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2023年老人与海鸥教案教材分析(4篇)

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2023年老人与海鸥教案教材分析(4篇)
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

老人与海鸥教案教材分析篇一

1.认识课文的8个生字,能正确地读词。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.品味感悟课文的优美语言,感受人与鸟的浓浓亲情。

4.提高学生的审美能力,培养他们的语感。

5.在充分阅读课文的基础上,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。

教学重点

练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。

课前准备

1.教师准备: 多媒体课件。

2.学生准备:课前预习课文,搜集海鸥的图片资料。

课时安排:2课时。

教学流程

1.师:中央电视台有个节目叫《动物与世界》,看过吗?说说看有什么感受? (出示课件,展示“人与动物和谐相处”图片。)

2.下面,让我们共同来学习第21课,板书课题,齐读课题。

1.学习这篇课文,我们将要继续练习用较快的速度来阅读。边读边想,看看课文分几部分,每部分写的又是什么呢?

2.谁知道这句话出现在文中的什么地方?

课件:

朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,对海鸥就像亲人样。

3.这段话与文中的句子有一个地方不一样,看谁发现了。

4.“对海鸥就像亲人样”与“和海鸥就像亲人样”有区别吗?

5.课文分几部分吗?每部分又分别讲什么呢?用简单的小标题概。

1.认真地读一读课文地第一部分,看哪些情景是在写老人和海鸥就像亲人一样呢?一边读,一边勾画批注,然后我们来交流交流。

2.师根据学生回答相机学习课文,体会重点语句:

⑴ 学习课文第3自然段:

你从哪儿能感受到老人对海鸥就像对亲人一样。

课件:老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

在这“有声有色的乐谱”里面,你彷佛听到了什么?那你又彷佛看到了什么?能不能把我们看到的、听到的、感受到的读出来?让我们想象着当时的画面一起来读读这句。

(师生读)老师读老人的表现,同学们读海鸥的表现,看我们能不能也这么默契呢?

⑵ 学习课文第10、11自然段:

谁能来给大家读一读,注意像亲人一样怎么读。

同学们,谈起海鸥,老人的眼睛就会立刻──(生:生动起来。)那在这生动的眼睛里,折射出老人怎样的心呢?读一读。

课件:“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧(zé)啧……”

谁读出来了?老人这生动的眼睛里包含着什么呢?

“它去年没有来,今年也没有来……“在这个省略号里,老人还想说什么呢?

⑶ 学习课文第12自然段:

他抓住了一个“企盼”就读出了这种亲人般的情义。谁来读一读?

用心来读读这句话,然后联系上文看一看,在老人这企盼的眼神里,你读出了什么?老人在企盼什么?就把你们的理解通过这句话,通过老人企盼的眼神,读出来。(指名读、齐读、)(出示课件:图片)

1.认真地读读第二部分,看哪些情景让你意想不到呢?一边读,一边勾画批注,然后我们来交流一下。

2.师根据学生回答相机学习课文,体会重点语句:

⑴ 学习第15自然段:

海鸥们围着遗像的表现让你意想不到。我们都来看看这句话。自己来读一读,看看当海鸥见到老人遗像时,如果它们能够说话,在这连声鸣叫里,它们想说些什么呢?相机出示课件:

一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。

这段话该怎样来读呢?“大不一样”怎么读?

⑵学习第16自然段:

想不想看看海鸥为老人守灵那一幕?这只海鸥在老人的遗像前张开双翅,深深地埋着头,好像在说什么呢。(课件:图片)

指导读第16自然段。

课件:海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

⑶学习第17自然段:

在这样的情景中,我们的心也再次为之震撼。你们还从哪儿感受到意想不到?从“白色的漩涡”中他理解到海鸥的心情,还有一个词也能体现出来。(炸了营、扑过来。)

指导朗读。

⑷(第18自然段)省略号的含义是什么?你认为作者会在这里省略什么呢?省略号的点点彷佛化着了什么?

1.这样意想不到的事为什么会发生呢?用心思考一下。我们来交流交流。

2.老人的举动感动了昆明的每一个人,人们在翠湖边为老人塑了一尊铜像。(课件:图片)

3.学习了这篇课文,你还有什么想说的吗?把它写下来。

板书设计:

21 老 人 与 海鸥

老人 (亲人) 海鸥

老人与海鸥教案教材分析篇二

1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的情。

2、抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。

抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。

师:你们认识图片上的动物吗?

师:(指着图片)这就是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞舞的就是海鸥,这里就像是海鸥的乐园,人们在这和海鸥和谐相处。

今天我们来学习一篇关于海鸥的故事。(板书课题,读一读)

1、说说你读了这个课题,会有什么问题?

(学生预设问题可能有:老人是谁?老人与海鸥感情怎样好?海鸥是怎么样的?老人和海鸥之间有什么故事?课文叙述了一件什么事?)

2、其实这些答案都在课文当中,用你喜欢的方式读课文,边读边思考这些问题。

以前我们学习课文,大多数都是老师提问,同学们回答,今天,你们来猜一猜老师会问你什么问题?

要想猜出老师会问什么样的问题,你自己必须用心地去阅读课文,下面同学们再一次用心地去默读课文,想一想老师会问你什么样的问题?

生默读课文,边读边思考。

抓重点词句,感悟海鸥对老人的一片深情。

师:从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?

生:恋恋不舍。

生:难舍难分。

生:焦急万分。

生:心如刀绞般疼痛。

这位老人叫吴庆恒。十多年前的冬天,他在翠湖与海鸥相遇后,就爱上了海鸥这种可爱的动物。他每天步行20余里,从城郊来到翠湖公园,为的只是给海鸥喂食。他舍不得买一件新衣服,舍不得花一分钱坐公交车,甚至舍不得给自己买一点好吃的。可他却用每月308元的退休工资一半以上用来给海鸥买食物。4、5元一斤的饼干,老人毫不吝惜地买给海鸥,他知道,这是海鸥最喜爱的美食,他还经常买来鸡蛋为海鸥制作鸡蛋饼干。十年来,老人与海鸥之间建立了深厚的感情。

伴随着哀婉的音乐,师启发谈话:

1、海鸥看到照片,为什么翻飞盘旋,连鸣带叫,姿势跟平时不一样?此时此刻,如果你是一只海鸥,你会怎么想?

(预设答案:海鸥通人性,可能是悲哀,也可能会感到吃惊,会有很多问题,会……)

2、海鸥为什么会在老人遗像前肃立不动,站成两排?此时此刻,如果你就是那一群海鸥中的“独脚”、或是“灰头”、“老沙”、“红嘴”、“公主”……,你会怎样向老人说?

当我们不得不收起老人的遗像时,海鸥有什么表现?为什么会有这些表现?如果你变成了一只海鸥,此时你会怎么讲?

3、如果那位老人此时会说话,他会说什么?

4、你的周围有小动物吗?你愿意与小动物交朋友吗?说一说你打算怎样与小动物交朋友。

第二幅画面应该是全文的高潮部分,尤其是海鸥为老人守灵的场面,我也将重心倾斜在这里。和学生一起品读送别段,品悟海鸥情。在初步的朗读交流之后,我比较得意的设计是:伴着哀婉的音乐,引导学生们把自己当成海鸥,回忆与老人生活在一起的点滴,让学生互动,扮演海鸥与老人进行对话,倾吐无尽的思念和牵挂……随后让学生伴着音乐,读课文片段,学生入情入境、声情并茂。最后,再伴着音乐,出示老人喂鸟的形象,和老人的名字,让孩子们永远记住这个可敬的老人!

教学永远是一门遗憾的艺术!

课堂中,教学时间把握不准,前松后紧,导致拓展延伸不到位。为完成教学任务,有些急于求成,注重了学生想象,但却在品读方面做得不够,深度不够,细节不细。

老人与海鸥教案教材分析篇三

1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。

2、在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。

练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。

1、收看关于动物方面的科普电视,尤其是关注海鸥。

2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。

一、学习七单元导读,明确学习要求

(对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的,他们会明确这一单元课文的主题是什么,也会运用其学习方法进行学习,这样,学生的学习方法、学习目标都比较明确,有助于他们的自主学习。)

二、导入新课

和人一样,动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元,我们将走进动物丰富的情感世界,去感受它们与人之间真挚的情感。

三、初读课文,整体感知课文内容

1、学生通读全文,看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的?

2、小组交流,教师注意巡视,收集学生学习情况,以便进行指导。

3、集体交流:小组内未解决的问题提出来,大家帮忙解决。

4、思考:课文主要写了什么?可引导学生把课文分作两部分:

一段(1~13自然段):通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。

二段:(14~19自然段)老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

评:字词学习可以通过预习、小组交流来完成,但老师要注意参与学生学习中,了解学习情况便于指导,不要将此流于形式;此环节重在引导学生理清文章的脉络,并进行文章内容概括的练习。

四、再读课文,质疑

1、学生用比较快的速度阅读课文,思考:课文中哪些地方,你特别感动?或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。

2、小组交流。

3、集体交流学生的疑问。教师注意收集、整理。

评:有疑则有思,可促进学生对课文内容进行探究。此环节注意引导学生提出有价值的问题。

四、作业:书写生字

一、导入

这节课,让我们走进老人与海鸥的世界,去感受动物与人的真情。

二、读思结合,学习1至13自然段

1、从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情,勾画出相关的语句,进行批注。

2、集体交流:抓住重要段落,进行理解:

⑴ “老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。”

(老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、和谐。抓住“扫”字,说明作者把鸥群吃食物的样子写得生动传神。海鸥飞翔的美丽情景。感受人与动物和谐相处的动人情景。)

⑵ “在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲呢得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

(通过朗读,我们可以感知老人对海鸥的亲呢,对海鸥的爱。)

⑶ “他背已经驼了,穿一身退色的过时布衣……”从老人的外表描写,你能感受什么?

(勤俭的老人,却无私地对海鸥的付出,这是源于老人对海鸥的爱。)

3、再读1至13自然段,读出自己的体会和感受。指导朗读,感受老人对海鸥的爱。

评:勾画、批注已成为高段学习的一种重要的思考方式,教学中要让学生多动笔,“不动笔不读书”。

三、学习第二部分

1、读14~19自然段,思考:安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情?结合课文内容,跟同学讨论:为什么会发生这样的事情?

自主学习后汇报一下“意想不到的事情”。

(海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,轮流飞到老人遗像前的空中,海鸥纷纷落地,在老人遗像前站成两行,肃立不动,我们收遗像时,像炸了营似的扑过来。)

为什么会发生这样的事情?

(因为海鸥和人一样,也是有感情的,而且很丰富,他们和老人建立的深厚的感情,他们失去了一位好朋友,感到伤心、难过。)

2、再读课文,在书的空白地方写出自己的体会和感受,然后在小组内进行交流,最后在全班交流。

⑴ “海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。”

(抓“瞻仰”一词体会海鸥们对老人的敬仰、尊敬及把老人当作亲人。)

⑵ “过了一会儿,海鸥纷纷落地……”

(抓“纷纷”“肃立不动”等词体会海鸥对老人的`尊敬、爱戴。)

⑶ “海鸥们像炸了营似的……”

(为何用“扑”而不用“飞”?引导学生想像海鸥大声鸣叫似乎在说些什么?从“白色旋涡”体会海鸥对老人的不舍、悲痛,对老人的一片深情。)

3、指导学生反复朗读,体会海鸥对老人的感情。

评:此环节的教学采用了先整体感知再深入感悟,符合学生的思维特点。

三、学到这里,你有什么感受?用一、两句话写一写

(学生可就在书上写,然后集体交流。)

评:对课文的总结采用了一种学生练笔的方式,避免了老师的说教,也进行了写的训练。

四、拓展

交流收集的有关海鸥老人吴庆恒的资料,深化对本单元主题的认识:人类爱护动物,动物回报以爱。学生结合自己的生活经验和所收集的资料,谈谈自己的看法,并就人类如何与大自然友好相处提出建议。

本篇课文的重点在于引导学生抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情。教学中要尊重学生独特的阅读体验,在生生交流的思维碰撞中感受老人对海鸥的爱及海鸥回报以老人的爱,在引导交流体会的同时,要相机指导学生读好有关的句子和段落。说感悟和朗读要有机结合,读体现悟,悟促进读。

老人与海鸥教案教材分析篇四

这是一篇读后颇令人感慨和感动的文章。感慨的是老人十几年如一日,步行二十余里,给海鸥送餐;老人和每一只海鸥都是知心朋友,熟悉它们的样子,懂得它们的语言,了解它们的情感。感动的是,老人去世,海鸥为他举行特殊的葬礼。

教师:你们听说过人十几年如一日每天步行二十余里,为动物送餐直至告别人世吗?你们看见过动物为人举行奇异非凡的葬礼吗?让我们走进《老人与海鸥》的故事里,去感受一位老人与海鸥之间浓浓的情谊吧。

先要理清文思。

教师:请同学们默读课文,想一想围绕着“老人与海鸥”,课文写了哪几方面的内容?

(讨论明确:写了两方面的内容,一是写老人为海鸥做了什么;二是写海鸥对老人怎样。)

你们很会读书。我们先跟随作者去了解老人为海鸥做了什么。

(一)理解第一部分──老人对海鸥

目标:读出形象,读出画面,读懂感情。

指名读。思考:课文讲了老人哪几个事例?

(1)老人给海鸥喂食;

(2)老人与海鸥交流;

(3)老人讲海鸥故事。

学习方式:分组选读。分三个组各选读一个方面的内容。(一、二组重点学习“喂食”部分;三、四组重点学习“交流”部分;五、六组重点学习“讲述”部分。)

读书建议:先在小组里读读议议,从哪些词句中感悟出什么,再设计一种读书方式呈现感悟。

1.在第一组汇报的基础上,加深感悟,在读中浮现老人喂食图──

(1)填补动词,品味读,感受老人爱鸥如爱子。

老人把饼干丁很小心地()在湖边的栏杆上,()一步,()起嘴向鸥群呼唤。老人()着栏杆()。

要求:把空着的词语补出来。

老人把饼干丁很小心地(放)在湖边的栏杆上,(退开)一步,(撮)起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人(顺)着栏杆(边走边放),海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

教师:补出的是哪些词语,从中你体会出什么?

(2)分扮角色“呼应读”,感受人鸥相亲相爱相依相随。

男生读描写老人喂食的语句,女生读描写海鸥吃食的语句。

2.在第二组汇报的基础上,加深感悟,在读中浮现人鸥亲昵图──

(1)同桌分角色读。

(2)换角色再读。

3.在第三组汇报的基础上,加深感悟,在读中浮现老人深情讲述图──

教师:这是我们跟随作者看到了“老人喂食图”、“人鸥亲昵图”、“老人深情讲述图”。再听听作者的朋友告诉我们什么。

出示文字篇:

朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一般。

(十几年如一日多么可贵,二十多里多么不易。真是人鸥情义重。)

4.合作读。

方式:男女生合作读老人给海鸥喂食—一对男生合作读对话部分—教师读老人讲述部分。

读中思考:

从老人给海鸥喂食中,感受到什么?从老人与海鸥交流中,又感受到什么?从老人的故事中,还感受到什么?

(相知、相亲、相爱;人鸥情谊深重。)

(二)理解第二部分──海鸥对老人

教师:“没想到十多天后,忽然有人告诉我们:老人去世了。”当你们得知这样一位老人永远地走了,你的心情怎样?

教师:当海鸥知道老人离去,它们是怎样的表现呢?“我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──”(学生接读)

1.整体感悟读

你们读懂了海鸥为老人做了什么吗?

交流后,学生板书:为老人哀鸣、为老人追悼、为老人守灵。

小结:对逝去的所敬爱的人哀悼、守灵,是人才有的行为,发生在动物身上,是多么令人惊异和震撼啊!

2.自由体会读

我们好好读一读这部分课文,你对哪些词语有感悟,就谈谈你的感悟,读出你的感悟。

分三个画面品读,即哀鸣、追悼、守灵。伴随学生的理解,点红重点语句。

(1)理解“往常的”──往常的鸣叫是怎样的,表示什么?现在的鸣叫是怎样的,表示什么?

(2)用补读法理解“竟”──补读的词语是什么意思?你体会出什么?(没有想到海鸥也有人一样的表达情感的方式。)

3.提炼总结读

教师:从海鸥为老人哀鸣、为老人追悼、为老人守灵中,你感受到海鸥对老人有着怎样的感情。

(爱戴、怀念、悲痛。)

小结:为老人对它们所做的一切而深怀敬意,为老人离开它们而深感悲痛,为老人对它们的情义而深深怀念。

教师:读完课文,你的心情是怎样的?写下可以表达你心情的词语。再用上这些词语表达你的心情。

板书

老人与海鸥

老人 海鸥

给海鸥喂食 为老人哀鸣

和海鸥交流 为老人追悼

讲海鸥故事 为老人守灵

对联:人爱鸥如爱儿女 鸥敬人如敬亲人 人鸥情义重

出示小资料。

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发布时间:2023-05-10
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为......
2023年老人与海鸥教学反思反思 老人与海鸥教学设计及反思(3篇)
发布时间:2023-03-09
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
《老人与海鸥》教学反思
发布时间:2023-08-05
《老人与海鸥》教学反思身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编为大家收集的《老人与海鸥》教学反思,希望对大家有所帮助。《老人与海鸥》教学反思这是一篇句句含情,字字含泪的文章。学习文本时,先导疑:让学生把遇到的问题提出来,采用运用品味重点句段,反复诵读,抓重点字词体会,想象等方法有针对性的解决这些疑难。再导情.........
老人与海鸥教案免费(通用8篇)
发布时间:2023-05-08
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家......
2023年《老人与海鸥》的读后感字 《老人与海鸥》读后感4字实用
发布时间:2023-05-25
当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?下面是小编为大家带来的读后感优秀范......
老人与海鸥教案免费五篇(优质)
发布时间:2023-05-08
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案......
2023年老人与海鸥优质课教案(大全9篇)
发布时间:2023-08-06
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢......
2023年老人与海鸥优质课教案(汇总八篇)
发布时间:2023-05-10
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是......
最新老人与海鸥第二课时教案 老人与海鸥课文原文图片大全(3篇)
发布时间:2023-05-09
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮......
老人与海鸥优质课教案七篇(实用)
发布时间:2023-06-12
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些......
最新老人与海鸥教案免费10篇(优质)
发布时间:2023-05-05
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编收集整......
最新老人与海鸥教案免费优质(十篇)
发布时间:2023-06-17
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,......
最新老人与海鸥教案免费(优质六篇)
发布时间:2023-05-08
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是......
2023年《老人与海》教案和课件 老人与海教案一等奖(4篇)
发布时间:2023-03-17
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案......
老人与海鸥评课稿听课记录 老人与海鸥评课(6篇)
发布时间:2023-03-03
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧老人与海鸥评课稿听课......
最新老人与海鸥优质课教案模板(五篇)
发布时间:2023-05-08
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编......
最新老人与海鸥优质课教案七篇(汇总)
发布时间:2023-05-10
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老人与海鸥教学反思简短(三篇)
发布时间:2023-03-07
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀......
最新老人与海鸥反思 读老人与海鸥有感500字(四篇)
发布时间:2023-04-07
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看......
2023年老人与海鸥教学设计一等奖(3篇)
发布时间:2023-08-06
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家......
2023年老人与海鸥的读后感300字 老人与海鸥的阅读感想(优秀六篇)
发布时间:2023-04-06
读后感,就是看了一部影片,连续剧或参观展览等后,把具体感受和得到的启示写成的文章。那么你会写读后感吗?知道读后感怎么写才比较好吗?下面我给大家整理了一些优秀的读......
老人与海鸥的读后感400字4篇
发布时间:2022-09-28
老人与海鸥的读后感400字1今天,我读了《老人与海鸥》这篇课文。读完后,我颇有感触。这篇课文的主要内容是:吴庆恒老人每天都要步行二十余里来到翠湖公园为那些胜似亲人的海鸥,风雨无阻,就这样度过了十多年!老人去世了,当游客们把吴庆恒老人的遗像放到公园时,海鸥们就像炸了营一样,到处乱飞,后来它们在遗像前站成两排,像守灵的白翼天使一样。老人与海鸥这样深厚的感情,让我惊叹不已。生活中还有许多这样的事情:黑龙.........
2023年《老人与海》教案许珊珊(4篇)
发布时间:2023-08-04
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范......
2023年《老人与海》教案和课件 老人与海教案中职(9篇)
发布时间:2023-03-14
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我......
2023年《老人与海鸥》读后感400(三篇)
发布时间:2023-05-20
很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感,这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?下面......
2023年老人与海鸥读后感400(5篇)
发布时间:2023-08-06
当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!读后感书写有哪些格式要求呢?怎样才能写一篇优秀的读后感呢?下面是我给大家整理的读后感范文......
《老人与海》教案设计 《老人与海》教案许珊珊(5篇)
发布时间:2023-01-22
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家......
2023年教材分析万能 教材分析和学情分析模板(4篇)
发布时间:2023-08-27
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收......
《老人与海》教案设计 《老人与海》教案许珊珊(11篇)
发布时间:2023-03-17
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢......
2023年《老人与海鸥》读书笔记200字(3篇)
发布时间:2023-03-30
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一......
最新《老人与海》教案设计 老人与海教案中职(六篇)
发布时间:2023-05-08
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范......
《老人与海》教案设计 老人与海教案中职七篇(优秀)
发布时间:2023-08-04
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了......
最新老人与海鸥有感(十二篇)
发布时间:2023-03-19
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。老人与......
老人与海鸥读后感(通用12篇)
发布时间:2023-12-21
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2023年林海教材分析九篇(模板)
发布时间:2023-06-30
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。林海教材分析篇一1、学习课文......
最新老人与海鸥的课文(四篇)
发布时间:2023-08-07
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优......
最新《老人与海》教案和课件(4篇)
发布时间:2023-03-17
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2023年烟台的海教材分析大全
发布时间:2023-05-11
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最新《老人与海》教案设计 老人与海教案中职九篇(通用)
发布时间:2023-06-08
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最新柳永望海潮教案 望海潮教案教材分析(汇总14篇)
发布时间:2023-04-06
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最新《老人与海》教案反思 《老人与海》教学设计(6篇)
发布时间:2023-05-25
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最新老人与海教案设计一等奖 老人与海教案(优秀15篇)
发布时间:2023-12-13
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些......
最新《老人与海》教案设计大全(4篇)
发布时间:2023-05-08
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最新大班美术教案天鹅与海鸥通用
发布时间:2023-05-26
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最新老人与海鸥读后感(实用17篇)
发布时间:2023-12-21
当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么你会写读后感吗?知道读后感怎么写才比较好吗?以下是小编为大家收集的读......
2023年《老人与海》教案和课件(三篇)
发布时间:2023-03-14
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,......
最新老人与海鸥读后感(通用15篇)
发布时间:2023-12-21
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才......
教材分析万能 教材分析的作用和意义(4篇)
发布时间:2023-08-06
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最新读《老人与海鸥》(日记(通用6篇)
发布时间:2023-04-06
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2023年《老人与海》教案设计8篇(汇总)
发布时间:2023-05-08
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2023年顶碗少年的教材分析(4篇)
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最新三年级英语教材分析 英语教材分析与设计(二十篇)
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2023年老人与海教案一等奖(通用9篇)
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2022年有关老人与海鸥读书心得感悟精选
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体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得感悟,可是却无从下手吗?以下是我帮大家整理的最新......
2023年解析几何初步教材分析 解析几何初步与立体几何(4篇)
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房地产估价案例与分析教材精选
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集......
《老人与海》教案设计通用(7篇)
发布时间:2023-05-10
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2023年教学设计方案 教学设计方案的分析与评价(4篇)
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为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?......
最新《老人与海鸥》阅读心得100字(实用3篇)
发布时间:2023-03-29
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2023年老人与海读后感100字 老人与海读后感500字(4篇)
发布时间:2023-01-20
当认真看完一部作品后,相信大家的收获肯定不少吧,是时候写一篇读后感好好记录一下了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢?以下是小编为大家收集的读后......
2023年《老人与海》收获200 《老人与海》收获和感想精选(4篇)
发布时间:2023-04-07
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8和9的分与合教材分析(十二篇)
发布时间:2023-03-25
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最新闻一多先生的说和做教材分析 闻一多说与做教案(4篇)
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老人与海鸥板书设计 水果星球作文500字通用
发布时间:2023-04-21
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