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简牍迷刘俊坡

格式:DOC 上传日期:2015-08-25 16:28:16
简牍迷刘俊坡
时间:2015-08-25 16:28:16     小编:

穿越千百年的时光,那些曾用于记录、公文等用途的古老简牍,因了光阴的打磨而散发出迷人的艺术光芒。一个偶然的机会,痴迷书法的刘俊坡发现了那些简牍上的汉字之美。

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刘俊坡现供职于沧州渤海新区电视台。说起他的经历来,可谓丰富。他出生于沧州南大港扣村。那是一个典型的耕读之家,至今家中仍悬挂有世代相传的家训:祖宗一脉真传克勤克俭,子孙两行正路惟读惟耕。在这个大家庭里,读书、写字是自然而然的事情,刘俊坡仍旧记得老人们当年的教诲:“吃糠咽菜也要读书”。在这样的环境中,刘俊坡七八岁就拿起了毛笔。

刘俊坡有一股钻劲儿。大学时他学的是法律,是河北省犯罪心理学研究会的成员;大学毕业后进入银行工作,他在工作中摸索出的一套档案目录编排方法还曾被档案局采用。写硬笔书法时,出过好多字帖。

当然,不管从事什么工作,书法一直是他的挚爱,那股已经浸入血液中的墨香一直陪伴着他。

一个偶然的机会,刘俊坡接触到了一种原先从未见过的字体。他自己也没想到,从那时起,他竟然将近30年的时光全部投入了进去。

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1995年,刘俊坡在旧书摊上发现了一本书。那是一本山东临沂银雀山出土的《孙子兵法》影印本。当时他一看,感觉那上面的字和隶书非常接近,于是就想:怎么还有这么好的隶书!(实际上,那是简牍,不是隶书。)从此,他就与简牍书法文化结缘,开始查找这方面的资料学习和研究。但是,当时他可以找到的资料非常少,几乎是一片空白。

刘俊坡说,简牍是古代书写有文字的竹片或木片。其中竹制的叫竹简或简称简,木制的叫木牍或简称牍,有的比较宽的也叫方,合称简牍。他认为,中国书法的滥觞期是春秋中期至汉文帝时期,在他眼里,这些当年写在简牍上面的文字是书法的源头。人们也许更多关注这些文字所记录的历史信息,但刘俊坡却从这些文字里发现了文字之美。

这种探寻成了刘俊坡一个人的艺术跋涉。他的那股子钻劲儿又出来了。有时,就为了去考证一个词,他都要坐一夜的车去出土简牍的地方亲眼看看。所有的业余时间全部用到了这上面,他的足迹遍及河南、山东、江西、江苏、甘肃、安徽、新疆等地。随着积累的资料越来越多,他不再仅仅停留于临摹上,而是着手研究简牍书法艺术的理论。

这更是一项艰难的工程。先从最基本的要素一点点研究。刘俊坡说,简书,南方竹子多,大部分写在竹简上,北方的西北地区,出土的主要以木牍居多。在汉朝时期,敦煌那一带有一种柽柳,柽柳大部分都是做简牍用的。古代的毛笔没有现在的毛笔这么精雅,当时就是用一根木棍,劈开几个头夹进去个笔头,就这么写,左手执简,右手写字。我们现在写字都是放在案子上写,在古代是没有案子的,到了宋朝时才有几案,所以当时的人跪在地上,写的时候,笔尖都是垂直的。

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刘俊坡从各地搜集出土的简牍墨书文字,查阅简牍方面的资料和著述,将有关简牍的信息碎片一点点拼合起来,终于完成了近百年来140余处出土简牍文字的综合性梳理和研究。

除此之外,这些年来,刘俊坡撰写的多篇论文也在多家媒体发表,他主要的代表性学术论文有《从墨书简牍看墨迹书法之源》《秦楚简牍墨迹笔法的比较》《敦煌木简创作中的再思考》《巫学、道学、骚学为楚简墨迹创作的思想基础》等。

在长期的研究中,刘俊坡对简牍墨迹所体现出的玉箸法、飘带法、蝌蚪法、柳叶法进行了深入研究,总结出“夸张绮丽、飘逸潇洒、诡异神奇”十二字风格。

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从南大港的乡村走来,如今,刘俊坡是北京大学国家软实力研究院研究员、北京外国语大学客座教授、广西外国语学院客座教授、天津师范大学书画院理事、中国书法家协会会员。

2014年,经何香久引荐,北大方正集团高度重视,经语言文字专家组评审,认为刘俊坡所书写的简牍字体具有很强的艺术性和广泛的实用性,代表了简牍书法的一个流派,符合列入国家字库的要求,并与他签订了个性化字库开发合同。

刘俊坡说,根据需要,他要写一万多个字。为了完成这项浩大的工程,他整整用了三个多月的时间。每天晚上吃完饭后就进入工作状态,几乎每天都要写到凌晨。最后,他不仅完成了这一万多个字的创作,而且还写了500多个标点符号。他觉得,自己的“简牍体”正式进入字库,将古老的汉字文化和现代设计理念、手法积极相容,是促进字体的创新、丰富字体的种类,无论对于艺术本身还是对于社会,都是一件极其有意义的事情。

现在,刘俊坡完成了《中国简牍知识辞典》的编写。这部书对简牍常识进行全面介绍,包括简牍墨迹知识、简牍常识、典型内容以及著作典籍等。而2015年他给自己制订的新任务是完成一部《简牍墨迹美学》,使自己的研究形成一套完整的体系,即从研究简牍墨迹源流到学术理论探索再到知识普及,最后到美学欣赏。

沉浸于简牍当中,刘俊坡收获着无法言说的快乐与满足。而随着研究的不断深入,最困扰他的就是“越来越感觉到自己知识的贫乏”。而这种“贫乏”,也成为他继续钻研的原因与动力。

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