摘 要 高校学生干部队伍是学生中的骨干力量。本文将组织目标与个人目标作为学生干部组织协调能力研究主体，组织目标与个人目标在学生干部领导能力的培养上起着重要作用。协调的组织目标与个人目标是学生干部领导水平的体现，也是实现组织目标与个人目标的前提。但是，组织目标与个人目标之间的矛盾关系存在于组织管理中，因此，解决好这个矛盾需从目标管理、激励机制、更新管理理念和发展组织文化等方面寻求对策。
关键词 学生干部 组织协调能力 个人目标 组织目标
Study on the Student Cadre and Coordination Capacity
――Based on Coordinate Inspanidual Objective and Organizational Objective
FENG Jing， JIANG Shixin， CHE Lin
（Dalian Nationalities University， Dalian， Liaoning 116600）
Abstract Contingent of student carders is the core force of students in colleges and universities. This thesis is focusing on organizational goals and inspanidual objective as the subject of coordination capacity. Organizational objective and inspanidual objective do play important role in leading work of student cadre. Coordinate with organizational objective with inspanidual objective embodies the level of leadership of student cadre and to be the prerequisite for organizational objective and inspanidual objective achieving. But the contradiction of organizational objective and inspanidual objective is an ordinary contradiction in organizing administration. Therefore， the countermeasures to solve it can be sought from the side of target management， driving system， updating the management concepts， developing organization culture and such.
Key words student cadre; organization and coordination capacity; inspanidual objective; organizational objective
1 基本理论内涵
1.1 组织协调能力
组织协调能力是指领导者能够根据工作任务的不同，针对组织成员进行任务分配，同时控制、激励和协调组织活动过程并最终实现组织目标的能力。一般而言，大学阶段是培养学生协调能力的关键时期，相对于中学阶段，大学阶段学生参与院校、社团活动的机会大大增加。在这些活动中，学生组织协调能力能够得到更多的锻炼。良好的组织协调能力是高校学生干部顺利完成教师交付工作的保证，也是优秀学生干部所具有的能力特征。
是根据个人的人生观、价值观和兴趣爱好等确定的一种有可能实现的预期，是个人期望通过努力获得满足的需求。①组织目标作为组织存在的意义所在，是组织存在和发展的重要前提。组织目标不仅是个人目标的集合，而且贯穿于组织协调管理的全过程。具体到高校而言，学生的个人目标就是学校管理目标的最小单位，学生干部作为学生中的骨干力量，需要把两者进行结合。
2 学生干部组织协调能力的重要性
高校将对大学生组织协调能力的培养作为教育教学工作的重要任务之一，其原因在于学生干部在学生群体起着骨干与榜样作用，在学校各项活动中扮演者组织者、协调者的角色，肩负着学校各项教育、管理、服务工作的落实与发展，对于维系校园的稳定与学生的团结起着不可或缺作用。因此，学生干部组织协调能力是其作为学生领导者一项非常重要的功能。
2.1 领导能力的体现
协调作为管理过程中必不可少的一项活动，要求领导者有较高的协调艺术水平，能够在复杂关系中理清头绪，科学地把握和处理各种矛盾，积极协调和调动组内成员的力量，获得高水平的工作效率，实现组织目标。在学生干部实际工作中，组织目标和个人目标之间经常存在矛盾，学生个人作为独立的行为主体，其目标具有复杂性、多样性和发展性的特征，这些特征决定了个人目标不可能与组织目标实现完全契合，也不能用一方克服或者取消另一方的方式来处理，只能通过无限接近的二者关系加以解决。这就要求学生干部在工作中处理好个人目标与组织目标的矛盾关系，将二者统一才能保持整个组织的稳定，进而最终实现组织目标。学生干部领导水平高低在很大程度上表现在协调个人与组织目标的能力高低。 2.2 实现个人与组织目标的前提
从理论上说，组织的产生就是人们为了实现共同的目标而集中在一起。但是每个人的爱好兴趣、价值观念、人生规划等等都各不相同，而这些特性在组织目标中无从体现，因此，协调也就成为维系组织正常运转至关重要的纽带，协调的目的就是为了使大家共同为着一个目标而努力奋斗，关系着个人与组织目标的实现。高校学生干部作为学生中的骨干力量，其组织协调能力主要包括组织、协调、冲突处理等方面在内的多种能力，只有具有良好组织协调能力的学生干部，才能成功举办丰富多彩的活动，肩负起反馈学生意见、要求和建议责任，架起学生与老师之间沟通的桥梁，使学生个人成长成才与学校管理育人得以实现。
3 学生干部协调个人与组织目标的对策
协调组织目标与个人目标的关键在于组织协调能力的培养，学生干部通过实施目标管理、个性化激励手段、树立以人为本组织理念，使个人目标与组织目标相协调，发挥每个人的作用去实现目标和计划。
3.1 运用目标管理
目标管理是美国管理学家德鲁克提出的，基于组织中各层级间商定的为组织所共有的目标，以此决定各自层级所属的的责任和目标，并把这些目标作为考核、评估和奖励组内各个成员的标准。②旨在建立囊括参与、民主、自我控制等在内的综合管理制度，其中将人的因素置于首要地位，最大限度地把个人需求同组织目标相结合，有利于每一个组织成员都能在组织中得到自我价值的实现。高校学生干部可在活动中，让每个成员尽可能地参与到组织目标的制定中来，感受到自己是活动的制定者，集思广益，充分发挥成员个人的责任意识和主观能动性，将组织目标视为航行中的灯塔，指引全体成员前进的方向。
3.2 实施个性化激励手段
学生干部作为学生组织工作中的领导者，需要针对组织中成员特点，深知其需求和动机，根据因人而异、因事而异的原则采取不同措施和方法去激励组内成员，使之保持高涨的工作热情与自信。具体到工作中，学生干部可适时对同学取得的成绩表示由衷的钦佩与赞赏，对于存在缺点与错误的同学进行批评也要讲究方法和策略。尽量避免公开训斥批评他人，同时注意批评教育同学要保持耐心和诚意，帮助他们分析错误原因，并给予精神和情感上强大的支持与鼓励，营造良好的舆论氛围，充分实现同学间的互帮互助。
3.3 坚持以人为本理念
坚持以人为本是人本管理理念的重要特征。强调发挥人的主观能动性，根本出发点是尊重人、理解人、关心人。高校中学生干部多存在于班级、学生会、社团组织之中，是高校学生活动的主要组织者，其以人为本理念主要体现在实现组织目标过程中，尊重学生的主体性、能动性和多样性，通过鼓励参与，挖掘潜能，将个人目标实现纳入组织目标之中，同时尽量保证每一个人的价值得到实现。因此，学生干部在工作中需要既要贴近同学，急同学之所急，想同学之所需;又要及时客观、实事求是地向老师反映问题，处理问题时要站在一定的高度去思考、理解，要带头表率、积极配合，最终使问题得到妥善解决。
3.4 加强组织文化建设
组织文化是长期以来在组织内部形成的价值标准和行为规范，组织文化代表着组织内部成员对于组织的认同和归属。组织文化具有内聚力和向心力，使组织成员不仅仅注重自我利益，更考虑到组织利益，同时，组织文化可以在引导和塑造组织成员的态度和行为方面发挥潜在作用。高校学生干部队伍作为学生组织文化的核心载体，应从大力倡导服务意识，摒弃功利性目标，尤其注重提高学生干部个人与组织核心价值、文化理念的统一度，使之成为组织文化建设的中流砥柱。
4 协调个人与组织目标的在学生工作中的实际意义
4.1 有利于学生团结向上
协调个人目标和组织目标是增强组织内部团结，提高领导效能的重要途径。组织中对于领导者的要求除了解决好外在物质条件，更重要的是解决人与人之间的矛盾，而加强个人与组织目标的协调有助于领导者在组内成员间建立起良好配合关系，实现组织成员活动的和谐同步、团结统一。对于高校学生干部而言，理顺学校管理目标与学生个人目标的关系，可以使同学们的各项活动有章可循，可以使学生更好地接受学校的管理，奋发向上。
4.2 有利于高效率地实现组织目标
学生干部组织协调的关键是对人与人之间关系的协调，组织内部成员之间、领导之间由于思想观念、品德阅历、综合素质和个人能力方面的因素的差异，会通过组织内部的重要决策反映出来，进而形成不同意见和态度。高校学生干部如不能对此矛盾加以合理引导和协调，则会导致组织内部矛盾的扩大化，不利于组织目标的实现。因此，学生干部必须深入学生中间，与其他学生建立良好和谐关系，把组织协调工作贯穿学生工作始终，征求和听取他们的意见，对于分歧及时解决，才能使组织内部成员心往一处想、劲儿往一处使，正所谓“步调一致的胜利”，促进高效率实现组织目标。