大多数工科院校机械类专业学生都需要学习机械原理课程，这是基础性课程，对于其今后的学习都有着至关重要的作用。处于新时代背景下，机械基础课程教学内容需要继续深化改革，以使其与实际技术工作是相互吻合的，并且慢慢成为培养学生综合素质的重要手段。因此，我们有必要积极探析机械基础课程教学内容改革的问题。
一、机械基础课程教学内容改革的必要性
1、社会人才的需求量不断增加。随着我国工业的不断发展和进步，对于机械类人才的需求量不断增加。这种需求量的增加不仅仅体现在数量上，还体现在质量方面：专业人才不仅仅需要具备专业的业务知识，还需要能够具备良好的动手操作能力。在这样的背景下，如果还以以往的机械基础课程教学内容为模板，去开展实际教学的话，势必难以应对现阶段的社会人才需求局面。
2、机械基础课程教学存在弊端。通过对现阶段教育体系中机械基础课程教学情况的调查发现，其还存在很多的缺陷和不足：其一，教学模式适应性不强;其二，课程体系结构不合理，难以与社会职业实现一一对应;其三，教学内容过于守旧，严重脱离了当代机械工程技术发展现状。在这样的教学形势下，机械基础课程教学质量必然不高。因此，需要从教学内容改革的方面入手，去改变这样的教学现状。
二、机械基础课程教学内容改革的实现过程
1. 机械基础课程教学内容改革的基本思路和原则。课程教学内容的改革，需要以教学思路的改革为前提和基础。改革后的机械类教育的人才培养目标在于：构建机械类基础理论教学和现代制造技术应用能力培养的实践教学体系。依照这样的教学基本思路，对于课程内容进行优化整合，融入更多更加先进的高新技术，以实训课程的方式实现学生机械基础知识的掌握以及工程实践能力的提高。在此过程中，还应该注意的是改革机械基础课程教学内容，应该秉持相应的基本原则：其一，保证教学内容与实际经济结构发展形势保持一致;其二，保证课程教学内容与人才培养的目标是相互吻合的;其三，秉持理论联系实践的教育精神;其四，保证教学内容跟得上现代机械产业实际;其五，保证技能训练和能力培养是朝着正向发展的。
2.机械基础课程教学内容改革的实现过程。①机械基础课程教学内容改革。从课程教学结构来看，机械基础课程主要涉及到理论教学和实践教学两个部分，并且有着明显的主辅关系，需要保持相互协调的状态。在教学过程中，机械基础课程属于基础性课程，是学生机械产品综合设计的出发点，也是学生学习基本理论知识，提升实践操作能力的关键内容。为此，应该积极从以下几个方面进行内容改善和调整：其一，去繁就简，结合现有教材内容，将前后出现重复的内容进行删减。比如去掉以矢量方程图解法去进行机构运动学分析的内容，这是因为早在前序理论部分就涉及到这样的内容;其二，结合实际机械产业发展需求，对于教学内容进行优化整合，重新界定教学的重点趋势。比如处理好图解法和解析法在设计四杆机构内容方面的关系，规避以往过度重视图解法的教法。这是因为图解法设计机构受限于计算能力，而解析法获得的结果更加精确和可靠，在实际操作中的应用前景更加广泛。或者加重解析法在设计凸轮结构方面讲解;其三，与时俱进，合理地添加现阶段的机械基础课程内容。比如，将组合机构的介绍等内容添加进去，将功能原理分析，机构选型，运行协调设计等设计内容添加进去;其四，合理规划课程设计任务，在此方面进行调整和改善。比如将原来的机构运动学和动力学分析成为简单机械系统运动方案设计;其五，高度重视实验教学内容的优化升级，保证课程与机械设计，机械制造，机电一体化的机械基础课程是相互吻合的，处理好实验课程和理论课程之间的时间差。②机械基础课程教学内容改革体系构建。首先，建立健全机械基础课程的基本框架，研究机械基础课程教学内容结构，合理地将其进行归纳和总结，并在此基础上对于模块构成进行界定。一般情况下，会涉及到机械设计技术基础，机械制造技术基础和机械检测技术基础三个部分的内容;其次，端正机械基础课程内容改革的目标，将其界定为实现学生知识结构体系的构建，促进学生综合能力的提升。具体来讲，其要求主要牵涉到：机械制作与形位公差的基本知识，比较优秀的机械图样识图能力，具备专业资格证书，了解机械工程材料基本知识，对于一般材料性能的检测能力，具备简单的机械传动装置设计能力等;再者，确定利润教学内容改革重点和难点。对于机械设计技术基础来讲，应该牵涉到机械制图，机械工程材料，热成型工艺基础和机械力学设计等内容;对于机械制造技术来讲，应该涉及到机械加工工艺系统，机床设计，机械制造工艺学等课程内容;最后，确定实践教学改革的重点和难点。对于机械基础课程实践教学体系构建来讲，开设实验课程之外，应该不断培养学生的综合技能，并且实现相关职业证书的认证。在此基础上明确机械制图测绘，计算机绘图实训，机构与机械传动装置设计，热加工工艺，机械切削加工基本技能，工艺工装设计和机械工程检测实训等课程之间的时间安排，保证其课时的合理性，是做好教学内容改革的重要内容。另外一方面，处理好机械基础课程教学理论课和实践课之间的比重，保证两者之间的衔接性，以实现机械基础课程教学质量处于相对较高的水平。
三、机械基础课程教学内容改革的实现途径
上述从具体操作步骤的角度探析了机械基础课程教学内容改革的过程，是远远不够的。因为课程教学内容的改革，还需要其他多个行为主体方面的努力，以构建健全的机械基础课程教学内容改革体系。具体来讲，我们还应该做好以下几方面的工作。
1.树立课程教学内容改革的意识。正确的意识是引导实践的方向针。在进行机械基础课程教学内容改革的过程中，首先就应该树立正确的课程教学内容改革意识。具体来讲，可以开展大范围的课程教学内容改革的教育宣传活动，要求广大机械基础课程教师参与进去，以此去营造良好的课程内容改革氛围。对于单个机械基础课程教师来讲，在参与这种课程教学内容改革教育活动中，也开始慢慢思考现阶段机械基础课程教学内容存在的缺陷和不足。另外，积极开展针对目前机械基础课程教学内容的调查总结活动，鼓励教师积极针对现阶段的教材内容进行批判，从而为实现内容改革打下基础。
2.制定科学的教学内容改革方案。科学的教学内容改革应该保证做到与现阶段的机械人才社会需求，与机械技术人才培养目标保持一致。这是推动机械基础课程教学内容改革朝着健康方向发展的前提和基础。对此，我们应该积极做好以下几方面的工作：其一，针对机械基础课程教学内容改革话题，展开校际联合，充分利用各自机械基础课程教育教学资源，在制定教学内容改革方案方面齐心协力，保证其科学性得以不断提升;其二，积极组建专业化程度高，权威的机械基础课程教学内容改革小组，对现阶段机械产业人才需求进行调查，并在此基础上制定科学的教学内容改革方案;其三，注重对于初期执行的机械基础课程教学内容改革方案进行调查，形成反馈机制，以便及时发现其存在的不足之处，并且在此基础上采取对应的措施去进行改善和调整，以保证机械基础课程教学内容改革方案朝着更好的方向发展和进步。
3.发挥教师在教学改革中的作用。在机械基础课程教学内容改革过程中，作为最为活跃的因素，教师应该充分发挥其在教学改革方面的作用。对此，我们应该积极做好以下几方面的工作：其一，教师应该积极改变传统教学观念、教学模式和教学方法，树立正确的机械基础课程教学改革意识，积极参与到机械基础课程教学内容改革的过程中去，对教学内容调整提出意见和建议，有利于实现教学内容改革的科学性，在教学内容方案执行之后，积极对其效能进行反馈，为实现教学内容方案的完善打下信息基础;其二，教师应该不断学习，在参与机械基础课程教学内容改革的过程中，找到自己教学工作的缺陷和不足，并且积极采取有效的措施进行改善，以使得自己的职业规划朝着教育改革的方向发展。
4.遵循课程教学改革的基本原则。上述内容提到，在机械基础课程教学内容改革过程中，应该秉持以下基本原则：其一，保证教学内容与实际的经济结构发展形势保持一致;其二，保证课程教学内容与人才培养的目标是相互吻合的;其三，秉持理论联系实践的教育精神;其四，保证教学内容跟得上现代机械产业实际;其五，保证技能训练和能力培养是朝着正向发展的。因此，遵守以上基本原则，保证课程教学改革方向不发生改变，也是至关重要的。
四、结束语
综上所述，机械基础课程教学内容的确存在很多与实际不相吻合的地方，应该以革新的态度去面对，积极进行改善和调整，使机械基础课程设计得更加合理，更加科学，更加符合实际。当然，这也不是一蹴而就的事情，应该针对目前的基本情况，处理好机械基础课程内容改革与人才培养之间的关系，使教学内容的改革方向不会发生偏移。
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