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抒情诗初中篇一
诗本身就是一个奇迹，包罗万象，千姿百态。而诗的意象则是这奇迹中的另一个璀璨，纵使细水一滴，却也缠绵深远，诗在历史中涌现，也被历史铭记，意象在诗中涌现，也被待奉为永恒。沿袭着历史的沧桑，诗的变故，意象的永恒，我翻山越岭，踏雪却无法找到那一清香之源的匿处，我饱经风霜，却无法一睹片野梅花的芳香，我看惯了百花争艳的春天，却寻不到高傲的梅花，你的情调、你的景致、你的意蕴是否又是在那字里行间中透悟的呢？
落花，似乎总是令人凄婉、惆怅，那也许会不经意让冬季黯然失色。我走近那枯枝败叶处，却不曾想到凋零的痛苦，只因有那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的绝唱。
落花，似乎总是令人悲观、消极，那时常会不经意间催人泪下。陆游悠闲的走去，却不曾感叹昔日的高傲，今日的低微，只把“零落成泥碾作尘，只有香如故“信手拈来。
落花总有几份心绪，纵使日升月沉，草木枯荣，也未见凋零，因为那落花早已伴随着历史走向了未来。
春天永远是花的国度，一切都是显得生机盈然，潇洒脱俗，似乎不是所有人都沉醉于春色。春天确实是花的海洋，却无法造就花的圣洁；它有着花的自然美，却无法施予花的人性美；它有着无数人梦寐以求的仙境，却无法装点生命的灵动。
冬日，永远是梅的灵魂，孤寂冷清却显得高傲圣洁，销人断肠，似乎唯有临寒的梅才能唱出生命的真谛、心灵的宽度、灵魂的深度，花的灵性也许才能永恒，花的圣洁也许才能不朽。于天寒地冻中，只把”墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来”轻轻的吟唱。
梅花以其“临寒独自开”的意象早已贯名于世，梅花有三弄，却也有数不清的调。有多少花朵能在厄运的环境中为后人开启迷茫的前路呢？然而，一枝枝梅花隐现着春季，严寒之后却不再有花开花落的循环的“美丽”。风雨之后，有彩虹；天空净化之后，云来做伴；海汹涌起来，有浪为欢，一切都是那样耐人寻味，发人深思，然而，梅花在那天报春之后却唯有铿锵美名，在那斗转星移，海枯石烂之际，却只有吟唱“风雨送春归，飞雪迎春到……待到山花烂漫时，它在丛中笑”的精妙之句。
诗中永永远远有说不尽的梅花，更无法启及那调的奥秘，唯有轻轻的一叹。意象也许永远落透在字里行间，细腻的情感也许只有寄托意象才能表现得淋漓尽致。
雪是冬的意象，柳是春风的意象，蝉是深秋的意象，梅是寒的意象……毋庸置疑，缠绵的深意终究寄予意象，只因那意象之调连绵不绝。在那诗的海洋中，意象于你心中又在何吟唱呢？
抒情诗初中篇二
学文学的人经常把"诗意"挂在嘴边，又说："现代都市的钢筋水泥毫无诗意可言。"但偶然在乡下的一次经历，却让我感到诗意无处不在。
还是在去年寒假，爸爸让我在乡下待着，美名其曰"体验生活"，我只好在乡下，每天除了做作业就是看电视，十分无聊。
有一天，我在做作业的疲劳后又感到无事可做，边走了出去，靠在窗子前，无意间向窗子外看了一眼，由于是2楼，风景这边独好。我震惊了：因为已是傍晚，所以夕阳的光辉便不像中午那样，刺得人眼睛痛，而是像歪着红扑扑脸蛋的孩童一样，红的可爱，温暖。绿色的湖水在夕阳的印照下，竟有些泛着幽蓝，显得来到了另一个世界。远处，几棵苍劲的松树屹立在半黑的天际，显得意境深远。
恰巧，一阵风吹来，我觉得十分清爽，深吸了一口气，只觉得心中的烦恼和疲惫全都一扫而光，十分惬意。
这时，太阳已经落下去了一大半了，这里的太阳，又不同于三亚的落日，更增添了几分温柔，使人的心中充盈着美好。我顿时感到此情此景就充满了诗意。
谁说现实生活中就没有诗意？我认为，只要怀有一颗善于发现的心，即使美的事物旁边的环境很简陋，你有了这种发现美，的精神，你只会见到美的景象，而不是只有丑陋的事物。
只要我们善于发现，善于享受，那么我们也可以过像古人一样"采菊东篱下，悠然见南山。"的诗意生活！
抒情诗初中篇三
“一花一木一世界，一晚一人一梦乡。”
夜深人定，万籁俱寂。纱窗外，灯火阑珊，若隐若现；屋宇内，温馨灯盏，暖光四散。多少个这样的夜晚，薄衾覆身，舒枕扶首。我手捧诗书，窃喜硕师名人与游；因寄所托，痛享诗意淋漓。又是多少个这样的夜晚，我拍手称善，欣赏着文人的天马行空，另辟蹊径；沉浸于文人的情深意切，慷慨激昂。正是在无数个这样的夜晚，伴随着情感共鸣，陶醉在诗意梦乡，追寻那诗人情迹。
情行其路，融人肺腑。诗意入梦，身临其境。
眷恋之路：山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
玉盘高挂，月华如练。小河积水空明，细流潺潺。白裳素纱，衣袂飘飘，绿云轻飏，肤色如霜，宛若仙子。她缦立岸边，凝眸远视，似有所牵挂，有所期待。她轻声吟咏道：“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”我不禁叹焉：“一日不见，如三秋兮。盖世间女子情思，莫甚于此。”
忠贞之路：斯人若彩虹，遇上方知有。
地生连理枝，天飞比翼鸟，物犹如此，人何以堪？卓文君潸潸然，向司马相如倾诉衷肠：“皑如山上雪，皎若云间月，闻君有两意，故来相决绝。”善哉斯言，情当纯净如雪，皎洁若月，何可相背离？文君再泣：“愿得一人心，白手不分离。”相如几行清泪：“琴瑟应和鸣，我当不负卿。”
爱国之路：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
屈原捶胸顿足，万般无奈，太息痛恨曰：“主上昏庸，奸佞当道，余虽死不足以为恨，唯哀民生之多艰！”我上前曰：“久仰屈子大名，知君有非凡之能，青云之志，何不另寻出路，再访名主，以展抱负，匡扶社稷？”屈子仰天叹曰：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”言罢径投汨罗江，我大恸曰：“古今爱国情深至此者，千载谁堪屈子乎？”
奋发之路：愿偿年少泪，犹趁未老时。
何以飘零去，何以少团栾，何以别离久，何以不得安。子安前往交趾看望父亲，我于途中送别，一路上，潦尽潭清，烟凝山紫，落霞孤鹜，秋水长天，不免悲凉。子安少时及第，后死罪幸免，遇赦革职。子安嗟叹：“无路请缨，杨意不逢。”至歧路，我言：“此一别，或经年不见，望君珍重，君亦应如君言：‘穷且益坚，不坠青云之志。’”眼望扬尘，渐行渐远，不觉热泪阑干。
豪情之路：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
梦会李白，共入蜀道，见闻悲鸟哀号 ，子规啼月，绝壁枯松，瀑流飞湍。太白叹曰：“形胜之地，匪亲勿居，斯言是已”。而后匏樽相属，太白赋诗云：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”继而畅谈桑梓，望月思乡。又携游于桃花潭，临别赠言：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”尽兴共眠，太白醒后，述梦天姥山，嗔言：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”善哉斯人，旷然豁达，意切情真。
人间纷繁，世故百态。何以能有出水芙蓉之性情、奋发入世之态度？是以有诗，而后备受灵魂之洗涤，精神之升华。故夫重情重义，忠贞不二，热爱家国，图强奋发，豁达豪情，又岂不俨然化为我之情路，坦荡而行乎？
“一诗一词一心路，一志一情一乾坤。”
抒情诗初中篇四
醉满伤，自思量。孤影弄轻浆，独篙映水央，归舟故里忆罗裳。风轻扬，惜流芳。轻叹墨意惘，微吟书情香，千年诗怀共语长。
当那一篙诗情渐远，便棹舟于泛黄的宣纸间，挽留，那一篙独去的诗情。
穿越沧桑轮回的印记，重温灵动文字间柔美旷雅的情怀，有一种感动如诗情画意般朦胧，几行文字里，承载多少江亭送别泪湿罗裳的悠悠离泪，而却笑吟于望穿秋水的等待。流露几许月下只影回眸黯伤的缕缕相思，而却寄怀于皓月流空的坦然。寄托几盏花容伤泪两地相思的绵绵思愁，而却甘愿于为伊落颜的憔悴。一篙诗情独去，徒留苍白无力的呻吟·······
对潇潇暮雨洒江天，洗去千年的晦涩，让沉淀于岁月中的诗意润洗心田，遥望杨柳岸边，送别离情缠绵，虽离别的序曲黯添一缕愁绪，但两地千里的思念，早已在诗意的情怀里演绎着一场完美的幸福。
也许，只有在诗意的天空下，才会有在兰舟催发之际，执手相看泪眼的深情别离，在院锁清秋之时，淡妆独倚朱红的执着等待，在帘卷清霜之后，都缘自有离恨的最断人肠。
而今日的尘世喧嚣，早已将那一篙诗情埋葬于污濯泥秽之中，我们脆弱的精神世界早已被欲望权势榨干了诗意的汁液，贫瘠而毫无生命力，干瘪枯槁的躯体，在凡尘里如行尸走肉般，早已失掉生命最灵动的色彩！都市的糜华掩饰不住内心的冷寂，在寂寞无声的世界里，常常被寂静所惊醒，于是人们学会了伪装，用冷漠麻木的表情来掩饰空虚、没有生命里的灵魂。！
千年的距离，暗淡了一段传奇文学的光辉，那回转于天地间的荡气，需多少旷雅的情致所承载，那秀笔生风的婉转，又承载多少情深意切的呼唤，那意在神余的极致，又蕴含多少灵动的生命力？
徜徉于诗意的浩海，一棹兰浆，便能激起澎湃的诗情，融尽生离死别的悲壮，唱尽亘古不变的痴情，天地悠悠，逝水东流，淘尽千年的孤寂，留得一缕芬芳的墨香长存于浩渺的天地间！撑一支长篙，娓娓棹舟于碧水斜晖中，追寻独去的诗情，用千年笔墨的芬芳来伴奏青春的序曲，给干瘪的灵魂融入灵动的色彩。
挽留，那一篙娓别的诗情，沉醉，那千年孤寂的墨魂！
抒情诗初中篇五
窗外，下着雨，刮着风，斜斜密密的雨丝无边无际的织着，象一帘珍珠隔断了窗内与窗外的联系。痴迷时，思绪也漂浮不定。
盛唐时王维吟出渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。只这一句便打动了初春时节的微雨，它似乎也在吟诵劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
经过安史之乱的浩劫，杜甫已经没有了盛唐诗人的轻松自然，他在雨脚如麻未断绝的情况下高吟安得广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜抒发了忧国忧民的情怀，风雨也被他吾庐独破受冻死亦足的胸襟震撼了，他拄杖悲歌的形象就定格在那个风雨之夜，留在我们今天所看到的画像里。
北宋，高楼，秦观，独坐，怅然若失，随笔写下自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁的句子，抒写义冢哀婉凄丽的情感，道破了一种难以言说的心境。一致今天人们看到淅淅沥沥的雨就不免想起这阙词。
南宋，陆游在风雨之夜辗转难眠，写下夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来的诗句。他一生都在为抵抗外族侵略，收复失地而奋斗。留下近万首诗词都不曾离开这个主题。风雨也被他的悲愤感染，融入民族气节与历史责任感。
清末，号称鉴湖女侠的革命家秋瑾，被清政府逮捕后，虽受尽酷刑，仍坚强不屈。在生命进入倒计时时仍高吟秋风秋雨愁煞人。她的豪迈刚烈足以使山河悲痛。
中华民族就在这变换着的风雨中摸索前进着，感慨着，牺牲着……风雨以其特有的深沉博大，包容了古往今来一切人的悲歌与豪情，以及无数动人的故事。
抒情诗初中篇六
清晨，鸟儿们清翠的歌声把田园唤醒。太阳公公用无数耀眼的金光为田园梳妆打扮，让田园的脸庞更加秀丽。
秋姑娘好像把颜料打翻了，让人间更加五彩缤纷。每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。那时玉米也吐着红艳艳或绿晶晶的穗，苹果树上的苹果涨着红彤彤的脸，沉甸甸地压着枝头，紫葡萄像一颗颗晶莹剔透的紫水晶。摘一颗放在嘴里，一股酸甜的汁水直沁肺腑，别提有多好吃了。
九月份，惹人喜爱的石榴成熟了，一个个石榴红扑扑的，咧着嘴开心地笑，剥开皮，里面是一粒粒红宝石，争先恐后地闪耀着耀眼的光芒。
田园里的柿子也不甘示弱，一个个精致、小巧的红灯笼挂在枝头，咬一口，一股甜甜果汁流入口中，令人久久不能忘怀的美味。
在这里自然少不了蔬菜，绿油油小白菜散发出一种清新的菜香味，火红的辣椒倒挂枝头，地下长的胡萝卜从地里拔出来散发着泥土的芳香，像一只从地里钻出来的绿尾巴红公鸡一样漂亮。
这里还散发着一股桂花香，一朵桂花虽然小，但一簇桂花的香味可以香飘十里，整个田园都沉浸在花的清香中。
我深深地陶醉在这田园诗情中，田园中的每一处都织成了充满诗情画意的画卷，让人流连忘返，美丽的田园！
抒情诗初中篇七
古诗是古人留给我们的文学财富，古诗是古人与我们隔空千年的对话。从孩提时呀呀学语，古诗就种进了我的心里。
上了小学之后，从一年级简简单单的《咏鹅》一直到四年级的《墨梅》学诗的这条路途非常艰辛，我一次次的跌倒，但张老师每一次动情的诵读与解释都会把我扶起拉着我的手慢慢地走。
古诗就像一个智能百度和我讲着一个又一个故事，当我读到白毛浮绿水，红掌拨清波时，我仿佛看到七岁的骆宾王站在池塘边看白鹅嬉戏的场景；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情我感叹李白与汪伦之间的情真意切；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪我好像又和妈妈重游桂林，看见那漓江上一舟一翁一鸬鹚的垂钓；每年春风拂面的时候，天空上就会飞起各种各样的风筝，我也会情不自禁的说出那句儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢；春节时我帮着爷爷奶奶更换年签和对联时，我有会想到那句千门万户曈曈日，总把新桃换旧符古诗就这样悄悄地融入到了我的生活中。
当我第一次在老师的带领和帮助下，也鼓起勇气写了一首小诗《风筝》，那感觉美妙极了，几句简单的话语便可以表达出很多东西，我又开始了现代诗歌的学习和积累，冰心、艾青、余光中一种新的体会和感受从心里蔓延开。
无论是古诗还是现代诗都有相同的诗情在它们的里面，而就是这样的诗情丰富了我的内心，丰富了我生活。
我期待每一次隔空千年与古人的对话，我沉醉于现代诗歌的赏析和创作中。我爱诗歌，我爱诗情。
抒情诗初中篇八
晓月正悄然褪去，西塘这座位于杭嘉湖平原的小镇渐渐苏醒。一丝淡淡的曙光照进幽深的宅弄里，穿过一条条不到一米的石屏，一个喧闹的小镇跃入眼帘。
在水乡桥自然是多的，但大大小小二十多座都各有典故却不多见。漫步桥上，只见桥两侧的栏杆还不及腰，但又非常精致，每根柱子上都刻有花纹。人们听着导游把一个个传说娓娓道来，欣赏着美丽的小镇全景，真是一种享受。
西塘最别致的风景要数烟雨长廊。踏着一级级石梯来到沿河的廊棚中，仿佛置身于欢腾的旋涡。棚顶被一根根又高又粗的木柱支撑着，柱子上的蟠龙花案雅致出色。路不宽，一般也只有两三米，但总长却有两千多米。长廊既可遮阳又可避雨，还是西塘重要的商业步行街。各种零食点心、琴棋书画、精致的饰品、富有江南水乡特色的印染小裙小帽……应有尽有。如果你累了，坐在一旁的长椅上一边休息，一边赏景：缕缕柔和的阳光透过薄雾洒在河面上，几棵柔柳的细枝垂在河边，枝条绽出片片绿芽，倒映在清凌凌的水中的倒影悠悠地摇曳着，不时有小舟从河上划过，随着那橹声传来，水晕便一圈一圈地荡漾开去……
夕阳西下，太阳的余晖映在小河上，红的、黄的、紫的……沿河的酒家华灯初上，廊棚里摆满了桌椅。人们坐在桌前，来一碟野菜、一盘田螺、一壶酒……享受着烛光晚餐，欣赏着夜月美景，别有一番情趣。
来到西塘，乘船夜游江南水乡可是不能错过的。登上小舟，伴着“小城故事”的优美旋律晃晃悠悠地前行，河水随着晚风不停地浮动着，一串串红灯笼也跟着跳舞，宛如蜿蜒飞舞的火龙。这一切的一切都给宁静的小河带来无限的生趣。仰望天空，稀稀疏疏的星星镶嵌在深睡着蓝天上，一轮皎月在给我讲述着嫦娥奔月的故事……
多美的江南水乡西塘呀，弄醉了，桥醉了，水醉了，廊棚醉了，我静静地回味着月色的清辉，细细地聆听河水的音籁，也醉了……
抒情诗初中篇九
落花人独立，微雨燕双飞。独立小桥风满袖，平林新月人归后。落絮无声春堕泪，行云有影月含羞。
——题记
自然，给人以美感；诗人，传其于笔端。空灵的自然孕育了灵性的诗人，梅兰竹菊，造就了诗人飘逸的性情，面对日月星辰，诗人则不禁吟咏沧海之博大，而慨叹人生之绵渺。
草长一春，人生一世，花落水流红，岁月难再重。“世事短如春梦，人情薄似秋云”，诗人历经辛酸后，往往选择放纵自己，寄情于山水，过那种“林泉隐居谁到此，有客清风至”的日子，享受“松风吹解带，山月照弹琴”的情趣，逐渐打开心扉，融入自然，物我合一，不知何者为我，何者为物，怡然自得矣！
诗人用心融入自然，情思系于自然，当娇妍的飞花掠过眼前，呜呜的箫声飘过耳畔，纤纤的小雨打在荷边，淡淡的馨香沁入心间，他再也无法淡然，优美的诗句行云流水般泻于笔尖。
自然，依然默默无言，但诗人，已非复从前，也许，只有自然，才是诗人心灵的归宿，艺术的源泉。
抒情诗初中篇十
大千世界中，什么才能触动我的心灵呢？为这，我寻寻觅觅，到沉舟侧畔看千帆竞过，去病树前头等万木齐发。终于，那日我在灯火阑珊处觅得了你：诗情。
诗情是杜甫“烽火连三月，家书抵万金”的愁绪。战火纷飞中，诗人道出了普天下战士的心声，诉出难归之人的愁情，每当我读起这两句，总感觉像喝了一杯咖啡，淡淡的苦涩萦绕心头挥之不去。
诗情是李白“但使主人能醉客，不知何处是他乡”的豪迈。诗人在剪不断、理还乱的乡愁中遇到了盛情款待自己的主人，于是，他把浓浓的乡愁化作带着浓郁的郁金香味的美酒，开怀畅饮。读到这，我仿佛也喝了兰陵美酒，与诗人一起“举杯邀明月，对影成三人”。
诗情是王勃“海内存知己，天涯如比邻”的劝慰。在歧路，诗人把满怀的离愁都换作对朋友的劝慰，他让我体味到什么是乐观，让我感到一种被呵护的温情和幸福，这种幸福像一束亮光，直透心底。
诗情是李煜“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的亡国愁。每当我读这句诗，仿佛看到他迟缓的身影、紧锁的愁眉、默默的泪水，我的心变得格外沉重。李煜啊，我为你那满怀的诗情却永远惆怅而落泪。
诗情是亘古未消的灵魂，是动人心弦的旋律，是不变的思念，是永远的惆怅。
千古诗情啊，你是如此触动我的心灵，又怎能让我遗忘？
抒情诗初中篇十一
荷花，不比“一卉能熏一室香”的芬芳茉莉，不抵“花影妖娆各占春”的妩媚杏花，也不像“可曾沾雨露，不改向阳心”的灿烂向日葵。但是，它蕴含的诗情让我为之动容。
一泓碧绿的水面上，荷花星罗棋布，妙龄少女般亭亭玉立。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无暇。怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，欲绽还羞。绿盖叠翠，青盘滚珠，与涟漪阵阵的碧水相映成趣。这莫不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的风景？
只是美丽还不足已吸引我。“新鲜靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女”的杏花比它美，“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的海棠花也比它美。可是，它们只不过是绣花枕头，没有荷花骨子里的那种精神。
一次，不觉间经过一个水差不多已经枯干且满是淤泥的池塘，我加快步伐走近，却发现池塘里竟盛开着几朵荷花。虽然叶和茎上满是泥沙，但它们依然那么高傲，那么可爱。周围的狼藉丝毫掩不住它们卓越的风姿。我从心底里为它们“悲哀”：别的花大都生长在肥沃的土地上、温暖的阳光下，而此时的它们，境遇实在悲惨。但是，我不禁为它们高兴：这一道亮丽的风景不正印证了那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁吗！
如果你认为这些外在的东西很花哨，那么就请看荷花落到实处的可爱：美丽的花瓣谢去后，那清香的莲子和甘甜的莲藕就该“登场”了。一个个睡在莲蓬里的胖胖的莲子被剥出来，经过处理，变成了一道道可口的佳肴。而那鲜嫩的藕，虽然长久不见阳光，但清洗出来却光亮、洁白。原来，荷花不仅养眼，还养身、养神呢！
“雨后桃花作片飞”的美景让我陶醉，“玉箫吹彻北楼寒，野月峥嵘动万山”的梅花令人钦佩，可我却独爱那别样诗情的荷花。
抒情诗初中篇十二
清晨，一丝阳光进窗户，房间红得发亮，鸟儿们清脆的歌声把我从梦中叫醒。我站在窗台前，眺望田野，又是崭新的一天。
我迫不及待地想出去一探究竟，阳光的金晖揭开了田野神秘的面纱，雾色茫茫，我隐隐约约望见树木的踪影和高粱，仿佛是人间仙境。
我带着我的妹妹来到乡村田野，田野里还空无一人，因为昨晚刚下了一场雨，现在空气清爽，一阵风吹过，树枝微微颤抖，树叶缓缓飘落，你们快瞧！油菜花儿们穿上了美丽的连衣黄裙，排着整齐的队伍，好像是要准备出门旅行......
过了一会儿，云雾消散了，万里无云，田野的高粱和玉米都看得一清二楚，太阳公公露出了笑脸回到了天空中，显得如此美丽无比。现在是秋天了，满地金黄，也不知道秋姐姐是怎么调画出这金色的海洋，秋高气爽！
菜园里也收获满满了！西红柿笑红了脸，黄瓜笑弯了腰，花菜躺平了身子，白菜笑盈盈地站在那儿....我吸了一口清新空气，闻到鲜嫩蔬菜味道，我现在才知道，原来大自然这么美丽！
我爱田野诗情，更爱我的家乡！
抒情诗初中篇十三
夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：我为什么向往唐朝？在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：因为唐朝里栖居着百味的唐诗情。那一段情牵引着我的心，使我随着风来到了唐朝。
在唐朝，我与李白一道且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。我可以与他并肩闯天下，学诗学道，任剑闯逍遥。每日。我与他高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。我与他花间独酌，与月影下舞剑。
进入这个美丽的世界，我还感受到了生活的美好。在风和日暖的春日，我还看见乌云受到阳关的接吻后变成天上的鲜花，便不再拥被于床，起来体验“燕草如碧丝”的美景，拥有“雨中春树万人家”的快乐；在萧瑟的秋风中散步，忽见老杜招手，举杯邀月，太白潇潇洒洒地走出来，让我与他一同体验“天生我材必有用”的壮志豪情。
慢慢的，我开始体味诗的意境。我感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的怅惘，与刘禹锡共同感慨“沉舟侧畔千帆过，病树前头万千春”的变更，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情，与李白共感“仍怜故乡水，万里送行舟”的乡情。
春天时，赏玩“燕草如碧丝，琴桑低绿枝”的胜境；夏天时，感受“高蝉多远韵，茂树有余音”的超然；秋天时，在“天阶夜色凉如水”中“轻罗小扇扑流萤”；冬天时，欣赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景。
正品味着诗中那浓浓情意时，风停了，我也随之回到了现实。杜甫的忧国忧民，礼拜的磅礴豪情，王昌龄的曲折人生，杨贵妃的羞花，无不吸引着我，而我就像一块铁，任由这块唐朝磁铁吸引我。
唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代——高度的艺术成就、广泛的诗境、广泛的思想存留。
唐朝，那个用诗来构造的朝代，是诗的世界，埋藏着千年的情感。
抒情诗初中篇十四
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空，望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
小时候，我常以有这样的父亲而豪，因为他能讲许多大道理，问他什么他都无所不知。同学知道是父亲帮我解出了这道难题，都对我投来了羡慕的眼光，为我有这样的父亲，更让我对父亲产生了深深的爱。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了。天气转凉，父亲关切的说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视线。我的心微微的颤了……
夜，还是这样深沉，这样寂静。只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃响了，我便冲出教室。外面，黑黝黝的一片，几棵落了叶子的老树，在寒风中瑟瑟发抖。那贮立在寒风中的身影，如青松……他在人群中竭力的寻找，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲怕我黑，又像小时候一样来接我了……
风起了，月亮升高了，月光下，我清楚的看到父亲的脸；深陷的眼睛，干皱的皮肤。那苍老的脸更加清晰。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却。
爱在心灵深处……
抒情诗初中篇十五
一个星期天的下午，妈妈带我到成都后花园去玩。进入后花园，在大水车的地方，我遇到了一个年纪比我小一点的男孩，他是个盲童，眼睛先天看不见光，经过多次治疗，隐隐约约能看见一点点，但却于事无补。
他鼻梁很高，牙齿比较整齐，穿着一身暗红色外套，他不在乎别人对他的轻视、奚落，他从来不会闷闷不乐。因为他认为，闷闷不乐能够让眼睛好起来吗？不如敞开心扉，快乐的面对一切，这也是我和他交流后所知。
我扶着他走进桃园，他自言自语地说：“这里鸟语花香，左边是一团团桃花挤在一起，几颗桃树像战士们一样整齐的站立，右边是一大片草地，一片小草从地面上探出尖尖的脑袋，几个小孩子在草地上嬉戏、打闹……”。我忍不住好奇地问：“你是怎么知道的？”他笑了笑：“我用我的眼睛……”
是啊，每个人心灵深处都有一双眼睛，这双眼睛是最雪亮、最纯洁的。虽然周围并没有他所说的那么美，但是他却是在用心灵深处最美的眼睛在看，我们每个人需要的不就是这样雪亮、纯洁、美丽的眼睛吗？
一个星期天的下午，妈妈带我到成都后花园去玩。进入后花园，在大水车的地方，我遇到了一个年纪比我小一点的男孩，他是个盲童，眼睛先天看不见光，经过多次治疗，隐隐约约能看见一点点，但却于事无补。
他鼻梁很高，牙齿比较整齐，穿着一身暗红色外套，他不在乎别人对他的轻视、奚落，他从来不会闷闷不乐。因为他认为，闷闷不乐能够让眼睛好起来吗？不如敞开心扉，快乐的面对一切，这也是我和他交流后所知。
我扶着他走进桃园，他自言自语地说：“这里鸟语花香，左边是一团团桃花挤在一起，几颗桃树像战士们一样整齐的站立，右边是一大片草地，一片小草从地面上探出尖尖的脑袋，几个小孩子在草地上嬉戏、打闹……”。我忍不住好奇地问：“你是怎么知道的？”他笑了笑：“我用我的眼睛……”
是啊，每个人心灵深处都有一双眼睛，这双眼睛是最雪亮、最纯洁的。虽然周围并没有他所说的那么美，但是他却是在用心灵深处最美的眼睛在看，我们每个人需要的不就是这样雪亮、纯洁、美丽的眼睛吗？
抒情诗初中篇十六
古往今来，时间一直在变，然而人类所创造的物质财富和精神财富却没有改变。从远古的河流淌到今天，多少迁客骚人汇集于此，发着自己的豪情壮志；多少闺中少妇，望穿深水，只祈盼他的回来；多少豪情壮士，走投无路，投身于水中，却不忘为自己的国家守护到最后一刻。
“以其求思之深而无不在也。”古人求思之深，对于自然万物的观察，不仅在于表面，而在于他存在的意义。将他们的心得寄托在文章中，使他们的情感与文化融为一体。将情感融于其中，使后之览者有感于此，他们的内心情感达到释放。
“狗吠深巷里，鸡鸣桑树颠。”他们不仅用文化来抒情，用来记叙自己的生活，追求一种无拘束的生活，但往往现实于事实相违反，他们只能在此，找到一种［］精神的寄托，以此来实现自己渴望而又不能实现的梦想。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”古人之观于世界，每有感，必言于诗。对于自己的想象，他们也言于诗中。其中是他们之思之深。不能用直接的事物表现，用他们的想象勾勒出一个奇幻的世界。
“所谓伊人，在水一方。”有此感，却不能喻之于言，从中能够表现自己不能直接说出口的话，将其隐约之情喻于其中，将其藏在心中的秘密言于纸。他们的情感，也得到了升华。
不管是生活、情感、志向，他们都寄托在了诗中，将文化融于其中。或许，他们只认为是自己的寄托，但却使这形成了一种新的文化——诗。
古人之情感，各异。当时有感，寄之于诗。不能言表，却来到此，形成文化。
抒情诗初中篇十七
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，淡淡的身影在屏后的烛火中跃动，流萤掠过一抹清光；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，飞花摇曳，惊艳的花瓣无声地飞旋落地，渐渐被泥土湮没；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，层层树影掩映下，流转的目光若隐若现地融着哀思，却只与飞花丝雨相伴。捧一卷书，在思想中漫步，跨过千古岁月，话悠悠诗情。
犹记得清丽动人的《诗经》，蒹葭中情意绵绵；犹记得感慨抒情的《离骚》，点点馨香中氤氲着历史沉淀的痕迹，犹记得伤怀动人的《红楼梦》，留给世人一段伤悲，留给才子一声惊叹！
篱边菊花盛开，远离闹市的清净之处，独他一人静静欣赏这美景。“采菊东篱下，悠然见南山”，那样不慕荣利之人，独爱着自己的菊，悠悠眺望南山;“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，辛苦劳作中，自给自足，遐想一个美好的桃园。陶渊明，不为五斗米折腰的浩然正气，淡泊的心境，留下一份恬静。他的言语，字字句句带来自然与澄澈。这诗情，是不与世俗同流合污的清高，是将富贵置之度外的情趣，流芳百世。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，他亦茫然过，无措过，却仍然高声唱和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，他亦有无奈，以有伤怀，却依然坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”……青莲居士李白，在诗歌满朝野的盛唐独立一面自己的旗帜。这诗情，是悲欢起浮中的坚强，是自由洒脱间的无谓，流传千古。
残阳余晖下，一个孤独的身影，独立于芭蕉树下，依然怀念着那名优雅的才女。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”，如此平常的乐趣，竟随她的离开一去不复返；“一生一代一双人，争教两处销魂”，不尽的思念，尽溶于笔下未干的墨迹，随时光留下不散的诗意。纳兰性德，清初第一伤心词人，真正富贵却不慕名利的八旗子弟，留下独特的伤感。夜色中捧一卷品味，他的翩翩身影仿佛出现在眼前，悠悠的沿着历史的足迹踏之近前。这诗情，是坚贞不渝的爱情，是执着忠诚的信念，传唱万年。
回忆中，书卷将我引向时空的隧道，宛如芬芳清凛的香茶，这诗意浓浓，在历史中留下永不消逝的痕迹，甘甜清心，仿佛重归那段洗尽了铅华的历史长河，观临千年文化，诗意，这永不散也不能散的诗意，在其中。
抒情诗初中篇十八
天，蓝得出奇，像少女的裙摆般俏皮。云朵像孩子手上的棉花糖，光是看看，心里似乎已经尝到了甜丝丝的味道。
我轻轻地将画架架在草坪上，望着诗般的美景，拢起风吹乱的长发，嘴角上扬起一个满意的弧度。每个月末我都会独自去写生，我喜欢那种每次可以抱着最棒的心情拿起笔的自信。心里，就和手下的颜料般绚丽多彩。
风，拂过，吹起柳枝。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我默默念，笔下飞快，春一般的绿在纸上舞起了华尔兹，原本苍白的纸立刻变得生机勃勃起来。
笔交织着，忙于穿梭在颜料盒与纸间，每一笔都浓墨重彩。
风在耳边打着旋儿，澄澈的小湖里是些未闻花名的花瓣。淡淡的粉色精巧地点缀在蓝上，小清新中配着一丝俏皮。笔下，似真生了花。闭上眼，细闻花香，似能幻想出前几夜被春雨打破的宁静，打散的几朵花儿，似乎能想到，它们绽放时的娇艳夺目。“夜来风雨声，花落知多少。”是这样吧。“若落花的速度是每秒五厘米，那自己的心愿要多久才能靠近？”浅浅的粉色，是少女娇羞的红晕，淡淡的蓝色，是女孩不可缺少的发带点缀。
不知不觉间，夕阳西下，万物像被镀上了金边，比平日里更耀眼，动人。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”我眯起眼，眺望远方，似在眺望未来。最后拿起笔，将耀眼灿烂的金色描绘出天空，让美丽的夕阳定格在画纸上，让这一刻的诗意，永驻于内心深处……
岁月静好，岁月可期，诗意的人生，这就足够。
抒情诗初中篇十九
从小我对音乐就有一份独特的情感，它不是对世界的好奇，也不是对家人的亲切。而是一种感悟。是埋藏在心灵深处的音乐--倾听自然的旋律。
春天，你徘徊在春雨里。春雨不厌其烦地下了起来，这是，我总会坐在窗边，像在做梦似地闭上双眼，聆听雨地“声音”。雨，你是一个不小心坠落于凡间的精灵，调皮的你总是在不经易间创造出跳动的乐章，悠扬，婉转;我感受着，并且也感悟着，一切都是那般的静，好像世间万物都在听你的演唱会。是多么舒服，一切只有在你的酝酿中才会变的如此的诗情画意，这是唯有音乐才能给予我的。
夏天，你游戏在“知了”声中。人们总是把知了的叫声当作是无所谓的小事，可是仔细倾听的话，就认为那时一个多么伟大的乐曲。知了是昆虫界的音乐家，不觉劳累地为人们演奏。就在家里小院的一角，我发现了一只知了，鞭蹲下来，出神地听着它的演奏。周围的小草是那仅有的听众，它们摇着头，伴着知了的节奏，到挺像观众的样儿。这是又有几只小蚂蚁凑热闹来了，它们抬起手中的食物，反而当起了舞伴。知了见了其场面如此宏大，总不能对不起大家的捧场吧!于是唱得更响了。
秋天，你浸染在农民伯伯收割得喜悦中。远处的那片田野里，已经铸上了一层金黄，阵阵的秋风过后，带来了稻子们的欢笑声......几个农民伯伯满头大汗地用镰刀割着正在说悄悄话地稻子，“真辛苦，换作是谁都会觉得力不从心吧!”我感叹到。可是，就在此事，我却听
到了他们爽朗的笑声，在此之中，一点都感觉不到他们的抱怨，这笑声，一浪盖过一浪，终于涌到我的心中......
冬天，你漫步在飞雪中。天际边，几片鹅毛般的雪花已经在跳舞了，看着它们蹦着跳着，好似音乐正在它们之中响起。每一片雪都是艺术家，在空中掠出一道道优美的弧线，它们翻飞在云层中，直到落在地上，直到音乐停止。
音乐，你是守护灵魂的一片净土，人类生命的一泓清泉!生命是什么?是心灵深处的音乐
抒情诗初中篇二十
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”在诗人刘禹锡的笔下，秋色比春光更美。这是真的吗？我想走进秋天，寻找诗人笔下秋天的诗情。
秋天的诗情藏在秋雨里吧？“沙沙沙——”，那是秋天对大地的低语。
你听见了吗？秋天把诗情托秋风向田野表达，秋风掠过，与稻子倾诉，稻子激动地摇动起来，像海面荡漾起的层层波浪。
你听见了吗？秋天把情诗托树叶传送，树叶像一个个忙碌的邮差，向田野，向大地，向每一个角落……快递去秋天的问候，快递去秋天斑斓多姿的彩色礼包。
你听见了吗？秋天把诗情借月色向秋虫们表白，虫虫们听见了，都忍不住奔走相告，悦耳的欢歌伴着月色响彻大地，时而高亢，时而低沉，时而长久，时而短促。静静地躺下，聆听月色中秋虫的奏鸣，不禁浮想翩翩，《促织》中那只变成蟋蟀的小孩，也会乐在其中吗？
我在秋色中找啊找，真是这样的，秋天的美丽不逊于春天，它的诗情是默默的，是深情款款的。
抒情诗初中篇二十一
我轻轻睁开双眼，睫毛间透过一瞬奇异的色彩。
——题记
春来了，万物萌芽。
沉睡了一冬天的心在窝里开始蠕动起来，我似乎受到了从缝隙间透进来的春光的沐浴，温暖而柔软。
我又闭上了眼睛，看到那棵在微风里摇曳的水杉，一树青青，阳光灿烂，我似乎感受到了前所未有的喜悦，那些残枝断树上又繁衍出了新的枝芽，嫩黄的，在风中微颤。
我看见外婆对我慈祥地微笑着，外公在一旁憨憨的，手像个孩子似的把摆弄着手，一脸天真。他们身后，是一片苍绿葱茏的树木，还有阳光的照耀，树尖儿闪闪发光。
我看见爷爷似乎还是那样，半灰白的头发，小却精神地眼睛，短而硬的胡子，轻快的脚步，依然走在我身后，默默地背着我的书包，一言不发。
我看见表弟似乎还是那样的淘气，像条鱼儿在水中肆意潜游，弄得水花四溅，似乎还是那样顽皮，像只猴儿在树上随意攀爬，弄得树叶飕飕作响。
我看见了天边的晚霞红艳似火，我看见天堂的蝴蝶花开了，在风中翩然起舞，我看见了那些在生命中出现又消失的人们，一如昨日，对我安然而灿烂地笑着。
我渐渐睁开眼睛，太阳出来了。
那是晨光。
