺的气息
我的心已不那么抗拒
我的泪已不那么无绪
尽管我一直蛮不讲理
无所谓你的关心
不在意你的叮咛
自由自在放纵自己任性
无拘无束宽容自我个性
但我还是孩子
一个你爱微笑的孩子
喜欢依偎在你怀里
听你讲那绵延不断的童话故事
一个人会慢慢变得欢喜
愿意跟随你去天涯海角
即使风再大浪再恶
只要有你我也什么不怕
尔后我会明白这就是爱的等待
守候我们之间那珍贵的缘分
希望直到永远不会改变
当我真正离开你的那一天
我会微笑地对你说再见
你的孩子离你越来越远
你一个人要保重身体健康常在
诗歌篇七
第一段：引言（200字）
诗歌，作为一种表达情感和思想的艺术形式，具有它独特的魅力和能力。曾经，我对诗歌只是停留在学校的课本上，对它的理解也只是停留在歌词的领域。然而，当我深入诗歌的世界，探究其奥妙之后，我才意识到它的力量和美妙。诗歌是一把魔法师之剑，它能让我们情感激荡，思绪万千。
第二段：诗歌的表达之美（200字）
诗歌是用特殊的语言和形式来表达作者的情感和思想的。当我阅读一首美妙的诗歌时，我可以感受到诗人用意象和意境构建出的别样景象，仿佛置身其中。诗歌的语言可以让我感受到它和其他形式文字的不同之处，它的押韵和节奏给人以美感的享受和愉悦。通过诗歌，我能够深入探寻作者的内心世界，领悟他们的情感和意义，与他们产生共鸣。
第三段：诗歌的疗愈之力（200字）
诗歌能够给人以疗愈的力量。当生活中的困难和挫折让我疲倦不堪时，我会找一篇适合我的诗歌，舒缓自己的情绪。通过诗歌，我能够在文字中找到安慰和力量，让自己重新振作起来。诗歌能够引发我内心深处的共鸣，让我感受到并理解自己的情感。读诗的过程就像是在心灵深处种下了一颗希望的种子，让我重新恢复了信心和动力。
第四段：诗歌的思想之境（200字）
诗歌不仅能够表达情感，还能够传递思想。诗人通过对生活和社会的观察，用文字凝固下思考和独立的见解，让人们产生共鸣。诗歌中蕴含的深意和哲理，能够引发人们对世界、人生和价值观念的思考，让我们更加关注和思索我们身处的环境。通过诗歌，我不仅能够感受到美的存在，还能够思考生活的意义和价值。
第五段：我和诗歌的关系（200字）
在我与诗歌的接触过程中，我渐渐地发现了自己与诗歌的关系。诗歌让我感受到生活的美好和多彩，让我从诗人的眼中看到了不同的世界。通过自己的创作，我可以将内心的情感和思想通过诗歌的形式表达出来，释放自己的内心压力，同时也能够与他人分享我的故事和感悟。在写诗的过程中，我感受到了自由和创造的力量，丰富了自己的内心世界。
总结（100字）
诗歌的美妙不容忽视，无论是表达情感还是传递思想，诗歌都能够给我们带来意想不到的惊喜和启迪。通过阅读和写作诗歌，我收获了情感的宣泄、思想的碰撞和获得了内心的平静。我愿意继续探索诗歌的世界，在其中感悟人生的真谛，让诗歌成为我生活中的一部分。
