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[论文关键词]三俗文化 大学生价值观 思想政治教育
[论文摘要]信息时代，影视传媒对大学生的积极影响是显而易见的。但是最近一段时间三俗之风愈演愈烈，对大学生的价值观产生了严重的消极影响。因此，要从树立崇高的理想信念、继续弘扬艰苦奋斗、自强不息的精神和提高鉴别信息的能力方面提高大学生的自身素质。同时还必须从家庭、学校和社会等外部环境着手，发挥对大学生价值观教育的合力作用。
一、三俗文化对大学生价值观的影响
影视传媒具有明确而强烈的导向作用，它所倡导的生活理念、价值取向、行为规范及行为准则影响着大学生对真善美的追求。另外，影视传媒借助角色示范供入学习模仿，可以培养、引导大学生的消费观念、生活情趣以及行为规范等。同时影视传媒通过各种形式倡导亲情、友谊、关爱、理解、信赖、忠诚、合作等社会规范意识对大学生的价值观念可以产生潜移默化的引导和塑造作用。
现在各影视传媒选秀、相亲节目日益增多，恶搞、炒作、歪曲之风愈演愈烈，庸俗、低俗、媚俗节目正侵蚀着大学生的价值观，产生了不可忽视的负面影响。
一些影视传媒把大部分精力放在吸引眼球、挑战观众心理底线上，使他们热衷于抢新闻、挖新闻、大揭社会阴暗面，炒作“黄、赌、毒”和“星(影星、球星、歌星)、性(两性关系)、腥(血腥暴力)”等，导致这些节目庸俗化。
为了吸引眼球提高收视率，影视传媒正在变得越来越媚俗化：有的节目津津乐道于“两性”关系、个人隐私、追星捧星、绯闻猎奇等等，价值取向不健康舆论导向不正确；有的节目通过美女主持骚首弄姿来吸引眼球，以语言低俗为特色、以荒诞怪异为能事，文化底蕴不浓厚品位格调不高雅。这种一味地追求市场“卖点”，迎合大众猎奇心理，把肉麻当有趣，以媚俗为时尚的低俗之风成了娱乐节目的一大特点。
大众传媒的低俗化影响了大学生对客观价值的认知和判断，使大学生的价值选择功利化，精神生活具有享乐主义、颓废主义的物质价值取向。在思想和行为上表现出不关心国家、集体和他人利益，崇尚自我唯我独尊、我行我素的个人英雄主义的自我化价值倾向。
二、构建大学生价值观教育的对策
1、主观方面
(1)树立崇高的理想信念。理想信念是人们价值观的集中体现。青年时期是理想形成的重要时期也是立志的关键阶段。新时代的大学生在确立理想时，不能局限于对自我个人的前途命运的关心，应把个人放之于社会历史发展的大背景下考虑，必须正确处理个人理想与社会理想的关系。个人理想的建立要有社会理想作指导，只有与国家的前途、民族的命运相结合，同社会的需要和人民的利益相一致才可能变为现实。当代大学生只有献身于中国特色社会主义伟大事业才能做大事成伟业。无论从事什么具体、平凡的工作只要是与这一伟大事业相联系、是服务于祖国和人民的就值得我们去做，就是大事。新时代的大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，胸怀祖国服务人民立志为祖国和人民的利益而奋斗，真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。
(2)继续弘扬艰苦奋斗、自强不息的精神。“天行健，君子以自强不息。”大学生要实现自己的人生价值需要继承和弘扬这种艰苦奋斗、自强不息的精神，把实现人生价值建立在脚踏实地的奋斗上。在实践中坚持“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，有意识地培养自己艰苦奋斗的品质。历史上凡有成就者多是从艰苦奋斗中得来。艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党是难以兴旺发达的。讲艰苦奋斗是为了实现人生价值不惜献出自己的一切。艰苦奋斗其主旨在于奋斗其价值，在于为事业而奉献。过去中国共产党领导人民发扬艰苦奋斗的精神取得了革命、建设和改革的巨大成就；现在我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化同样需要艰苦奋斗。那种认为“艰苦奋斗是老一辈的事，当代青年不需要艰苦奋斗”的观点在理论上是错误的，在实践中是有害的。物质生活条件的改善、社会观念的变化只是赋予了艰苦奋斗新的时代内涵和实践要求。但艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。践行艰苦奋斗、自强不息的精神是大学生实现人生价值的根本途径。 "
(3)提高鉴别信息的能力。影视传媒作为一把“双刃剑”，其传播形式的多样化，不仅给处于校园里的大学生带来了丰富的资讯和广博的知识，同时也引入了许多低俗、虚假的不良信息误导，瓦解甚至毒害着大学生的思想。“五色可以乱目也可以醒目；五音可以惑耳也可以震耳。”因此，大学生作为青年一代中具有较高知识水平的群体，更应保持清醒的头脑，提高对媒介角色和作用的认识，学会解读媒介信息辨别媒介信息的真假，学会如何利用媒介传播表达自己的情感，自觉抵制媒介中不良信息的影响，提高自己的媒体素养。
2、客观方面
(1)强化家庭教育。家庭是大学生成长和成才的摇篮。家庭教育要注重子女的全面发展，要从思想品德、心理素质、行为习惯、知识能力诸方面综合培养，既教育指导做人又帮助引导成才，二者不可偏废。要爱在细微处，严在当严处。避免用过多的金钱、舒适的生活条件、优越的学习设备代替家庭教育的责任。家长要主动积极配合学校、社会履行自己的教育义务和责任，使社会、学校、家庭对大学生的积极影响达成最佳的组合，取得最优的效果。
(2)充分发挥学校教育的主渠道作用。第一，创建有特色的校园氛围。营造具有社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，加强大学生的素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，寓教育于活动之中；通过军训、社会实践、青年志愿者活动和其他公益活动增强大学生的社会责任感，才能将内在价值最大限度地发挥出来。满足社会和他人的需要，做到人生内在价值与外在价值的统一，并在实践活动的过程中完善和发展自己。积极地把社会认同的道德准则和价值观念内化为自己的东西，实现人生价值观的不断升华；加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律的、开展价值观教 育的重要手段；深入开展心理健康教育加强大学生的就业指导，引导大学生进行科学的消费。
第二，增强教学的实效性。首先，学校应当大力开展以社会主义核心价值体系为中心的价值观教育，结合大学生思想和生活实际更新教育模式，以科学的教育内容和方式方法，利用各种教育阵地，通过多种渠道全方位地开展教育，将其内化为大学生的价值观。其次，应当注重发挥教师的主导性，调动学生的积极性，加强学生在教学中的参与环节，教师应当多采取启发式教学，让学生的头脑始终处于思维的活跃状态。最后，应当尽可能地采取现代化的教学手段提升学生的学习兴趣。教师可以借助于一切可以运用的技术手段，将价值观教育的内容以生动活泼的方式展现给学生，从而化枯燥为情趣化不解为理解，用科学思想丰富学生头脑提高学生辨证思考问题的能力。
(3)影视传媒应积极担当自己的社会责任。我国的影视传媒是在党的领导下由各个相对独立的传播机构及其媒体组成的，它必须要为整个社会的进步和发展不断提供一系列具有导向意义的主流价值观念。为大学生的成长成才提供丰富多彩、健康向上的精神食粮。由于影视传媒传递的信息良莠不齐，思想觉悟和识别能力、抵抗能力都较低的大学生往往无法做出正确的价值判断，所以影视传媒要利用覆盖面广、信息量多、感染力和时效性强的优势，坚持真善美，反对假恶丑，积极营造舆论氛围，使大学生价值取向融入主流文化和核心价值观之中。只有坚持正确舆论导向唱响主旋律影视传媒，才能真正成为传播社会共同价值观最重要、最高效的载体。
影视传媒产品的创作从编导、设计、策划到具体操作直至最后成形是许多人共同劳动的结果。要提高创作人员的文化素质和审美能力，使他们成为传播美的使者，鼓励其创作向上、向美、向真的作品。因此要加强传媒行业从业人员的职业道德自律，增强其社会责任感。
(4)政府部门要加强对影视传媒的管理与监督。第一，要加快有关传媒管理的立法进程。影视传媒对大学生的消极影响已经引起了普遍重视，世界各国均已开始影视传媒的立法工作。我国正处于社会主义法制发展完善时期，必须进一步健全法制，制定相关的法律法规，做到有法可依。
第二，加大对影视传媒的扶持力度。鼓励有助于大学生健康成长的优秀作品的创作并在政策和资金上予以大力支持。
第三，优化传播环境。影视传媒、专业人员以及政府部门必须加强文化市场的管理，严格审查各种传媒的宣传内容，有效控制文化出版物的发行流通，严格管理多种娱乐场所的营业对象，对违反规定的组织严惩不怠。对于违背社会责任和侵犯公众利益的低俗化倾向要坚决制止，以保证影视传媒正确的价值导向。
第四，建立督查考核机制。建立健全一整套监督管理媒体的制度和内在运行机制，以及媒体对大学生价值观产生影响的督查考评机制，通过对媒体的内容、方式、结果、影响的考核，切实控制媒体健康、正态的内在因素的准入机制。
总之，如何限制和消除影视传媒对大学生价值观的负面效应，发挥其积极的正面价值导向功能，是一项艰巨的系统工程。它需要个人、家庭、学校和全社会的共同努力，形成各种专门的或非专门的限制和消除渠道，使影视传媒在享有自由权利的同时必须更多地履行对社会对公众的义务和责任，真正做到“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”。
[参考文献] [2]罗岩、韩国海：社会转型期大学生价值观的教育策略[J]，辽宁教育学院学报，2001
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[3]肖琼英：大众传媒对大学生的影响[J]，湖南轻工业高等专科学校学报，2003，19
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