心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
青春期的心得体会篇一
青春期是人生中最富有活力的阶段之一，这个阶段让我收获颇丰。以下是我对青春期的深刻体会和感悟。
一、生理变化：青春期开始，身体会发生一系列的生理变化。这些变化让我感到不安，但同时也让我更加关注自己的身体。我学会了更加尊重自己的身体，尊重自己的感受，同时也学会了更加自信地面对自己的身体。
二、情感变化：青春期也是情感变化的阶段。我经历了从未有过的情感波动和情感体验。这些情感让我感到困惑，但同时也让我更加了解自己。我学会了如何处理自己的情感，如何与他人建立健康的关系，如何保护自己。
三、学习成长：青春期也是我学习成长的阶段。我学到了很多新的知识和技能，比如如何学习、如何与人沟通、如何处理压力等等。这些技能将对我未来的生活和工作都起到非常重要的作用。
四、社交关系：青春期也是社交关系建立的阶段。我学会了如何与他人建立健康的关系，如何处理冲突，如何尊重他人的感受。这些社交技能将对我未来的生活和职业生涯都起到至关重要的作用。
总的来说，青春期让我学会了如何面对自己的情感和身体，如何处理人际关系，如何学习成长。这些经历让我更加自信、更加成熟，也让我更加热爱生活。
青春期的心得体会篇二
青春期是每个人成长过程中的一段特殊时期，是从儿童向成年过渡的阶段。在这个阶段，我的身体和心理都发生了巨大的变化，带来了许多新的感受和体验。通过经历青春期的种种挑战和困惑，我渐渐明白了许多道理，也积累了一些宝贵的心得体会。
第一段：身体和情绪的变化。
青春期最明显的特征就是身体和情绪的剧烈变化。身高明显增长，声音变得低沉，出现了初次的月经等等。这些变化让我忽然感到陌生和不安，经常怀疑自己是否正常。而情绪上的变化更是难以控制，经常会有无端的脾气暴躁和情绪低落的时候。经历了一段时间的困扰和迷茫，我逐渐发现这些变化是正常的生理过程，每个人都会经历，并且慢慢调整自己的心态，更好地适应这些变化。
第二段：自我认知和身份建立。
青春期是自我认知和身份建立的关键阶段。我开始思考自己是谁，有何种价值观和信仰。通过与同龄人的交流和探讨，我逐渐了解到每个人都有不同的价值观和人生观，并且这些观念的多样性使社会变得更加丰富多彩。我也开始培养自己的独特兴趣和爱好，从而更好地塑造自己的个人身份。正是通过这个过程，我更加清晰地认识到自己的优势和劣势，不再追求与他人的比较，而是努力发挥自己的特长。
第三段：学业压力和自我管理。
随着升学压力的逐渐增大，学业对于青春期的学生来说也成为一道巨大的挑战。压力和焦虑感常常笼罩着我，觉得无法承受。然而，渐渐地，我明白了压力不是坏事，并通过努力学习和自我管理，逐渐找到了解压的方法。我开始合理规划学习时间，控制智能设备的使用，培养良好的学习习惯。通过这些努力，我学到了如何平衡学业与娱乐，提高了自己的时间管理能力，为未来的发展奠定了坚实的基础。
第四段：人际关系的重要性。
在青春期，我与同龄人的关系变得更加复杂。在与他们的相处中，我学会了尊重和倾听别人的观点，解决冲突和处理矛盾的能力也得到了提升。我一方面明白了自己不能仅仅依赖他人的认可和帮助，必须有自己的独立思考和判断能力。另一方面，我也体验到了团队合作和互帮互助的重要性。和朋友们一起共同度过青春期的酸甜苦辣，我们相互支持、鼓励，一同成长。这样的经历让我学会了倾听，尊重和尽力去理解别人，这对我在人际关系方面起到了很大的帮助。
第五段：积极乐观的心态。
通过青春期的经历，我明白了积极乐观的心态对面对挑战和解决困难的重要性。我学会了从失败中汲取教训，从困境中寻求机会。不再纠结于一时的挫折和失落，而是相信自己的潜力和能力。我相信，只要积极乐观地面对生活的种种不确定性，坚持不放弃并不断努力奋斗，就一定能够迎接更加美好的未来。
青春期是我成长过程中的一段特殊时光，给了我许多机会去体验、成长和学习。通过经历身心的变化，建立自己的身份和应对学业压力，理解人际关系的重要性，以及培养积极乐观的心态，我逐渐明白了许多道理，也积累了宝贵的经验。这些都将成为我人生道路上的财富，为我未来的发展奠定了坚实的基础。
青春期的心得体会篇三
青春期是人生中最富有活力的阶段之一，这个阶段的我，充满了探索、成长和变化。对于我来说，青春期是一段既充满挑战，也充满成长的旅程。
首先，我感受到了自我意识的高涨。我开始更深入地思考自己的存在和价值，我渴望了解自己，同时也希望别人能了解我。我开始注意到自己的情绪和喜好，同时也尝试理解自己的弱点和不足。这个过程让我更加了解自己，但也让我不禁感到困惑和焦虑。
其次，我开始了自我探索的旅程。我开始尝试不同的角色和身份，试图找到自己最适合的角色和身份。我尝试着去发掘自己的潜力，无论是音乐、艺术、写作还是学习新的技能。这个过程让我感到兴奋和满足，但也会让我感到压力和挫败。
最后，我开始了对未来的思考。我开始想象自己未来的生活，试图找到自己的人生目标和方向。我开始思考自己的价值观和信仰，试图找到自己的人生哲学。这个过程让我更加明确自己的目标和愿望，但也让我感到迷茫和无助。
在这个过程中，我也经历了一些挑战和困难。我感到自己与社会的脱节，因为我还在尝试找到自己的人生方向。我也经历了自我评价的混乱，因为我经常会质疑自己的能力和价值。但正是这些挑战，让我更加坚定了自己的决心，也让我更加了解自己。
总的来说，青春期是一段充满挑战和成长的旅程。我通过自我探索和未来的思考，更加了解自己，也更加明确自己的目标和愿望。虽然我还有很多需要改进的地方，但我相信，只要我不断努力，我一定能够成为更好的自己。
青春期的心得体会篇四
爱情是每个青春期少年少女都会经历的一个热门话题。在青春期，人们渐渐脱离了儿童的生活方式，开始追求自己的爱情。然而，由于缺乏经验和心理成熟度低，很多人在爱情的道路上迷失方向，失去自我。因此，我认为，在青春期，如何正确处理恋爱关系，找到真正属于自己的爱情，是每个人必须面对的挑战。
第二段：爱情让我们成熟。
爱情是一种成熟的体验，它能让我们学会如何对待他人，如何关爱他人，如何包容别人的不足，并且提升自己的修养和境界。在爱情中，我们必须要学会为自己的行为和言语负责，保持对自己和别人的尊重和忠诚。这些经验和行为能够对我们未来的生活产生巨大的影响。
第三段：过早的恋爱容易伤害自己。
然而，过早的恋爱也容易使我们迷失自己，伤害自己。在青春期，年轻人的情感旺盛，但心智尚未成熟，还缺乏对自己的真实认识，在追求爱情时武断的选择和行动，容易受到情绪影响，走向错误的决定，最终伤害了自己。我们应该在保持一定的冷静和理智的前提下，谨慎对待爱情，正确处理恋爱关系，避免迷失自己。
第四段：寻找真正属于自己的爱情。
爱情不仅是对自己和对他人的负责，更是关于寻找真正属于自己的爱情。青春期是自我探索的重要时期，在这个时期，我们需要探寻自己的人生目标和价值观，为未来寻找自己的归宿。在选择爱情时，必须保持真实，尊重自己和对方的需求和想法，不盲目追求短暂的性冲动或者社会上的注目和乐趣，要考虑长久的影响。
第五段：结束。
总之，在青春期，我们需要学会如何正确处理恋爱关系，避免迷失自我，在保持冷静和理智的前提下寻找真正的爱情，最终找到自己的归宿。只有这样，我们才能在爱情中成熟、茁壮成长。
青春期的心得体会篇五
青春期是一个人从儿童到成年的过渡时期。在这个阶段，孩子们正经历着身体和心理上的巨大变化，他们开始对自我身份的认知，追求独立性，并对未来充满好奇。作为一个已经度过了青春期的人，我深知这一时期的重要性。下面，我将分享我的体会和经验，以帮助正在经历青春期的孩子们更好地度过这个阶段。
首先，我要强调的是，青春期是一个正常的阶段。在这个阶段，身体发生的许多变化可能会让你感到困惑和不安。突然之间，你开始长高、长胡须、长痘痘，而这些变化对你的形象和自信心产生了重要影响。但是，记住这些都是正常的。每个人都经历了这个阶段，你不是一个例外。接受这些变化是非常重要的，因为他们是你成长的标志，也是你形成独特个性的一部分。
其次，青春期是一个探索自我的时期。在这个时期，你会开始问自己关于自我认同的问题。你会开始思考你是谁，你想成为什么样的人，你的价值观是什么等等。这是一个自我发现的过程，让你更好地了解自己的需要和欲望。当你探索你的兴趣和爱好时，记住尊重自己的选择。不要因为别人的意见而改变自己的想法，相信自己的直觉，坚持自己的信仰。
进入青春期，你可能会遇到新的挑战和责任。对许多孩子来说，这是第一次体验到更大的自由度和独立性。毫无疑问，这是令人兴奋的，但也需要你学会如何管理自己的时间和责任。例如，你可能需要更多地关注学业，设定目标并努力实现它们。此外，与家人和朋友建立良好的沟通和相处方式也是非常重要的。你的父母仍然是你最好的朋友和支持者，尊重他们的意见，并接受他们的指导。
最后，青春期也是一个充满希望和机会的时期。你的未来充满无限可能，你可以追求你的梦想和目标。然而，不要忽视现在。尽管你可能会陷入对未来的担忧和压力之中，但请记住珍惜现在。享受你与朋友一起度过的时光，尝试新的事物，做你喜欢的事情。青春期是一个宝贵的时期，它会给你带来很多美好的回忆，无论你未来走向何方。
总结而言，青春期是一个充满变化和探索的阶段。接纳自己的变化，充分发掘自己的兴趣和爱好，学会管理时间和责任，并珍惜现在。这些经验和体会将为你提供宝贵的指导，帮助你度过青春期的挑战，实现你的梦想。相信自己的能力和潜力，你将成为一个自信、坚韧而成功的人。
青春期的心得体会篇六
青春期是人生中一个重要的阶段，不仅对于孩子来说，对于家长来说也是一大挑战。家长们在孩子的青春期里需要做出一些调整，扮演不同的角色，才能更好地引导孩子成长。在我作为家长的角度来看，青春期的家长需要具备开放心态、耐心倾听、给予适当的自由、提供全面的支持和关注孩子的情绪，下面就来详细探讨一下这些心得体会。
首先，家长要具备开放心态。青春期是孩子走向成熟的重要阶段，孩子开始有了自己的思想，有了自己的见解。家长要及时改变以往对孩子的束缚和期待，要敞开心扉，包容和接纳孩子的想法和行为。只有这样，家长才能真正成为孩子心灵的寄托，为他们提供一个成长的平台。
其次，耐心倾听是青春期家长的必备技能。青春期的孩子往往情绪波动较大，常常面临挑战和困惑。作为父母，我们应该安排时间倾听孩子的诉说，了解他们的困惑和需求。不要轻易打断他们，也不要操之过急地给予建议。只有当孩子感受到家长真正的倾听和关心时，他们才会愿意和我们分享更多的内心世界。
第三，给予适当的自由是培养青春期孩子独立性的重要手段。在这个阶段，孩子需要通过自己的亲身经历和实践来塑造自己的人生观和价值观。家长应该学会放手，给孩子一定的决策和拓展空间。当然，这样的自由并非完全无约束，而是需要家长制定一些规矩和底线，同时要保持适时地监督和引导。
第四，青春期的孩子需要家长提供全面的支持。无论是在学习上、兴趣爱好上还是在人际交往中，家长都要给予孩子必要的支持。当孩子遇到困难时，家长要首先鼓励他们尝试，告诉他们失败并不可怕，失败才是成功的垫脚石。同时，我们还要在孩子面对选择时给予他们明确的建议和指导，帮助他们正确地认识和面对世界。
最后，关注孩子的情绪也是青春期的家长应该做到的。青春期的孩子常常面临着身心上的变化和压力，情绪容易波动。作为家长，我们要时刻关注他们的情绪变化，给予他们温暖和理解。有时候，我们需要主动与孩子交流，鼓励他们表达内心的困惑和烦恼，给予适时的安慰和支持。
青春期是人生中一个重要的发展阶段，对于孩子的成长起着至关重要的作用。作为家长，我们要具备开放心态，耐心倾听，给予适当的自由，提供全面的支持和关注孩子的情绪，这样才能成为孩子的良师益友，引导他们健康成长。在青春期的路上，家长是孩子最坚实的后盾，也是他们最亲密的朋友。只有我们和孩子紧密合作，共同经历这个人生阶段，才能为他们铺就一条美好的人生道路。
青春期的心得体会篇七
在青春期，人的生理和心理都将在这一时期发生巨大变化。以下是由小编整理关于青春期。
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正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式。
(1)把青春期的教育融入各学科的教育之中。
各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
(2)适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料。
针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力;指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友;请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
(3)注重对个别学生的教育。
对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。
(4)建立健全学校。
规章制度。
建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。严禁未成年学生上网吧，使学生在规范的学习氛围中，把精力投入到自己的学习上。
(5)开展丰富多彩的集体活动。
运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展，为学生的身心发展创造了良好的条件。在活动中注重与青春期的教育接轨，如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动，让学生读资料，写感想。结合中国的传统节日，不失时机地促进德育工作的开展。
(6)请司法人员做法制报告。
通过司法人员讲述真实的案例，使学生在失足的少年那里吸取教训，从反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和学校共同配合，齐抓共管。
1、尽可能少关注学习，给孩子减压。
虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经18岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。
孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。
2、和老师建立沟通。
在与老师交流的过程中，辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见。从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。
3、关注孩子的话题(兴趣)。
对学习关注，对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。
4、交流从餐桌文化开始。
一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解父母亲。
5、掌握沟通的技巧。
倾听，是沟通最好的“语言”。平等、认真地、一字不差地，放下手里的任何事情听孩子把事情说完，然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子，怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情，倾听的前提是尊重，就是说我们是平等的，孩子行为的对与错，父母都要尊重，在这个前提下，非常诚恳地谈自己的见解，就到此为止。这样孩子的行为的结果还会和你商量，谈孩子的经历后的见解。
学了心理健康教育专题，我懂得了心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人。
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导。
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!
一、正视心理问题，塑造学生健全人格。
健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会。
自我评价。
自我调节自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。
二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法。
进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。此外，还有“追星现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。
我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力。
三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询。
人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志品质的锻炼;对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度诚恳，要选择适当的场所进行交谈。这样，会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。
四、建立新生入学健康档案及心理档案。
在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康。
教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。如：可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性;也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况;还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动。
通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。
青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，又被称为人生的金色年华，所以青春期是人生发育的关键阶段，中学生正好处于青春期阶段。步入这一时期的青少年，一方面多数刚从小学进入初中学习，他们需要适应环境的变化，以及许多新的社会要求;另一方面由于身体的形态、生理正在发生着急剧的变化，由此造成了一系列的心理变化。对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，以及遗精或月经现象，往往会产生一些疑惑不解的问题，但由于传统观念的束缚，性教育一直为人们所回避、摭掩，认为这是“禁区”。和孩子谈“性”，只会把他们往邪路上引。家庭和学校在对孩子们教育中，多数只强调对孩子的品德方面的教育，而把“性”教育抛开不提,这样势必造成他们性知识匮乏。而青春期带来的生理和心理方面的因素使他们又不能正确对待自己身体方面的变化和反应，从而产生害羞、忧郁、焦虑、恐惧等消极情绪，以及早恋、手淫、出走、轻生等不良行为，严重地影响了其生理、心理健康，甚至导致某些生理、心理疾玻因此，在初中阶段加强学生青春期教育是十分必要的，那么，怎样结合生物教学对学生进行青春期教育呢?我认为有以下几点：
一、紧密结合课堂教学：
初中生物分别讲述男女性生殖系统组成和功能;受精、胚胎形成和发育;人体发育的分期;青春期的形态和功能发育;青春期性发育;青春期营养卫生;遗精及其卫生;月经期卫生和青春期心理卫生等知识。因为性知识是科学知识，不应该把“性”看作是羞耻的事情，更不应该回避。所以教学中教师的态度要真诚、大方，直面学生，是什么讲什么，绝不能羞于启齿或半遮半掩、结合这一系列的知识的学习，可以使学生获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡。
二、利用图画、模型、录像等教学：
为了加深认识,在教学中，先组织学生分男女两组观看《人体的奥秘》录像，在集体让他们了解自身的生理结构，能正确认识生殖器官，不要产生神秘感，在男女同学相处时，做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊。
三、明确正确积极的引导方向：
有关性知识的内容，课本上讲的不全面，知识面较窄，如对引起遗精，月经的原因，对精卵结合是受精必要条件及子宫孕育、阴-道出生等只讲了大概：甚至没有出现性行为、早婚、未婚怀孕等词汇、因此，应当让中学生了解与他们日常生活直接相关的足够的信息，以实现控制自己的行为和作出理智的选择。针对这方面，及时对学生进行性生理和性心理方面知识的传授及其卫生知识指导，使学生正确了解男女生殖器官的构造和功能，了解性生理发育和性意识发展的规律，并讲述受孕过程，让他们做到自尊和自爱。对女孩子，指导她们的经期卫生保健,养成良好的卫生习惯。对于男孩子指导他们正确认识遗精和频繁遗精及产生原因，如何戒除频繁手淫的不良习惯等。使他们的精力转到学习上来。
四、树立正确的交友观。
少男少女在相互交往中，难免有时把握不住友谊和爱情的界限，不能正确对待同学之间的友谊，有时错把同学之间的正常交往误认为是爱情，或模仿成人，作出一些不合时宜的举动。而部分家长和教师因为怕孩子过早陷入谈情说爱，就以有色眼镜去看，从而在他们的心灵中留下阴影。应告诉孩子们，他们思想远未成熟，正确看待友谊。对于爱情，只有以后跨入社会，广泛接触异性，才会有比较和鉴别的眼光，因而就会寻找到真正适合于自己的终身伴侣。
五、做学生的知心姐姐。
对于一些不愿当面说的事情或对心里、生理方面的疑惑，可以让学生采取写信的形式，并采取保密措施，保护他们的隐私，和学生建立台上是教师，台下是知心朋友的关系。及时解决他们生活中的烦恼、心里的障碍，让他们健康地走过青春期，把精力投入到学习上。
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们应抓紧时间努力学习。对我们表现出的正常生理现象，不必焦虑，要正确对待，做好心理和生理卫生，积极参加各种有益的文体活动和社会活动，多与同学、家长交流，集中精力主动学习，孝敬父母，尊敬师长，健康渡过人生中最美好的金色年华。
青春期的心得体会篇八
(五)把心灵中的积郁倾吐出来。思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，会影响脑功能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起到一定的安定作用。
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，这个时期孩子在生理和心理两方面都发生剧变，尤其随着性器官的发育以及第二性征的出现，男女生在心理方面也发生了很大的变化，反映出明显的性心理特点。
青少年在性心理上一般都要经过以下三个发展阶段。
1.对异性的暂疏远期。
在青春发育初期一段较短的时期内，中学生常常会避开异性同学，这种现象尤以女生表现得最为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使中学生对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，甚至对异性反感。
这一时期大约会持续1年左右。青春期开始后，由于男女少年在形态上、机能上的差别日益明显，他们在互相接触中便结束了童年那种无拘无束地打闹嬉笑的时期，出现了短暂的疏远期。
他们在学习、活动中很少往来。由于男女性格的不同，此阶段男生会嫌女生娇气、胆小、气量不大;而女生则讨厌男生的粗野、淘气、不懂事。这种现象一般出现在小学高年级至初中一、二年级。
2.对长者敬慕期。
在青春发育的中期，中学生常常会对周围环境中的某些在文艺、体育、学识以及外貌上特别出众者(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴，心神向往，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
3.对异性向往期。
青少年随着身心两方面的不断发育，对第二性征的发育产生了好奇、不安，甚至恐惧的心理，渴望了解性知识。到了青春发育的后期，随着性发育的日渐成熟，中学生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望和他(她)有所接触，或在各种场合中，想办法吸引他(她)对自己的注意。但由于中学生情绪的不稳定，自我意识很强，在接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，因此交往对象会有所变换，表现为今天与张三好，明天又觉得张三不好二而李四特好。
对异性的暂时疏远所持续的时间是很短暂的。在这短暂的时间过后，男女少年很快就产生了一种彼此接近的需要，产生互相吸引的心理。如喜欢一起游戏，一起做作业，一起参加各种社会活动等。这时期青少年性意识的发展如果得不到正确的引导，可能出现早恋等不良倾向。甚至于把功课、集体活动置之不理。当然，正常的男女往来是应该被接受、被鼓励的，对异性有好感也不等于谈恋爱，青少年应正确把握。
青春期的心得体会篇九
青春期，是一个人从儿童到成年的过渡期，这个阶段既充满了希望与梦想，又充满了迷茫和挑战。回首我的青春期，我认识到了自己的成长与变化，也积累了宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享我对于儿童青春期的心得体会。
青春期是一段身心发展快速的时期，我深刻体会到了身体的成长和变化。我从一个瘦弱的孩子逐渐长成一个健壮的青少年，肌肉的增长和身体的变化让我感到自豪。随着身体的成长，我也开始关注自己的外貌形象，尤其是面容。我发现自己的脸上开始冒出了痘痘，有时候会感到尴尬和不安。通过对痘痘的了解和护理，我逐渐找到了改善皮肤的方法，同时也明白了外貌并不是评价一个人的唯一标准，内在的美更重要。
与外貌的变化相伴随着心理上的变化，我开始对自己的情绪和情感有了更深入的认识。青春期的情绪波动让我感到困惑和无助，有时我会突然感到兴奋，而有时则会变得沮丧和消沉。我学会了正确面对这些情绪，通过阅读和与他人交流，我了解到这是一种正常的身心变化。我开始通过写作和绘画来宣泄情感，这不仅让我更好地理解自己，也培养了我的创造力和表达能力。
儿童青春期也是人际关系发展的关键阶段，我学会了与人相处、建立友谊和处理冲突。与同学们交流和互动的机会增多，我开始懂得了如何与不同的人建立友谊。有时候，冲突和矛盾也难以避免，但我逐渐明白与他人和平相处的重要性。通过沟通和互动，我学会了倾听和尊重他人不同的意见和观点，同时也学会了表达自己的看法和需求。这些宝贵的经验让我在与人交往的过程中更加成熟和自信。
青春期也是一个自我探索的阶段，我开始思考自己的兴趣爱好和人生目标。通过参加各种课外活动和社团，我对音乐和艺术产生了浓厚的兴趣，并且逐渐发现了自己的特长和擅长的领域。我认识到追求自己的梦想和目标是重要的，同时也明白了坚持和努力的价值。通过参加比赛和演出，我积累了经验，也体验到了成功和失败带来的不同感受。这一切让我更加坚定了自己的人生方向和对未来的希望。
青春期是一个人成长的关键阶段，通过这段时期的经历和体会，我逐渐认识到了自己的成长和变化。身心的发展、情绪的波动、人际关系的发展和自我探索，都让我更加坚定了自己的价值观和生活态度。我相信，只有真正理解并接受自己，才能走好成长的每一步。青春期是一个宝贵的时期，我会珍惜这段经历，继续前进，成为更加优秀的自己。
青春期的心得体会篇十
青春期对于孩子和家长来说都是一个重要的阶段。孩子在这个阶段面临着身心上的变化，而家长则要面对孩子成长中的各种问题和挑战。作为一位家长，我深深认识到了青春期的重要性，并从中汲取了一些宝贵的经验和体会。在以下的文章中，我将分享一些我在这一阶段的观察和思考，以及应对青春期问题的几点心得体会。
在青春期的孩子身上，我们会观察到他们的身体和情绪都发生了很大的变化。他们经历了生理上的成长，面临着荷尔蒙的冲击，这些变化可能会让他们情绪不稳定，易怒或者悲伤。此外，他们开始探索自己的身份和个性，并不再完全依赖于家人的意见和决定。这是他们成长的重要阶段，家长需要理解并尊重他们的感受和需求。
第二段：与孩子建立良好的沟通。
在青春期的孩子面前，家长要保持开放的心态，并与他们建立良好的沟通。坦诚地与孩子对话可以帮助我们更好地了解他们的内心世界，理解他们的挣扎和困惑。同时，家长应该给予孩子足够的空间和时间，让他们能够自由地表达自己的想法和意见。在这个过程中，我们可能会遇到一些困难和分歧，但只有通过真诚的对话才能找到解决问题的方法。
第三段：培养孩子的独立性和责任感。
青春期是一个孩子逐渐独立的过程，家长可以通过适当的方式来培养他们的独立性和责任感。让孩子承担一些家务或者自己的学习任务，让他们学会管理自己的时间和资源。同时，我们也要教会他们如何处理挫折和困难，让他们逐渐成为具有内在动机和独立解决问题能力的个人。
第四段：尊重孩子的选择和决定。
随着孩子逐渐成长，他们会开始做一些独立的决定，并选择自己的兴趣和追求。作为家长，我们应该尊重他们的选择，并给予支持和鼓励。这意味着我们需要放下自己的期望和偏见，理解并接受孩子的个性和独特之处。只有在一个理解和支持的环境中，孩子才能够更好地发展自己的潜能和兴趣。
第五段：关注孩子的心理健康。
青春期是一个孩子心理健康问题容易出现的时期。我们作为家长，应该密切关注孩子的情绪和心理状态，并及时采取适当的措施。与孩子沟通、倾听他们的困扰和问题，帮助他们找到解决问题的方法。同时，我们也要教育他们如何有效地应对压力和负面情绪，提倡积极健康的生活方式，引导他们寻求合适的帮助和支持。
总结：
青春期是一个孩子和家长都面临各种挑战和变化的时期。作为家长，我们要保持开放的心态，与孩子建立良好的沟通，尊重他们的选择和决定。同时，我们要培养他们的独立性和责任感，关注他们的心理健康。只有通过积极的互动和关注，我们才能够帮助孩子度过这一阶段的困惑和挣扎，成为独立自信的成年人。
