人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
神秘的盒子四年级作文篇一
我喜欢它的巧思、做工,也喜欢它给我的收纳带来了方便。我会把自己喜欢的东西存到u盘里。u盘里藏着我满满的生活记忆。
可有一天,意外发生了!
我不小心把醋倒翻了,小木盒浸在了醋汁里,还沾着姜末!我吓坏了,要知道,u盘还在盒子里啊!我连忙抽了餐巾纸严严实实地把小木盒包了起来。醋汁瞬间把纸巾也浸透了。
我打开小抽屉,仔细检查抽屉里是否也被污染,所幸,里面还是干的。我的u盘安安静静的躺着抽屉里,它完好无损。我开心极了,一口气这才松了下来。这个盒子真是好东西,是它守护了我的回忆。
自从那件意外发生之后,我对它更是视若珍宝。我会一直带着它,守护它,因为它也一直在默默守护着我的回忆。
神秘的盒子四年级作文篇二
今天下午,老师让我们写作文。在写之前,老师让我们做个游戏——看一个神秘的盒子。
在未看之前,我们对这个神秘的盒子议论纷纷,有的说里面是一盒茶叶,有的说里面是月饼……我开始还觉得里面什么也没有呢!
看到我们疑惑的样子,老师让我们逐个走上讲台,看这个神秘的盒子。
在走上讲台的路上,我的心情是那么的兴奋,那么的急切,也是那么的激动。我在心里暗暗猜测:这个神秘的盒子里到底装着什么呢?终于走上讲台了!我小心翼翼地打开盒子,一看,原来里面只是一面普普通通的镜子,和我们想的完全不一样!我便在内心偷偷地笑了起来,因为神秘盒子里的东西十分出乎我们的意料。
轮到我的同桌了,我想,他看完神秘盒子的心情应该和我是一样的吧!只见他笑了出来,我也大胆地笑了出来。同学们一个一个地走了上去,一个一个地从讲台上走了下来,他们一个个的表情都是笑哈哈的!大家的表情把我逗的捧腹大笑,都快喘不上气来了。尤其是李佳烨,她刚看完,还没忍住,就“哈哈哈”地大声笑了出来。还有邢子丹的表情,他一看完,就把嘴撅了起来,那个表情真是好笑极了!
看完这个神秘的盒子之后,我有很多感触。盒中的镜子可以把我们脸上的脏东西全部都照出来;生活的镜子可以把所有事物存在的缺陷都照出来。
老师拿这个镜子作为神秘礼物送给我们意义十分深刻啊!它让我们看到了一个个真实的自己!
神秘的盒子四年级作文篇三
叮铃铃,上课铃响了。
朱老师紧紧拿着一个盒子悄悄地走进了教室。只见这个盒子看起来很普通。
朱老师轻轻地把盒子放在讲台上,指着盒子,神秘地说:“这个盒子里面是我的宝贝,也是爸爸妈妈的宝贝,还是爷爷奶奶的宝贝。你们想知道是什么吗?”
同学们都很好奇,教室里面热闹非凡。有的说是书本,有的说是金子,有的说是树叶……谁也不知道老老师葫芦里卖的什么药。大家急的百爪挠心。我也迫不及待的想看看里面到底有什么东西。
朱老师先请了郭丰源第一个上台。他开心地笑着,慢慢走上讲台。朱老师嘱咐说:“你看了可不能告诉别人呀。”他使劲点点头。
朱老师打开盒子,而且她没有完全打开,而是半开半合,好像宝贝会长翅膀飞了一样。我们不由得都站起来,盯着郭丰源看。只见他看了宝贝一眼,露出惊奇的神色,然后捂着嘴,害羞地跑下去了。
老师又让王婉清和冯孙楠也上来看了宝贝,但他们都守口如瓶。
最后,老师让大家都上去看。轮到我了,我把头凑过去一看,原来是一面镜子啊。
原来是一面镜子,盒子终于揭开了神秘的面纱。可是我们还是不知道,为什么一面普普通通的镜子会是宝贝呢?老师意味深长地对我们是:“镜子里的你们才是真正的宝贝啊。”
通过今天的课堂游戏,我明白了原来我们才是真正的宝贝,因为我们能给爸爸妈妈带来幸福和快乐,我们是独一无二的宝贝呀!
神秘的盒子四年级作文篇四
今天语文老师带了一个熊图案的圆形铁盒,很好看。我猜盒子里一定有“隐藏”的秘密!
语文课开始了,我们都想知道盒子里是什么,但是老师不肯告诉我们答案。所以,我们不得不猜测。有人猜测是饼干,有人猜测是水果糖果,有人猜测是巧克力。尤其是祖传的艺术信谈到巧克力的时候,嘴巴张得大大的,弯得像个胖香蕉。
我们没猜错。后来老师说:“我要给你的礼物是世界上独一无二的。”。独一无二?我们想过或者没想到。老师见我们想不出来,就让一个同学去看了一下。同学看完,头缩了一下,嘴巴紧闭,外面只露出两颗门牙。老师告诉同学不要告诉我们答案。这时,我们想知道盒子里是什么。当他回到座位上时,我们都在问他盒子里有什么,但他守口如瓶,拒绝告诉我们答案。
老师让我们用那个同学的表情再猜一次。我们左猜右猜,还是猜不出来。后来老师只好让我们分组上来看看盒子里有什么宝贝。大家看完了,都忍不住笑了。原来老师给我们的礼物是一面镜子!
我在镜子里看到的是独一无二的。我就是我。世界上没有一个人长得和我一模一样!
我喜欢这个语文课!