有经验的学者会发现，当我们把知识灌输给学生时，他们好像懂了，但有时又不懂，而当他们自己动手去探索、发现时，印象会更深刻一些。因此，教师要将学习的主动权交还给学生。
一、激发兴趣，让学生学有所乐
二、创造条件，让学生学有所思
三、加强指导，让学生学有所获
总之，教师的引导起了很重要的作用，把主动权交给学生，让学生动起来，才会事半功倍。
参考文献：
有经验的学者会发现，当我们把知识灌输给学生时，他们好像懂了，但有时又不懂，而当他们自己动手去探索、发现时，印象会更深刻一些。因此，教师要将学习的主动权交还给学生。
一、激发兴趣，让学生学有所乐
二、创造条件，让学生学有所思
三、加强指导，让学生学有所获
总之，教师的引导起了很重要的作用，把主动权交给学生，让学生动起来，才会事半功倍。
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