党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出建设马克思主义学习型政党的要求。认真学习贯彻全会精神，把加强和改进全党的学习摆在更加突出的位置，在党内营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围，不断提高全党思想政治水平，使我们党真正成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党是当前和今后一项重要的战略任务。金融企业要以建设学习型政党为重要契机，大力推进学习型组织建设，更好地深入贯彻落实科学发展观。
20xx年中国金融工会全国委员会《关于在金融系统大力开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的决定》（金工发20xx18号）下发后,“创争”活动在金融系统全面开展起来并已取得了实效，但发展不平衡，怎样把创建学习型组织作为金融企业深入贯彻落实科学发展观的重要举措，促进金融企业又好有快发展，是摆在我们面前共同研究的课题。在学习和实践中作者体会到：一、金融企业创建学习型组织能更好地贯彻落实发展是第一要义的原则
学习型组织理论认为，组织从创建之日起就已经开始寻求其不断发展壮大的途径，特别是当组织处在发展转型期时，变革与创新的欲望就更加明显。因而，组织网作为一个有机系统，为了适应外部环境，谋求更大的市场份额，会自发或自觉地寻找组织成长的策略。学习型组织的持续学习正是顺应了组织发展的本质规律，揭示了现代组织持续发展的建设性道路。在今天的竞争中，抵制变革和创新无疑是危险的。无论组织当前的资源如何雄厚，服务和产品如何出众，都不能作为组织逃避变革和创新的借口。诚然，变革和创新的同时伴随着风险性的行为和不确定的未来，然而机遇也会如影相随。成功的保证就是不断提高吸收新信息、培养新思维、接受新挑战、开创新市场的能力，而这些能力的提高都依赖于学习能力的提高。当然，仅仅强调员工个体必须学习是远远不够的，特别需要创造一种组织氛围，形成组织文化，使组织内个体员工、工作团队、整个组织适应持续的学习和发展。
发展是科学发展观的第一要义。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有决定性意义。所谓科学发展，从根本上说，就是要使发展既合规网律又合目的。人类社会是由经济、政治、文化、社会（狭义的社会）、人口、资源、环境等诸多因素相互联系、相互作用而构成的一个复杂系统。人类社会的发展是一种系统的、综合的、整体的发展，是经济、政治、文化、社会的全面、协调发展，是人与自然和谐共生的可持续发展。社会的可持续发展是建立在社会的可持续学习，即学习型社会基础上的；金融企业的发展也是自身内部一种系统的、综合的整体的发展，它的发展同样要建立在可持续学习即学习型组织基础上的。金融企业通过创建学习型组织，不断地吸收新知识、新信息、培养新思维、接受新挑战、开创新市场的能力，才能更好地贯彻落实发展是第一要义的原则。金融企业作为社会的细胞（分子），它的可持续发展，又能积极促进社会的可持续发展。
二、金融企业创建学习型组织能更好地贯彻落实以人为本这个核心
学习型组织理论的出现使21世纪的人本管理提高到了一个新层次、新水平与新阶段，它加深了对人性实质的看法，强调人的主动创造性，而不是对环境的机械反应，它使人的需要的最高层次——自我实现得以具体化和付诸实现。学习型组织强调组织内部价值观的重要作用以及内部人际关系的协调发展，达到在个人愿望的基础上建立共同愿望的目的。管理与被管理者站在同一条战线上，是平等而非对立的关系。组织内部的各类人员都应该协调发展，具有更高境界，自我超越具有现实的可能性。学习型组织理论与实践将更强调以人为本的管理。学习型组织的人本管理理论与科学发展观的核心——以人为本思想是高度一致的。
科学发展观中的以人为本含义是：以最广大人民的根本利益为本；坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断让人民群众得到实实在在的利益，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。以人为本也充分体现了我们党全心全意为人民服务和党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和立脚点的执政理念。科学发展观中的“以人为本”，体现了人们自我实现得以具体化和付诸实现。在金融企业以人为本就是以最广大的员工为本，坚持发展为了广大的员工，发展依靠广大的员工、发展成果由广大员工共享，不断让广大员工得到实实在在的利益，使广大员工朝着共同理想的方向也是学习型组织倡导的人们“在个人愿望的基础上建立共同愿望的目标”稳步前进。
在金融企业，创建学习型组织，深入贯彻落实以人为本的思想，能更有效地推动金融企业的科学发展。员工是金融企业发展的实践主体，是创造金融企业财富的唯一能动因素，若没 有广大员工的参与，金融企业的一切经营管理活动就不可能产生和进行。金融企业间的竞争归根到底是人才、智力和科学技术的竞争，而人力资源在金融企业发展中发挥着越来越大的主导作用。创建学习型组织还能更好地尊重广大员工的价值主体地位，更好地尊重广大员工的实践主体地位，从而更好的调动广大员工的积极性、主动性和创造性，有效地推动金融企业的科学发展。
三、金融企业创建学习型组织能更好地贯彻落实全面协调可持续的基本要求
成功的学习型组织可以改变一个人、一个组织的思维模式和行为方式，并朝着理想的方向发展，无数个学习型组织进而又可促进一个社会朝着理想的方向发展。学习型组织理论认为，通过改变思维模式和行为方式，对个人来说：一是转变对生命意义的看法——由被动生存到主动生存；二是由要我工作到实现自我价值的工作；三是由局限思维到系统思维；四是自尊意识、自我效能得到提高等。对组织来说：一是改变对组织的看法——由把组织看成机器到看成人性的化身，由把组织看成少数人事业，多数人的职业看成“命运共同体”；二是转变对责任的看法——由单纯地追求利润最大化到实现对员工、股东、客户和社会负责的同一个承诺；三是提高了组织的整体素质和竞争实力；四是促进了人与人、人与组织、人与社会的和谐等。对整个社会来说：一是由分割的政府、企业、社区、学校、家庭到相互依存、不可分割的整体；由政治、经济、文化的相互隔膜到多元化的世界大家庭；二是整个社会形成了尊重科学、尊重知识、尊重人才的良好氛围；三是促进了人与自然的和谐发展；四是形成了经济、文化和社会的可持续发展等。学习型组织促进了人和组织及社会的共同发展，它所倡导的理念与全面协调可持续的基本要求是一致的。即全面发展，要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设与和谐社会建设，实现经济发展和社会全面进步；协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展；可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。金融企业创建学习型组织在本质上与全面可持续发展的要求是完全相同的，它既能促进广大员工的全面成长和金融企业自身的可持续发展，也能为整个社会的可持续发展做出贡献。
四、金融企业创建学习型组织能更好地贯彻落实统筹兼顾的根本方法
学习型组织理论认为，系统思考修炼的精义在于按照系统思考去处理事物，就应把所处理的事物看作一个系统，要看到其中的组成部分（元素或子系统），还要看到这些组成部分之间的相互作用，并从总体的角度把系统中的人、物、能量、信息加以处理和协调。因此，按照系统思考的方法观察、分析、控制、管理协调某一个事物时，不能只见“树木”不见“森林”，也不能只见“森林”不见“树木”，应该既见“树木”又见“森林”。学习型组织系统思考理论符合统筹兼顾的根本方法。科学发展观中的统筹兼顾是指：统揽全局，科学运筹，协调发展，兼顾各方，正确处理涉及发展全局的一系列重大关系问题。就一个国家而言，就是要充分调动一切积极因素；就是要妥善处理各种利益关系；就是要注重实现城乡、区域、经济社会、人与自然、国内发展与对外开发的良性互动；就是要加强经济社会发展的薄弱环节等。就一个金融企业而言，就是要统揽自身发展的全局，科学谋划，正确处理涉及发展的一系列重大关系问题；就是要充分调动广大员工的积极性；就是要妥善处理组织自身的各种利益关系，突破自身改革发展创新的所有瓶颈和薄弱环节。学习型组织中的系统思考理论与科学发展观中的统筹兼顾都注重于解决问题的全面性、系统性、连贯性，加深对学习型组织系统思考的修炼，有助于金融企业更好地贯彻落实科学发展观统筹兼顾的根本方法。
创建学习型组织是金融企业管理的重要组成部分，既是一项复杂的系统工程，也是深入贯彻落实科学发展观的重要举措，对当前应对国际金融危机，有效地促进金融企业的又好有快发展具有重要意义。做好这项工作首先要建立高效的运行机制。成功的企业经验告诉我们，创建学习型组织必须要具备高效的运行机制，金融企业主要领导人要亲自负责，带头学习实践，其他有关部门各司其职，齐抓共管，并成立与职责密切相关的部门负责人参与的协调机构，具体落实、扎实推进；其次要紧密结合业务经营管理实际。创建学习型组织重在紧密结合金融企业的业务经营管理实际，形成学习和工作，工作和学习相互融合、交相辉映，相得益彰，并不断的转化为创新成果；第三要形成良好的培训机制。学习型组织重要特征之一是强调组织中个人、团队和组织的不断学习，提倡“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”。建立良好的培训机制，有目标、有计划、有措施自上而下分层次的培训（有条件实现自助式培训，更受欢迎），让全员有时间、有条件集中“充电”，并实现“充电”途径多样化（如与职业培训、学历培训、职称培训等相结合），最广泛地吸引广大干部员工参与；第四要充分利用现代化教学工具。生活节奏快、工作压力大是现代金融职业人共同特征，充分利用电脑网络、多媒体等现代化教学工具设置虚拟学校、课堂，为全员提供随时可学、随处可学，是解决工学矛盾和排除学习障碍的有效方法；第五要把重点放在学习型班组建设上。班组既是金融企业经济活动的基本单位，是员工日常工作、学习的场所，又是金融企业进行专业管理和民主管理的结合部。建设学习型组织没有学习型班组作支撑如同在沙滩上建造大厦，为此，创建学习型组织要夯实班组建设的基础；第六建立保障措施。创建学习型组织，要有一套符合实际、行之有效的学习制度作保障，其中包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价体系、先进典型的表彰奖励机制以及优秀人才培养和使用机制等。
