在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
河北历年高考一分一段表篇一
2.抓住“两个重点”----院校、专业，这是志愿选报中的两个重点，而专业又是重中之重。因此，结合这两个要素，进行具体选择。
3.参照“三条底线”----根据近三年省教育考试院公布的(1)各批次的最低省控线，(2)院校调档线，(3)专业实录线。
4.注重“四个热词”---冲(冲一冲)，稳(稳一稳)，保(保一保)，垫(垫一垫)。通过纵横比较和综合分析，确定好院校和专业的先后自然排序。
河北历年高考一分一段表篇二
方法一：线差法
线差法的“线”是指的批次录取控制分数线，也叫省控线。例如一本线，二本线等等。线差法就是比较考生线差与院校线差来填报志愿的方法。其中，考生线差是高考成绩与省控线的差值，院校线差就是录取平均分与省控线之间的差值。为避免偶然性，专家建议中采用院校近几年的平均线差(即线差均值)代替某一年的院校线差来比较。
考生的线差超过院校的线差均值，则录取的几率就比较大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成绩分科类排名或位次来选择填报志愿院校，如果考生的排名等于或大于所选院校或专业前几年录取考生的排名，拟报院校才有录取机会。平行志愿模式下，高校招生录取是从高到低按照排名来进行的。如果我们选择志愿也这样做，得出的结果就比较具有参考价值。
位次法的机理是在全省考试排名位次相同的考生具有相同的录取实力。如果用来评价院校，那么录取线在全省高考排名位次相同的院校具有相同的录取实力。
方法三：线差为主，位次为辅
从使用范围来看，大多数人都在使用线差，而非排名。线差法适合各个层次的考生，不管是重点批次，还是普通批次。而通过数据统计表明，排名法在层次靠前的考生中更适用，并不适合所有层次的考生，越往后面这种方法的失效程度越高。
所以应该以使用录取平均分线差均值筛选学校为主，以位次法为辅。在线差法与位次法都能使用的情况下，考生可以优先使用其中一种方法分析，然后再用另一种加以检验，两者的分析数据应该大致吻合。
河北历年高考一分一段表篇三
一分一段表一般在高考成绩公布后发布，一分一段表是根据考生考分从高到低排序，以一分为一段，制成考生投档分的“一分段表”。以下是小编整理的2022年河北高考一分一段表出炉一览，欢迎大家借鉴与参考!
由于2022高考一分一段还未正式公布，因此分数线还没有出来，但大家可以参考一下往年一分一段，以供参考!
量身填报志愿非常重要，首先是分析待选择院校的投档线水平，估计自己条件够得上的学校才予以列选。还要掌握今年对西藏招生的院校、专业、人数，弄清哪些属统招院校或专业，哪些属定向招生，哪些属民办或公办院校等情况。也要了解近年来该院校招生录取的文科或理科最低控制分数线以及近年来该院校在区内录取新生的实际录取数、录取分数线等数据。还要确定自己在全区考生中的相对位置，在实力具备的基础上考虑志愿。
方法一：线差法
线差法的“线”是指的批次录取控制分数线，也叫省控线。例如一本线，二本线等等。线差法就是比较考生线差与院校线差来填报志愿的方法。其中，考生线差是高考成绩与省控线的差值，院校线差就是录取平均分与省控线之间的差值。为避免偶然性，专家建议中采用院校近几年的平均线差(即线差均值)代替某一年的院校线差来比较。
考生的线差超过院校的线差均值，则录取的几率就比较大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成绩分科类排名或位次来选择填报志愿院校，如果考生的排名等于或大于所选院校或专业前几年录取考生的排名，拟报院校才有录取机会。平行志愿模式下，高校招生录取是从高到低按照排名来进行的。如果我们选择志愿也这样做，得出的结果就比较具有参考价值。
位次法的机理是在全省考试排名位次相同的考生具有相同的录取实力。如果用来评价院校，那么录取线在全省高考排名位次相同的院校具有相同的录取实力。
方法三：线差为主，位次为辅
从使用范围来看，大多数人都在使用线差，而非排名。线差法适合各个层次的考生，不管是重点批次，还是普通批次。而通过数据统计表明，排名法在层次靠前的考生中更适用，并不适合所有层次的考生，越往后面这种方法的失效程度越高。
所以应该以使用录取平均分线差均值筛选学校为主，以位次法为辅。在线差法与位次法都能使用的情况下，考生可以优先使用其中一种方法分析，然后再用另一种加以检验，两者的分析数据应该大致吻合。
1.用好“一个分数”---高考总分是选报志愿的根本参照，是第一要物，是生命线，必须充分用好，即尽量做到不浪废分或少浪废分。就是用把今年的高考总分换算出往年的等位分进行比对分析，再从“线差”和“位次”的角度进行比对，最后对院校进行准确定位。
2.抓住“两个重点”----院校、专业，这是志愿选报中的两个重点，而专业又是重中之重。因此，结合这两个要素，进行具体选择。
3.参照“三条底线”----根据近三年省教育考试院公布的(1)各批次的最低省控线，(2)院校调档线，(3)专业实录线。
4.注重“四个热词”---冲(冲一冲)，稳(稳一稳)，保(保一保)，垫(垫一垫)。通过纵横比较和综合分析，确定好院校和专业的先后自然排序。
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