范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
神奇的靴子共多少字神奇的鞋子这篇篇一
《列那狐的故事》
《吹牛大王历险记》
《小鹿斑比》
《汤姆叔叔的小屋》
《绿山墙的安妮》
《昆虫记》
《一匹出色的马》
《格林童话》
《安徒生童话》
《中国成语故事》
《花婆婆》
《妹妹的红雨鞋》
《中国古代神话故事》
《中国民俗故事》
《我的野生动物饿朋友》
《我讨厌妈妈》
《花瓣儿鱼》
《萝卜回来了》
《吃黑夜的大象》
《小马过河》
《团圆》
《国家地理》
神奇的靴子共多少字神奇的鞋子这篇篇二
《城南旧事》
《泰戈尔诗集》
《资治通鉴》
《午夜远航》
《神奇图书馆》
《桥》
《青山不老》
《盼》
《灯光》
《朝花夕拾》
《假如给我三天光明》
《茶花女》
《巴黎圣母院》
《老人与海》
《骆驼祥子》
《培根随笔》
《柳林风声》
现在大语文时代，翻翻深圳小学生的教材，特别是四年级以上，阅读理念需要孩子具备相当的文学素养。因此，3-6岁阅读注音绘本，从6岁起，大量进行课外阅读，因为到了初中，学业任务重，孩子几乎很难有太多的时间去阅读。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，让孩子每天爱上阅读，努力打造阅读学习型家庭吧。
神奇的靴子共多少字神奇的鞋子这篇篇三
1、在认识靴子的基础上，夸大、缩小或任意变化靴子的部分。
2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画，提高审美能力。
3、体验参与画神奇靴子的快乐，继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。
1、课件。实物靴子一只。
2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。
3、勾线笔、蜡笔。
1、出示靴子，请幼儿观察。
让幼儿说说这是什么？介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形和结构。
2、出示并观看课件。
教师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。
二、观看课件，大胆想象
1、这是一只神奇的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变！”他想怎么变就怎么变。
2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。
三、教师讲解，幼儿示范
1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么？可以怎么变？并请一名幼儿画出来。
2、出示完整范画。
四、幼儿想象作画，教师观察
1、介绍作画要求
2、鼓励幼儿大胆作画，自由想像创作。
3、及时表扬画得好的小朋友。
五、作品展示
提问：你喜欢哪张画？说说他像什么？
六、延伸活动
请小朋友到教室后再想想神奇的.靴子还能变出什么奇怪的形状？
活动反思：今天黄老师的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。
在设计靴筒的过程中，教师可以在不同的角度，让幼儿观察到不同靴筒的变化，从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。
神奇的靴子共多少字神奇的鞋子这篇篇四
身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班美术优秀教案及教学反思《神奇的靴子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、在认识靴子的基础上，夸大、缩小或任意变化靴子的部分。
2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画，提高审美能力。
1、课件。实物靴子一只。
2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。
3、勾线笔、蜡笔。
1、出示靴子，请幼儿观察。
让幼儿说说这是什么？介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形和结构。
2、出示并观看课件。
教师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的.靴面和靴底组成。
1、这是一只神奇的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变！”他想怎么变就怎么变。
2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。
1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么？可以怎么变？并请一名幼儿画出来。
2、出示完整范画。
1、介绍作画要求
2、鼓励幼儿大胆作画，自由想像创作。
3、及时表扬画得好的小朋友。
提问：你喜欢哪张画？说说他像什么？
六、延伸活动
请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出什么奇怪的形状？
今天的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。
在设计靴筒的过程中，教师可以在不同的角度，让幼儿观察到不同靴筒的变化，从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。
