范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
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固厚中心小学 李凌 ***566 通过学习，从教多年的我对于课堂教学又有了新的认识，现将高效课堂班的学习体会总结如下：
一、教师要在备课上狠下功夫，要想把握教材布局，在备课前教师一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须独立深入认真钻研，第一次备课可以不参照任何名家教案或参考书，第二次对准自己背的课参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计；最后在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高。
另外，教师备课要紧扣两条线。教材的编排有两条贯穿始终的主线：一条是明线，即知识的联系；另一条是暗线，即掩藏在知识背后的教学思想方法。不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课 堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。
二、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。
教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
三、研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
教学反思
固厚中心小学 李凌 ***566 教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动 机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预 见性。
新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。随着社会主义市场经济体制的逐步形成，利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题，已日渐成为人们的常识，因此，数学教学不能视而不见不管实际应用，这样恐怕就太不合时宜了。
学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。如教学“圆的认识”后，我有意识地带领学生到操场上画一个半径为5米的圆。有的学生想到两个人用一根长绳画圆，有的想到一排人转一圈画一个圆，也有的想到全班人围一个圈，沿这个圈画出一个圆。
在此基础上，再让学生解决“为何现实生活中车轮都做成圆的，而车轴都装在圆心上？”、“当有人在表演时，观看的人群自然的围成一个圆，这是为什么？”“为什么羊吃到草的最大范围是一个圆形？”这些实际问题。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。
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maya学习心得
在海润学习的过程中，我对maya第一阶段的学习有一个初步的认识了，在接maya之前一直觉得这个软件很神秘，当栩栩如生的三维动画就是用它制作出来的，我又对这个软件产生了几分“爱意”
maya是美国autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告，角色动画，电影特技等。maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。maya软件的主要有四个模块：maya建模、maya动画角色建模、maya材质灯光、maya角色动画、maya后期特效。我首先接触到的就是建模，想学好三维动画，当然要把这个maya角色建模学好啦。三维动画的建模主要有：模技术。c、subspan细分建模技术。第一，maya是一款全英文的软件，很头疼，虽然我们从小学就开始学习英文，见的一种现象），可是当我们真正走上社会的时候才发现，会说、不会读、更看不明白，不说这是中国英文教育的悲哀。我并不是说不懂英文的人学不了maya，我的老师也不懂英文，懂英文决不应该成为我们学习单词花点儿时间背背不会把我们的脑细胞都杀死吧？不过我们确实应该对英文有一定的掌握，因为无论从软件的深层次开发，对最新的前沿技术引入和了解，还是目前用的软件来说，真正由中国人开发的，还处于技术的初级阶段，文的掌握从一个方面可以提高我们向国外学习借鉴的速度，用，也即提高我们cg第二，我们对计算机过于依赖过于相信，我们已经开始习惯于让电脑为我们进行计算，习惯于让电脑为我们做一些日常事情，世纪的时候，我们发明的电脑也确实充斥在我们生活的点点滴滴之中，类子孙后代带来了新的问题、麻烦和挑战，点按一个键就可以完成一项复杂的任务，为我们完成所有的任务，电脑能为我们判断疾病，提供信息和解决问题的多种途径，像日本人发明的机器人那样做各种各样的日常事情，结者〉中的机器人那样让我们死于飞命，想而知的。
所以我说学习maya和能够学好能够对事物有独到的见解和看法，只有这样我们才会看到大家在以下是学习maya，我提出的一些建议：第一个建议，首先尝试寻找一些步骤清晰并且尽可能带有源文件的实例教程这是高效率掌握运用的一般方法。第二个建议，在基本掌握一种建模方式以后已经可以开始尝试利用有限的技术完成作品。(如同前面所言创作应该把焦点，注意力，大部分的时间放在对作品本身的思考之上）第三个建议，多看一些教学视频。看书和自己练习固然重要，但搞任何学问埋头苦干都是不行的，maya也是一样。网上有很多优秀的
a
这真是今年 但他是一位maya的一个障碍和借口，处于向国外学习的阶段，习惯于让电脑为我们服务，但却不能为我们解决爱情问题，maya的人应该是能够独立思考，能够不“纸上谈兵”maya上有建树
nurbs曲面建模技术。可谓是全民学英语（这确实在世界上也是少 原来我们的英文啥也不是，不26岁的我所目睹的二十年之怪现象，maya动画大师，人的大脑是很神奇的，处于没有自己含金量的阶段，提高我们对软件的掌握和应。
他们认为，计算机是非常智能的，但却不能治愈疾病，但我们却害怕电脑会像美国电影《终我们人类希望得到什么样的结果呢？，勤奋刻苦，.maya教学视频，可以一边看一边学。b、polygons多边形建而中国很多人对英文都 也不得maya，或者说学不好 几个英文cg行业所
因此英 而且确实在进入到 但这就给我们人 我们只要 电脑并不能 电脑可以为我们 答案是可 有创造力和创新意识，有毅力有韧性的人，.大多数时候。不 21能、连帮助文件都是英文的，而我的意思恰好相反，由中国人完全掌握的软件简直是天文数字，我们 行业整体进步的速度 就会做好一件事情，但实际上呢？ 电脑能为我们服务，第四个建议，解决cg问题的方法一般有两种1.视觉的方法 2.数学的方法。前者直观并且往往可以控制得非常精确,后者常常可以提高操作效率。
第五个建议，多动手，看书和看视频只能让你懂得粗浅的大概，真正理解maya必须亲自动手，体会当中的精华。
第六个建议，对于maya的各项命令，其实操作起来也是比较简单的，它的参数设置虽然也是十分复杂，但并没有3ds max的那么杂乱，就比如说细分吧，maya是有一个专门的工具集来操作细分建模的，而max的细分好象是隐藏在多边形的参数当中的，这么一来，maya的细分功能就显得很直接了当，而合理的右键菜单也让建模的体验更加愉快，你能够感觉到是在控制模型而不是软件，这也是max的缺点所在，它的操作太机械了，而且有堆砌的感觉，很多东西放在一起，上上下下翻来覆去的查，大量的精力都投入到了对软件的熟悉上去，初学时候的兴趣可能很快就会被消磨掉了。目前全国各地都有各种影视动画培训学校，这些学校大多都开设了是一个主流的应用软件。作为一名渴望学习的学生，选择一所好的培训学校是十分重要的。毕竟尽管这类学校很多，但教学水平和师资力量参差不齐，如果不幸选择了一家水平不高的学校，浪费了学费和时间不说，还学不到一点有用的东西。第七个建议，当你用maya到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手。尽快将余下的部分粗略完成以保证这个设计的完整性，然后分析自己的错误并重新设计和工作。每学到一个maya难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解说明你真的理解了。
现在我已经从海润培训公司出来了，今后学习终有一天我会学有所成。
maya的路还很长，但是我相信永不放弃，maya课程，毕竟这--你能讲清楚
凌瑜
2011-11-13
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2014年博爱学校“五四”好青年事迹材料
2012年博班 方瑜 男
方瑜同学在博爱学校学生会中担任纪检部部长一职，协助老师管理班级纪律，对自己的工作认真负责。同时在班内也协助班长管理班级情况，为班内服务奉献。
在学校，身为纪检部部长，主要负责管理学校纪律，为学校奉献，为老师分忧，为同学服务，与其他学生会成员配合完成工作，协助老师负责学校卫生、纪律、生活、体育等各方面工作，和同学们一起完成老师、学校布置的任务，尽职尽责。
在家里，生活在一个三口之家，是个独生子。在家里虽然是个男孩儿，却为母亲担起了很多家务，如洗碗、扫地，有时还做饭。经常主动做自己力所能及的事，现在逐渐长大，能做的事也越来越多了，逐渐成为了家里的顶梁柱，为父母分担事务，体谅父母。
在社会，如今已接近成年人，将告别未成年人，要为自己所生活的地方做一些事情。垃圾越来越多，他出门在外从来不会乱扔垃圾，而是将垃圾放入垃圾桶。他还提醒自己的亲人朋友也这么做，为保护环境尽自己的绵薄之力。
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学习女德的心得报告 陈静瑜老师主讲
二○一○年七月八日讲于香港
尊敬的各位老师，大家上午好（坐着合掌鞠躬）！
末学今天在这里为大家汇报关于学习女德的一些心得体会。那么，虽然末学今年已经作为女子有38年了，但实际上，这个女德啊没有什么接触过，也没有系统地学习过。那么是在四月份来香港的时候，承蒙钟博士关爱，希望我能够发心为大众讲解女德，才开始回家学习的，所以非常惭愧。那么我今天在这里只是把这两个月我自己在家修学女德的一些心得体会来给大家分享。
因为我自己原先从进入社会开始，受这个社会的影响，有一个很坚固的概念，就是做女人一定要独立，要成为一个职业女性，自己要能赚钱养活自己，经济上要能做主。所以大学毕业之后，（我）本来有机会免费保送我们学校的研究生，但是当时就跟班主任说这个学无论如何不能再念了，必须得赶紧出去赚钱，把这个名额让给别人吧。所以当时，我是21岁就大学毕业，毕业之后就进入社会工作。那一开始是在国家当公务员，干了一年之后觉得钱赚得太少了，就辞职下海到证券公司，当时是去证券公司做交易员赚的钱多。那这个观念一直影响我，真的！直到学习女德教育之前。在去年我记得有一次给我员工开会，我还跟女员工说，我说：你们都得自立，成为女强人，要做职业女性，关键时刻兜里自己得有钱，能做主。我们家女员工也都觉得应该是这样。但是我记得我第一次来香港，我碰见一个导游，当时是跟旅游团来的，大概十年前。那个导游说了一句话，给我影响特别深。他说：在这个世间凡是能用钱搞定的那个事都不叫做事。我经常能够想到这句话。我记得在没有学《弟子规》之前，我还跟我儿子说过，我说：儿子你看看这个世界哪些东西是用钱买不到的。我儿子当时就脱口而出说：爸爸妈妈用钱买不到，幸福也是用钱买不到。但是如何能够获得幸福，如何能够拥有特别美满的人生，（我）并不知道从哪里入手。直到去年碰见《弟子规》，与传统文化相遇，一点点地开始回头。
始学习的，学习的第一件事给我的影响很深刻。我四月份从香港回去，我就跟我先生说了，我说我准备学女德、讲女德，那么现在要相夫教子，回归家庭。我先生特别兴奋、特别高兴。因为他也是做企业的，事业做得很大很忙，要是赶上有的时候，我要是陪一些重要的合作商在外面应酬吃饭，他就很不高兴。家里两个孩子很小，一个8岁，一个3岁。老人年纪比较大，公公婆婆他也不放心。但是那一阵我很执著，我说我必须得是赚钱，他说我也不听。所以这次回去第一件事是跟他说的这件事，他很高兴。他说我很支持你。我说那我们那个企业怎么办？我还有一个公司，他说我是董事长，你可以放下，交给我。我说好。然后我当时还有一点侥幸，为什么呢？因为我觉得家里原先一直是两个保姆。那当时三月份时候，在来香港之前，干家务的保姆因为家里有事辞职了，我原先打算是香港回去之后，再找个保姆。结果从香港回来之后，我一想那个保姆那个是不能再找了，那还留一个还可以。结果回去待了不到三天，这个保姆，就是帮我照顾小孩的这个保姆，她说她家里也有事也要辞职。我当时就想这个人一旦咱要说发心做点什么，立志干点什么，考验是特别多。我当时说实话给大家讲我犹豫了十来天是找保姆还是不找保姆，我坚持十来天，后来我就放下了。我想索性就不想那么多了，自己在家照顾吧。反正老大上学，老二上幼儿园。家里我白天就是收拾家务，然后做三顿饭。万事开头难。我结婚十六年，一直都有保姆。所以一开始我干家务的时候，我觉得好像也没有干几天，我那个手上面全都是起皮，很粗糙，我当时就有点坚持不下去了。我就想家里也不是没有条件，旁边也有人劝我说找个钟点工，我就开始动摇。
我特别感恩身边一直都有这些善友，我们学习传统文化的一个老师就给我讲了一个故事。她说她认识一个歌舞家，为了保护她那个手，她从来不做家务，结果她的身体就特别不好。后来她学佛了以后，她明白要惜福、要感恩。她就开始做家务，她一开始做的时候那个手就跟我似的，起很多茧子和皮。当时也是一个老师就跟她说：你干一段时间就好了，坚持！这是佛菩萨跟你的考验。果不其然，干了一段时间，这个手就好了，而且比原先她那么精心呵护的手还好。所以这个老师就劝我：她说你要坚持，干过这一段就好了。
真的，昨天我躺在床上我还在想，现在手很平滑，家务还是一直在做。做家务有一个很大的感触，我以前心里对保姆生不起一个感恩的心，觉得你干活我给钱很正常。我就是从开始收拾我们家务的时候，我特别感恩我们家那保姆。我家面积很大，收拾一遍真是不容易。而且不雇保姆，有一个最大的好处是对孩子。我那个老二（儿子）的幼儿园的园长跟我说了一句话，她说：静瑜，我跟你讲一个故事。如果你有特别好的布料，想裁成一件好衣服，但是你把这个布料交给一个完全不懂得裁缝的人，你想想他给剪裁完之后的衣服你会不会满意？我当时不是很懂，我说园长您什么意思。她说你的这儿子非常聪明、非常好，你为什么要让保姆带？因为保姆都是农村的，她没有太多的文化。她说你知不知道你这个老二学东西特别快，他学脏话学得也很快，学好话学得也很快。后来在保姆走了一段时间之后，我真的特别体会到人养成一个坏的习惯，孩子很容易。但是你想再给他改过来，形成好的习惯特别难。我那二宝就是说脏话。我一开始跟孩子生气，我忍不住了，我气得也骂保姆。后来我爸就跟我说：说你就别埋怨了，最关键的还是你，你要是早像现在这样，回到家里带孩子，那还会有这样的事。后来我就也不再抱怨了。
我的父母当时正好从美国旅游回来，看到我很辛苦，就决定从外地搬到大连，全心全意地去帮我照料。我爸爸当时说了一句话特别让我感动：他说你学这个女德不是为自己学，（是）为大家学。我和你妈还比较年轻，才六十多岁，身体又很好，我们愿意过来去成就你。我当时很感动，我说好。但是这里有一个很关键的问题是什么呢？因为我从小不是跟父母生活在一起，我从小跟爷爷奶奶生活在一起，跟父母之间一直有隔阂。我一直觉得你们也没有养过我，那我的妈妈学历又不是很高，我自恃见识的广、学历高、赚钱又多，所以从心底里比较轻视他们。当我爸爸妈妈真正过来开始跟我一起住的时候，我才发现这个孝敬和孝顺有多难！
我妈妈就抱着我二儿子的准备往下去吃饭，我的大儿子就站在后面逗他弟弟的。我妈妈就着急怕走那个大理石的楼梯滑到了，我妈就比较大声的对我大儿子说你别闹了，你把姥姥给推到了。我当时在四楼就听到这么一句话，我就特别大声的喊我的大儿子，你给我上来，上到四楼来，罚站。很声色俱厉，其实有一部分火是冲着我妈去的。我当时觉得你那么大声干什么，我这正学的挺认真的。然后我爸就跟着上来就说孩子也没什么事，你让他罚站干吗？因为我大儿子也学《弟子规》，我一喊他就吓一跳，马上就从一楼就：妈妈我来了，妈妈我来了。一溜小跑跑到四楼。妈妈什么事啊？对不起。我说：站着！我还学习，站在后面反省。我爸上来就说你这火是从哪来的？我跟我爸也没客气，说不用你管。我爸就说《弟子规》上有讲“见未真，勿轻言”，你看见怎么回事了吗？你就大呼小叫的说儿子。我说：谁让我妈那么大声的。因为我妈妈脾气特别柔弱，我妈妈听我这么说之后，我妈妈就进屋自己偷偷地哭。我爸也劝我，我爸说：你去跟妈妈说一声。我就别不过来这个劲，我就也不吱声。后来我在一楼站了一会，忽然我就想到我这是学的是什么呀？我就学一大堆理，讲的头头是道的，有什么用啊？自己也没做到，连父母我都不能敬和顺，对先生就更不能提了。我就端了一盆水，因为正好是晚上了，我就进屋想给自己找个台阶下。我说妈您别哭了，我给你洗脚。我妈就说我洗过了，我就端着那盆洗脚水站了好久，我妈也不出声，我大儿子当时也在。后来我妈就说其实静瑜不是说你这么大声我伤心哭的，而是在这之前你还说过一些话，我今天忍不住我就哭了。我说我说什么啊？我妈妈说你以前说，就这次我来大连你还说：你什么时候想走就走，这个世界上不欠谁的债，也不欠父母的，因为父母也没有养我。我妈妈就很伤心，我当时的确是就把那个水盆放下，我就扑通一下就跪地下了，我从来没有在地上跪过。我就跟我妈说：妈妈真的是我错了，我说因为我太狂傲自大了，您不欠我什么，我还欠您一条命。因为我的生命是妈妈给的，就是对父母你都生不起感恩的心，怎么可能对公婆、对丈夫、对身边的人，甚至对老师能升起感恩的心？我就一直在那儿在给我妈磕头，我说妈真的是我错了。我说我生生世世都是这么对待你，我说我真的是对不起你，我说我读了多么遍《佛说父母恩重难报经》，怎么就心里头不明白这个道理。我这件事已经做过两场汇报了，每次提起来我都特别的觉得愧对母亲。（讲者擦泪）因为这次来的时候，母亲还说孩子我会给你照顾好，你放心的去那面学习，好好学，别为自己为大家。
了很久。第二天我发现我的两个眼睛全都是血点，我说妈妈如果我再说这样的话，我就不是人。我妈妈就说都是我不好，其实你挺好的，你已经很不容易了，在现代的这些孩子当中你已经很好了。我就想：父母的心为什么永远都是那么宽。妈妈就说：说当年为什么你离开我们？因为我父母是搞工程的，年轻的时候做水电工程。我妈妈说那个（条件太）艰苦，住的那个屋子，冬天脸盆里的水早晨起来就是一块冰坨，我们不忍心你一个女孩子那么受苦，就让你的爷爷奶奶给你带回东北。其实我们很想念你，但是没有办法。当时的工作环境，我父母当时是在四川生的我，我就生在汶川大地震旁边的地方——映秀镇。我06年回去过，真的，那个时候回去条件都不是很好。
那么父母来了之后，给了我很多的教诲。有一次早晨我就跟我先生一早上跟他讲传统文化，说你这块做的不行，那块做的不怎么好。我先生很谦虚，说：对，我应该多跟你学习。讲完了之后我就下去了，跟我妈说你看给他教育了一下传统文化。我妈妈瞅我心情还不错，就小心翼翼地跟我说你都不要再说他了，你做的远远不如他，就一点，16年了我没有见过（指我的爱人）没说过一句脏话、一句惹人烦恼的话、一句挑拨离间的话，什么都没有，永远都是在包容你。你不向人学习，还在那指手画脚的。当时我就吱出声，在那低头吃饭。我在家里两个月学习女德，的的确确是我的父母一点一滴地去成就我。
有一天是跟我的父亲也是发生冲突。因为父亲那天早上他就说了一句话，他说：静瑜啊，你现在我看了在外面跟外人相处还可以，差不多像那么回事似的。可是你回到家里，做得远远都不够。我当时就特别不高兴，我这人以前的特点就是不能让人说和批评。你说好的行，或者是你特别委婉地你去劝我，我能接受，直接说从来都不接受，一听就不高兴。我也没吱声就上去，就特别生气。跟我先生说了一顿，我先生也没敢说我，然后就下去跟我爸说静瑜的特点是不能说。后来我爸就找到我，我爸说静瑜我没有说你，我这是为你好，你不是要学女德吗？你得做到。
是姑娘既是女儿，身为女儿就要尽孝。
孝，是我们中华民族的美德。“百善孝为先”，它简洁，但意蕴深长：它平静但有着不容质疑的，它参透进普通人的生活中，无时无处不闪烁着温暖的光芒。
孝，不仅要养父母之身，更要舒父母之心，护父母之志。孝字中父母在上，子女在下，表达着父母疼爱保护子女的天性，与子女敬重感恩父母的赤子之心，孝，是会意字，是古人智慧的结晶，这个字上面是老字头，下面是子，说明老一代和子一代是融为一体的，就是孝，我们中华民族祖先曾追求一种境界，“为天地立命，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，一切善行皆从孝起，孝，是“立人之本，人伦之道”，是一切德行之源，伦理持续发展是中华文化之特色，孝，是亲情之爱，是生生不息的爱心，是形成个人品德之根源，“道由孝生”孝，乃“德之本”。
孔子说：夫孝德之本也，孝之所有生也，孝是做人的根本，百善孝为先，孝顺，孝心，孝道，是今天社会转型人际间情感疏离的感恩，“小羊有跪礼之恩，乌鸦有反哺之义，我们做人难道不应该有大亲，大情，大义之孝吗？
孝，是一种道德，儒家说，身体发肤受之父母，俗话说，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，说的是，滴水之恩当涌泉相报，不仅是人类的美德，而且动物间也奉行。
孝，是一种人格，每个人因人格不同，对孝的理解，把握，觉悟和行为也不同，孝，是发自内心的，自觉的行为不带目的，不讲条件，不求回报，不受其他所左右。
孝，是温暖才会滋润心田，孝，是温暖才会永放光芒。我们每个人只要真正认清楚了孝，你才会乐于尽孝，让我们做好子女这一独特的角色，行好对父母的孝，我们在尽力做好孝道的同时，我们的生活随之变成幸福快乐！！
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摘要
低保制度与扶贫开发制度有着相辅相成，不可分割的关系，二者相互促进。其中强调要完善国家扶贫政策，坚持开发式扶贫方针，实现农村最低生活保障制度和扶贫开发政策的有效衔接，但有效衔接中的一些细节问题仍才存在，制度上的空缺成为其发展的瓶颈。要进一步完善农村低保管理体制，推进“大开发”政策一步一步深入实施。
党的十七届三中全会提出要“实现农村最低生活制度和扶贫开发政策有效衔接”。搞好扶贫开发与农村低保两项衔接对实现到2020年“绝对贫困现象基本消除”的目标有着重要的奋斗意义，是当前扶贫开发的重要任务。随着农村最低生活保障制度的建立，我国的绝对贫困现象正在逐步消失，但“相对贫困”的现象依然严重的存在着，所以“扶贫开发”对于中国目前的现状显得尤为的重要。由此，中国扶贫工作进入了“开发与救助”两轮驱动新阶段，这在客观上要求必须对扶贫开发的功能，低保制度维持生存，扶贫开发促进发展，开发与救助相结合。
作为一项重大而且长期的制度安排，低保制度必然对农村的扶贫开发工作产生巨大的影响。在以往的扶贫工作中，所有贫困人口的生存与发展问题都是扶贫开发工作部门的职责所在，而在低保制度背景下，扶贫开发工作的工作对象和工作职责与目标已经发生改变，职能部门对此不仅在理论上要有清晰认识，更应在实际工作中作出切实可行的政策设计。一个非常关键的问题是，在低保制度背景下，扶贫开发应该有着区别与低保的职能定位和工作分工，对此已有共识。但究竟如何定位，建立什么样的工作机制才能实现其发展目标，迄今为止尚未见到系统和深入的理论研究，在实践中也没有成熟的经验能维持最低生活水平时，由国家和社会按照法定的标准向其提供满足最低生活需要的物质援助的社会保障制度。常的做法是政府对贫困人口按最低生活保障标准实行差额救助，其保障对象则是 也于温饱线以下的贫困家庭。
为了做到“有效衔接”，联系当前扶贫工作的实际，提出几点看法：
一、关于贫困人口的识别问题
扶贫丌发和农村低保衔接的核心是完善贫困人口的识别机制。20多年来，我国定国家扶贫标准到为贫困人口“建档立卡”，都是为了建立更加有效的识别贫困人口的机制。为使贫困人口识别更加准确，得到基层群众的认可，完善贫困人口的识别机制可尝试从以下三个方面进行：
（一）实行群众民主评议。目前，我国新的扶贫标准提高到了人均1196元，农村人口中哪些是人均纯收入低于1196元的贫困人口，只有在乡(镇)政府的指导下，按民主程序由群众认定，由群众自己去鉴别，这样才能得到群众的认可。一是要制定贫困户认定程序。应根据实际情况，制定操作性强的贫困户认定程序，并及时向群众公开，做到家喻户晓，让群众积极参与认定工作。二是要进行入户调查。在乡村干部的带领下，组织本村老干部、老党员、老教师、老模范、老战士等“五老”人员，分组进行入户调查，掌握每家每户的家庭生产生活情况，逐户进行登记造册，建立档案资料。三是要进行群众民主评议。根据入户调查资料 和上级扶贫部门确定的贫困发生率，召开村民代表会议，按照贫困程度对农户进行评议，同时根据贫困产生原因确定有劳动能力的贫困户和无劳动能力的贫困户，并及时将确定的贫困户名单在本村公示。四是对贫困人口进行建档立卡。待群众对贫困户名单公示无异议后，上报村委会、乡镇政府和县政府审批备案，并由乡镇工作人员给其建档立卡。
（1）
（二）必须统一部门统计口径。目前，对贫困人口的统计工作主要有统计、民政、扶贫三个部门，由于统计方法不一样，各部门贫困人口的数据结果有所偏差。相关部门要统一统计口径，进行联合调查。一是要建立贫困人口的统计调查机构。由统计部门牵头，成立由统计、民政、扶贫三个部门组成的贫困人口认定统计小组，安排工作力量，丌展贫困人口统计认定工作。二是要统一认定标准。要以统计部门通过农村贫困监测确定的贫困发生率为基础，核定各乡(镇)、村贫困人口数量，统一确定贫困人口的收支统计标准，并依此标准指导各村调查小组进行入户调查和民主评议。
（三）实行贫困人口动态管理。贫困户的认定是一个动态过程，贫困的发生有很多不确定因素，一些贫困户、低保户通过扶持发展能脱贫，一些非贫困户、低保户因病、因灾也会致贫。因此，在贫困户的认定工作中始终要坚持有进有出的原则，乡村两级组织应及时掌握贫困户的生产生活情况，对脱贫后的贫困户要及时更退，对有一定劳动能力的低保户要及时调整。同样，对新出现的贫困户要及时进行认定统计。
二、关于两者衔接的机制问题
扶贫开发和建立农村贫困人口最低生活保障制度都是缓解农村贫困的方式，但是两者在目标、工作对象、工作手段、性质、实施主体和工作机制等方面存在不同之处。要促进两者的有效衔接，必须建立健全更加有效的衔接机制。
（一）建立联系会议制度。应加强扶贫、民政、财政、统计、金融等部门合作，成立扶贫丌发与农村低保政策衔接的领导小组，由扶贫、民政两部门牵头，组织成员单位建立能够互相信任、互相促进的联系会议制度。目的是通过联系会议共同研究解决扶贫开发和农村低保政策衔接过程中出现的问题和困难，出台工作措施，建立合作机制，提高工作效率。
（二）实行信息资源共享。实行部门信息资源共享有利于促进扶贫开发与农村低保政策两者衔接。实际工作中，涉及到如数据信息、办事程序、帮扶信息、政策法规等资源可互相参考和利用。可以试行建立信息通报制度，各成员单位之间定期相互通报贫困户、低保户信息以及工作措施、经验做法、问题研究等情况。
三、关于两者工作对象的界定问题
准确界定扶贫丌发与农村低保的工作对象是做好两者衔接工作的前提。扶贫开发与农村低保两者的工作对象有着根本的区别．扶贫主要针对有劳动能力的贫困人口，而低保则主要是针对没有劳动力或劳动能力丧失的人口。，扶贫和低保对象大致可分为单纯的低保对象、单纯的扶贫对象、同时享受低保和扶贫政策的对象等三类。
（一）对“单纯的低保对象”的界定。主要是家庭年人均纯收入低于当地最低生活保障标准的农村居民，主要是因病残、年老体弱、丧失劳动能力以及生存条件恶劣等原因造成生活常年困难的农村居民。通俗讲就是由于缺钱、缺粮、缺劳力或寡、孤、残等原因而生活长期困难，温饱尚未解决的农村特困户。这部分群体没有自我发展能力，只能以政府救助的方式解决其基本生活来源。
（二）对‘‘单纯的扶贫对象”的界定。根据新的扶贫标准，主要是指年人均纯收入在1196元以下，有生产能力的贫困户。扶贫丌发工作的首要对象是贫困地区尚未解决温饱问题的贫困人口，同时继续帮助初步解决温饱问题的贫困人口增收，进一步改善生产生活条件，巩固扶贫成果。目前，对这一类群体主要采取集中连片、重点扶持的“丌发式”扶贫方式，通过实施整村推进、产业化扶贫、劳动力培训转移、移民扶贫等措施促进其脱贫。
（三）对“同时享受低保和扶贫政策的对象”的界定。这是扶贫开发与农村低保工作的交叉点，同时享受两种政策的对象主要是指一些暂时丧失劳动能力无法生存，经过阶段性转变可以恢复劳动能力或有一定劳动能力但家庭生活极度贫困的群体。比如，一些突然因病、因灾致贫暂时难于生存的农户和一些无劳动力、子女年幼需要社会帮扶发展的农户，就适应以低保救助和扶贫丌发两种方式帮助其解决困难。(3)
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四、关于贫困人口的扶持问题
十七届三中全会提出：‘‘对农村低收入人口全面实施扶贫政策，把尽快稳定解决扶贫对象温饱并实现脱贫致富作为新阶段扶贫开发的首要任务。”农村最低生活保障制度建立后，仍然要坚持丌发式扶贫，加大对贫困户的帮扶力度，完善对农村低保户的管理体制，促进丌发扶贫与救助扶贫两轮驱动进程。
（一）按照新农村建设的要求，加快贫困地区发展。按照新农村建设统筹城乡经济社会发展、建设现代农业、发展农村经济、增加农民收入的根本要求，扶贫丌发工作要纳入新农村建设的整体部署，对贫困地区和贫困户进行重点扶持。一是要加强贫困地区的基础设施建设。要通过引导农民积极参与新农村建设，实行“一村多点，逐年推进”的建设方式，加强扶贫重点村自然村组的水利、交通、产业等基础设施建设，改变贫困地区基础设施不完善、生产生活条件差的落后面貌。要以财政扶贫资金作为启动资金，整合其它涉农资金用于贫困地区的基础设施建设，促进各村扶贫规划实施，为贫困户的发展创造有利条件。二是要引导贫困户发展脱贫产业。按照“一村一品、一乡一业”的要求，立足当地优势，因地制宜，积极实施产业化扶贫，发展一些管理要求低、市场前景好、增收潜力大的优势产业。要围绕传统特色产业，提供资金、技术、信息等服务，实行“公司+农户”、“工资+利润”的形式鼓励贫困户参与产业发展，用“产业基地覆盖贫困地区，企业创收辐射贫困农户”的办法促进贫困户增收。三是要创新贫困户金融服务机制。贫困户贷款难，难在贷款门槛高。创新贫困户金融服务机制是解决贫困户发展瓶颈问题的关键环节。必须建立针对贫困户的金
融服务体系，降低贷款门槛，建立特殊的资金使用和偿还机制。可以采取政府引导、群众管理、农户参与的方式，建立财政扶贫资金放贷担保机制，为贫困户提供发展资金。要不断总结推广“贫困村村级互助资金”试点工作经验，拓宽农村金融服务渠道。四是要提高贫困群众素质。要加大对贫困户子女基础教育救助的力度，扩大贫困户子女救助面和受益面。要进一步探索农民职业技能和实用技术培训方式，特别是要采取积极措施，加大针对当前返乡农民工的培训就业力度，提高贫困群众发展农业生产、从事二三产业的技能，尽可能实现贫困人口就近转移、就近创业目标。五是要稳步推进移民扶贫进程。要坚持“政府引导、群众自 愿，的原则，实施深山区移民搬迁计划，帮助深山区贫困群众搬迁到生产生活条件较好的地方居住，逐步改善他们的生产生活条件。
（二）根据构建“大扶贫’’格局的需要，引导全民参与扶贫济困活动。按照形成”大扶贫“工作格局的要求，引导社会各界共同关注支持对贫困户的救助和扶贫工作，充分整合社会资源帮助贫困地区发展和贫困户脱贫致富。一是要加强部门协作，落实工作责任。要充分发挥扶贫丌发领导小组的组织协调作用，把扶贫丌发纳入各级各部门重要议事同程，由扶贫领导小组统筹协调，扶贫部门牵头管理，相关单位分工负责实施。要转变社会扶贫“单打独斗”的帮扶机制，创新定点扶贫工作机制，建议试行“扶贫点、新农村建设点、村建点”三点合一模走，推行“一乡一团”、“一村一队”的包扶贫困村模式。强化结对帮扶责任制，开展领导干部、党员干部、致富能人与贫困户的结对帮扶活动。二是建立社会帮扶平台。应建立民间帮扶、贫困对象信息发行、境外社团帮扶协作等社会帮扶平台，促进社会资源整合利用。可以尝试在各乡镇、村建立扶贫基金会、爱心银行、互助基金会等民间帮扶组织；组建由扶贫、民政、广电、社会群团等相关部门组成的求助帮扶信息中心；加强与境外社团联系协作，为爱心人士牵线搭桥，建立境外社团参与贫困地区扶贫济困的协作平台。
（三）坚持以人为本的发展理念，进一步完善农村低保管理体制。2007年7月，国务院印发了《关于全国建立农村最低生活保障制度的通知》，对在全国建立农村最低生活保障制度作了规范性规定，为了做到低保户应保尽保、应退尽退。建议在以下几方面加强管理：一是要加强属地管理。开展农村低保工作要坚持“政府领导、民政主管、部门配合、基层落实、社会参与”的原则，基层管理部门应坚持属地管理的原则，实行分类施保，差额补助，动态(5)
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管理，应及时掌握有劳动能力的低保户的就业动态，加强对流动性低保对象的管理，掌握低保户中人户分离的低保对象情况。二是要加强动态管理。要科学建立低保户管理的动态 台账，对不同类型的低保户应制定不同的管理措施，以准确及时掌握低保家庭收入变化情况。建议建立村级低保监管员制度，由相关部门聘请1--2名低保监管员，专门掌握记录本村低保户的动态变化情况，对一些家庭极其贫困的弱势群体，要实现应保尽保。三是要进行群众回访。农村低保政策落实得好不好，到不到位，不但要让群众有知情权，还要让群众有发言权。要建立群众回访制度，加强农村低保政策的宣传引导，征询群众的意见和建议，进一步掌握农村低保的落实情况，提升低保成效
在现阶段，由于低保覆盖面较窄，保障水平较低，现有的低保制度尚无法完全承担起队绝对贫困人口的收入和生活保障任务，扶贫开发尚需承担低保的责任。最后提出本人的一个“滚雪球”理论的相关建议，也就是我们要不断将低保人群乡扶贫开发上转化，让扶贫开发人群的数量的这个雪球越来越大，只有这种积极性，发展性的扶贫性政策才是诗人们真正的脱贫，真正的致富，人们的物质生活水平才会不断的提高。
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