摘要：张謇作为清末状元，同时作为晚清的实业家和教育家，他一生创办了众多的企业，建立了许多学校发展具。其关于教育思想的研究对今天整个国民教育具有重要的意义。学术界对张謇的教育思想研究已经取得了很大成就。在儿童教育、师范教育、实业教育、体育教育和教育教育管理方面都有一定的研究。在当时的社会背景下提出这些教育思想对当代教育思想有一定的借鉴意义。
关键词：张謇;教育思想;研究现状
一、儿童教育思想
二、师范教育思想
师范教育思想是张謇的主要教育思想，在对于如何培养师资力量和提高教师教学质量上发挥了巨大贡献。张謇的师范教育理念有：强调师资第一的思想，认为教育的本质在师资;强调师范为教育之母，介绍了张謇兴办师范教育的一些社会背景，鸦片战争尤其是中日甲午战争之后，国家危亡到了最严重的关头。提出了“人皆知外洋各国之强由于兵，而不知外洋之强由于学”[3]明确的指出发展教育的重要性;尊师重教，确保质量，“师必出于师范”[4]决定学校教育质量的好坏在于教师，一个学校只有将教师的师资培养好才能够将教学质量提上去。
三、体育教育思想
张謇在其兴办的学校里都设有体育课，体育课是张謇在课程设置的必修课程。《末代状元张謇的社会体育思想与实践研究》阐述了张謇社会体育教育思想的来源是他的实业教育思想，主张体育要在国民中获得推广和普及。在南通兴办实业的同时张謇建立了近代中国第一个体育场，体育场里有球类和机械游戏两大运动。其中球类有乒乓、网球等，器械类有木马、秋千、浪桥、旋板、高梯等。在进行体育运动的同时，张謇提出了“无贫富老幼之分”并且在使用体育场时是不需要收费的，体育场的开放时间为上午九点开放，六点关闭。在学校体育思想方面，学校体育思想最主要的方式就是开设体育课，将体育作为学校的必修课。对体育课的上的要求也作了严格的规定。
四、实业教育思想
张謇所处的那个时代实业教育或是职业教育主要是为了个人生存发展的需要，要想在社会上立足，必需要拥有一技之长，实业教育兴办的目的正在此，关于如何兴办实业教育，学术界也有所研究。在《张謇的实业教育与创业教育思想的共同价值取向》中，述说了张謇的教育思想正是在实业教育与创业教育两者价值取向的契合点。
不唯利私图是实业教育和创业教育的共同价值标准。实业教育与创业教育的共同点是以市场为导向，将教育与经济发展相结合。这一最显著的特征是正在大力兴办实业的同时重视实业教育，通过各种实业的发展需要来创办各种实业学校。
在《浅议张謇以生为本的人才培养模式及当代启示》中，张謇认为教育的进步和发展是实业兴旺的前提，实业为创办学校，推行教育提供了必要的经费。还阐述了人文治校的理念，拿现代话说就是以人文本的教育理念观。《张謇对我国近代职业教育的贡献》从贡献的角度来讲张謇的教育思想，具体的有：救亡图存，实业兴邦的职业教育思想，本其学术，殚精竭虑的职业教育思想，学用适地的职业教育贡献。张謇一生致力于南通地方的自治，当时中国社会的动乱以及张謇办实业丰富的经验，因此在教育和社会关系上，张謇有着其他教育家难遇的经验和见地。
五、教育管理思想
教育应当如何管理，张謇在兴办学校和创办实业当中也形成一套有效的管理办法。《张謇的教育思想论述》一文中讲述了“德智群体”中“德”为第一要任，“若初高小校所必须养成者，惟德与行，德行为重，而艺次之[”。学生应当有“国家主义”所谓的国家主义就是我们今天所讲的爱国主义。而教育之重任，则在于使民众和广大学生珍惜“大好之河山”打破为我主义”培养国家情怀。同时注重个人品德的修养，包括：立志、忠信、勤俭、自重与自强、科学与进取精神。
在《变法平议》中张謇第一次提出了对教师进行考核、监督的办法。严格教学秩序，加强学生管理：学生入校，以求知识为目的，如入校数年，于知识一无所得，其个人将来之智能，何从发展，社会将来之幸福，何从创造，学校应负莫大之罪过。提出了学生学习知识的多少与学校的管理密切相关。为此，学校必须制定严格的奖惩制度，规范学校的秩序。反对放任自流的管理制度，以“能”“严”作为选择学校管理者的标准。
《张謇与江苏教育近代化中的制度建设》张謇对江苏近代化的贡献主要还是以南通为例。建立并完善近代的学校制度，包括商讨学制制定，推动学制修订。建立并完善近代教育的行政治制度，包括率先建立州县教育行政机构;建议改进省级教育行政机构;以省教育总会为依托辅助教育行政。努力建立教育经费保障制度，包括推动教育经费的独立支放;助成教育经费独立。
《张謇与蔡元培教育思想之比较》从两者在吸收外来教育、改造传统教育、发展新式教育过程中的异同来论述两者间不同的教育思想。主要分为对待传统文化的态度、教育方针的差异、国民教育还是公民教育、教育发展方略的不同、“学”与“术”的区别这几个大的方面进行比较，得出了张謇不是传统意义上的教育，他只是致力于南通地方的教育，具有一定的地方特色。（作者单位：江苏师范大学历史文化与旅游学院）
参考文献：
[1]张謇.张謇存稿[M].上海：上海人民出版社，1987.
[2]张謇研究中心，南通市图书馆.等.张謇全集（四）[M].南京：江苏古籍出版社.1994.
[3]张謇.张季子九录・教育录：卷2[M].
[4]都樾.张謇教育论著系年考订[J].南通大学学报：教育科学版，2005（4）.