在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
周记高中篇一
我所教的班级有150，也有平行班152。针对各班学生的特点，我采取了一系列的措施，自认为在以下方面取得了较好的效果。
20xx是新课程高考。研究新课程标准及湖南省命题思路十分重要。在复习中我以新课标为依据，集中精力，重点突破核心和主干知识。这样，在复习中就具有里很强的针对性和有效性。
高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材资料进行调整拓展和深化。从往年的高考看，不管试题怎样变化，但考查的资料仍是书中基础知识。因此，在教学中我要求学生以教材为依据，抓住教材知识的主线，对知识进行梳理和归类。对教辅资料则以合理应用，并再三强调学生不可陷入资料的提海而不顾教材的复习。
高三复习能够说是一个枯燥无味的过程。如果按照以往“满堂灌”的教学方法，学生可能走两个极端：一心走入高校大门而刻苦学习以苦为乐的学生;对前途感到迷茫对课堂教学感到厌烦而自暴自弃的学生。这样的教学方法是不受学生欢迎的。因此，我在教学中采取多种教学方法来活跃课堂气氛，给学生充分的发挥空间。
专题教学是培养学生学科内综合潜力行之有效的方法。针对各班学生基础不同的特点，我主要进行了以下专题训练：选取题专题。选取题是平行班学生得分的关键，进行这项训练能够有效提高学生的得分效率。图表曲线专题。图表曲线考查学生图文转换潜力，是学生的弱项。遗传变异专题。遗传变异既是高考的重点，也是高考的难点，更是学生的难点。实验专题。包括实验题型的归纳讲解和生物学实验设计的讲解和分析及题型训练。
五调整学生复习心态，培养学生良好的心理素质
高考是实力加心态加机遇的一次综合大演练。具备健康向上勇于进取自信自强的用心心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。高三学生面临巨大的升学压力和竟争压力，心理极其脆弱。如果教师处理不当，会对复习带来不利影响。因此，我们在教学中要及时发现学生的优点，给予及时的表扬和肯定。要给学生更多的关爱和耐心，不能因为一次考试失误就打击漫骂。
周记高中篇二
习惯熬夜，习惯性的失眠，习惯了所有的所有!
学校里的高三党走了，诺大的校园，空出来太多的楼层，那些空出来的楼层，也的的确确让我觉得心空!我这样的人，或许不太适合价格。
教学楼下的孔子相前，还有他们留下的痕迹，操场的每一个角落里，都还有她们的身影，好多记忆都在，可那些高三党却不在了。就正如，我们的青春，还来不及缅怀，它却早已成为了过去。我们不在年少，太多岁月终究是要留给成长了。
现如今的我，是个看客，我看着每一个高三学子的喜怒，看着他们的青春，像个观众，去欣赏他们的一切。一年之后，谁又会像个看客一样的去了解我的故事?而谁，又会真正明白我的悲喜。这样的人，或许有，或许没有!
锁了空间，清除了那些游戏软件，我想让一切尘埃落定，也想要一切安静闲适。现在闲下来的时候，会问我自己，到底是想要怎样的生活。我想变成梦想里的自己，却觉得那条路或者我会走不完。时刻矛盾着，我想让岁月慢一点，想让一切都还来得及!
放下一切，希望一切来得及!
周记高中篇三
星期日，爸爸妈妈答应带我去下牢溪去抓螃蟹，我高兴地一蹦三丈高。
我们先去了市场买吃的东西，去野餐怎么能不带吃的东西呢?妈妈买了我最爱吃的豆沙馅的面包，还买了脆皮鸭，还有酱饼······
等我们到了下牢溪已经11点多了，我们找了一块没太阳干净平整的石头坐了下来，就把食物纷纷摆了上去，看到这么丰盛食物我口水直流。我们一边欣赏着这里赏析悦目的风景，一边津津有味地吃着丰盛的午餐。
吃完午餐后，我们全家就开始下水抓螃蟹了。只见爸爸猫着腰，轻手轻脚地搬开一块大石头，里面果然有只大螃蟹，爸爸迅速的把那只螃蟹抓住装进我们事先准备好的盒子里，我一看好大一只，那只大螃蟹还举着钳子看着我，准备随时和我作战。妈妈也不示弱，不一会功夫抓了几只。我在在水里不断寻找，终于发现有只小点的螃蟹懒洋洋的在水浅的地方晒太阳。我悄悄的走了过去，我这是第抓螃蟹，心里害怕的要命，生怕它那两只大钳子会把我夹住我的手指。看着螃蟹要跑我急得不知道怎么办才好，但是想到妈妈教我先按住螃蟹的背再抓住它们的大钳子就夹不到我了。于是我用妈妈教我的办法，终于抓了住了一只，我高兴极了，虽然这只螃蟹不大我然很开心，手舞足蹈的在那里炫耀。这可是我的第一个战利品。太阳西斜了我看了一下盒子里的螃蟹有二三十只呢!今天又可以大饱口福了。过来一会，我们就开车就回家了。
今天玩得真尽兴呀!
周记高中篇四
“国画”中国传统的没。涂涂沫沫，细细勾勾，画桌前的我正回味着这独特的“音韵”，正陶醉在艺术与艺术之间的快乐。
暑假了，爸爸妈妈送我去学国画，这已是第四节课，因为以前的基础，我每一笔虽然有了力度，整体的结构也完美了许多……
国画班的教室沾贴着笔墨的香味。老师走过来，对我说“第四节可，今天画菊花。”我对菊花画起的形象出了好奇，当看着老师在黄纸上用细笔轻轻的勾起时，我显然明白了许多：“原来用画笔是这样花菊花的呀！”我似懂非懂的回忆起老师是怎样先落笔。然后我提笔开始尝试这画，一笔，一笔，轮毂在我的努力之下勉强诞生了，虽不像老师画的这般整体形象，但看着还算顺眼。我眯起一只眼，仔细端详了许久我第一次玩的马马虎虎的.菊花，认真的想了想哪里缺完美。接着，我开始第二次的勾线，照着老师画的，我用心慢慢的又不缺思考利索的画完了一半，对比第一次，我真的进步了许多，我满意的在内心中笑了笑，画下了另外一半……
这是，老师轻轻走过来，对我说：“恩，不错，你画的已经很有味道了，菊花的样子也差不多了，记住画花瓣的勾线要有粗细变化，再练一会儿，我给你萱纸照着书上画。”我尽量是自己画得好，在接下来的练习中，我更加努力，努力后的结果是收获的甜蜜，成功的脚步理我越来越近了，我画的菊花有了大大的进步，纸上的成果就好似活的这样迷人。
终于，老师给了我一张萱纸，我调好浓淡，柔软的笔尖刚刚触碰到纸面，幸运女神就好似要带给我力量，走在成功之路上的纸，一瞬间就像受到了一种神奇魔力的刺激，顿时挥挥洒洒，轻描淡抹，如同仙女下凡给的这个点睛之笔，菊花在我不知不觉中微微的张开了笑脸，傲然开放。画笔不停得扭动身躯，灵巧欢快的在纸上跳着美妙的旋转舞，一个“前桥”花蕊展现了新生命，一个“点脚”花瓣有灵感地染上了动感的气息。画笔就是跳，这幅画就越美丽。该上色调了，我换了另外一只笔，笔头微微沾了点儿土黄与嫩黄的杂交色，又沾了点水，我轻轻的往菊花的花瓣上涂抹，在淡淡的映衬下，菊花根式富有生机。过了好一会儿，痴迷的我一下子懂陶醉下清醒，我这才发下呈现在我面前的以是生动美丽的菊花了。在一边的老师看见了我的话，赞道：“咦，不错嘛，已经很好了，棒！”
我这才发现我创造了一副迷人的菊花画。一时间的我，嫣然地露出了自信女孩的微笑，这个微笑，如同画中菊花这样甜美……
