方案是指为完成某项任务或解决某个问题所设计的一系列步骤和措施。在制定方案时，我们需要考虑到可能的风险和变数，并有备选方案做好准备。下面是一些创新方案的介绍，或许可以给大家带来一些不同的思考和视角。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇一
为本次活动更好的开展，我们xx幼儿园特拟定了一套切实可行的“光盘行动”计划，让每个孩子都成为“光盘一族”。
首先，宣传“光盘行动”的'意义。
其次，我们让孩子在思想上引起重视，根据幼儿年龄组织多种形式的活动，例如：欣赏故事《漏嘴巴和大公鸡》、诵读古诗《锄禾》，通过一系列的教学活动，潜移默化地给孩子们灌输爱惜粮食，感受农民伯伯的辛苦，学会感谢的理念。
再次，班班桌桌配有节约天使，在进餐环节中鼓励同伴吃完一份饭菜，做到不浪费粮食，同时鼓励同伴别挑食改掉挑食的坏习惯。
最后通过家园配合，让家长在家以身作则，做好孩子的榜样，并随时提醒、督促孩子吃完饭菜，从而进一步帮助孩子养成“光盘”的好习惯。具体实施方案如下：
活动一。
“光盘行动”倡议书。
让幼儿、家长及全体职工来了解光盘行动的意义。
活动二。
我是节约小天使。
光盘行动小天使在三餐中鼓励同伴，让幼儿不剩一粒米饭。
活动三。
小班学习古诗。
潜移默化地给孩子们灌输爱惜粮食的好习惯。
活动四。
中班讲节约的小故事。
感受农民伯伯的辛苦，学会感谢的理念。
活动五。
大班制作亲子手抄报。
通过家园共育，监督自己的兄弟姐妹、亲朋好友都来参加“光盘行动”中来，都来做一名“节约达人”。
活动六。
班级博客宣传。
活动七。
“让我们一起光盘吧”
签字活动。
全园幼儿、家长、职工签字活动。
活动八。
《节约在我身边》绘画展。
通过绘画的形式，画出身边的节约。
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的2篇《幼儿园的光盘行动活动方案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇二
为认真贯彻落实******关于厉行节约、反对铺张浪费的重要指示精神，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，发挥党政机关及学校等公共机构榜样作用，营造光盘行动浓厚氛围，结合我镇工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想。
全面贯彻******关于厉行节约、反对铺张浪费的重要指示精神，坚决制止餐饮浪费行为，倡导群众养成爱惜粮食、健康饮食的良好习惯，提高厉行节约、反对浪费意识，促进源头减量，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的良好氛围。
二、工作目标。
培育餐饮行业经营者树立垃圾源头减量意识，推动餐饮行业经营者采取有效措施鼓励就餐人员落实“光盘行动”，在全镇营造“浪费可耻、节约为荣”的社会风尚。加大党政机关、事业单位及学校等公共机构食堂“光盘行动”推进力度，实现文明用餐示范、引领带动作用。
三、主要任务。
（一）推进餐饮节约行动。引导餐饮行业对标“文明餐桌”，鼓励餐饮企业在餐厅醒目位置张贴节约标识，在菜单上标明食材份量，在套餐上注明建议消费人数，并根据顾客要求提供不同规格大、中、小份量的餐品。深入推进“光盘行动”，鼓励餐饮企业根据人数和餐品份量主动提醒顾客适量点餐、适时提醒顾客打包，支持鼓励餐饮企业通过提供奖励券等多种方式对顾客“光盘行动”的节约消费行为予以奖励。
（二）发挥党政机关、企事业单位及学校等公共机构榜样作用。党政机关、事业单位等公共机构要充分发挥示范带头作用，加强对干部职工的宣传教育，加强单位食堂管理，落实净菜采购、深化餐饮节约，在干部职工教育、食堂环境中持续推行“光盘行动”等宣传活动。促进党政机关、事业单位等公共机构建立长效机制。各中小学校要切实加强引导和管理，培养学生勤俭节约的良好美德。
（三）营造“光盘行动”浓厚氛围。策划“光盘行动”系列宣传作品，充分利用各种新闻媒体、载体，宣传普及“绿色餐厅”“放心餐厅”“文明餐厅”标准，鼓励餐饮企业切实采取措施，推进“光盘行动”。提倡科学、健康的饮食习惯，将倡导绿色生活、反对餐饮浪费的理念融入生活的方方面面。在全镇机关事业单位及学校等公共机构掀起“光盘行动”的活动高潮和宣传浪潮，积极营造适度点餐、减少浪费、当前隐藏内容免费查看文明餐饮的浓厚社会氛围。
（四）广泛开展志愿服务宣讲活动。组织文明新风志愿服务宣讲队，加大对广大群众特别是妇女和青少年的宣传力度，将厉行节约、文明就餐、绿色发展、节能节水、垃圾分类等内容进机关、学校、各村（社区）。
四、工作要求。
（一）加强领导，高度重视。各村（社区）党支部、各村（社区）村民委员会、各站办所、各中小学校要高度重视开展“文明餐桌”、推广“光盘行动”，将镇党委、政府的工作部署落到实处，形成一级抓一级，层层抓落实、齐抓共管的长效机制。
（二）加大宣传，营造氛围。各村（社区）党支部，各村（社区）村民委员会，各站办所，各中小学校要广泛开展宣传活动，展示机关食堂开展“光盘行动”取得的成果，充分利用各种宣传媒体，采取多种宣传形式，大力宣传“光盘行动”活动中涌现出来的好做法、好经验，通过学习***、省、州、县关于厉行节约、反对铺张浪费行为有关精神，努力让勤俭节约、文明用餐的理念入脑入心，形成习惯。
（三）强化督查，确保实效。各村（社区）党支部，各村（社区）村民委员会，各站办所，各中小学校要将开展“文明餐桌”、推广“文明行动”工作纳入到食堂日常服务工作的各个环节，对开展情况进行动态监督检查，持久坚持，确保取得实效，助推全省文明城市创建。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇三
为认真做好新形势下的社会稳定工作，切实提高在城镇开发中作决策、出政策、搞改革、上项目中的科学及决策水平，尽可能地避免和减少因决策失误或时机不成熟给社会稳定带来的冲击，确保我乡社会政治稳定。根据县稳办文件精神，结合我乡实际，特制定本工作方案。
一、指导思想。
以_理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和正确政绩观，按照“关口前移、重心下移、预防为主、标本兼治”的维稳工作思路，正确处理改革、发展与稳定的关系，对重大事项可能出现的稳定风险先期预测、先期评估、先期化解，努力从源头上预防和减少不稳定问题的发生，确保全乡社会政治的持续稳定。
二、评估范围及评估内容。
(一)城镇社会稳定风险评估。
城镇开发项目社会稳定风险评估内容如下：
1、城镇开发项目的制定和出台是否符合党和国家的大政方针，是否与法律、法规和现行政策相抵触，是否有充足的法律、政策依据;所涉及的政策调整、利益调节的对象和范围是否界定准确，调整及调节的`政策、法律依据是否充分。
是否具备其必要性和可行性;是否正确反映绝大多数群众的意见，是否兼顾了相关群众的现实利益和长远利益。
3、城镇开发项目的实施或出台是否经过严格的审批、核准、备案等法定程序;是否进行了严谨周密的可行性研究论证;编制的方案是否具体、详实;配套措施是否完善;重大事项实施或出台的时机是否成熟，相应的主、客观条件是否基本具备。
4、社会治安方面：是否会引发较大的影响社会治安和社会稳定的事件;实施过程中可能出现哪些较大的治安和涉稳问题;对可能出现的治安和涉稳问题，是否有相应的应急处置预案。
5、其它还可能出现哪些影响社会稳定的重大问题。
(二)城镇建设稳定风险评估。
3、工程建设期间和建成后可能出现哪些较大的社会治安问题。
4、项目设计是否符合国家环保标准、“三废一噪”(废气、废渣、废水、噪音)能否得到科学治理、周边群众对该项目有无抵触情绪和其他要求。
5、工程所需资金是否能够按时足额到位;。
6、工程管理中的安全生产设施和劳动保护是否有保障措施;。
7、有可能引发不稳定因素的其它方面。
三、评估程序。
转载自 fAnWen.chAzIdian.Com
第一步：确定评估对象，准确评估风险。(8月20日-26日)。
城镇开发项目方案制订的职能部门是评估的责任主体。各责任主体对拟定的城镇开发项目都要通过深入细致的调查研究，按照社会稳定风险评估的内容，对城镇开发项目确定之后可能出现的不稳定因素进行逐项分析预测，科学、客观地作出评估。
第二步：制定维稳预案，落实维稳措施。(208月27日-31日)。
各责任主体针对预测评估出来的涉稳较大隐患，研究制定预防和处置工作预案。预案应充分体现周密、具体、清晰、可行的原则。内容包括：
(1)组织领导、职责分工及其联络方式;。
(2)预防和处置工作的具体措施;。
(3)对因重视不够、工作不力而发生影响稳定重大问题的责任查究办法。
第三步：编制评估报告，按程序报送。(年9月1日-26日)。
各责任主体根据前一、二步的工作结果，编制城镇开发项目社会稳定风险预测评估化解报告(预测评估化解报告应在城镇开发项目工程建设实施前制作完毕)，内容包括：
(1)该城镇开发项目工程建设涉及到的相关情况;。
(2)预测评估情况;。
(3)预防和化解涉稳较大问题的工作措施;。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇四
活动一。
活动二。
我是节约小天使。
光盘行动小天使在3餐中鼓励同伴，让幼儿不剩一粒米饭。
活动三。
小班学习古诗。
潜移默化地给孩子们灌输爱惜粮食的好习惯。
活动四。
中班讲节约的小故事。
感受农民伯伯的辛苦，学会感谢的理念。
活动五。
大班制作亲子手抄报。
通过家园共育，监督自己的兄弟姐妹、亲朋好友都来参加“光盘行动”中来，都来做一名“节约达人”。
活动六。
班级博客宣传。
向家长宣传此项活动，让更多的家长了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，从而提高家长的节约意识，倡导全社会行动起来。
活动七。
“让我们一起光盘吧”
签字活动。
活动八。
《节约在我身边》绘画展。
通过绘画的形式，画出身边的节约。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
根据益阳市文明办关于全市创建全国文明城市三月份主题活动的工作要求，为积极响应******在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》材料上作出的批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，反对浪费。发扬中华民族勤俭节约的传统美德，引导科学消费，培养教职工爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯；培养教职工勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念；营造“节约光荣、浪费可耻”的氛围，增强教职工节约意识，养成健康文明的生活习惯。益阳电大四月份开展“光盘行动”主题活动，活动实施方案如下：
一、活动主题。
抵制浪费，提倡节约，光盘行动。
二、活动对象。
全体在职教职工。
三、活动目的。
倡导绿色生活反对铺张浪费，抵制餐桌浪费、包装过度、生活浪费等不良风气。通过开展形式多样的活动，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，努力使厉行节约、反对浪费在益阳电大全体教职工中蔚然成风。
四、活动时间。
五、活动内容。
（一）营造气氛。
1.学校党政办公室拟定“光盘行动”倡议书，通过电大网站发布。
2.在校南大门及办公楼悬挂标语，制作文明就餐的宣传栏等形式，向教职工宣导“光盘行动”的意义。
3.请教职工参与签写“光盘行动”承诺书，让勤俭节约理念更加深入人心，动员广大教职工自觉参与，推动“光盘行动”切实有效开展。
（二）坚持定量分餐制。
1.根据目前学校教职工食堂和只有部分人员上班的实际情况，疫情期间，部分上班人员的工作中餐暂由工会负责，与学校对面小炒肉店协商解决，每天上午十点前由工会统计实际就餐人数后列表送小炒肉店定量制作，按分餐以盒饭（每人一份）形式由小炒肉店派专人于十二点前送达学校南大门传达室，再由工会负责配发到已订餐的教职工手中并各自带到各自办公室就餐，这样既避免了集中用餐人员扎堆的现象，又便于清洁卫生。
2.及时收集教职工的意见和建议。
3.配发盒饭时拍摄纪录。
六、活动要求。
校属各部门要认真组织动员，让全体教职工充分认识本次活动的重要意义和具体要求，配合工会做好宣传与相关组织工作，鼓励本部门教职工积极参加“光盘行动”主题活动。
学校领导和部门负责人要带头参与，争当表率，主动与教职工一起践行厉行节约、文明用餐，努力打造节约型电大。
工会将通过日常督查、临时抽查等方式，对不文明用餐等行为及时曝光，确保主题活动有效开展。
附件：1.益阳广播电视大学倡导“光盘行动”倡议书。
2.益阳广播电视大学践行“光盘行动”承诺书。
益阳广播电视大学。
2020年4月8日。
附件1。
益阳广播电视大学倡导“光盘行动”倡议书。
全体教职工：
目前，全社会都在“倡导绿色生活、反对铺张浪费”行动，“文明餐桌——光盘行动”是倡导绿色生活反对铺张浪。
当前隐藏内容免费查看费行动的重要举措。为进一步传承弘扬中华民族尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德，大力倡导绿色生活方式，营造文明节俭的用餐环境，现向全体教职工发出“光盘行动”倡议：
1.爱惜粮食，适量订餐，避免剩餐，减少浪费。
2.不攀比，以节约为荣，浪费为耻，制止身边浪费粮食的现象。
3.爱护餐桌卫生，不乱扔食物残渣、餐巾纸，创造干净整洁的用餐环境。
4.积极参加文明餐桌光盘行动，营造节俭用餐的良好氛围。
5.做文明电大人，食堂就餐光盘后自觉将碗筷放到指定的位置。
6.做勤俭节约宣传员，宣传带动家人、亲戚、朋友参与光盘行动。
节约不仅是一种美德，更应该是我们的行动，我们的习惯。我们要做到在餐厅按需点菜，在食堂按需打饭，在家里按需做饭。尊敬的老师们，让我们做“光盘行动”的实践者，从现在开始，从一日三餐做起，珍惜粮食，理性消费，用文明演绎生活，用行动展示形象，共同为建设文明和谐、绿色环保的社会环境作出自己的贡献。
附件2。
益阳广播电视大学践行“光盘行动”承诺书。
为维护餐桌文明、树立餐桌形象，响应“光盘行动”倡议书，我郑重承诺：
一、传承传统美德。勤俭节约是一种精神，一种责任。我将厉行勤俭节约，用自已的行动影响带动身边的同志，做到“厉行节俭、践行光盘”。
二、讲究用餐卫生。用餐使用消毒的“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子；不乱扔垃圾，不随地吐痰，自觉做到不污染用餐环境；敢于监督、检举公共餐厅厨房卫生。
三、做到理性消费。摒弃讲排场、比阔气的消费陋习，按需点菜，吃多少点多少，拒绝“舌尖上的浪费”，主动参与“光盘行动”。
四、维护用餐环境。自觉遵守公共道德规范，注意他人的用餐感受，做到文明礼让、秩序排队、不大声喧哗、不吸烟、不酗酒。
五、注重科学饮食。选择少油、少盐、少糖、低脂食品，改变不良的饮食习惯，吃出健康和营养，树立“合理搭配、平衡膳食”的饮食养生新理念。
承诺人：
2020年4月8日。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇六
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
为认真贯彻落实******关于厉行节约、反对铺张浪费的重要指示精神，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，发挥党政机关及学校等公共机构榜样作用，营造光盘行动浓厚氛围，结合我镇工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想。
全面贯彻******关于厉行节约、反对铺张浪费的重要指示精神，坚决制止餐饮浪费行为，倡导群众养成爱惜粮食、健康饮食的良好习惯，提高厉行节约、反对浪费意识，促进源头减量，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的良好氛围。
二、工作目标。
培育餐饮行业经营者树立垃圾源头减量意识，推动餐饮行业经营者采取有效措施鼓励就餐人员落实“光盘行动”，在全镇营造“浪费可耻、节约为荣”的社会风尚。加大党政机关、事业单位及学校等公共机构食堂“光盘行动”推进力度，实现文明用餐示范、引领带动作用。
三、主要任务。
（一）推进餐饮节约行动。引导餐饮行业对标“文明餐桌”，鼓励餐饮企业在餐厅醒目位置张贴节约标识，在菜单上标明食材份量，在套餐上注明建议消费人数，并根据顾客要求提供不同规格大、中、小份量的餐品。深入推进“光盘行动”，鼓励餐饮企业根据人数和餐品份量主动提醒顾客适量点餐、适时提醒顾客打包，支持鼓励餐饮企业通过提供奖励券等多种方式对顾客“光盘行动”的节约消费行为予以奖励。
（二）发挥党政机关、企事业单位及学校等公共机构榜样作用。党政机关、事业单位等公共机构要充分发挥示范带头作用，加强对干部职工的宣传教育，加强单位食堂管理，落实净菜采购、深化餐饮节约，在干部职工教育、食堂环境中持续推行“光盘行动”等宣传活动。促进党政机关、事业单位等公共机构建立长效机制。各中小学校要切实加强引导和管理，培养学生勤俭节约的良好美德。
当前隐藏内容免费查看文明餐饮的浓厚社会氛围。
（四）广泛开展志愿服务宣讲活动。组织文明新风志愿服务宣讲队，加大对广大群众特别是妇女和青少年的宣传力度，将厉行节约、文明就餐、绿色发展、节能节水、垃圾分类等内容进机关、学校、各村（社区）。
四、工作要求。
（一）加强领导，高度重视。各村（社区）党支部、各村（社区）村民委员会、各站办所、各中小学校要高度重视开展“文明餐桌”、推广“光盘行动”，将镇党委、政府的工作部署落到实处，形成一级抓一级，层层抓落实、齐抓共管的长效机制。
（二）加大宣传，营造氛围。各村（社区）党支部，各村（社区）村民委员会，各站办所，各中小学校要广泛开展宣传活动，展示机关食堂开展“光盘行动”取得的成果，充分利用各种宣传媒体，采取多种宣传形式，大力宣传“光盘行动”活动中涌现出来的好做法、好经验，通过学习***、省、州、县关于厉行节约、反对铺张浪费行为有关精神，努力让勤俭节约、文明用餐的理念入脑入心，形成习惯。
（三）强化督查，确保实效。各村（社区）党支部，各村（社区）村民委员会，各站办所，各中小学校要将开展“文明餐桌”、推广“文明行动”工作纳入到食堂日常服务工作的各个环节，对开展情况进行动态监督检查，持久坚持，确保取得实效，助推全省文明城市创建。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇七
节约是中华民族的传统美德，随着“光盘”这个词的流行，越来越多的'人都纷纷投入到“光盘行动”中来。我们xx幼儿园在全体师生及家长中开展了“光盘行动”从我做起的活动。让幼儿通过活动，不仅明白爱惜粮食的意义，同时也知道粮食来之不易，并用行动告诉大家，提倡节约，拒绝浪费，使每个孩子、家长和教师都成为“光盘达人”！
二、活动办法。
为本次活动更好的开展，我们xx幼儿园特拟定了一套切实可行的“光盘行动”计划，让每个孩子都成为“光盘一族”。
其次，我们让孩子在思想上引起重视，根据幼儿年龄组织多种形式的活动，例如：欣赏故事《漏嘴巴和大公鸡》、诵读古诗《锄禾》，通过一系列的教学活动，潜移默化地给孩子们灌输爱惜粮食，感受农民伯伯的辛苦，学会感谢的理念。
再次，班班桌桌配有节约天使，在进餐环节中鼓励同伴吃完一份饭菜，做到不浪费粮食，同时鼓励同伴别挑食改掉挑食的坏习惯。
最后通过家园配合，让家长在家以身作则，做好孩子的榜样，并随时提醒、督促孩子吃完饭菜，从而进一步帮助孩子养成“光盘”的好习惯。
具体实施方案如下：
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇八
一、活动主题：
庆祝中国共产党成立x周年，缅怀革命历史，弘扬爱国精神，增强支部成员对历史的了解，开拓自己的视野，增强民族自豪感与民族自信心。
二、活动目的：
1、增强爱国意识，激发爱国主义情怀，以史为鉴，努力学习，振兴中华。
2、学习中国革命历史，了解党的文化，体会党的发展，领略党的情怀。
三、参加人员：
x有限公司党支部全体党员，预备党员，入党积极分子。
备注：活动人员必须统一穿着工作服，佩戴党徽（无党徽人员下周一到办公室领取）。
四、活动时间：
20x年7月1日。
五、活动地点：南京。
第一站：中山陵。
中山陵位于江苏南京市区，是伟大的革命先行者孙中山先生的陵墓，灵柩于20x年6月1日奉安于此。
中山陵坐北朝南，面积共8万余平方米，中山陵的主要建筑有：牌坊、墓道、陵门、石阶、碑亭、祭堂和墓室等，排列在一条中轴线上，体现了中国传统建筑的风格。
墓地全局呈“警钟”形图案，其中祭堂为仿宫殿式的建筑，建有三道拱门，门楣上刻有“民族，民权，民生”横额。祭堂内放置孙中山先生大理石坐像，壁上刻有先生手书《建国大纲》全文。
中山陵由南往北沿中轴线逐渐升高，依次为广场-石坊-墓道-陵门-碑亭-祭堂-墓室。
第二站：大屠杀纪念馆。
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，座落在中国南京江东门街418号。纪念馆建立在南京大屠杀江东门集体屠杀场地及“万人坑”遗址之上。
建筑物采用灰白色大理石垒砌而成，庄严肃穆，是一处以史料、文物、建筑、雕塑、影视等综合手法，全面展示“南京大屠杀”特大惨案的专史陈列馆。
第三站：雨花台。
雨花台，三国东吴时称石子岗、玛瑙岗、聚宝山；南朝时，佛教盛行，传说高僧云光法师在此设坛讲经，因说法虔诚所至，感动上苍，落花如雨，始得名。
雨花台风景名胜区位于南京中华门外1公里处，是一座以自然山林为依托，以红色旅游为主体，融和自然风光和人文景观为一体的全国独具特色的纪念性风景名胜区。由名胜古迹区、烈士陵园区、雨花石文化区、雨花茶文化区、游乐活动区和生态密林区六大功能区组成。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇九
为认真贯彻落实《_中央_关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔20xx〕7号）、《_云南省委云南省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（云发〔20xx〕14号）、《_办公厅关于转发教育部、发展改革委、财政部、体育总局关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国办发〔20xx〕53号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》精神，不断提高高职高专公共体育课教学质量，根据《云南省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设工作的意见》（云教高〔20xx〕96号）要求，特制定本办法。
一、评估对象。
全省高职高专院校公共体育课教学工作评估（以下简称教学评估），包括经国家正式批准独立设置的民办高职高专学校。
二、评估组织。
教育厅统筹教学评估工作，制订教学评估工作总体方案和规划，组建教育厅高职高专学校公共体育课教学工作评估领导小组（以下简称领导小组），领导小组下设办公室在省教育厅体卫艺处。领导小组办公室主要负责指导监督教学评估工作，审议进校考察专家组提交的评估报告，做出评估结论，受理争议、仲裁等事宜。
三、评估程序。
转载自 fAnWen.chAzIdian.Com
教学评估主要程序包括：学校自评、专家进校评估、结论审议与发布等环节。
（一）学校自评。
学校根据本办法及《云南省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设工作的意见》（云教高〔20xx〕96号）要求，有计划地开展自评活动，总结成绩、查找差距、分析成因、提出对策，加强公共体育课教学基本条件建设、加强体育教学管理、建立并完善校内体育教学质量保障制度，促进体育教学质量的稳步提高。在自评的基础上形成《学校自评报告》。
（二）专家进校评估。
教育厅评估领导小组抽调的专家组赴学校进行现场考察评估。专家组在审核《学校自评报告》的基础上，通过深入访谈、现场听课、查阅材料、考察座谈等形式，对学校公共体育课教学工作做出公正客观评价，形成《专家组评估报告》并给出评估结论建议。
（三）结论审议与发布。
领导小组审议《专家组评估报告》，作出评估结论。教学评估结论分为“优秀”、“优良”、“合格”、“不合格”四种。教育厅根据领导小组审议结果，正式向全省发布评估结论，并报教育部备案。
四、结论使用。
“优秀”、“优良”、“合格”的学校，将进入下一轮高职高专院校公共体育课审核评估，学校的整改情况将作为审核评估的重要内容。省教育厅将同时授予“云南省第一轮学校体育教学评估达标单位”。
“不合格”的学校整改期为2年，在整改期间将采取限制或减少招生数量、省级项目评定不予优先考虑等限制措施。整改期满后由学校提出重新接受评估的申请。重新评估获得通过的学校，可进入下一轮高职高专公共体育课学校的审核评估，仍未通过的学校，将认定为教育教学质量低下，对其进行通报批评，按照干部管理权限追究相应责任，并将依据有关法律给予相应处罚。
五、评估纪律与监督。
实施“阳光评估”，推进评估信息公开、鼓励社会参与、加强评估监督、严肃评估纪律，确保评估工作公开、公正、公平。
六、评估信息公开。
合格评估相关的政策文件与实施办法、评估标准、评估程序和活动、评估专家名单、《学校自评报告》、公共体育教学基本状态有关数据、《专家组评估报告》以及评估结论等，均在适当范围内予以公开。
七、评估监督。
合格评估工作广泛接受教师、学生和社会各界的监督。评估专家委员会受教育厅委托，监督检查参评学校和评估专家以及评估组织机构工作的规范性、公正性，检查评估有关规定的执行情况。
教育厅设立举报电话和邮箱，接受来自社会各方面的监督。对评估过程中发现的问题责令及时纠正，对违反相关规定的人员与行为进行深入调查，并视情节轻重对责任人进行追究，做出处理。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇十
为了帮助幼儿从小树立爱惜粮食、节约粮食的意识，2020年9月7日起，xxx幼儿园开展了“节约粮食我做起光盘行动一起来”教育主题活动，各年级组积极地开展了相应的活动，引导幼儿以实际行动践行节约精神，培养幼儿爱惜粮食、勤俭节约的好习惯。
大班组围绕“光盘行动我光荣”展开了亲子绘画、自主进餐等系列活动，充分利用了家园合作的平台让幼儿了解到“一粥一饭，当思来之不易”，我们要餐餐光盘、拒绝浪费！争做“光盘小达人”!
中班组围绕“在园在家一个样”为孩子们树立爱粮节食理念，同时向家长宣传世界粮食日的相关信息，积极引导家长也参与到爱粮节粮的行动中来，通过孩子们的行动带动一个家庭，使每个孩子都成为节约粮食的代言人，让“勤俭节约”的种子在幼儿心中生根发芽！
小小餐桌，展现了中华民族尊重劳动、珍惜粮食的传统美德。与文明牵手、向陋习告别，将环保进行到底！是我们一直在提倡的最新生活方式，为了让这些优秀的美德得以传播，中班组的“光盘行动”logo亲子设计拉开了帷幕，让我们先来一睹为快吧！
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”在生活中，珍惜每一粒粮食。吃饭时吃多少盛多少，不扔剩菜剩饭，每次吃光盘里最后一粒米、最后一棵菜，是对食物的尊重。瞧！我们小班组的宝贝们正在学习古诗《悯农》，懂得粮食种植的辛苦和不易，一起努力做“不挑食不浪费”的孩子，并体验“光盘”带来的快乐！
光盘行动我们还在继续，从现在起，让我们以“光盘”为荣，以“节约”为荣，让节约成为一种自觉的行为，拒绝舌尖上的浪费，节约粮食，爱惜粮食，让饮食文化绿色低碳、文明健康起来！让“勤俭节约”的种子在每位宝贝的心中生根发芽！
xxxx幼儿园。
2020年 月 日。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇十一
(二)项目概况。
二、对项目建设必要性的评估。
三、建设条件评估。
四、技术评估。
五环境评估。
六风险评估。
七、盈亏平衡分析………(略)。
八、总评估。
(一)该项目建设，对，，，都具有重要作用。
(二)在××市政府直接领导和有关部门支持下，该项目建设进展比较顺利，建设的内外部条件均已具备。
(三)该项目采用的工艺技术已经过国内工业性生产试验，技术成熟、可靠。××制药厂提供的生产工艺流程及设备配置是完整的，能够满足生产的需要。
(四)经济效益显著。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇十二
一、评估目的：
为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况；为了寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的发展，幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。通过评估，形成幼儿发展评价报告，为下学期开展教学工作提供教学依据。
二、评估对象：
济宁市市中区体育幼儿园全体幼儿。
三、评估方式：
班级每位幼儿评估和幼儿园抽测相结合。
四、评估具体安排：
（1）园长为评估小组组长，全面负责本组的幼儿发展评估工作。
（2）测评小组具体分工：
（3）评估时间：20xx年1月x日。
3、评估说明：
a、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。
b、评估小组要采用客观公正的态度进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。
c、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答、查阅资料等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
d、各班形成幼儿发展评价报告。
e、幼儿发展水平评估资料归档。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇十三
为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，依法引导和规范中小学管理。根椐《_中央_关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《江西省中小学实施素质教育工作督导评估工作方案》(试行)的精神，结合我县实际，特制定《余干县中小学教育教学质量评估方案》(以下简称方案)。
一、指导思想。
以科学发展观为导向，以办风清气正、规范有序、和谐公平、质量优良的人民满意的教育为宗旨，通过构建并完善学校发展性督导评估新机制，进一步促进学校形成规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的运行机制和科学管理体系，积极推进素质教育，全面提高教育质量，促进学校内涵发展，全力打造精品学校。
二、评估对象。
全县公民办初中、小学。
三、评估原则。
(一)规范性原则。以国家有关法律法规、方针政策规定的，以及各级教育行政部门布置的学校教育教学工作和管理工作作为学校发展性督导评估的基础性指标，促进学校教育教学管理工作向制度化、规范化、科学化方向发展。
(二)民主性原则。坚持民主办学，在平等、自由和尊重权利的基础上，让学校的全体成员通过各种形式，参与学校大政方针谋划，参与学校管理工作，参与学校的评价。切实在制度、程序上保障师生的知情权、参与权、表达权、监督权。
(三)自主性原则。充分发挥学校的主体作用，学校根据各自的发展规划，自主选择和完善相应的督导评估指标，并构建起校本评估机制。全面调动学校办学的积极性、主动性和创造性，激活学校发展的内驱力，增强学校自我反思、自我调控、自我完善、自主发展的能力。
(四)发展性原则。以学校发展规划执行情况为对象，关注各项工作的完成情况及其增量。引导学校以特色创建为抓手，认真探索学校发展过程中热点、难点和关键点的突破工作，并及时总结发展经验，有效整改存在的问题。通过突破点的不断累积，以点带面，实现整体发展。
四、评估内容。
《方案》内容由基础性指标、警示性指标、过程评估指标、附加指标四个指标组成，其中：附加指标公办学校为参考指标，民办学校为加分指标。具体内容见细则。
五、评估方法：
1、采取终端(综合)评估和过程督查相结合，随机评估与集中评估相结合，定量评估和定性评估相结合，重点工作专项督查等方式进行。实行全程评估，什么时间做什么就评什么，突出过程评估。过程评估采取不定时间不分次数的方式进行，小学侧重对村完小、村小(含教学点)的评估，注重课堂教学的评估，重点看课改理念的落实情况。过程评估每学年至少一次，过程评估扣分要记入总分，在复评中发现上次评估中要求整改的内容而未整改的要累计扣分。
2、终端(综合)评估工作分中学、小学两组同步进行，评估时间为每年的12月下旬开始，具体时间以抽签方式决定，并在评估前一天通知受评学校，评估采取听取校长汇报、查阅档案资料、进课堂听课、调查问卷、师生座谈、实地察看、抽查完小等方法进行。每校评估时间为半天。
六、实行5a制等级标准。
评估等级划分。
七、结果使用。
1、奖励。
(1)对“4a”以上的学校颁发全县教育教育质量4-5a学校奖牌;。
(2)对评估总分排在前10位和第11位以后且进步3位以上的学校副校长在同等条件下评优，评职称，提拔等方面优先考虑。九年一贯制学校的评估名次按初中与小学部合并计算进退位。
(4)评聘高级职称指标向获“4a”以上的学校倾斜;。
(5)对连续三年评到5a的学校。给学校和校长奖励。
2、处罚。
(1)当年评估总分排位下滑10-14位的学校，校长降为副职主持工作，次年学校的评估成绩必须进步3位以上，否则不能复职;副校级领导进行诫免谈话，次年所分管工作落后实行免职。
(2)当年评估总分排位下滑15位(含)以上的学校、评估为无“a”学校、连续三年评估排位倒三位内的学校，对学校班子先免职，再考核选用。
(3)当年评估为无“a”的民办学校进行全县通报，并向县教育局提交整改意见，次年仍为无“a”学校实行停业整顿，停止当年招生。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇十四
根据省政府办公厅转发的《山西省义务教育水平提升工程实施意见》(晋政办发[20xx]8号)及省教育厅《关于实施义务教育标准化建设的意见》(晋教基[20xx]34号)要求，受阳泉市人民政府的委托，我局组织专门人员于20xx年11月30日—12月1日，对本市郊区义务教育标准化建设情况进行了评估。期间，评估组听取了该区党政主要领导及有关部门负责人的工作汇报，查阅了教育、财政、税务等有关部门的档案资料，深入郊区的六个乡镇18所中小学进行了实地考察，基本掌握了该区义务教育标准化建设的实施情况。现将评估情况汇报如下：
一、基本情况。
阳泉市郊区地处太行山中段的娘子关内，面积平方公里，现辖4镇4乡185个行政村，人口万。20xx年，全区国民生产总值亿元，财政总收入17848万元，地方财政收入6161万元，农民人均纯收入3316元。全区现有义务教育阶段中小学97所，其中小学82所，初级中学11所，九年一贯制学校4所，教职工2474人，在校生34493人。
二、主要成绩。
(一)义务教育水平不断提升。该区小学全部实现6周岁入学。6—11周岁学龄儿童入学率达100%，巩固率100%，初等义务教育完成率100%;全区12—15周岁学龄少年入学率达，初中巩固率99%，九年义务教育完成率为;三类残疾儿童少年入学率达99%。该区承担了山西省教育规划十五课题“学校管理校本化研究”，经过数年的实践，全区中小学基本建立了《学校管理章程》，形成了校长全面负责，党支部监督保证，教代会民主管理的机制，促进了依法治教、按章办学，推动了义务教育水平的不断提升。
(二)中小学布局调整力度大，成效显著。从xx年开始，该区启动了新一轮中小学布局调整工程。经过5年的实施，全区共撤并中小学82所。根据该区中小学布局调整规划，到20xx年，全区义务教育阶段中小学校数将调整为48所，其中九年一贯制学校5所(含1所私立学校、2所厂矿子弟学校)，初中9所，小学34所。中小学校的规模将进一步扩大，其中小学规模将全部达到在校生200人以上，初中和九年一贯制学校规模将达到600人以上。学校布局达到省定要求。
20xx年，郊区结合布局调整工作，开始了中小学拆火炉工程，准备用三年时间，让全区规划内学校都用上洁净安全的暖气。20xx年，区政府拿出120万元专项配套资金用于拆火炉工程，到年底，首批28所中小学实现了暖气供暖。
(三)教育经费做到了逐年增长。该区连续多年保持了教育经费的三个增长，20xx年，年生均公用经费国拨部分小学达90元以上，初中近160元。转移支付拨付到位，使用合理。经费管理和使用规范，符合省学校标准化建设要求。
(四)教师和校长队伍素质进一步优化。该区实行了教师培训校本化，建立了校本培训的“四为主”机制，促进了教师素质的提高。全区小学教师学历合格率100%，其中大专以上学历率;初中教师学历合格率100%，其中本科以上学历率。教师师德状况良好，没有违法犯罪行为。此外该区还出台了教师健康工程，建立了为教师体检制度和教师爱心互助制度，将教师身体素质纳入教师队伍建设系统工程。郊区还开辟了校长论坛等阵地，引导中小学校长不断思考，不断研究，提高了校长队伍的业务素质和管理水平。此外郊区还在校长管理机制上进行了改革，建立了校长竞争上岗制度、长效培训制度和三评一考核制度，使校长队伍的活力得到了进一步提高。
(五)全面育人工作提升学校品位。20xx年底，郊区出台了《关于实施全面育人工程的意见》，提出了“关注人的发展、人的可持续发展、关注人的终身发展”和“不求人人升学，但愿个个成人”的办学理念，开始实施全面育人工程。明确要求各级各类学校，把培养学生成“人”作为首要目标，坚持“育德为先，育德、育体、育智、育能并重”的原则，遵循“儿童成长规律、学生认知规律和教育教学规律”，加强校园文化建设，厚积学校文化底蕴，整合学校、家庭、社区各类教育资源，集聚各方面力量，促进学生健康成长。
20xx年9月，郊区又出台《创建特色学校实施方案》，进一步深入推进全面育人工程，引导学校着力在文化内涵上做文章，在道德层面上创特色，在教育质量上创品牌，促进师生人生境界、人文素养和整体素质的全面提升。
幼儿园光盘行动活动方案的实施效果评估篇十五
为推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育，根据《高碑店市教育局关于印发的通知》精神和我校实际情况，经研究决定，从20xx—20xx学年开始，我校义务教育阶段实行教学评估，特制定本实施方案。
一、指导思想。
义务教育阶段的教学评估指导，以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中的现实问题为出发点，组织教师总结经验，发现问题。学校教学管理人员和广大教师一起，研究解决问题的对策，切实提高学校、教师实施新课程的能力。
二、主要目标。
1、改革以“分数”和“升学率”作为评价教学水平唯一标准的做法，建立具有激励、导向、管理、评价功能的教学评估指导制度和评价指标体系，研究教学评估的价值、意义和操作技术，使教学评估指导成为教师的自觉行为。
2、促进教师自主学习，自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。
3、规范义务教育阶段教师的教育教学行为，激励教师进行校本培训的学习和创新，保证新课程的有效实施，提高教师的教学质量。
三、评价原则。
教师教学评价坚持方向性原则、客观性原则、自我评价与他人评价相结合的原则、规范与创新相结合的原则、等级与定量相结合的原则。
1、评估与指导相结合。义务教育阶段的教学评估，以指导为主，评估为为辅，重在过程。把教学评估作为教师评优、评模重要依据。教学评估工作要做到平时工作中评估，评估中指导，指导中提高，不断总结经验，使义务教育阶段教学评估工作健康发展。
2、整体与抽样相结合。义务教育阶段的教学评估，以教师为评估对象和评估结论单位，将学校在职的全体教师作为一个整体进行评估。在对教师义务教育阶段教育教学管理、德、勤、能、绩、教学研究指导进行考察，通过现场调察、课堂听课、与教师对话等方式进行考察和评估。
3、自评与他评相结合。义务教育阶段的教学评估，采取统筹规划，分级实施，自评与他评相结合，以自评为主，建立学校教学评估制度，制定有利于促进学校、教师不断发展和便于运作的教学方法及程序，使教学评估工作规范化、常态化、制度化。
4、规范与创新相结合。用先进的教育理念、科学的方法构建符合教育发展规律，符合我校义务教育阶段教育教学实际的教学评估指标体系，充分体现“科教兴国”、“人才强国”战略对义务教育阶段人才培养的要求，规范教育管理和教学行为。同时引导教师转变教育观念，改变教育教学行为，自觉进行教学改革和创新实践活动。
5、等级与定量相结合。采取等级评估、定量评定的评价方法，通过不同等级标准的具体内容，实现同一指标下评估结果的真实性和差异性。通过定量评价，体现教学评估结果的科学性和发展水平。重视教师实施新课程的能力和教学质量提高的措施，鼓励特色教学和教育创新。
四、评价方法、步骤。
五、评价内容。
(一)职业道德。
1、爱岗敬业(5分)。
以教师职业为荣，珍惜自身工作岗位，关爱学生。树立校兴我荣，校衰我耻的观念。积极组织或参与学校的各种活动。
2、为人师表(5分)。
仪表端庄、举止文明、心胸豁达、吃亏让人、遵纪守法、诚实守信、团结协作、教书育人、为人师表、率先垂范。
(二)专业水平。
3、学历资格(3分)。
中学教师学历达到所任学科本科以上学历，小学教师学历达到大专以上学历。
4、教学技能(4分)。
