多年的办学实践使我们愈加深刻地认识到，要建设和谐校园，就必须坚持以人为本，通过深化改革，创新机制，使学校各类主体各司其职、各尽其能、相互协调、和谐相处。
1、统一的价值取向是构建和谐校园的关键。建设和谐校园必须在师生中形成一个普遍认同的基本价值取向，它就是坚持以人为本，促进师生的全面发展。为此，我们通过大讨论、宣讲学习、举办讲座等多种方式，在师生中统一了“一个思想”，达成了“三个共识”。一个思想即：在教育教学中体现以人为本的思想。三个共识即：在知识学习上，坚持崇尚真理，追求科学；在行为上，致力献身教育、服务人民；在精神上，提倡民主自由、思想解放。
2、建立健全学校规章制度是构建和谐校园的基本保障。校长的治校理念，要通过管理来体现；学校的管理，要靠制度去落实。故此，制度建设对一所学校来说非常重要，它决定着一所学校的发展方向。我们在制度建设上，突出广泛性，面面俱到；在制度执行中，体现人性化，刚柔相济，使无情制度落实于有情管理之中，减少了许多不必要的矛盾和摩擦，促进了校长、教师、学生等学校各类主体之间的和睦共处，和谐融洽。如我们学校建立了重大事项领导班子集体决策、校务公开、重大基建和采购项目招标、教职工聘用等几十项学校管理制度。这些制度都是经过师生充分酝酿，由学校教代会通过执行，并为广大教师所广为接受的。在执行过程中，由于师生理解，很少有抵触情绪，制度的落实就变成了师生的自觉实践。
3、营造优美的校园环境是构建和谐校园的具体形式。校园环境包括物质环境和精神环境两个方面，它不仅是学生学习文化的场所，也是重要的育人阵地。文明向上的校园氛围，优美宜人的学校环境，对师生具有重要的陶冶作用。为此，我们以“建设人文校园、绿色校园”为目标，全面提升校园文化品位，使校园环境富含人文、特色、唯美的意境和情趣，为师生创设了全面发展的现代化育人环境。
4、建设一支德、能兼备的教师队伍是构建和谐校园的重要环节。才是师之骨，德为师之魂。教师只有做到以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，才能胜任教书育人的重任，从而建立起新型的师生关系，促进学校的和谐发展，全面提升教育教学质量。基于此，在教师队伍建设中，我们做到德、能并重，通过集中教育、进修培训、外出学习、继续教育等多种途径，不断提升教师的师德修养和业务能力。与此同时，我们还十分注重教师个人修养的提升和养成，使同一学科教师之间摒弃文人相轻、同行是冤家的陋习，互相学习，共同提高；使不同学科教师之间打破画地为牢的学科壁垒与偏见，广泛涉猎其他学科的知识，改变自己单一的知识结构，走综合型教师的发展之路，在教师中形成了和谐互动的良好学术氛围。 与此同时，我们还把家庭教育作为构造和谐校园的重要组成部分，使之与学校教育遥相呼应，相得益彰。