心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文心得体会初一篇一
我认为要学习好，掌握一定的学习方法也是很有效的。每一门课程都不一样，因此方法也会有所不同。
一、英语
我认为要学好英语，要做到四勤，即勤听、勤写、勤读、勤说。
1、勤听。首先要在课堂上认真听老师讲课，课下要多听配套的录音带，一开始可能听不动，但不能气馁，时间一长，随着英语水平的提高，一定是越听越懂，而不是越听越生。可经常有同学抱怨没有时间听录音，我们可以选择睡觉前十分钟，这样既不会浪费太多时间，又能使英语听力水平提高。
2、勤写。首先上课要记好笔记，老师重点讲的内容，都要一一记录，特别是做家庭作业时，速度固然重要，效率更重要，还有，老师再让我们写单词时，我认为先写单词，后合上书，再写一边汉语意思，一一对照，无形中又提高了我们的英语水平。
3、勤读。多读是学好英语的必须途径，读是加强记忆的一个好方法，刚学完一篇短文，感觉比较生疏，我们多度几遍就熟悉多了。当我们背过时，这篇短文也就掌握得比较全面了。
4、勤说。我在课堂上特别喜欢参与老师的教学活动，积极主动地争取发言的机会，我同时也希望同学们在今后学习，要珍惜这种机会。努力提高英语水平。
最后，在英语学习过程中，单词好比瓦砖，没有瓦砖，不可能建成高楼，只学课本上的单词是远远不够的，我们要注意积累，比如在做一道阅读题时，会遇到许多生词，要把握住这些词，时间一长，我们的词汇量就会越来越大，做阅读题时也就得心应手了。
二、数学
我觉得数学就是做题。在老师讲例题时，我们一定要认真听讲，我发现很多同学听讲不认真，看看例题中的结果，就以为自己会做了，可以到练习或考试，就束手无策。所以，我认为举一反三这个成语用在数学上最恰当。学好数学，必须要多做题，熟练掌握各种题型的解题思路，对考试是大有好处的。我喜欢在题海中遨游，只要我能承受得了，每当攻克一道难题，我的心也就会格外舒畅，也就有多了一份自信心。面对一道普通的题，实力相同的二个人确有可能一个人做不出来，其实这是逃避现实，没有自信心的表现。面对一道题，首先要相信自己，一定能做出来!有的同学做了几分钟便没有做出来，便认为自己不会，不再去思考，这恰恰是错误的表现，只要时间充足，就不能放弃任何一道题，如果思考许久，仍没有做出来，第二天一定要问老师。我还想告诉大家，如果是在遇到一道题想不出，一定要再看一遍条件，获取有利信息，解一道题还要灵活，算不出，可以用一元一次方程，还算不出，可以用二元一次方程，我们不要总用算数法解题，要及时采纳新方法，有的同学认为，设未知数越多，题也就越难算。事实恰恰相反，尝试着做几道题，你会发现奥妙的!
但我更想强调，不要以为多做难题就好，我认为基础题更重要。课本上的习题，基础训练上的习题，都要认真对待，先把基础打好，再找一些课外题来开拓思路，提高自己的能力。也就是说，要循序渐进，不可急于求成。
还有，一些同学平时做练习题还可以，可以到考试就发挥不好。通过我的观察，发现临阵怯场会大大影响自己真实水平的发挥。出现这种情况，大多数同学是由于平时学习不够扎实，考试时又遇到了难题，对自己缺乏自信心所致。在这里，我希望同学首先要在平时刻苦学习，最大限度的做好准备，考试是真正遇到了难题，一时做不出来，也不要惊慌失措，这时要静下心来进行联想，使着采用多种方法作题，直至把题作出来，如果实在做不出来，也不要灰心丧气，下次继续努力!
三、语文
我认为要学好语文，首先要上课认真听讲，积极思考老师提出来的问题，认真对待老师布置的每一次作业。但是我认为紧靠这一些是不够的，我们还应该努力做到以下几点：
1、广泛阅读文学名著和优秀的杂志报刊。它们可以使自己的视野开阔，使自己的思维活跃，还能学到不少的文学知识，接触到一些新鲜有趣的观点以及作者对人生独特的思考和感悟。如今的语文考试，阅读占了相当大的比例，多读书无疑可以增强自己的应试能力。
2、在阅读过程中，不能只是单纯的看一遍，我们要仔细地品味句中的含义，要及时记录一些好的词句，以便自己日后在写作中加以运用，从而提高自己的写作水平。
3、在语文学习中，我们常常会遇到一些生字生词，我们要勤查字典，及时理解其意义，不要总等着老师告诉我们。
4、我们要养成勤动笔的好习惯，每天坚持写日记，还要经常记记随笔，写写感想，不知不觉中，语文水平就会得到提高。
我相信，只要我们坚持不懈的多读多写多背，一定能够学好语文!!
四、史地生政
最后，我知道很多同学想从我的口中听到得高分的秘诀，因为考试的缘故，我们不得不把两眼紧盯着分数。什么是好的方法，能拿到高分就是好的方法。想拿高分很简单，只要你愿意背，只要你的智力没有问题，死记硬背照样拿高分，但是这样的分数再高，又有什么用处呢?我认为，不管哪一门功课，如果只是机械地记忆书本上的知识，那绝对是学不到真正知识的，而且这样的死知识即使是牢固的记在脑子里，也没有什么用处。因此，无论什么功课，语文、数学、英语、地理、历史等等，都要密切联系生活来学习。知识来源于生活，有回过头来给生活服务，只要你掌握了联系生活这一法宝，就一定能把各门功课学好!
语文心得体会初一篇二
语文是人类交流的重要工具和文明的语言载体，在我们日常的学习中也占据着极其重要的角色。然而，在我们学习语文的过程中，是否重视“听”这一方面，是否真正领略到了听语文的魅力呢？今天，本人就来谈一谈自己在“听”语文方面的心得体会。
第二段：发掘语文之美
在学习语文过程中，我们通常会重视“读”和“写”，而很少去关注“听”的重要性。但实际上，语文之美并不仅仅体现在文字之中，而是隐藏在语言之中。当我们认真聆听课堂上老师的讲解，或者是倾听朋友的分享，或是欣赏诗词歌赋等美妙的音乐作品时，我们会不由自主地被语文的神韵所感染、所打动，真正领略到语文之美。
第三段：培养体验语文之美的能力
要想真正体验语文之美，我们需要不断培养自己的“听力”和“理解力”。在听语文的过程中，要注重细节、注重发现、注重思考。只有真正理解背后所蕴含的深刻意义，我们才能充分领略到语文之美，同时让理解转化为思考，甚至启发我们创造、探究和发现。
第四段：听语文的意义
听语文，不仅仅是为了迎合学校的教学要求，而是通过听懂他人的表达进而进行沟通和交流，感知语文文化的精髓，进步自己的审核思维和逻辑思考能力，增强自己的情感认知。可以说，听语文的收获是多方面的，并且是在我们生活中无处不在的。
第五段：结语
在日常学习中，我们需要注重把“听”作为语文学习过程中必不可少的一环。通过不断的培养听语文的能力，增加自己体验语文之美的机会，将会在学习语文的过程中更加容易地取得更好的成绩。同时，更能对我们的日常生活、工作，产生更积极、更深远的影响。
语文心得体会初一篇三
间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，贴近学生生活实际的问题更能让学生很好的参与进去。
课堂上要经常用目光亲切的语言与学生交流，这是实现普遍关注的前提，要让所有的学生都能从教师的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。比如史倩萍老师的教学，至始至终都是那么温柔，那么亲切，即使有些学生在朗读时表现的不是很好，她也能给学生信心与鼓励。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示，让他们感觉到老师器重我，把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来,壮大起来。
语文教学的第一任务是让学生学习语言，而会说话是学习语言的重要途径之一，如：陈金龙老师的口语交际课上就是让学生会说话，一遍又一遍的让学生说清楚自己想要表达的内容，并且对说的语言进去纠正指导，通过学习让学生理解“有事要好好商量”，在教学过程中用自己幽默的语言激起学生学习的兴趣。课堂形式轻松活跃，每个孩子都有话说。再如：张龙老师的《怀念母亲》，全文分为两个块，直接抒发情感+引用日记，在针对日记这块内容的学习上，通过教师“作者在这一小节日记中没有写景，直接抒情，作者是看到或想到怎样的场景让作者有如此强烈的情感”的引导让学生去想去写去表达。
在教学中，老师是学生学习的指导者;是学生学习的促进者和组织者;是学生学习的参与者;是学生学习过程的评价者。名师们的课堂上，老师不是简单的把所要教授的.知识灌输给学生，而是通过各种方式的积极地启发，引导学生去探知，学生通过自己的努力探索得到知识这些知识也就更牢固地为学生所掌握。比如王崧周老师的课堂上，在整个教学过程中，不断引导学生发现问题、解决问题。并针对全文的整体把握找到重点，有针对的进行学习，反复让学生朗读，体会作者所要表达的内容。再比如：林莘老师的作文《笑》，通过让学生通过共同体学习这种方式培养孩子们一起学习，互相学习，让学生都能参与进去，可以是强强搭配，强弱搭配，弱弱搭配，这样无论是优等生还是后进生都能找到自己学习的快乐，都有自己的收获。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。这次课堂观摩活动，让我开阔了眼界，明白了今后教学努力的方向。
总之，作为一名年轻的教师，有很多需要学习的地方，要学会借鉴别人的同时，创造出属于自己的风格和特色。在今后的工作中不断加强自身的学习和业务素质，为尽快成长为一名优秀的教师做好准备。
语文心得体会初一篇四
语文是我一直以来最喜欢的科目，经过多年的学习和理解，我深刻地体会到学习语文并不仅仅是为了应付考试，更是一种修养和境界。而在这个学习中，我最大的收获便是倾听。
第一段，倾听教师的备课思路
在学习语文的过程中，我发现，教师的备课思路往往是和我们平时的思路截然不同。他们从作品的结构、行文方式、文化背景以及人物设定等方面进行深入剖析，让我们更好地理解和掌握作品的内涵。这就需要我们认真倾听教师的听课思路，了解他们是如何分析和解读这些文学作品的，从而拓展我们的思维和深度理解力。
第二段，倾听课堂上的互动
在课堂上，学生们之间的互动也能够带来很多收获。我常常发现有些同学会从不同的角度解读文学作品，透过他们独特的视角和生活经验去理解作品，这为我增添了更多新鲜的思维方式和理解角度。同样地，我借着课堂讨论和分享的机会也能够不断完善和提升自己的表达和沟通能力。
第三段，倾听文章的感悟
除此之外，我发现在阅读文章过程中，倾听文章的感悟也是很重要的一环。通过认真倾听别人和自己的感悟，可以让我们跳出自身的狭隘视野，更好地理解作品所想表达的深层意义。同时，倾听别人的想法也能够拓展我们的看问题的角度，这就是为什么说“读万卷书，行万里路”。
第四段，倾听文化传承的责任
语文学习不仅是我们的自我修养，也是我们作为文化传承者和实践者的责任所在。倾听和理解文学作品不断拓展我们的语言和文化视野，也为我们的文化传承和发展作出贡献。只有当我们认识到这个责任并积极倾听时，才能够更好地完成我们作为文化传承者的使命 。
第五段，倾听自我的成长
学习语文最大的受益者莫过于我们自己。通过倾听外在的声音和理解，我们能够更好地认识自己的内在世界，发现自己的文学兴趣点和发展方向。这些方面的提升不仅有助于我们的学习和生活，更能够不断提升我们的心智和文化素养，成为更有品位和深度的人。
在听语文的学习中，我不仅学会了如何倾听，还意识到了语文学习的深刻意义。语文让我们更为优秀和高尚，让我们拥有更加深厚的文化底蕴，让我们更好地理解和审视世界。因此，我希望所有的学生都能够学会倾听，而不仅仅是听语文，而是在学习和生活的各个方面都能够用心倾听，发掘身边的精彩和变化。
语文心得体会初一篇五
走在实验中学的校园里，我的心异常的激动。那绿的柳，艳的花，都在向我们微笑。那白云飘飘，彩旗招展，就像欢迎我们这一批刚升入初中的新生们。我真想插上一双奋飞的翅膀，在这新的起点里奋起直追。
“叮铃铃，叮铃铃……”随着一声上课铃声的响起。语文老师健步走进了教室。第一节语文课就在此开始了。
课堂上，老师绘声绘色的给我们讲了关于学习语文的种种方法，偶尔还穿插一些名人名事来激励我们学习，如：海伦凯勒，霍金，张海迪，周舟等。没想到，原来感到枯燥无味的语文在语文老师讲过后竟感到如此有滋有味。
这时，老师走到我跟前。我偶一抬头，发现老师依旧是严肃面孔，但直觉告诉我说：老师严肃的神情后面却饱含对学生的多少期望啊!老师，您就像园丁，培育着花朵；您就像蜡烛，散发着光热。此时此刻，我读懂了老师的眼神。老师，您放心，我一定会努力学习，不辜负您对我们的`那种期望。
四十五分钟在不知不觉中很快的过去了，老师那见解独到的讲解，使我们受益匪浅。望着老师走出教室门的那一瞬间，我突然觉得老师的背影是那么的高大。
语文心得体会初一篇六
我爸爸是一位中学教师，他曾经跟我说过：“生活语文化，语文生活化，留心处处皆学问。”这两句话，还讲了个就发生在我们身边的故事呢！他讲，浏阳黄泥弯小学六年级学生，老师发动他们在浏阳街上的广告招牌中找错别字，他们竟然找出了500多个错别字，并且还发表在浏阳日报上。因此我也受到了启发，从我们镇头街上找错别字。
首先，我在电线杆上看的了一则寻人启事，当我看到那则寻人启事的标题时，我便忍不住哈哈大笑起来，“寻人启示？哈哈哈哈！”错把“启示”当“启事。”应该正确的`写法是“寻人启事，”如果你写“寻人启示，”别人还以为你从寻人中得到了什么启示呢！接着，我路过商会酒家的门口抬头一看，只见招牌上写着：“药物泡脚、针灸治疗……”当我看到“针灸治疗”时，便觉得不对劲，“针灸治疗”怎么会是“针炙治疗”呢？哦，我恍然大悟，原来里面有个错别字“炙，”爸爸告诉我，“炙”是烤肉的意思，而“灸”是一种中医疗法，人家进去进行针灸治疗，那反到成了烤肉了，岂不好笑！然后，我看到了一个招牌上写了“冲气补胎，”错把“冲气补胎”当“充气补胎。”我还看到了许许多多的错别字，比如：建财、缝轫等一些错别字。
你们看看，我随便找找就有这么多错别字，那我仔细找找岂还得了。现在，我们提倡讲普通话、写规范字，让我们一起不写错字、别字，不随意写简化字。让我们从现在做起，从自身做起，为了祖国纯洁的语言而奋斗吧！
语文心得体会初一篇七
语文是学生学习的重要课程之一，也是培养学生综合素质和语言表达能力的关键课程。在学习语文的过程中，我深受启发和感悟。下面，我将以五段式的形式，和大家分享我对语文的心得体会。
第一段：语文课堂是学习和思考的场所
在语文课堂上，老师总是引导我们进行思考和讨论，不再像初中那样简单地传授知识。这让我深受启发，意识到学习语文并不是单纯记忆知识点，而是要通过思考和分析去理解和运用。在课堂上，老师会给我们提供一些文本材料，让我们自己去解读和理解。通过这样的方式，我慢慢学会了如何从不同角度去思考问题，如何用自己的语言表达出来，而不是简单地背诵。
第二段：语文是一门综合性的学科
语文学习不仅仅是阅读和写作，还包括词汇、句子、语法等多个方面。在这个过程中，我发现语文的学习需要综合运用各种知识和技能。例如，在写作中，我需要熟练掌握不同的修辞手法和文体，才能更好地表达自己的思想和情感。在阅读中，我要结合自己的背景知识和上下文推测，理解隐含的意思。这样的综合性学习让我慢慢提高了自己的语文水平，也培养了我综合运用知识的能力。
第三段：语文学习培养了我对美的敏感
语文学习不仅仅是为了考试和评价，更重要的是培养我们对语言和文化的敏感和感悟。在学习文学作品的过程中，我发现作家通过描写和抒发情感，表达了对美的追求和热爱。这样的作品让我感受到了美的力量和影响。同时，语文学习还能够提高我们欣赏和鉴赏的能力，让我们更加懂得用心去感悟生活和艺术。
第四段：语文学习让我变得更自信
通过语文学习，我逐渐克服了对写作和表达的恐惧感，变得更加自信。在写作过程中，我不再害怕用自己的语言表达出来，而是敢于发表自己的观点和看法。在课堂上，老师也鼓励我们勇敢提问和表达，给予了积极的反馈和评价。这些肯定的声音让我有了更大的动力去学习和进步，让我相信自己有能力在语文学习中取得好成绩。
第五段：我在语文学习中的体会和感悟
通过语文学习，我懂得了思考和表达的重要性，提高了自己的语言能力和综合运用能力。我也从中培养了对美的敏感和对自己的自信。在未来的学习和生活中，我将继续坚持学好语文，不只追求高分和好成绩，更要追求学以致用，为以后的发展打下坚实的基础。
通过学习语文，我发现它远比一门课程更加广阔和有意义。它不仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。通过师生的共同努力，我们能够在语文学习中获益匪浅，以更好地面对未来的挑战。
语文心得体会初一篇八
语文是一门非常重要的学科，它是学生认知世界和表达思想的基础，也是思想道德教育和文化传承的重要手段。作为语文教师，我深感自身的使命和责任，深化对语文教学的理解和探索，开展语文教育的实践，不断提高教学质量，是我一直努力的方向。
第二段：学生认知能力的提升
教育的根本目的在于培养学生的认知能力，语文教育更是如此。在教学中，我经常将“重读原文”作为一项非常重要的指导方法。通过反复让学生阅读课文、背诵名篇、熟记经典，引导学生从字、句、篇章等多个层次进行分析、解读、感悟，使他们能更好地理解认知文本，提高听、说、读、写的综合能力。
第三段：提升学生的语言表达能力
语言表达能力是语文教育的重点，也是衡量学生口头和书面表达水平的重要指标。在实际的授课中，我引导学生积极参与课堂讨论和演讲，培养学生的口头表达能力；并通过大量的写作练习来提高学生的写作能力，形成自己的思想体系，逐渐形成自己的独特表达风格。
第四段：培养学生的审美情趣
语文教育的另一个重要方面是培养学生的审美情趣。通过经典名篇的阅读和欣赏，学生可以自然地接受优美的语言和文化内涵，形成对文学艺术作品的欣赏力和鉴赏力。同时，在教学中我也会注重培养学生的人文关怀和情感体验，让学生能够更好地认知、欣赏和表达美。
第五段：总结
语文教学是一项非常重要的任务，它不仅仅是让学生掌握语言技能，而且也有重要的思想道德教育和文化传承作用。在实际的教学中，我坚持把学生的实际需求放在首位，注重学生的认知、语言表达能力和审美情趣的培养，通过创新教学方法，不断提升教学质量，让每一位学生都能够受益于语文教学，为未来走向更加美好而奋斗。
