在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
传话游戏作文600字篇一
老师扫视一圈,提高嗓门说:“游戏规则是,我把一段话传给第一个同学,这样传下去,直到最后一个同学上来说听到的话。”
老师叫同学们排队,同学们有的举手抢先。老师弯下腰,把头凑到李思逸的耳旁,轻轻地说了几句话。李思奕神秘地笑了笑。
我们一个接着一个上去,李思奕手成喇叭状,把话传给王瑞。王瑞个子矮,踮起脚,把话告诉高个子蔡铭杰。蔡铭杰扭动身躯,声音像蚊子似的告诉我。我还是吃力听清,连忙转身把话告诉梁宸睿。
后面的潘宣屹,一脸茫然的,皱起了眉头,两只手高高举在左右两侧,大声喊:“我还没有听清楚呢!”看着他可爱的表情,我们都大笑起来。
最后一个是沈家晨,似乎担心把话说错:“光动腿不动嘴。”老师也公布了答案:“光动腿不动嘴,光动嘴不动腿,不如不长腿和嘴。”
老师问我们:“有什么启发?”有的说:“我们应该听清楚,再做,不然就会错。”还有的说:“我们要眼见为实,耳听为虚。”
传话游戏作文600字篇二
“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑,因为我们正在玩一个有趣的游戏——传话。
上课后,大成老师笑盈盈地拿起粉笔在黑板上写下两个大字——传话。同学们欢呼雀跃,有的说:“太棒了!”有的说:“哈~”还有的说:“我的最爱!”
老师让同学们停一停,然后说出了规则:首先请一些同学到讲台前,抽出一张纸条,把纸条上写的字小声地传给第一位同学,第一位同学传给第二位同学。以此类推,一直传到最后一名同学,再把所听到的内容大声喊出来。在传的过程中,声音要小,不能让第三者听到。
老师选中了我们来参加游戏。游戏开始了。咦,我把内容看了一遍又一遍,终于把要传下去的内容记住了,我把内容传给马马。马马有些不懂,让我再说一遍。马马懂了之后又告诉玲玲。内容传到了最后一个,最后一个同学说:“请表演僵尸吐舌头。”“耶”我们传话成功了!这一轮,我们第二组得了3分,第一组得了1分。第二轮,我们组得了5分,第一组得了3分。两轮下来了,我们的总分领先了。
我们赢得了比赛!
我们胜利啦!我们久久地沉浸在快乐中……
传话游戏作文600字篇三
今天,我们在孙老师的带领下,玩了“传话”这个游戏。
在做游戏之前,孙老师给我们讲了:“小小的游戏有大大的道理,所以我们要认真地玩游戏。”大家都蓄势待发,迫不及待地等着游戏开始。
游戏开始了,孙老师把每组的排头叫了出去,给他们讲了一句话。再看同学们,每个人都摩拳擦掌,跃跃欲试。
我们组开始就落了下风,第二个同学就问了半天,看着别的组,哎,他们都传到了第三个,第四个同学了,我的心都提到了嗓子眼儿了。
正当我一筹莫展的时,别的组突然慢了下来,这正是我反超的好机会,我长工的呼出了一口气。终于传到我了,我既开心,又紧张,我听清楚了那句话并迅速地传给了下个人。这时,我的心像一只小兔子一样跳的飞快:我要是传错了,怎么办?
游戏结束了,孙老师让每排的最后一个人说出他听到的那句话,每说一句在大家都哈哈大笑。最后,孙老师公布了答案,竟然没有一个传对的。
玩过游戏后,我懂了不要轻易相信别人说的话,别人说的话只信三分,要自己思考,不要轻信谣言,要学会辨别真假。这真是小小的游戏,有大大的道理呀!
我非常喜欢这个游戏,你们喜欢这个游戏吗?
传话游戏作文600字篇四
“哈哈哈”同学们在干什么呢?原来在玩传话游戏。
听到要玩传话游戏,本来鸦雀无声的教室里立刻炸开了锅。有的同学窃窃私语;有的同学哈哈大笑;有的同学一动不动似乎在思考这个游戏该怎么玩。我心想:这个游戏好像要看运气了。
第一个登场的是刘晓颖。她不急不慢的走上讲台,她犹豫了一会儿,然后随便抽了一张纸条。她一头雾水,因为她有一个字不会。当前面同学传给我时,他伸长脖子,用手握成“o”形,贴在我耳边,小声说:“小羊在山上吃草,看见一匹狼。”听到后我哈哈大笑。轮到我传给下一位同学了,我往侧面一转,站起来走到他旁边,把嘴贴在他耳朵旁,小声说出答案:“小羊在山上吃草,看见一匹狼”。传完后,我心里的大石头终于放下来了。
最后一名同学上台去揭晓谜底。我们很紧张。他也很紧张。他慢慢地走上台,说出来答案。教室里哄堂大笑,同学们都以为他说错了。原来,纸条上写的是“小羊在山上赶羊,看见一匹狼”。
这次游戏带给我许多快乐。我也明白了说话一定要说清楚,听话要认真听。
从游戏中,我收获到,原来一个人是不行的,要团结一致。人多力量大。一花独放不是春,百花齐放春满园!
传话游戏作文600字篇五
今天上午的课,范老师一反常态,决定带着我们进行一场传话游戏。
老师让我们五个人站成一排,因为我个子小,站在了最前面。老师拿过来一张纸条让我看。我仔细一看,我忍不住哈哈大笑。纸条上面写着:“我是小狗,你是便便。我要吃了你,你高兴吗?”
老师让我把话传给张瑀函。我在她的耳旁小声说了一遍。张瑀函一听,小眼睛眯成了一条缝。她赶忙转过身,把话传给了周莹。周莹马上笑了起来,那笑声十分响亮。只见周莹手捂成了海螺状,贴在胡熙语的耳朵上。后面的同学伸长了脖子,侧耳去听,却一个字也听不见。
就这样传了下去,很快就传完了。这时,同学们有的脸上洋溢着笑容,似乎是胸有成竹;有的眉头紧蹙,小嘴揪得像一个包子;还有的捂住嘴,尽量不发出笑声,却还是露出了噗嗤声……
老师让最后那个同学说出答案。这个同学站了起来大声说道:“我是小狗狗,专吃大便便……”她话还没有说完,同学们哄堂大笑。
通过这次游戏,我明白了一个道理:耳听为虚,眼见为实。团结合作,定能成功。
传话游戏作文600字篇六
今天下午上作文课的时候,我们玩了一个有趣的游戏——传话游戏。
同学们听到消息时,有的愁眉苦脸,有的迫不及待,还有的无精打采,而我跃跃欲试。
老师首先给我们讲规则:
1.速度要快
2.声音不能太大,不能让第三个人听见
3.讲话要吐字清晰
游戏开始了,老师把手握朝喇叭状,轻轻的靠近第一个同学,悄悄地把话传给他。同学们有的用书挡着脸,有的认真地听别人给他说的话,还有的在着急地等待着别人把话传给他。只见李泱淼把话传给了韩家宝,韩家宝还没反应过来,老师就喊停了,他就不管三七二十一,根据想象随便编了一个,急急忙忙地传给了下一个人。
下一位听了韩家宝的话,眼睛都瞪大圆溜溜的了,我心想:这话是不是特别离谱呀,不会很长吧?一个接一个,我们传的话的越来越短。传到最后到我了,老师让我公布答案,我刚刚只听见了“我、妈妈、买菜”所以,我编了一个,就说:“今天,我妈妈去买菜。结果,老师把最终答案告诉我们了,是“星期三,妈妈带我去马场,马跑得慢,妈妈骂马,马不听话。”听完,我们哈哈大笑,意思相差了十万八千里。
通过这个游戏,我明白了:眼见为实,耳听为虚。
传话游戏作文600字篇七
今天,作文老师说:“让我们先玩一个游戏,再写!”话音刚落,教师里沸腾起来,有的同学欢呼雀跃,有的同学压抑不住自己的情绪,还有的叽叽喳喳说个不停,老师一声令下,教室立刻安静下来。
游戏规则是:
1、分组pk。
2、每组第一个同学抽纸条,看懂往下传看到的内容,一个传一个。
3、最后一个同学,大声说出听到的内容,正确的获胜,错误的失败。
4、传话时不能让第三者听到,否则违规。
老师给我们两分钟让我们队想名字和口号。我们队叫团结队,口号是:团结一致,勇往直前,他们队叫胜利队,口号是:团结一致,一定胜利。
比赛开始了,我们紧张得心“砰砰”直跳。当我前面的同学传给我的时候,我生怕听错,把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样,因为只要我听错了一丁点,后面的同学都错了。
当最后一个同学说出的时候,他竟然说:“小猪不可随便。”只听“错了,错了”这几声,我心都碎了。可是最有趣的是每一个同学都说错了,说得都好搞笑呀。
我现在明白了倾听很重要。所谓“耳听为虚,眼见为实”我们不要轻易相信传言。
传话游戏作文600字篇八
今天老师让我们谈话,同学们都迫不及待地等着老师,教师顿时鸦雀无声,等待着游戏的开始。
老师先让我们小组传话,然后再请五个小朋友上去传话。
老师先让中间一组传话,做示范。
老师先让一个穿着彩色衣服的小女孩上台。那个小女孩慢慢地走上台,老师拿出一个纸条,小女孩眼睛一斜,看着纸条上的字,咯咯咯的笑了起来,眼睛眯成了一条缝,眉毛弯弯的像两个小月亮,嘴巴嘟成了一个小圆圈。
那个小女孩跑到座位上,身子一转,便把嘴巴放到下一个穿着红色衣服,带着一个粉色眼镜的小女孩身旁。小女孩在跟下一个戴着眼镜的小女孩说悄悄话的时候,我心想:她们在说什么呢,好想知道呀!戴着粉色眼镜的小女孩,听完前一个小女孩的话,也情不自禁的笑了起来,我看见戴着粉色眼镜的小女孩双手捂着肚子,眼睛变成了一个像葡萄那么大的眼睛,鼻子里的鼻涕都笑出来了。
接着戴着粉色眼镜的小女孩传向下一个小男孩,小男孩听了以后脸色变了,他两眼放光,眉毛竖了起来,嘴巴里的门牙都露出来了,他站了起来,脸上挂着笑容说是:“是玩首歌歌。”
最后全班哄堂大笑起来,就像一阵阵浪花一样。
这样的课堂,你喜欢吗?
传话游戏作文600字篇九
今天的课上,我们玩了一个十分有趣的游戏——传话游戏。
游戏开始了,我是第一个,只听老师在我耳边轻声地说:“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。”我皱起眉头,心想:啥?啥妈妈赶马,妈妈打马?但是游戏规则说了不允许重复第二次,于是我就凑合着将话传给了丁哥,但说的时候我一直在捧腹大笑,不知道他听清楚了没?
丁哥又将话传给小金,他俩在传话的时候,小施在边上努力地偷听。他整个人向前倾斜,耳朵竖得长长的,也不知道他有没听到。而我却还在那笑个不停,因为老师传给我的话实在太好笑了。
同学们一个接一个地传着话,最后传到三毛那,他站起来大声地公布答案说:“妈妈打我,妈妈骂我!”“哈哈哈……”大家不约而同地大笑起来,这笑声都快把天花板给震破了。我也笑得快趴在前面的课桌上了。
然后老师笑着揭晓答案,说:“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马!”
啊,同学们的传话,最后一句完全“变了味儿”。
老师接着说:“大家知道这个游戏的意义吗?”
同学们异口同声地说:“眼见为实,耳听为虚!”
我们不能随便相信他人的`传言,传出去的内容跟实际肯定有差距,这就是我今天的收获。