作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
长大真好教案大班篇一
我们每个人都是从童年渡过的，那时我们都是天真、活泼的孩子。大人说过一句：“你长大了。”从那时起，我真的感觉自己长大了，现在感觉。
记得有一次，那是我上三年级上学期的时候。妈妈带我去沃尔玛购物，以前我只要进超市，不管是大超市还是小超市，只要是我喜欢的，不管是多少钱都拼命地往购物车里放。而今天的我变了，妈妈问我要不要这个，我说：“不要。”走了一会儿，妈妈问我要不要那个，我又说：“不要。”往前走了不一会，我的.眼睛一亮，便对妈妈说：“妈妈，我去那个地方看会儿书，你先逛一圈，然后再过来找我。”妈妈同意了。妈妈刚走，我就随便拿了一本书，这本书是《一千零一夜》。我就坐下来看，刚翻开第一页：啊！这本书有的故事我看过，本想换一本。刚站起来，又想：再看一遍也无妨。我急忙坐下来认真地看着。我看的太投入了，好像周围只有书和我，妈妈来了两次，看我看得那么认真，都不忍心打扰我，就都走开了。第三次过来已经下午2点了，妈妈叫我起来说：“宝贝儿，回家了。”我奇怪地说：“现在不是在家吗？”“现在在超市啊！”妈妈说。“啊！我看的太投入了，连在哪都忘了。”妈妈夸我说：“你长大了，知道自己学习看书了，不是以前那个见什么要什么的小孩儿了！”听了以后我真高兴真的觉得自己长大了，懂事了。
现在我已经上四年级了，虽然那是好长时间以前的事，但我现在想起来依然感觉。
长大真好教案大班篇二
我是一个个性倔强、有思想、不听父母话的女孩，他们越是让我学习，我是越烦，整天和一帮不学习的人混在一起，只会玩、惹事。
去年，只要轮到我们不喜欢的老师上课，这节课他肯定上不下去，我们那时买了许多摔炮，悄悄地摆放在教室地面上，到处都是，老师上课时下地检查作业，一踩一个响，我们高兴极了，从来不顾虑别人怎么看我们这些所谓的“坏学生”。直到有一天，我听到了这样的一番教育，“你挺聪明的，现在开始努力学习，你肯定还能追上来”，“能追上来”这几个字，在我的耳边回荡，我心里紧闭的一扇窗突然裂开了缝，阳光能射进来了。
静下心来，我终于决定转六中降一年，从此好好念书，让一切从头再来，找回我童年最好的时光。
由于我以前很散漫，总是自以为是，所以很多人都问我能坚持下去吗？我心里真是很模糊，但嘴里却坚定的说“能”。
来到六中的这些天，我交的作业，卷子底下都能看见几行老师用心鼓励的话语。月考时我的语文得了99分，老师这样鼓励道“宝贝，你真行，这么快就融入这个集体了，你是优秀的，你是快乐的，加油！”英语我考得很差，可是老师还是鼓励道“老师相信你，你一定会追上来的。”我的数学成绩也不好，数学老师用另一种方式感动了我，她利用课余时间给我补数学，体育课、音乐课…。我就去找她，她总是耐心的给我讲着。
有时候想想，六中的教师们这样地为我付出，我再不好好学，都对不起他们，真的。
从此在一年四班的教室里，你会看这样一个女孩：
以前的同学知道我现在在六中的表现都惊讶地说：“你怎么像变一个人似的`。”
感恩、理解的情感充实着我的心，让我时时刻刻都有上进的力量，它们告诉我，我真的长大了。
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长大真好教案大班篇三
时光就如白驹过隙，转眼间我就长大成人了。！
五年前，我骑着自行车往家赶。可能是因为我骑得太快，车链条“嘣”地一下掉下来了，望着那一条掉在地上的车链子，我吓得不知所措，一下子瘫坐在冰冷的路上。我看了看周围，心想：路上一个人也没有，而且这附近也没有修车铺，我自己也不修怎么办呢？我想了很长时间，也没有想出解决的办法。我只好站在路边守着掉了链子的自行车，希望有人看见我，帮我装上链子。
我等了半个多小时，腿都酸痛了，也没见有一个人走过来。我着急了，哇哇大哭起来。可没有用，路上一个人也没有。我哭得嗓子都沙哑了，只好放弃。
爸爸妈妈在家等了我很久，也不见我回来，便给班主任打电话。班主任说我早已经离开学校了，爸爸妈妈听到这样的回答，担心得不得了，于是叫上亲戚朋友一起来找我。他们可能找了很久才找到我，发现我蹲在路旁，旁边有一辆自行车，车下还压着一条链子。妈妈飞奔过来，拉住我的手，着急地说：“你这孩子，怎么坐在大路上呀！让我们到处找你！”“妈，我的自行车掉链子了，我只好在这里等你们来找我，我都等了一个多小时了……”围观的亲友们见我这么狼狈，大笑起来，有的还嘲讽似的说：“你骑车回家，半路掉了车链，你就在这干等着？太可笑了！”
看着议论纷纷的人们，我觉得很没面子，恨不得找个地缝钻进去。
爸妈把我领回家，替我修好了车，然后语重心长地对我说：“孩子，你怎么一点应变能力也没有呢？或许你还太小……”我听了，心里很不是滋味。
现在我长大了，学会了一些应变方法，处事也更好了。偶尔遇到那种情况，我便会从容不迫地推着自行车到修车铺请修车师傅维修，然后骑车回家，虽然要走很远，但我依然很开心。
长大真好教案大班篇四
长大了真好[呲牙]可以去任何想去的地方，可以追求小时候遥不可及的目标，可以学任何想学的一切技能，始终相信。只要我想，我就一直努力，一直坚持，失败了再来一次，因为青春还在。
可以做好多小时候不可以做的事情，可以完成你还没实现的梦想。可以找一个自己喜欢的人在一起[偷笑]所以我们不要畏惧长大，尝试拒绝成长带给我们的一切。
长大的我可以做好多小时候想都没想过的事情，可以吃小时候没有的东西，可以感受到小时候没有过的优越感。
虽然有时候很累，烦恼变得多了起来。我还会努力改变自己，我对未来有了具体的规划，我对为了充满了憧憬。我慢慢找到了适合自己的道路，就这样我认为，长大了真好！
长大真好教案大班篇五
时光就如白驹过隙，转眼间我就长大成人了。！
五年前，我骑着自行车往家赶。可能是因为我骑得太快，车链条“嘣”地一下掉下来了，望着那一条掉在地上的车链子，我吓得不知所措，一下子瘫坐在冰冷的路上。我看了看周围，心想：路上一个人也没有，而且这附近也没有修车铺，我自己也不修怎么办呢？我想了很长时间，也没有想出解决的办法。我只好站在路边守着掉了链子的自行车，希望有人看见我，帮我装上链子。
我等了半个多小时，腿都酸痛了，也没见有一个人走过来。我着急了，哇哇大哭起来。可没有用，路上一个人也没有。我哭得嗓子都沙哑了，只好放弃。
爸爸妈妈在家等了我很久，也不见我回来，便给班主任打电话。班主任说我早已经离开学校了，爸爸妈妈听到这样的回答，担心得不得了，于是叫上亲戚朋友一起来找我。他们可能找了很久才找到我，发现我蹲在路旁，旁边有一辆自行车，车下还压着一条链子。妈妈飞奔过来，拉住我的手，着急地说：“你这孩子，怎么坐在大路上呀！让我们到处找你！”“妈，我的自行车掉链子了，我只好在这里等你们来找我，我都等了一个多小时了……”围观的亲友们见我这么狼狈，大笑起来，有的还嘲讽似的说：“你骑车回家，半路掉了车链，你就在这干等着？太可笑了！”
看着议论纷纷的人们，我觉得很没面子，恨不得找个地缝钻进去。
爸妈把我领回家，替我修好了车，然后语重心长地对我说：“孩子，你怎么一点应变能力也没有呢？或许你还太小……”我听了，心里很不是滋味。
现在我长大了，学会了一些应变方法，处事也更好了。偶尔遇到那种情况，我便会从容不迫地推着自行车到修车铺请修车师傅维修，然后骑车回家，虽然要走很远，但我依然很开心。
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长大真好教案大班篇六
每天早上小朋友来园时，总是会发现有好多小朋友是家长抱着进来的，于是我们教育他们：小朋友已经长大了，要学会自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能点头知道，然而一到放学时，就会又发现小朋友一见到家长就象小鸟一样张开双翅要家长抱。为了让幼儿能比较直观地了解自己在不断长大，以及有渴望长大的愿望，结合综合活动《我要长大》，于是我们设计了这一综合活动《长大真好》，目的是通过与小妹妹、大哥哥、大姐姐的比较，让幼儿发现自己的变化，知道自己在不断成长，对自己有自信心。
1、知道自己在不断成长，了解人是慢慢长大的。
2、通过比较，了解自己的变化，以及了解比自己大的幼儿在学习、生活方面的情况。
3、对自己有一定的自信心，有渴望长大的愿望
邀请一个六个月大的女孩和两个大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推车、哥哥姐姐的画、手工作品等。
（一）引起注意力
师：今天我们班来了一位特殊的小客人，她是谁呢？有请小客人。
（妈妈用手推车把小妹妹推进来）：小朋友看，是谁呀？
小朋友仔细看看，小妹妹长得怎么样？
（妈妈抱着小妹妹跟小朋友逐个打招呼，老师提醒幼儿仔细看小妹妹的五官、手、脚等）
（二）通过对比，了解自己的变化
a)师：小妹妹长得怎么样？
（请个别幼儿上前来与小妹妹比较手、脚、脸、五官、衣裤等）
b)师：小妹妹还有什么地方跟我们小朋友不一样？
（通过对比发现小妹妹不会吃饭、不会走路、不会说话、不会唱歌跳舞等）
（三）游戏：小妹妹，我来帮你……
师：我们小朋友长大了，这些事情我们都会自己做，真棒！那小妹妹还不会，怎么办呢？
游戏：小妹妹，我来帮你……
（要求幼儿先用语言表达帮助小妹妹的事，然后上来做。）
（四）了解人是慢慢长大的
老师：我们小朋友是不是一下子长大的呢？
小老鼠、小猴子、小青蛙也想长大，他们是怎么做的`？
1、幼儿听故事《我想长大》
2、讨论：为什么他们不能一下子长大呢？
3、教师小结。
（五）了解比自己大的幼儿，感受他们很能干。
1、师：今天老师还请了两位小客人，有请小客人，
（请大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上场，并介绍自己的作品。）
2、师：哥哥姐姐画的画、做的手工作品怎么样啊？
3、讨论：为什么哥哥姐姐会有这么大的本领？
4、教师小结。
（六）渴望自己快快长大
师：你现在几岁了？会做哪些事？
你还想学会哪些本领？怎样才能做到的？
长大后想做什么呢？（幼儿自由发挥想象并回答）
（七）活动延伸
想象画：我想长大
新《纲要》明确告诉我们：幼儿园应与家庭、社会、社区密切合作，利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，结合综合活动《我要长大》，我们生成了园本课程活动《长大真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动：通过与一个六个月大的小妹妹比较，了解自己的变化，知道自己比以前进步的地方；有语言活动：通过故事《我想长大》，了解人是慢慢长大的；有社会活动：通过与大班的哥哥姐姐的互动，了解他们很能干，同时也产生了渴望长大的愿望；有艺术活动：通过绘画活动，进一步了解只有通过不断达到努力学习，才能使自己成长快些。
整个活动的亮点有两点：
第一、通过与小妹妹的对比，了解自己的变化，在游戏“小妹妹我来帮你……”中产生了自豪感，增加了自信心，同时也萌发了“爱的教育”。
第二、通过与大班哥哥姐姐的互动，知道自己还有许多需要不断努力的距离，有渴望长大的愿望。
在整个活动中，充分体现出了以幼儿为主体的教育原则，让幼儿自己去发现，自己找不同之处，自己想如何使自己快快长大的办法。小朋友在活动中思维活跃，反响强烈，很好地完成了活动目标。
长大真好教案大班篇七
转眼间，从无知的我，变为了成熟的我；转眼间，从幼小的我，变为了长大后的我。自从我长大了以后，我就有许许多多的感受。
长大真好！自从长大以后，我就学会了自己做自己的事情，帮爸爸妈妈做力所能及的事；下雨下雪，即使没有雨伞雨衣和爸爸妈妈接送，我也不会伤心和难过；即使考试的成绩不好，我也不会灰心，也不会气馁，我会暗暗地在心里在决心，下次一定要考好成绩。
长大真好！长大以后，我就有了一颗感恩的心：感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，感谢他们对我的精心呵护与照顾；感谢老师们对我的教导；感谢同学们和我一起快乐、一起学习、一起成长。
啊！长大真好
转眼间，从无知的我，变为了成熟的我；转眼间，从幼小的我，变为了长大后的我。自从我长大了以后，我就有许许多多的感受。
长大真好教案大班篇八
1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全文。
2、通过朗读培养学生的朗读能力。
3、使学生认识到动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。
理解课文内容，有感情朗读并背诵课文。
理解动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。
词语卡片。
一、复习导入。
小朋友，前面我们初步学习了《“红领巾”真好》这首小诗。认识了诗里的生字和词语。现在，老师再来考考大家。
出示词语卡片。（开火车读、齐读）。
出示的词语有：羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、蹦蹦跳跳、机灵、清晨、叽叽喳喳、蓬松、扑棱棱、鸟巢、崭新、木牌。
二、教学课文。
通过前面的学习，我们知道课文里的“红领巾”就是谁呀？（少先队员）那就请我们班上的“红领巾”一起再来读读课文的题目吧。
（一）教学第三小节。
1、“红领巾”真好，是谁在说红领巾真好？请同学们赶快有感情地读读这首小诗，划一划。
谁找到了？快读给大家听听吧！
2、小鸟为什么夸红领巾真好？板书：放鸟巢、写木牌。
你能用“因为…所以…小鸟夸红领巾真好”这样的句式来说说吗？（出示句式同桌说，指名说）。
3、小朋友们说得真不错，文中是怎样写的呢？谁再来学小鸟夸一夸？（教师示范读，生评读，齐读）。
（二）教学第二小节。
1、清晨，红领巾早早来到树林里，放鸟巢，给小鸟安家，插木牌，宣传“请爱护小鸟”。你知道红领巾为什么这样做吗？读读课文，和你的小伙伴交流讨论一下。
2、谁能说说？板书：捉虫保护树苗。
3、课文中是怎么说的？谁来读读第二小节？
这是一只怎样的小鸟？板书：活跃机灵。
4、课文中哪些词语看出小鸟活跃机灵？板书：扑棱棱飞来飞去。
5、小鸟是那么的活跃、机灵，还能捉虫、保护树苗，你们喜欢小鸟吗？让我们来争当最机灵的小鸟吧！他读得怎么样？赛读、齐读。
（三）教学第一小节。
1、红领巾放鸟巢，写木牌。还有没有别的原因？板书：快乐可爱。
2、课文中哪些词语看出小鸟最快乐可爱？板书：叽叽喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
4、小鸟是那么的快乐、可爱，你们喜欢小鸟吗？让我们来争当最快乐的小鸟吧！他读得怎么样？赛读、齐读。
（四）男女生美读全文。
（五）背诵课文。
1、同学们读得真好，想不想把它背下来？同桌赶快练习吧！看谁背得又流利又有感情。
2、老师背诵每一小节的第一句，其他的同学们一起背诵。
3、男女生问答背诵。
4、抽生背诵。
5、齐背课文。
三、情感升华，拓展思维。
小组讨论、集体汇报。板书：红领巾——爱——小鸟。
四、总结。
对呀！小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它。可喜的是，1981年，国务院确定在每年的4月底至5月初的一个星期为“爱鸟周”，这个星期日为世界爱鸟日。
我们同时也要爱护其它小动物，爱护它们，就是爱护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧！
五、学了这篇课文，你有什么收获？
长大真好教案大班篇九
成长是一条不可逆转的自然规律。有些人害怕长大，有些人希望长大，我认为长大是件好事，因为这件事！
这是一次家庭聚餐。每个人都在厨房里忙。突然，我的母亲喊道：“我的孩子们；没有盐“大家都聚集在一起。果然，盐罐是空的。在这个时候，每个人都逃不掉，但是盐，作为百味的祖先，是必不可少的。当我很匆忙的时候，我妈妈把目光转向了我，我什么也没做“儿子，过来，在街上给我买一袋盐“他递给我十元钱收到钱后，我立即跑到小超市边走边分析现状：过去，我到街上买文具，但妈妈并不放心。她总是跟着我。这次一个人去买盐，我怎么能这么放心呢？我想了想，突然觉得这可能是一个考验。我妈妈可能在不远处的一棵大树后面盯着我看。我立刻下定决心这次要表现出色，不要让妈妈低估我。
当我走到路边时，我准备像往常一样冲过去，但我认为我的母亲在我身后，所以我耐心地等待了很长时间。当路上没有汽车时，我走得很快。
马路对面有一排排商店。那些美味诱人的食物像钩子一样钩住了我。我想把我拖进商店。像往常一样，我会偷偷地用我母亲拨给我的公款来满足自己。但这一次，不管我体内每个细胞的抵抗力如何，我都不情愿地离开了，虽然我的胃在哭泣，我的心在滴血，但我明白我妈妈绝对不想看到我吃这些垃圾食品。
最后，我在薄冰上一直走到小超市。老板递给我钱后递给我一袋盐和零钱。我仔细计算。在确认它是好的之后，我在灯光下照了一张照片，然后信心满满地走回家。路上没什么可说的。当我回到家，看到妈妈在等我时，我把盐和零钱递给了她。顺便说一句，妈妈，你追踪的.能力越来越高了；什么你在说什么妈妈惊讶地问“让我买盐，然后偷偷跟在后面调查我，对我来说不是一种考验吗？我还是那样问“我让你买盐，因为我认为你长大后可以像男人一样分享给你妈妈”“妈妈说。那一刻，我感觉到了成长的完美。
成长不仅是一种身体上的改变，也是增强他人对你和对自己责任的信任，这意味着你不能再躲在温室里，而应该站在风雨中，理解成长的洗礼。
长大真好教案大班篇十
1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏)，尝试让幼儿表达“树真好……”
2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。
课件(散文欣赏)、用废旧材料做各种各样的树，音乐《挪威的森林》，图片。
一、自主表达。
你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗?为什么喜欢它呢?(树真好……)。
二、欣赏散文。
1、完整欣赏、理解内容。
我们来看一看，听一听，谁也在说树真好。(播放课件)。
(1)谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)根据幼儿的回答出示相应的图片。
2、分段欣赏、学念散文。
请你再来欣赏一遍。根据幼儿的回答，尝试有感情地学念散文。
(1)“树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。”小鸟做窝后，它会怎么样?”
3、完整表现，表达意境。
三、快乐游戏。
1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的'游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。(师幼游戏)。
2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样?那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐。”
3、树真好，我们该为树做点什么呢?
四、走进自然。
树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!(来到香樟树边上)分组自然的朗诵。
进入情境，充分调动幼儿表达的积极性。通过说一说，让幼儿自然地表达出“树真好”的情感。
动态的课件吸引幼儿的注意力，让幼儿在看、听、说中自然的体验散文诗的语言美和意境美。
通过完整欣赏到分段欣赏，学念散文到完整表现，层层递进让幼儿进一步感受“树真好”的情感。
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。在游戏中体会树给人们带来的快乐，从而提升“树真好”的情感，自然地萌发“保护树木”的情感。
长大真好教案大班篇十一
幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有察觉到。但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会"恍然大悟"，原来"成长"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美好。另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。
教材分析本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》ppt和幼儿一起来跳洗澡舞，抓住幼儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。
结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
整个活动中，我让幼儿通过理解故事――幼儿操作――分享交流――联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好，小班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单并且有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基本都达到了。
这是一节语言课程，我使用了多媒体ppt播放的形式来叙述故事，整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3. 幼儿操作4.活动延伸首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?小熊为什么会被澡盆卡住?原来小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。
而后，在经过分段讲述故事，并总结分析，理解大概内容的基础上，我再通过后面桌子上还有许多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以巩固成长的奇妙与快乐。
最后在延伸部分，又让幼儿联系实际，更进一步加深幼儿对成长的奇妙与快乐。
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的.奇妙与快乐。
1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)
2、多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》(真人配音)
3、操作纸和贴纸
一、音乐导入
1、(教师扮演小熊)小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心!大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!
2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。
二、理解故事
2、教师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。
a：小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?
b：小熊为什么会被澡盆卡住?
c：是谁救了小熊?
d：小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?
f：以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?
3、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。
三、幼儿操作
1、教师出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
4、幼儿操作，教师指导。
5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?
四、联系实际
小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。
2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)
3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。
长大真好教案大班篇十二
1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2、感受树的美好，感受诗歌的优美，激发幼儿对周围事物的关注与热爱。
1、各种常见树种的图片ppt。
2、常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。
3、散文《树真好》课件。
4、汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。
一、谈话引入常绿树和落叶树。
1、师：老师给你们看一个字，(把“树”字贴到黑板上)认识吗?
(幼儿：树)。
2、师：我们的周围哪里也有树呢?
(幼儿：学校大院;我家院里;森林;马路边;花园里;学校周围;植物园;广场……)。
3、师：你们观察的真仔细，那么多的树当中，你认识什么树?
(幼儿：柳树、桃树、苹果树、槐树、松树、杏树、杨树、梨树、柏树、丁香树……)。
师：你们知道的树真不少，比我知道的还要多，你们真厉害，老师也带来了一些树，让我们一起来看看，认一认吧。(给幼儿观看ppt)。
4、师：原来周围有那么多树，孩子们，这是什么树?
(幼儿：柳树)。
师：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样子的?
(叶子全没了)。
(幼儿读出“落叶树”)。
(幼儿读出“常绿树”)。
二、比较常绿树和落叶树叶子的基本特征。
1、师：常绿树和落叶树的叶子一样吗?
(幼儿：不一样。)。
师：看，老师在周围的桌子上放了两种树叶，一种是落叶树的叶子，一种是常绿树的叶子，请你各拿一片(做出左手一片右手一片的动作语言)，然后马上回来坐下。开始吧。(幼儿到身后的桌上去拿树叶，拿后回到原来的地方。)。
2、师：请你摸一摸，看一看，它们有什么不一样?
(幼儿：一片厚一点，一片薄一点)。
师：除了薄厚不一样，我们来看看它的颜色，有哪里不一样?
(幼儿：一个颜色深，一个颜色浅)。
师：还有哪里不一样，我们再仔细观察一下它的表面?
(幼儿：一片光滑，一片不光滑)。
师：(教师在“落叶树”叶子上画上表示不光滑的曲线)为什么常绿树的叶子会亮呢?因为上面有蜡。
(幼儿：常绿树叶子的正面颜色深，正面和反面颜色不一样)。
师小结：(指记录)孩子们，仔细看看，其实，常绿树和落叶树不一样的地方就是，常绿树的叶子表面非常光亮，叶子很厚，正面颜色深。我们在马路上看到好多树，即便我们不知道它的名字，但是我们可以通过看它的叶子知道它是常绿树还是落叶树。
三、阅读活动：儿童散文诗《树真好》。
1、师：原来我们身边有这么多树，那树在我们生活中有什么用处?
(幼儿：给我们来带新鲜的空气)。
2、师：树真好，那我们一起来听下关于树的儿歌吧。(同时出现汉字)。
(幼儿：荡秋千，看书)。
3、师：小朋友们听得真认真，原来树真好，那你喜欢在树下干什么?这个散文诗真好听，我们再来听一遍了吧。
4、师：那我们要爱护树，保护树。
长大真好教案大班篇十三
日落，月升，斗转，星移。一天又一天，我们都在不断长大。长大，有时是许多人心中的烦恼，有时却又是多数孩子心中一个永恒的梦想。在我的眼里，长大的感觉真好。
幼小时，“长大”这个种子便在我心中埋下了深根。儿时的眼里，大孩子几乎无所不能，可以无忧无虑地在外面玩耍；可以兴高采烈地去独自读书；还可以在学校里结交好朋友、学习新知识……真是要多快乐有多快乐，炫耀自己刚学会的新技能。长大的感觉真好，它就像一颗永不磨灭的珍珠，埋藏在我们的理想“匣”里。
渐渐懂事了，这个信念便更坚定。从那时起，我便把自己当成“小大人”，“装模作样”地洗碗、扫地，做一些力所能及的事，多读些课外书籍。整天把自己忙的“不亦乐乎”。一次，我看见书柜上的书都蒙上了厚厚的灰尘，就气喘吁吁地搬来一个高凳子，拿了不知涮了几遍的抹布擦了又擦，差点让爸爸的那些宝贝书性命“断送”在我的手上。就这样耐心的擦着，也真奇怪，我丝毫没有半分疲倦。直到妈妈回来了，才发现我还在那里。急忙把我抱下来。看着我通红通红的充满水皱的手，妈妈哭笑不得，所以只好笑着说：“呦，乖女儿长大了，居然学会帮妈妈做事了。”我听了心里十分得意，像吃了蜜一样甜。从此，我便东跑跑，西转转，看看还该做哪些事情。经常把事情搞得“缺胳膊少腿”的，摔碎碗打破罐更是不在话下。尽管如此，妈妈还是一如既往的夸我。长大的感觉真好。
而如今，我早已经懂了事理，明白什么事该做，什么事不该做，但一直坚守着信念“长大”。因此，我更懂得尊重别人，努力做事，要“问心无愧”。也懂得如何面对挫折和失败，面对问题，更会努力汲取课外知识，弥补不足。要虚心，时刻不能松懈。长大的感觉真好。
原来，长大不仅意味着身体长大，更意味着心灵的成熟。它是一个美妙又充满挫折的过程，无论如何，我都会以“长大”为目标，一往无前。为人处事，待人接客，像破蛹的蝴蝶一样力争完美，让长大的感觉变得更好！
长大真好教案大班篇十四
我喜欢渐渐长大的这个充实丰腴的过程，我喜欢成长路上所涌现的一切奇妙和美好，我认为，长大，真好，因为只有快快长大起来的我们，才能够成为越来越好的自己，才能够拥有足够的能量和力气去面对人生路上的风风雨雨，才能够用厚实坚强的肩膀去承担起我们应有的责任，只有长大了，我们才能做亲爱的父母的庇护伞，才能够无所畏惧地去闯荡，到处去寻找生活的意义。
就像我喜欢旅游一样，现在的我，小小的只能被囚禁在家里，可长大了就不一样了，我就可以变成一只羽翼丰茂的鸟儿，把自己所有的梦想和期望都编制在我的小小的羽毛里，带着一颗透明纯粹的心勇敢地飞向世界的每个角落，去体验生活的千滋百味。
当然，我也必须得承认，长大的过程是喜忧参半的，在这条路上，我们可能遇到泥泞和误解，可能遭受苦难的火球的伤害。但，我始终坚信：风雨过后是彩虹，我们可以闯过这些磨难，成为更好的自己。
记得前不久的`一个深夜，小弟在家里突发疾病，又是发烧又是呕吐的，这可把妈妈急坏了。当时就我们三个人在家，外面还下着暴雨呢，就这么单枪匹马去医院未免太风雨波折了，在妈妈实在没法子的情况下，一向讨厌麻烦的我主动披上睡衣站了起来，略加思索，一个好主意在我脑海中像火柴一样点燃。我冷静地安慰妈妈道：“妈妈，你别紧张，我有办法，前不久我们不是在重亲医院的宣传栏上看到了网络医生咨询处吗？现在，我们就上网页上去试试看！”
妈妈听了，连连说好。最后，我行动敏捷地打开电脑，冷静地按照记忆里的方法，查找到了一名网络医生，将小弟的照片和病症给他说了，医生很快在电脑上给出了我们一些应急措施，让我们用冷水给小弟敷脸，一会儿他就退烧了。事后，妈妈直夸我聪明能干，能够替她分担责任，是长大了。
原来，这就是长大的滋味，看着小弟的活蹦乱跳，我的一颗藏在胸腔中的心感受到了前所未有的安宁和满足，也明白了长大的真正含义：为了守护家人的健康快乐，为了让灿烂的微笑在他们脸上绽放！
所以我说，长大，真好，我也一定有足够的能力让家里的人每天都开开心心、无忧无虑的！
长大真好教案大班篇十五
1、知道长大后还要学习更多的本领。
2、感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。
3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、收集幼儿小时候的衣服、物品。
2、幼儿不同时期的照片若干。
一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化
1.自己动手试穿衣服。
师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?
2.讨论：为什么穿不上了?
师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?
小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。
二、判断、观察、对比中发现自己的变化
1.幼儿观看照片，发现自己身体的变化
师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?
(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。
(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比较摸摸自己的.头发，感受自己的变化。
(3)师：看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)
2.观看视频，让幼儿知道自己学习、生活能力的变化
(1)师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们说，让我们来看一看吧!
(2)师：视频上的小朋友会做什么事了?
(3)师：那你们还会做哪些事情呢?
小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙，现在，我们长大了，能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥……学会了许多本领。
三、绘画活动《不同的自己》
1.激起兴趣：
出示范例，引起幼儿兴趣。
师：这是老师小时候和现在的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢?
2.请幼儿操作，教师巡回指导。
要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。
3. 教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》
师：让我们来介绍自己小时候是什么样的，长大了又是什么样?
长大真好教案大班篇十六
1.会认8个生字，会写8个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
识记本课生字，朗读背诵课文。
感悟做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪，懂得爱护鸟类。
课件、音乐。
一、创设情境，激趣导入。
1、听，是什么声音？你们喜欢小鸟吗？（出示课件鸟鸣声）。
2、欣赏鸟的图片，引导学生谈谈对鸟类的了解。
3、引入课题，齐读课题。
二、初读课文，识记生字。
1、教师范读，学生评价。
2、学生自由读课文，想一想，通过朗读你知道了什么内容？
3、快速读课文，边读边圈出生字。
4、识记生字。
（1）、在词句中识字，结合“叽叽喳喳’积累aabb式的词语，结合”扑棱棱‘积累abb式的词语。
（2）出示单个字认读，交流识字方法。
三、朗读感悟，引导背诵。
（一）整体感知诗歌特点。
1、再读诗歌，看看诗歌共几小节，每小节开头有什么共同特点？
2、幻灯出示三个疑问句，指导读好。
3、找三名同学分别读每一小节，同学边听边思考上面的三个问题。
（二）学习第一小节。
1、谁知道：清晨，林中谁最快乐？
2、他快乐的在干什么？（让学生大体说说它快乐的样子。）。
3、指导读这一小节。学生练读、指名读。
4、指名加动作读。（渗透背诵）。
5、师生配合读这一小节：教师问，学生加动作回答。
（三）学习第二小节。
1、清晨，林中谁最活跃？它在忙着干什么？
2、你知道谁是捕捉害虫的'高手吗？
3、教师出示“啄木鸟”图片介绍。
4、请你好好读一读第二小节，夸夸它们吧！
（四）学习第三小节。
1、清晨，林中谁来得最早？
2、它们来这么早干什么？
3、同学们，张老师这也有几块崭新的木牌，你想在上面写点什么呢？（小组讨论，指名说。）。
4、请同学们做动作背背课文。
（五）小结：学习了这首诗歌有什么收获？
四、拓展延伸，激发感情。
1、欣赏唐代诗人白居易的诗《鸟》激发学生爱鸟护鸟的意识。
2、通过朗读《小鸟给人类的一封信》，让学生谈感受，再次激发学生保护鸟类，与鸟类和谐相处。
3、在歌曲《快乐的节日》中结束全课。
长大真好教案大班篇十七
1、知道自己年龄还小，正在不断长大。
2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。
3、有渴望长大的愿望。
组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的图画、手工作品。
一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。
二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的`情况，知道哥哥姐姐横能干。
(1)教师：哥哥姐姐是怎样做操的?怎样上课的?
(2)教师：哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?
(3)教师：为什么会有这么大的本领?
三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。
(1)教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?
(2)教师：他们是怎样工作的?
(3)教师：他们还有哪些本领?
(4)教师：他们能干吗?为什么?
四、激发幼儿想长大的愿望。
(1)教师：你现在几岁了?你会做哪些事?
(2)教师：你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?
五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本领。
长大真好教案大班篇十八
每个人都期盼着长大，期待着更美好的未来，期望着自己从雏鹰变为雄在空中展翅飞翔的未来。
依旧记得，五六岁时，小小的我卧在沙发上，吃着零食，懒洋洋地翘着二郎腿，兴高采烈地看着动画片。夏天的我不爱穿袜子，妈妈总是会端来一盆水，硬生生地把我的脚拉进水中。那时的我还小，不懂事，一见到新有的东西就爱玩一阵子。于是，水花就在我脚丫的驱使下听从命令“扑通”水珠飞越了地平线，飞到了桌子上“啪”水花飞到了妈妈的身上，衣服上和头发上，就这样过了一会儿，我停了下来，开始泡脚。
此时，家里早已被我打得一片狼藉，妈妈总是默默掏出手巾，把地上和桌上的水擦干之后，端起盆就向卫生间走去。
我呆呆的望着电视，看着夜幕降临，灯火辉煌。我不由得想起了五岁时的那件事，要是人物互换一下就好了。对呀，我怎么没想到，于是，我的脑袋里便蹦出了一只叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去，我心乱的不得了。
“吱嘎”门开了，是妈妈回来了。她慢慢悠悠地脱了鞋，也许是因为冷，妈妈的脚一直在抖。她用手遮着眼睛卧在沙发上，似乎在回忆一天的辛苦工作。我看到这一幕，悄悄溜进卫生间，把事先打好的热水端了出来，放在她脚下，正好，这时妈妈张开眼睛，看到这盆水，很是疑惑的望着我“妈，您辛苦了。”妈妈惊讶地不敢眨眼。“我帮您洗脚吧！”我轻轻脱去妈妈脚上的袜子，小心地把它们放入水中。“烫嘛？”母亲徐徐地摇了摇头，我轻轻地抚摸着妈妈的脚，茧子和水泡随处可见，磨破皮的地方也有很多。我的.心不由得一震，想到：妈妈为了这个家付出了太多太多，最好的床是我的，最好的衣服是我的，最好的丝绸被是我的……。我抬起头来注视妈妈的脸，岁月用白笔在妈妈的头发上涂抹，用一只隐形的笔在眼角和额头添了几笔不可更改的皱纹。我温柔地擦拭着妈妈的脚，像对待刚出生的孩子似的。“长大了，长大了……”
温暖的语句随风逝去，但却回响在我的天空上，我突然意识到一件事——长大，真好！
长大真好教案大班篇十九
2.乐意在集体面前大声讲话。
3.引导幼儿用运功长大真好，可以来说出自己的长大期望。
2.教师出示图片并念读文字。
小蝌蚪;长大真好可以做只爱唱歌的青蛙。
毛毛虫;长大真好，可以去找美丽的小花。
小宝宝：长大真好，可以上学唱歌和画画。
5.教师提问长大为什么好请小朋友说出长大的好处。
二、学习词语小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝、蝴蝶。
1.教师讲引诱毛毛虫、蝴蝶、小蝌蚪的词卡搭配图片做图文教学。
2.教师举出毛冒出蝌蚪的词卡问幼儿这两种小动物长大后会变成什么。
3.等幼儿会打出教师的问题后教室去除自制的`引诱蝴蝶青蛙的词卡请幼儿认读。
四、引导幼儿仿编儿歌。
