摘 要：如今社会科学技术高速发展，普及速度令人刮目相看，尤其是在教学领域，科学技术的发展更为明显，最为明显的便是教学手段的更新之快。多媒体的广泛应用是传统教学手段所不能比拟的，在以往教学中不能呈现的一些情境，多媒体却能凸显它的优势所在。
关键词：多媒体；教学；优势
在科学技术高速发展的今天，多媒体作为极具优势的一种教学手段，发挥着它特有的作用，服务于教育教学。
一、关注多媒体计算机的操作方法，服务于教育教学
计算机多媒体有着它自身的优势，但是能否正确使用却非常重要。我曾经听过这样一节课，很有可能是由于教师紧张的缘故，所使用的课件在播放的时候超链接没有链接上，怎么打也打不开，老师站在讲台上汗都冒出来了。要想让多媒体充分地为教学服务，首先应熟练掌握计算机的操作技巧，才能避免类似尴尬局面的发生。
二、教室黑板不能视而不见，不能成为一个摆设
在多媒体教学广泛普及的今天，我们常常听见这样的话语：“多媒体可以替代黑板了，老师可以不用在黑板上写字了。”多媒体教学的优势有目共睹，不容置疑。可是黑板的作用也有它的独到之处。在不同感觉通道中呈现的信息有联系的情况下，同时给予两种感觉通道的刺激，定会提高学习效果。但是，如果信息量太多且超过一定量度时，双通道并非优越，黑板呈现的效果会更好。
三、多媒体教学手段何时采用效果棒
作为师者，都要明白，多媒体技术只是我们教学中的一种辅助手段而已，并非课课都得使用。使用宗旨应扣在提高教学质量上，不应该是“哄拥而上”，节节课都用。例如，数学课《观察物体》的讲解，如果你让学生只是一味地坐在座位上观察课件的演示，学生接受知识就会机械、呆板、不灵活，学生的参与积极性就不能调动起来，教学效果便可想而知了。
四、协调好课件与书本间的关系
我们对课件的定位要有明确的认识，它只能是我们教学的一种辅助手段，计算机绝不能全全代表，多媒体课件是替代不了书本的。要知道它是为了让孩子更好地理解掌握课本知识而呈现的，为此，课件不应是课本的复制品，要求源于课本又要高于课本，充分展现课件无法发挥的作用。要记住，多媒体课件的制作要与我们的课本紧密地结合起来，凸显所教学科自身的特点。把握好多媒体课件与课本相结合的度。多媒体辅助教学要体现在帮助师生提高教学效率之上，教师要科学有效地使用，起到应有的作用。
参考文献：
白树森.浅析多媒体在教学运用上的误区[J].职业时空，2008（03）.