摘要 构建期刊群网络平台是高等学校期刊改革的有效途径。期刊群网络平台要坚持精品化、特色化、多样化、便捷化，确定体现本校办刊风格和特色；整合共享期刊资源；实现编辑审稿的网络化；建立读者网络互动平台的发展路径。
关键词 高等学校；期刊群；网络；定位；发展路径
中图分类号G237 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）38-0010-02
期刊是现代传媒产业的重要组成部分[1]，当今面对期刊和信息资源网络化趋势，高校期刊也感受到了网络浪潮的来势汹汹，广大高校期刊编辑部认识到了期刊网络化发展的迫切和重要。目前各高校都有几本不同学科门类和研究领域的期刊，管理着多个不同的期刊编辑部，各期刊编辑部大都各自为政，缺乏有效地整合，管理方式较落后，在面对期刊网络平台建设中的问题时， 单个期刊编辑部实力有限，各个单独的编辑部或无从下手，或因资金、条件等所限有心无力，单本期刊如果各自经营网络平台，在资金、管理、技术和人员上都难以保证，不利于形成规模，难以做到最大程度的利用资源。高校所辖各期刊要提高学术水平， 扩大影响力， 必须更新观念，积极探索高校期刊改革的途径，而构建期刊群网络平台是高校期刊改革的有效途径之一。
1 高等学校期刊群网络平台的定位
1.1 精品化
高等学校期刊多为学术性期刊，不能仅以图片、网络界面和貌似无所不包， 单从一个个栏目点击看下去， 内容却是陈旧， 缺乏新意和信息知识积累的信息菜单树吸引读者。高校期刊群网络平台建设不仅要构造新型网络期刊媒体， 更重要的是丰富网上的学术信息资源，体现相关研究领域、学科的最新研究成果和动态，通过期刊群网络平台展现出研究者的成果和风范， 要使上网的内容切实为读者所需，都是精品。
1.2 特色化
高等学校期刊群网络平台要体现“群”的特色，建立体现本校特色的期刊群， 应该成为高校期刊发展的方向。“人无我有，人有我精，人优我特”应贯穿于期刊群网络平台特色创建过程中。特色化在期刊群网络平台创建中一般要经历个别的或某一面的“强项”或优势，随着局部特色的发展，各方位的渗透，产生整体效应。像农业院校建设期刊群网络平台应该贴近农业院校的办学特色和专业特点，为“三农”和新农村建设提供网络服务，坚持特色化发展，为特定群体服务，拥有自己定向的阅读群体。
1.3 多样化
期刊数字化有多种形式：与印刷版期刊内容一致；在印刷版内容基础上增添新内容；只有网络版， 没有印刷版等。高校期刊群网络平台的建立， 既要发挥网上期刊的运行特色，还要体现上网各刊的特点。网上期刊实体没有边界， 网络平台的编辑系统可以实现在线约稿、组稿、审稿、编辑加工和反馈交流等。而读者通过网络平台阅读数字化期刊可以集动态的文字、音响、画面于一体， 实现动态阅读效果。期刊的多样化传播交流， 是高校期刊群网络平台建设要实现的目标。
1.4 便捷化
高等学校期刊群网络平台必须考虑到用户在网络平台上方便快捷的检索和编辑人员简便操作的需要。在期刊群网络平台建设中， 便利快捷的检索系统是必不可少的， 因为人们阅读网络期刊，更多的是为摄取吸纳新信息、新知识，激发想象和创新， 这都来自于用户对期刊的有效利用， 也是如今网络期刊快速发展的动力。
2 高等学校期刊群网络平台的发展路径
2.1 打造高等学校所属各期刊的展示平台，突出本校办刊风格和特色
由学校组建体现学校及学科特色的期刊群[2]，组织力量建设期刊群网络平台，将所属刊物统一集中在一个网络平台上。这样即解决单个期刊编辑部网络建设技术与资金的不足，也大大地增加网络平台的信息容量。在高校期刊群网络平台设立每个刊物的封面并配以相关介绍，然后链接该刊物所在平台，例如沈阳农业大学的“沈农期刊网”由校内多家刊物共享一个网络平台，通过首页各刊封面点击快速进入相关刊物，浏览当期及过刊文章内容，并了解编辑部工作动态，还可进行在线投稿、编辑和审稿等多项功能，并通过网络管理员进行统一的管理。解决了各期刊社网络平台建设工程量大、资金需求多的难题。通过统一的网络平台可以将各刊整合在一起，形成对外宣传的合力。
2.2 整合期刊资源，使各期刊协调发展、统一管理及各刊内部的交流合作
编辑出版资源优化配置是编辑出版资源较为理想的运行状态，要打破资源壁垒，整理、挖掘各个编辑部自办刊以来积累的重要资源，避免因专业隔阂、缺乏交流造成编辑部各种有形、无形的资源流失。而资源实现了有效整合和配置后也能降低成本，提高工作效率[3]。期刊群网络平台的建设还使得管理工作更加简便、高效。管理部门能及时了解各刊的情况及期刊的总体状况，并适时地进行调整。同时，在网络平台增加适合于编辑进行交流的内部平台。通过这个平台，可对期刊从业人员进行业务培训，可成为发布出版政策信息的渠道，也可以把每个期刊在当年的情况，比如文章点击率、下载率及办刊经验体会在此发布、交流。这有利于密切各刊间的交流与合作，共同推进各期刊的整体发展。另外，在条件允许情况下，本校期刊群网络平台还可以与其他高等学校期刊群网络平台建立互动合作。
2.3 实现编辑审稿的网络化和审稿人资源共享
鉴于网络审稿具有的优势，各高校期刊编辑部在网络建设上均投入了很大精力， 多数编辑部都建立了网页， 拥有自己的审稿专家数据库， 初步实现了编辑审稿的网络化、无纸化。目前审稿专家数据库的建设还处于初级和静态的阶段， 多是编辑个人或一个编辑部在日常工作中积累下来的审稿人资源， 不能形成一定的规模和数量，其使用也不能共享，无法发挥其影响力。高校期刊涉及众多的学科， 审稿专家库数据量需要很大。数据量太小， 供选择的专家太少， 就会造成很多稿件集中在少数审稿人手中， 审稿人负担变重， 审稿周期加长。而高校期刊群网络平台实现了各期刊的审稿人数据库共享，在平台上可以互通有无，而且有作者或读者符合审稿人条件就可申请成为审稿人的功能，扩充了审稿人的数据库。
2.4 建立读者网络交流互动平台
由于纸介质期刊的互动性差，形式单一， 即使有“编读往来”“读者热线”等，也只是在表面上的互动，并不能真实代表多数读者的意见。现在的读者自主选择的主体意识强，要求参与的心理是其普遍的心态。想吸引读者，就要有更多互动，就要引起读者的参与热情。借助网络信息技术，实行拓展就成为刊物与读者互动的有效途径。在期刊群网络平台建立读者论坛和利用在线交流软件如QQ，MSN等建立读者交流群，实现编读在线即时交流，让读者自由地发表对刊物的评价及建议，使之成为调整办刊方向的参考。
参考文献
[1]文心.中国期刊业亟须打造强势品牌期刊群――访中国期刊协会会长张伯海[J].编辑之友，2004(2)：11-13.
[2]方秀菊.大学城内应创办具有学科特色的期刊群[J].编辑之友，2007(2)：69-71.
[3]聂颖，李倩.网络时代高校学术期刊的信息化建设[J].青年记者，2009(10)：41.
