英语教学研究能提高教师的素质 教师是教学工作的主导者,教师素质的高低决定着教学效果的好坏。而教师素质提高的重要途径就是教学研究。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023年高中春季英语教研组工作计划范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：2023年高中春季英语教研组工作计划范文
一、工作思路
本学期我们高中英语教研组根据自身特点，并依据市教科院和区教研室的工作计划，以新课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升武进教育内涵、提高教育质量而努力。通过行之有效的校本教研和课题研究活动，积极推进素质教育，不断提高我校英语的教学水平和教学质量。
二、工作重点
（一）加强课程研究，推进课改发展
1、深刻领会课改实质，把握课改方向。引导教师进一步深入研究《英语课程标准》（2017年版）、《新版课程标准解析与教学指导》和我校“深化教学改革，构建和谐课堂”的学习材料，采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，提升教师开发教材及课程资源的能力，促进个体反思水平的提高。
2、加强课程资源建设，关注英语课程体系建设。根据我校自身的发展实际，因地制宜，量力而行，整合各种课程资源，选好编好用好教辅资料、导学案或校本课程，积极开展英语学科校本课程体系建设活动，使国家课程校本化实施。
（二）加强教育科研，提高教研实效
1、引导教师进一步转变教学观念，促进“和谐课堂”的积极转型。倡导教学方式、学习方式的多元化；正确引导学生改善学习方式和学习策略，不断提升学生自主学习的能力。
2、组织全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。
3、进一步完善和加强学科网页建设，发挥学科网站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。
4、引领学科教师积极参与课题研究，提高课题研究能力。进一步鼓励校级微型课题和区级课题的申报工作，引导课题组开展扎实研究，及时整理相关资料，提升教师的课题研究与管理水平。鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教学反思和教育教学论文。
（三）深化教学研讨，提高教学水平
1、继续推进课堂转型，促进教学方式和学习方式的改变。引导教师深入系统学习新课标和新教材，对比研究新教材中各板块教学思路与基本教学方法；加强对我校“深化教学改革，构建和谐课堂”的课改精神的学习。
2、严格教学常规管理，提升课改整体效益。加强教师备课、上课、作业批改、听课、教学反思等常规工作的检查；督促教师切实抓好“课前”“课堂”“课后”“评价”等主要教学环节，构建良好的课堂文化，有效提高课堂教学效率并重视强化其它环节的辅助作用。
（四）加强教师培养，促进专业发展
本学期要切实加强梯级教师队伍建设，促进教师专业发展。进一步发挥学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用，组织他们上公开课、示范课，影响和带领年轻教师快速成长。组织年轻教师积极参加各类基本功竞赛或优质课评比活动，为其专业发展夯实坚实的基础。梯队建设培养对象如下：市学科带头人：尹惠英、袁莉莉、徐春霞、区学科带头人：张银燕；李珍珍；校骨干：陈桢、孙书婷、吴丹。
（五）注重分析研究，抓好毕业班教学
1、针对2021年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，开学初组织高三备课组长教学座谈会，着重探讨新高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划；
2、全面、科学安排第二学期的教学复习进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间精力安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。
三、活动安排
二、三月份
1、组织全体英语教师教研，分析2021年八省联考英语试卷及阅卷细则，探讨本学期高三复习教学要求和目标和高一、高二教学策略。
2、参加期初常州市期末考试。
3、参加苏锡常镇高三第一次模拟考试，做好阅卷、分析及交流研讨工作。
4、参加常州市高三研讨会。
5、组织本组教师积极申报常州市“十四五”规划课题。
四月份
1、参加区评优课比赛。
2、参加课题工作会议。
3、组织参加高一、高二期中英语考试，做好阅卷、分析及交流研讨工作。
五月份
1、组织参加苏锡常镇高三第二次模拟考试，做好阅卷、分析及交流研讨工作。
2、组织参加市评优课比赛。
六、七月份
1、做好高考工作。
2、协助做好非毕业班期末考试工作。
3、高一、高二备课组长会议，总结本学期工作，商讨假期安排和下学期计划。
4、高三备课组长会议，安排高三资料汇编工作。
篇二：2023年高中春季英语教研组工作计划范文
—工作思路
本学期我校英语组将按照学校教务处的“抓好课堂主阵地、持续提高教学质量”为指导，继续依托鞍山联合教研体，努力落实学校强校计划对英语教研组的要求，以减负增效为重点，加强作业管理，提升作业效能，通过教学研究，提高教师教书育人的能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。培养学生在认真学习中发现美、享受美、理解美，努力成为追求美好生活的学生。同时，不同年龄段的教师都要有属于自己的奋斗目标，努力成为美好的老师，不断提高自己的持续学习力和专业幸福力。为了配合学校新学期学校强校规划，我们英语组全体教师认真学习学校教导处新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得好成绩。
二核心工作
1、规范教学常规工作，落实“教学五环节”；
2、做好各类课题研究，科研促进教学，提升课堂效率；
三常规工作
1、利用英语教研组活动的时间，继续组织本组教师在新中考背景下不断认真学习和钻研《初中英语单元教学设计指南》以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自己，从而提高自身理论素养，促进自己的英语教学。本学期，全体英语教师将积极参与新中考背景下的听说教学实践研究。
2、教研组将认真学习学校教学工作计划，关心每一位学生的发展，关爱学困生群体，耐心对待学困生，针对不同的学情以及班情，力争让每一位学生都有不同程度的发展和提高。
3、本组教研活动将以区教研室以及学校校长室、教导处等制定的计划为行动指南，组织教师用心参加区、市等教研活动，努力提高我校英语教师的专业素养，为提高全校整体的英语教学质量奠定基础。
4、组织多样化活动，提高教师命题能力。教师的命题能力是教师专业知识和专业技能的重要组成部分。英语教学离不开教学评价，一张试卷可以检测教师教学效果，也可以评价学生的英语学习情况，推动一线教师加强对考试命题的能力提高。本学期，将组织命题学习讨论活动，此外，将在教研活动中互相评价自命题卷。
5、规范和加强教学管理。要求每个备课组课前认真组织备课，钻研教材，课后认真批改学生作业。强调手写教案，在备课中要做到：了解本单元的教学资料及其与前后资料的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学资料；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选取、媒体的使用和活动形式的设计，以构成个性化的设计方案。
6、积极开展高质量听课、评课活动。评课的操作要点：
(1)丰富先进的理论修养一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有说服力和指导好处，平时的理论修养十分重要。为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站，持续自己的理论内涵丰厚而富有时代感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作用。
(2)重过程，听、评课过程都是评课活动的主体，做足听课笔记的功课。听课时注意力高度集中，关注细节，不断思考，在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备，设计找出每个与主题有关的细节背后的教育好处，以便提出新的、有价值和针对性的问题。评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合。
(3)要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导好处，评课就务必分点详实展开。
四重点工作
1、做好“停课不停学”工作。本月中旬，使用腾讯会议组织了本学期第一次教研组活动，统一思想并了解了三月份的授课模式。在2月底每位教师完成一个月的备课任务，教师课前充分了解课程内容，和学生同时收看录播课程，对学习内容作出增加或删减，或者个性化落实要求。组织开展在线教学工作，让教师和班级学生之间进行互动体验和实践。录播课是没有学生的互动，课上要预设学生可能会提出的问题，以及学生可能的回答。但教学思路是不变的，对文本的处理，词汇的处理，对文本深层的挖掘等必须考虑到。所以课后老师的辅助指导就显得更重要。要对学生进行差异化指导。20-25分钟的录播课以外的时间要求老师进行指导。学生有任务单、有练习和作业，老师课后要及时发现学生的问题，帮助学生，也可以做一些调整，设计中要尝试使用补充的听力资源，作业的设计，关注、帮助学生完成听的任务。
2、加强毕业班工作管理。针对本届初三第一学期2次质量调研成绩不理想的现状，加强毕业班日常教学管理，加强备课组教学研究、学情分析、年级组集体研讨、加强分层辅导以及学困生个别辅导等，以促进毕业班升学质量的稳步提升。
3、严格按照教务处的工作要求落实教学常规管理。重点关注“教学五环节”，做好“备课、上课、作业、考试、辅导”的过程管理，重点关心、指导教师备课、上课、作业批改、命题和学生上课和作业情况。在四月份、六月份的教研组活动中，对一些教师优秀的做法进行经验分享与交流。
五推进工作
1、扎实推进XXX区“国家基础型课程校本化实施”项目，借力区协作组牵头校平台优势，不断提升课英语课程建设水平。继续推进课题项目《中考改革背景下提高学生英语听说教学的实践与研究》，本学期进入总结提高阶段，全面总结课题研究工作，撰写研究报告，完成结题鉴定，进行成果展示。形成适合我校学生的英语听说教学模式，探索较为可行的提高学生参与听说活动兴趣和提高他们听说能力的教学方法。
2、依托上外初中英语基地，做好基地项目《基于单元整体教学设计的初中校本教学资源开发》。促使教师学习研究国内外优秀教材相关资料，提升专业素养。摘录适合初中生的优质选文，形成我校校本教材。实践研究期间形成校本优质课例，并以此挖掘新的教研主题。
3、开展学生学科竞赛活动。为进一步促进我校学科活动发展，营造学生浓厚的学习氛围，丰富学生的学科知识，激发学生的学习兴趣，让学生在学科竞赛活动中体会乐趣、加深体验、获得成长。以备课组为单位制定学生学科竞赛方案，试卷命制、监考、阅卷、成绩汇总落实到人，确保学科竞赛正常进行，竞赛结果公平公正。
篇三：2023年高中春季英语教研组工作计划范文
指导思想：结合我校“创智课堂”第二轮课题的推进，利用校内外教育教学资源，在高考改革的新政中探索英语教学的转型，立足常规教学，努力提高英语教学的效率和效果，提出问题，研究问题，解决问题，以“提高英语作业有效性”为科研主题，促进教师“有效教学”和学生“有效学习”，使学生在听、说、读、写各方面的能力都有所提高。
工作计划：1。加强备课组建设，规范教学常规
各备课组坚持集体备课，以《课程标准》为备课的基础，以学生的实际英语水平为立足点，通过集体讨论，确定教学方案，提高教学的有效性，形成标准规范的教学常规。在课堂教学之后，要进行教学反思，备课组成员要加强教学反思的交流，便于在今后的教学中加以改进。以学校调研，教研组内听课，以及教学能手和教学之星校内公开展示课和“同济杯”参赛课为契机，做好教研组听课、评课的工作，提升每位老师的课堂教学能力，使英语课堂教学更加有效。
2、充分利用外请专家资源，提高教师的专业素养
本学期我们外语教研组继续邀请教研员李蒨老师指点高三备课组的工作，高三备课组和整个教研组可以利用专家资源，为自己创造学习的机会，了解先进的教学理念和方法，提高教师英语教学水平和发展教师个人素养。
3、各年级常规及教研工作重点
高一年级：以第一学期的学习情况作为参考，平衡好集体备课和因班而异、因材施教两个方面，精力依然集中放在学生英语学习习惯的培养上，规范学生的作业格式，精心设计作业，以教师自编词汇校本练习作为主要课后巩固材料，把“说”和“写”作为重点，为今后的英语学习打下坚实的基础。结合高考改革新政，在上一年试行的基础上，备课组要进一步讨论和研究高一学生的英语听说课教法，完善英语口试的程序和考核。
高二年级：认真总结学生的学习情况，找出学生存在的问题，同时把好的学习习惯进一步落实。重点放在听力的辅导和语法的巩固上，同时加强综合试卷的练习，为顺利过渡到高三做好准备。高二是高考新政策改革的第一届，备课组要认真学习和研究教法，特别要注重提高对学生练习反馈的有效性。
高三年级：结合这届学生的特点，合理高考目标，扎实开展各项工作。认真落实复习计划，利用好词汇和中译英校本练习册，努力提高学生词汇的记忆效果，提供更多学习策略的训练。在复习中渗透热门词汇的认知和使用，注重基础知识的巩固和反复，提高复习的质量。充分利用区统编语法新题型这本练习册，加强对学生的语法操练。在阅读和写作上对学生进一步加强指导，重点提高作业反馈的有效性。此外，重视英语后进学生的个别辅导工作。本届高三是高考原有政策的最后一届，备课组要认真备课，确保学生达到预期目标。
4、教研主题
本学期结合我校“创智课堂”第二轮课题的推进，利用校内外教育教学资源，在高考改革的新政中探索英语教学的转型，以“提高英语作业有效性”为科研主题，进一步提高英语教学的效率和效果，提出问题，研究问题，解决问题，以学校调研，教研组内听课，以及教学能手和教学之星校内公开展示课和“同济杯”参赛课为契机，做好教研组听课、评课的工作，提高英语教学质量。
5、其他工作
对电子备课资料进行整理和优化，为组内资源共享创造条件。
认真做好教研组和备课组活动的计划和记录，策划符合学科特点和学生兴趣的英语竞赛。充分利用各种机会，提高学生学习英语的热情和兴趣。
合理安排和利用每周课时，对学生的各项能力都不能忽视，尤其是要多创造学生口头表达英语的途径和方法。
利用教研组组内听课的时机，加强组内交流。要发挥教研组和备课组的力量集体备课，同时展示个人的教学能力，做好课后的评课和研讨，提高教研组的整体水平。
教研组活动安排
周次
内容
1
1、本学期学校及教导处工作总体安排
2、教师准备迎新活动
2
1、教师寒假作业交流探讨
2、各备课组制定好工作计划和教学进度表
3、进行校内教学调研，学校行政领导进行推门听课研讨活动
3
1、对教师前两周教案进行检查和评价
2、继续进行校内教学调研，学校行政领导进行推门听课研讨活动
6-7
1、阶段测试要求与安排
2、教学能手和教学之星校内公开展示课和“同济杯”参赛课
9-11
1、期中考试要求与安排
2、高三质量调研
12-15
1、校内教学调研
2、阶段测试要求与安排
16-20
1、期末考试要求与安排
2、教研组工作小结
3、学期结束材料收集整理
篇四：2023年高中春季英语教研组工作计划范文
一、指导思想
以杨浦区教育局20XX年的工作要点为指导，以20XX年学校绩效考核优秀为动力，围绕学校新优质校的推进工作等开展学校的教学工作。加强教学常规，深化教研组备课组建设，抓好毕业班工作，全面提高教学质量，彰显教学特色，开展各项工作提高教育教学实效。
二、现状分析：
英语教研组，现有英语教师11名，高级教师1名，一级教师4名，二级教师6名。本学期共20周，实际可用教学周为19周。第10周，4月20日至22日期中考试，第19周，6月22日至24日期末考试。
三、具体工作
1、常规安排
“两月一次教情及学情反思反馈”，通过比较研究发现教学工作中存在的共性问题，诊断问题产生的原因，共同寻找解决问题的方法与途径。备课组要做好单元测验和期中、期末质量检测的批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高英语教学质量。通过学情反馈进行质量监控，指导教师改进教学。
“每周一次教研活动”教研组及备课组长活动，做到“三定”（定时间、定地点、定人员）“四有”（有明确的主题和内容，有记录，有专人负责检查，有计划）。
作业的布置，注重适度、适量和分层，作文布置的题目，格式，批改评语按区教研室统一的要求，采取多种批改形式，要做到有布置就要有检查、有批改，有反馈。
本学期将继续编写校本练习，各年级所编第一学期材料3月汇总，4月上传
至学生处。
有效开展听课评课活动。通过新教师的汇报课及骨干教师的示范课对课堂教学进行研究，开展青年教师的教学评比活动。
在学生处的直接领导下，与初三年级组紧密协作，切实加强毕业班英语的教学过程管理，务求工作精细化。
2、教研组特色
继续开展教研活动主题化研修，改变教师的教学方式及教学行为，开展英语戏剧课程开发、特色学科等校本课程的完善，并以此促进对学生人文素养和综合学科素养的培养，帮助学生在生动的教学场景和有效的语言环境中，激发想象与创造力，提升英语表达能力、交际能力和艺术素养。
篇五：2023年高中春季英语教研组工作计划范文
一、工作思路
20XX年下半年XX高中英语换新教材，故本学期英语教研组将以常州市教科院中学英语教研工作计划为指导，认真学习领会基于核心素养背景下的新课标，认真贯彻落实学校领导的“五个一”和新一轮三年主动发展规划的具体内容。以课程改革为中心，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为五中的发展作出新的贡献。
二、主要工作
1、加强教研组建设，通过加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平。
组织本组教师认真贯彻落实校领导指导的“五个一”，认真阅读一本专业著作，深入与作者对话，做出评论；继续认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《中小学课型设计与教学策略研究丛书》，切实加强课型研究，形成具有常州五中特色的课堂教学新范式。此外，组织本组教师认真学习《教学预设与生成关系论》著作，加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。
2、加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
我们的课堂教学重心要适时调整：重语篇语境，轻语法。组织各年段课堂教学同题异构研讨活动，做好每周一课的开课工作，并组织听评课，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。努力提高两周一次的教研活动质量和实效，鼓励主讲人为每次的主讲做好充分准备。强化独立备课、集体研讨的意识；改革目前异化了的“教学案”推进机制，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。
3、加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展校级、市级、省级课题研究工作，做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
4、结合组内成员构造，大力支持学校五中特色的“同僚式学科研修共同体”，继续实行有经验的老教师“帮带”年轻教师活动，继续帮助4位新老师熟练高中的教学任务。此外，开展新一轮四级梯队教师申报工作，鼓励组内教师积极申报。进一步提升我组教师教育教学能力和水平，加快教师专业发展步伐。
5、结合学校青年教师专业发展学校建设纲要，要求并鼓励适龄段的青年教师积极参与各项目，促进专业成长；同时鼓励组内优秀的高级教师申请市级精品课。
三、具体安排：
1、二月份，由于新型冠状疾病的传染度严重，学校开学延期，顾学校安排了一系列的线上集备和线上辅导。
1、2月8日，9日召开第一次线上各备课组会议，商议2月7日到17日阶段学生的作业安排和辅导计划。其中，高一高二都有详细的上课安排课程表。高三统一进行线上作业布置和批改。
2、2月22日召开第二次线上备课组集备活动。
3、3月1号能否开学还要等通知，看疫情是否得到控制。如果得到控制，各备课组将进行高速高效的学习安排活动。
4、组织组内40周岁以下的年轻教师积极准备参加3月19-21日的高三一模考试，以及高三的阅卷、评卷总结工作。
5、3月15日第二次教研活动，研讨分析两周一课的得与失，尤其是组织4位年轻教师汇报心得体会。
6、3月22日高三口试，组织组内人员及高三全体师生积极参加市口试培训和考评任务。
7、3月29日第三次教研组会议，针对一模试卷分析题型和考试动态。
8、3月底积极参加高三一模研讨会。
2、四月份：
1、高三就一模考试的结果适当调整课堂复习内容和策略。
2、配合班主任的工作顺利完成部分高三学生的单招考试。
3、继续做好两周一课的开课和评课工作，全组成员积极听课并交流。
4、积极组织组内青年教师参加市基本功初赛（笔试、高考题型）。
5、4月19日积极参加市高三教研活动。
6、4月22-24日积极参加盐城省级新课程培训。
7、4月26日高二英语市级教研活动。
3、五月份：
1、积极参加高三年级英语教学研讨会，研究教学策略，积极备战5月3-5日的二模考试，分析得与失。
2、高一高二做好期中质量分析。
3、组织教师认真贯彻落实“五个一”。
4、组织开展好每周一课，评课交流，相互学习。
5、5月17日市基本功比赛第二轮（粉笔字、教学设计）。全组成员团结一心帮助入围青年教师顺利取得优异成绩。
6、5月24日市基本功比赛第三轮（演讲、课堂考核）
（9月大市基本功比赛、省级比赛在10月份）
4、六月份：
1、组织好高考的复习迎考工作。
2、高一高二做好期末考试复习工作。
3、收集课题活动材料。
4、组织教师认真学习《教学预设与生成关系论》。
5、检查组内教师听课评课备课情况。
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