1．家兴的屋内 清晨 内
好像一个人正在喝东西，我们能看见的是一块用抹桌布托着的慢慢转动的大白碗，抹桌布下面隐藏着两只手，碗靠近下巴，下巴下面的喉结一动一动的。
前景是古朴的门栅板。家兴穿着白衬衫，坐在靠近门口的矮方桌旁喝东西。方桌上放着一个大灰碗，里面盛着一些灰突突的东西。灰碗旁是一本白色的书。整幅画面中只有衬衫、手中的碗、书是白色的，而且很鲜亮，其他的都模糊暗淡。
特写左手和脖子这一段。右手隔着抹布端着碗，碗紧紧地贴着下巴，左手拿筷子狠狠地往嘴里塞，只听见发出两声“哧溜哧溜”的响声。
右手端着碗是稍微离开嘴边一些，左手拿筷子先是试探性的捞了一下而后又迅速的捞了两下。
少顷
那个人端起碗喝了起来，喉结动的很快，发出咕咕的响声。
少顷
左手把白碗和筷子放在了桌子上，又从灰碗中拿出一个红薯，在半空中停顿了一下又放了回去。而后又拿起筷子慢慢的夹起一根不太长的面条。
嘴巴咬住面条一端慢慢地往里吸，那一根面条白得鲜亮。然后仰起头用筷子慢慢地往外拽，然后再吸回去，再拽再吸回去。
2．家兴的屋内 清晨 内
家庆（画外音）：家兴，头一天，别去晚了！
家兴坐在桌子旁吸一根面条，（侧拍，至此我们还没有机会从正面看到他）他坐得笔直，右手规规矩矩的放在了大腿上。
家庆提着斧头进了屋，并站在了门口。
家庆（生气地）：你都折腾了一个早晨了，喝碗面条怎麽就和肯头大牛似的！
家兴立马端起碗拿起筷子把面条喝光，然后拿起书低着头小跑着走了。
出片名字幕《再给点时间》
3．教室门口清晨 外
家兴拿着书快步走向教室门口，突然他急速的停下并转过身来。
他用手抹了抹嘴，然后低下头认真地整了整领子（用手把领子摸了一圈）
左手伸向背后拽了拽上衣，又拽了拽前面。
脚向里向外转了转。
家兴露出了憨厚、孩子气的笑容，仿佛在询问：“我像个老师吗？”（我们第一次从正面看到他）
家兴方形脸，皮肤白皙，五官精巧。
对准镜头，我们可以看出家兴个头不高，但身材匀称。
4． 教室里清晨 内
教室里乱成一片，其中夹杂着口号声、笑声、打骂声和桌凳的响动声，而且声音很大。
桌子上放着一块饼，一个纤瘦的小女孩在剥一段葱，她的神情很专注。静音
少顷
一个小男孩正在通过用书卷成的筒子向前看。静音
家兴站在讲台上静静的笑着。静音
家兴那憨厚的笑容里充满了孩子气和宽容。先是静音，而后突然是爆炸似的杂乱声。
少顷
家兴用左手在黑板中央缓缓地写下了“化学”两个字。
学生们开始指手画脚地议论起来。偷笑着。静音
家兴把双手伸在了胸前，向学生们展示手掌后又展示手背。
家兴（天真又严肃）：左手和右手不是一样的？没看出来呀…………可是…………手是自己的，那使左手还是使右手也是自己的事吗？（家兴抓抓头皮）自己的驴，我愿骑头就骑头，愿骑脖子就骑脖子。
家兴站在讲桌旁，一条腿立着，另一条腿攀在上面。一只手撑在桌子上，另一只手从粉笔盒子里拿出一支粉笔。
家兴：为什麼要学化学呢？
特写手部。“啪”的一声，一只手把粉笔掐断了。
孩子们都瞪大了眼睛。
摇摄。手把断了的粉笔放在了桌子上。
家兴（很得意）：天上飞的，地上爬的，水里游的都由化学管着，人身上的骨头、肉、血都由化学管着，你家做饭用的大铁锅，盛饭用的大瓷碗，腌咸菜用的咸菜缸子也是由化学管着，你看看。
特写手部。家兴又掐断了一支粉笔并放在了桌子上。
孩子们又瞪大了眼睛，有几个还皱了皱眉头。
家兴（依旧很得意）：还有，化学可以让地里多打粮食…………
说着，家兴陷入了憧憬之中。
家兴：化学让我们天天吃白面，我们天天穿新衣裳…………
教室里依然很乱，有扔纸团的，又交头接耳说话的，有趴在桌子上的。
刚才剥葱的小女孩歪着头听得很认真。静音
一只手正在用断粉笔头缓缓地排一个“人”字，手离去，“人”字还没有排完，捺比撇短了一些。
淡出
5． 屋内日内
家兴和一个女孩坐在一条板凳上，都低着头。女孩向家兴挪了挪屁股，家兴的头低得更低了。
6．屋内日内
家庆和家兴坐在方桌旁，桌子上放着两三个空碗。家兴低着头听家庆讲话。
家庆：二，应了吧，管她好看难看的…………好看能当饭吃？女的脸上有麻是福相，多生孩子多打粮（压低嗓子）她家有多少东西，你不知道？
家兴用手挠挠头皮。
7． 教室里日内
家兴在黑板上写着字。
（画外音）：胡家兴！
家兴朝门口望去。
一个梳着两条辫子，戴着红绢花，穿着花衣花裤的女孩（彩凤）站在教室门口，她右手提着一个花包裹，左手卡在腰上。
8．一个土坡上傍晚外
家兴和彩凤并排坐着，他俩挨得很近。家兴正在吃东西，彩凤歪着头看着他。
彩凤（温和地）：馍馍好吃吗？
家兴边吃边点头。
家兴：好吃。
彩凤：油饼好吃吗？
家兴：好吃！
彩凤：那咸鱼干呢？
家兴：好吃，都好吃。
彩凤很神气地“哼！”了一声。
彩凤：再吃，包里还有的是！
彩凤转过头想展开包裹再拿。
家兴给彩凤摇了摇了手。
家兴：我说……谁，我吃饱了，不吃了。你拿回去吧。
彩凤转过脸生气地看着家兴。
彩凤：谁？
彩凤就揪了家兴的耳朵。
彩凤：你说我是谁？我怎麼跟你说的？
家兴忙去护耳朵。
家兴：哎吆，我的姑奶奶，我知道，我知道。
彩凤：说！
彩凤松了手。
家兴一脸胆怯。
家兴（试探地）彩凤：…………
彩凤转过脸来胜利地笑了。
彩凤一张扁平脸，很白，眉清目秀，又是高鼻梁。
家兴傻笑着看着彩凤。
家兴仍在看，彩凤轻轻的推了家兴一下。
彩凤：那麻婆子怎麼办？
家兴仍在发呆。
家兴：麻婆子？不要，俺不要。
彩凤猛地拍了一下家兴的肩膀。
彩凤（高兴，坚定）：对呀，你终于转过弯来了，生活会好起来的（彩凤抬起头来向远方望去，而后又注视着家兴）过富日子得靠自己，娘家的永远是娘家的。
9．教室里日内
家兴用手指着黑板上的曲谱哼唱着。 远处一个小男孩站着点头唱着。静音
一只手在曲谱下敲着黑板打着拍子。
小男孩（画外音）：三三三六，五三，五一六…………
教室里响起爆炸式的响声。
手停止运动。
家兴显得很失望，陷入了沉思中。
学生（画外音）：省省吧，老师，你就唱支山歌给党听吧！
淡出
10．办公室里日内
一个戴眼镜的校长和家兴面对面坐着。
校长：胡老师呀，你应管一管上课时的纪律，整天闹得狼哭鬼嚎天塌地陷的。
家兴笑着解释：校长，小孩子……
校长很生气：他们还小孩子？不小了！还有，学生反映你不爱惜财物，你上课掰粉笔啥意思？咱现在还是穷日子呀。还有，学生反映你教的太难……他们听不懂，学生，学生是永远要被同情的呀。
家兴（认真地）：掰粉笔的毛病，我会改。可嫌我讲的太难，那不好办，化学就那一滩，难掏！学音乐就得学谱子，可不是唱支山歌就拉倒的事！
11．乡间小路上日外
田间弯曲的小路上，一个两只手里都提着东西的人蹒跚地走来。
慢慢拉近，直到我们看清。
彩凤挺着个大肚子，蹒跚地走着，两只手里分别提一个耳罐。突然，她的身子猛得往下一坠，她顺势把右手贴在了肚子上。
彩凤显得很痛苦，她咬了咬牙：坏事了！
彩凤挺起身子来继续走。
跟摄，彩凤快速地走。
换一个角度，彩凤快速地走。
特写，彩凤皱着眉头，已是满头大汗。
12．院子里日内
彩凤小步快速地走至屋门口。
13．屋内日内
彩凤把一只耳罐里的水倒进缸内，又把另一只耳罐里的水倒进缸内，接着便顺着缸壁倒了下去。
少顷
彩凤又摸起两只耳罐爬了起来。
14．小路上日外
彩凤皱着眉头艰难地走着，汗从脸上滴落下来。
少顷
彩凤蹲着身子把两只耳罐平稳地放在了草地上，随即便趴了下来。
彩凤半趴在地上，手里抓着些草，头向上前方扬起。
15．屋内日内
双手把两只耳罐平稳的放在了地上。
彩凤艰难地向一张床挪去。
16．院子里日内
彩凤坐在凳子上在一只大木盆里洗衣服。她右边是一个形状像一只小船似的竹筐。竹筐中间用一个装着东西的袋子挡着，两头各站着个婴儿。他们用双手扒着筐边东瞧西看。竹筐前是家兴，他坐在凳子上打着拍子给两个孩子唱曲谱。
彩凤的胳膊前后抖动着，她抬起头来笑了。
彩凤：娘的，鸡孵鸭蛋瞎起劲！两个屁大的孩子知道啥？
家兴仍认真地哼着谱子。
家兴（打着拍子）：你没听说过对牛弹琴吗，我给他俩打打底子。（轻轻的叹了口气）学校里的那群孩子…………（惊喜地）你看你看…………
其中一个小家伙双手扶着筐边，身子竟有节奏的跳动起来，头也跟着上下点着。
小家伙跳着跳着站不住了，一屁股坐进竹筐里不见了。家兴吓得猛地向后仰了仰身子。这时另一个小家伙也坐进了竹筐里不见了。
17．教室里日内
学生们无精打采的，有几个位子空着，好几个学生在睡觉。
黑板上已经写满了字，画了图，家兴正侧着身子讲课。
家兴：把碳放在氧气里点着会生出二氧化碳。
家兴的手在黑板上写方程式。
“ｃ＋ｏ２＝ｃｏ２”
（大特写）家兴在认真地讲解。静音
18．办公室里傍晚内
家兴坐在桌子旁，垂着头，并用一只胳膊努力撑着。
家兴趴在了桌子上。
19．田地里傍晚内
背景是缀满了晚霞的天空和广阔的田野。
彩凤坐在地上给一个孩子喂奶，身旁坐着另一个孩子。两个
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