光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动计划表篇一
学到了九间棚的十六字精神还不算是收获，学以致用，把九间棚精神带给你的启发或者是激励灵活的运用到自己的家乡或者是自己的事业、学习上来，才算是真正的大有所获。
上个世纪的八十年代，当时该村党支部带领众乡亲白手起家、艰苦创业，开创了“九间棚”的新时代。如今，这里已是森林茂盛、桃红梨白，成为著名的全国农村旅游示范点。站在龙顶山山顶，低头俯视，今夕对比恍如隔世，一边是食不果腹的石棚日子，一边是整整齐齐安居乐业的民居，艰苦的日子一去不复返，但我依然感受到一种精神星火相传，一条血脉源远流长。村党支部发动村民，心连心，拧成一根绳，齐心协力为九间棚脱贫致富奋斗，这就是“团结奋斗”的精神内涵。对比我的家乡，我们的村子同样没有很好的发展，但是几年来也没有多大的变化和改善，一到下雨天气便会异常泥泞的道路总是给我们村里的交通带来很大的不便，如若我们村干部能够带头发动村民，齐心协力把村里的道路等基础设施给完善好，那么人们的生活也会得到很大的便利。
九间棚村四面悬崖，山高涧陡，自然环境十分恶劣，村民生活十分艰苦。1984年，刘嘉坤被村民选为村支部书记后，九间棚村党支部全面实施架电、筑路、整山、治水工程，开始一段艰苦奋斗的“峥嵘岁月”。回想当年，架电没有钱，自筹资金时的窘迫;面都一千八百多斤重的水泥电线杆，众人硬着头皮说抬就抬的拼劲;筑路、治山，说干就干的韧劲。就这样他们“通上了电，走出了大山，筑起了新房，鼓足了腰包”。好日子不会想天上掉馅饼一样平白无故的降临，只有经历了汗水的浇灌，幸福之花才会饱满盛开。九间棚人不畏艰辛，立志要改变穷困落后的局面，不偷懒不懈怠，克服极其恶劣的环境，成功的实现了架电、筑路、整山、治水，这都是“艰苦奋斗”的精神的体现。如今科技发展迅速，要完成这些工程在如今看来也许很简单，但是在当时那个落后的年代，并且资金稀少，所有的工程都是依靠最原始的工具，依靠人力来完成的，才有了今天风景独好的九间棚。这告诉了我们顽强拼搏的重要性，即使面对再大的困难，不抛弃，不放弃，勇往直前，顽强拼搏，俗话说“有志者，事竟成”，总会有所收获。
由穷山僻壤变为如今的国家级旅游景区，靠的不仅仅是全村人民的团结奋斗，不向命运低头的精神，也不仅仅是顽强拼搏的能力，除此之外，还有坚忍不拔，永不放弃的精神。细细思量，若是当时人们因为困难重重而放弃了对九间棚的改造，也许就不会有九间棚今天的繁盛，支撑着九间棚人民努力奋斗的坚忍不拔信念，一直都是一股内在的力量，支撑着每一个人，不低头，不放弃。现在的九间棚已经焕然一新，每到四月，千树万树梨花开，四面八方来赏花的络绎不绝。一片片梨花充满春的气息，一团一团彰显生机，都是不是透出“九间棚”生命力。鸟声啁啾里，我们穿过气浴清新的果林，翻过青翠宜人的沟谷山崖，一首“人人那个都说哎，沂蒙山好……”的《沂蒙山小调》在林间流淌，唱出一股坚忍不拔的“九间棚力量”。与当今的我们，也应该由此反思我们的一些行为，总是下定决心开始，然后很容易又放弃的行为，当今的人们更应该从中学习“坚忍不拔”这种精神。
山东平邑县是全国闻名的金银花之乡，县里的九间棚集团是我国目前最大的`金银花全产业链企业，该集团发挥平邑县“中国金银花之乡”的资源优势，探索出了以金银花为主导的特色农业产业化发展模式，其中“金银花糕点”“北方王老吉”“金银花饮料”都是金银花全产业链中的下游深加工产品，附加值高，带来的经济效益很可观。“一株金银花，带起大产业。” 产业化规模化程度高、业务集中加工链长、注重科研技术使得其金银花产业发展壮大并且蒸蒸日上。探索更适合的发展模式，寻找更高效的发展路径，走在花香里的特色农业产业化之路上，探路者从未止步。对于其他的农村乡镇来说，九间棚的创业道路，依然值得更多的乡村来参观学习，每一个地方都有着不同的地理环境，不同的特色，也会有不同的特色农作物，因此，借助自己当地的特色进行因地制宜的发展，并壮大，使自己的特色成为自己乡村发展的特长，培养自己的发展优势，才能够为自己的发展寻求一条合适的出路。
如今，这里已是森林茂盛、桃红梨白、花果满山，成为著名的全国农村旅游示范点。我们在参观学习过后，除了对其发展抱有赞叹之心和羡慕之外，更加需要的是反思，是将九间棚的成功经验应用到自己的事业上来，这才能称之为一次社会实践。
活动计划表篇二
1、 使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣；
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。
活动时间：
活动对象：
活动地点：
活动主持：
活动方案及具体时间安排：
一、 庆祝大会
1、 入场8：30以前完成
各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌）
2、 园长讲话和各代表发言8：30—8：45
1） 园长讲话
2） 幼儿代表发言
3） 长代表发言
3、 升旗奏国歌8：45—9：00
4、幼儿操节表演9：00—9：30
1）大班花式操表演
2）中班花式操表演
3）小班模仿操表演
4）大班部分幼儿广播操表演
（幼儿进班休息，小班幼儿先上楼）9：30—9：45
二、 幼儿娱乐活动9：45—10：45
1、 小班幼儿亲子娱乐活动
2、 中大班幼儿游戏活动
三、奖品发放，幼儿回活动室10：45—11：00
活动计划表篇三
项目名称： 康体嘉苑--扶残助残 有你有我
实习社区名称： 淮安市生态新城康体嘉苑社区
项目小组组长： 高雨同 成员： 程凤婷 陈 光 陈益峰
实习单位指导教师：孙靓（生态新城富城路办事处办事员） 学校指导教师：
制定时间： 20xx年1月4日
人文学院社会学系
20xx年12月
（一）社区简介
康体嘉苑社区位于淮安市生态新城西片区，通甫路东侧，体育中心北侧，总占地面积约为203亩，建筑面积为18.69万平方米，共1524户。康体嘉苑社区由原来的严卓村、金牛村、运南村以及富城村四个村规划合成的一个社区，作为村民拆迁的安置房来使用，曾被评为省安置房中的“金品工程”，于20xx年9月开工，20xx年8月竣工。20xx年9月2日，生态新城富城路办事处成立，统一对社区进行管理和服务。
康体嘉苑社区辖区内的行政事业单位为公安新城分局，并在每个村设立一个党支部。该社区的公共娱乐场所有4家，并配有幼儿园、居家养老服务中心，百姓大舞台、社区卫生服务站，另外社区还建立社区志愿服务中心，为居民的文化娱乐、衣食住行提供了方便快捷的服务。近两年来，康体嘉苑社区本着以人为本，服务居民，服务单位的原则，紧紧围绕社区和谐建设，开展了一系列服务居民的公益活动，服务广大群众，增强了社区居民的凝聚力、归属感和认同感。
（二）项目背景
据统计，我国现在共有8500多万残障人士，身体的残疾导致他们特殊的心理特点及与众不同的生活方式和行为模式，在生活、学习和就业方面遇到诸多困难，得不到有效的支持和帮助，甚至遭到厌弃或歧视，从而会产生轻视自己的心理。不愿主动与人接触和交流，对未来也表现出焦虑或悲观。在这些因素的影响下，残疾人士不仅不能健康成长，连基本的人际交往也会出现问题。按照马斯洛需要层次理论的可知，虽然残疾居民不同于正常人，但也应有享受正常人幸福生活的权利。所以，扶残助残，帮助残疾人士改善消极的人生态度，培养健康的生活方式是整个社会义不容辞的责任。
淮安市生态新城康体嘉苑小区共有住户1500多户，其中残疾家庭有210户，并且有部分家庭存在两个以上残疾人。20xx年1月4日起，生态新城富城路办事处配合上级，积极开展《全国残疾人基本服务状况和需求专项调查》工作。为
进一步了解本社区残疾人的基本情况，推进扶残助残项目的开展，我们实习小组以调查员的身份，将“扶残助残，有你有我”作为项目主题，基于专业的社会工作理念的指导，运用社区工作方法，对本社区残疾人进行走访和调查，为帮助残疾居民增强自信心，帮助残疾人士建立良好的支持网络，正常的融入社区，建立扶残助残的阳光社区为目标，我们制定了此项目计划书，并在实习期间对项目部分内容进行了实践。
我们此次项目的工作对象是社区中的残疾居民。这些人员普遍表现为生理上存在残疾，缺乏自我照顾、正常生活的能力。针对这一现实情况分析制定工作方案时，社区照顾模式成了社区社会工作者介入社区工作的方法之一。
社区照顾是动员社区资源，运用非正规网络，联结正规服务所提供的服务支援和设施，让有需要的人士在家里或社区中的家庭环境下得到照顾，过着正常的生活，加强在社区内生活的能力，达到与社区的融合，并建立一个具有关怀性的
社区。社区照顾按照服务提供者的主体不同可分为正规照顾和非正规照顾两类。
社区照顾的技巧与服务方式分为社区层面和个人家庭层面。在社区层面的技巧与服务方式包括资源调动、社区联络、社区教育和社区照顾训练。此次项目以服务对象的需要为导向，社会工作者从微观的个案工作方法、中观的小组工作到宏观的社区工作方法，每个层面的工作都有人、财、物的调调、管理与服务的整合。
社区照顾模式的策略主要指我们使用什么方式使服务的使用者和服务者相互理解沟通，进而建立起彼此信任的关系，我们使用什么方法建立社区照顾的服务网络，已完成社区照顾的任务，实现社区照顾服务的目标。其内容主要包括：
1、确定社区照顾的服务对象群及居住所在，与之建立起相互信任的关系；并探索他们自身的潜能与资源，帮助他们建立自信心。
2、建立社区照顾网络和自主组织。分为：直接服务的自助组织服务系统，同类型服务对象的互助组织的服务系统，社区危机处理的自助组织服务系统。
在方案设计实施的过程中，社会工作者要及时做好相关的跟进，监督以及评估工作。在随时根据社区可变的实际情况适时调整服务方案，从而使服务方案能够达到预期的目标，促进社区整体的发展。
（一）项目总目标
帮助残疾人进行正常社会活动，培养居民对残疾人的关心照顾意识，残疾人之间加强沟通，协助社区建立一个帮扶残疾人士的阳光康体社区。
（二）过程目标
1、加强社区全体居民对社区的归属感和认同感，培养他们主动关心、照顾社区残疾居民的社会意识，消除对残疾人的歧视观念。
2、帮助残疾居民增强自信心，正常的融入社区，协助他们建立自己的生活方式和社交关系。
3、充分挖掘和动员社区内外资源，在社区中形成支持网络，建立照顾和关怀的阳光社区。
4、普及政府对残疾人保障和福利方面的相关政策，让残疾人享受到社会相应的社会保障权、公共服务和社会福利，减少其待遇上的不平等。
5、加强社区残疾人基础设施建设，增设残疾人志愿服务小组，搭建一个平台，让残疾人得到更好更专业的服务。
（一）资格
康体嘉苑社区内的残疾人士，包括各个年龄层的男女残疾人士，及不同类型和不同致残原因的残疾人士。具体服务对象是由于身体残疾导致生活行为方式出现偏差，面对人群和社会采取逃避方式或悲观态度，有自卑情绪的残疾人
（二）特点
1、康体社区内残疾人士数量较多，占社区总人口的14%，男女人数相差不大，且分布于不同年龄层。
2、康体社区内残疾人涉及的残疾类型范围较广，包括肢体残疾、智力残疾、听力残疾、言语残疾、视力残疾及精神残疾。残疾等级也不一。同时致残原因较为繁多，总的来看，可分为四类：先天残疾、因病致残、因工致残、意外事故。
3、社区内残疾人士较为敏感，很少在社区内走动，参与社区事务与各项活动，对外界有一定的抵触性。其日常生活多依靠自身或家庭，较少接受到社区的照顾和帮助。
4、康体社区居民均为原拆迁地村民，受教育水平较低，对医疗保障方面的知识了解较少。很多人身体遭受伤害之后，因为各种因素，缺乏有效的治疗和服务，致使原本可以改善甚至治愈的疾病得不到解决，成为长久之痛楚。
（一）拥有的资源
1、人力资源
居委会工作者若干，实习小组成员，社区登记志愿者若干。全国残疾人服务于需求专项调查人员。
2、物资
社区原有的相关的活动设备、宣传栏和展板等；社区具有一定的社区活动经费。
（二）可动用的资源
1、社区原有的相关的活动设备：康体社区居家养老服务中心，便民服务中心、信访接待室、志愿服务工作站、图书阅览室、文体活动室、电脑、活动器材等设备，以及社区拥有的资金与新进物资。
2、康体嘉苑每周一、三、五开放的文体活动中心“百姓大舞台”。
3、社区辖区内的各单位及政府支持、相关的赞助商以及社区居民。
4、康体社区残疾人基本资料、残疾等级和他们对于教育、社会保障、康复和文化体育等方面需求的详细信息。
活动计划表篇四
（一）晨间接待：
1、热情地接待每一位幼儿，了解幼儿的情绪、身体情况。
2、支持幼儿按意愿选择自选游戏并做好记录。
（二）区域游戏：
营造和谐的活动氛围，为幼儿创设良好的环境，师幼共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创造性。
1、内容安排：
探索组：激发幼儿探索奥妙的兴趣。
语言组：让幼儿用丰富的语言来讲述“你快乐，我快乐”的内容。
手工组： 培养幼儿动手操作的能力。
数学组：认识10以内的数。会进行实物匹配。
表演组：幼儿在集体面前大胆地表现自己
积木组：大胆创造、尝试、建构有新意的作品。
2、游戏讲评：坚持正向评价，尊重幼儿。
1集体游戏
a《小小解放军》
目标：（1）训练幼儿爬的能力
（2）使幼儿逐渐养成克服困难，灵活机智的品质
b《穿树林》
目标： 培养幼儿的绕障碍物跑的能力
2分散活动
各类玩具：沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等
指导幼儿进行一球多玩，如：拍球、投接球、夹球等
内容：我们的节日
目标：让孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，过提个孩子们喜欢的节日。
1、幼儿能有序地洗手。
2、安静地进行吃饼干、喝牛奶。
1、六一联欢活动：击鼓传花
2、家长会内容：
a、安全工作
b、学习习惯
c、自理能力
d、个别交流
活动计划表篇五
一、活动名称
参观广州起义烈士陵园
二、活动时间
20xx年4月5号7：30—11：00
三、活动对象
鹰队全体成员
四、活动目的
1、缅怀革命先烈，回顾党的光荣革命历史，激励我们发扬中华民族艰苦奋斗的优秀精神。
2、增加互相交流，互相帮助的机会，以促进各队员之间的感情
3、融入中华民族的传统节日气氛。
五、活动内容
1、参观烈士陵园
2、自由活动
六、活动可行性分析
1、活动组织人员具有一定的外出经验，在活动前进行实地考察、熟悉环境
2、对突发情况进行预测和模拟应对
3、活动有多重意义。
七、活动准备工作
1、进行活动地点探查，确定参观路线，进行活动预约等。
2、发通知到每个队员，传达活动内容和确定人数
3、清点所需物品
4、明确工作人员职责
八、活动流程
1、7：30在二栋大厅集合完毕
2、清点人数和强调注意事项后，7：45分出发
3、约30分钟之后抵达目的地。
乘车方案：
（1）直接到校门口的东升厂站乘车到中山医站下车后约步行500米到达陵园。
（2）直接从学校步行到天河客运站搭乘地铁到烈士陵园站下车。
4、到后进行点名，
5、参观陵园，感受扫墓气氛，
6、自由活动
7、统一坐车回校或者解散
活动计划表篇六
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
1． 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2． 能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3． 培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4． 让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
1． 玛丽的小羊羔
2． 四指练习，扩指练习
3． 好娃娃
4． 洋娃娃和小熊跳舞
5． 迷路的小花鸭
6． 听
7． 小乌鸦爱妈妈
8． 办家家
9． 头发、肩膀、膝盖、脚
四．基本活动
玛丽的小羊羔（两课时）
1=c 4/4
3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|
3 2 1 2| 3 3 3 1| 2&nb
sp; 2 3 2| 1— — —|
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
1． 熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2． 熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3． 幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4． 根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5． 个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
2．四指练习、扩指练习（三课时）
1=c 4/4
㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
㈡． 扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活动目标：
1． 锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2． 提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
1． 教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要
多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2． 集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。
3. 学习扩指曲目的唱法。
4． 教师示范扩指练习曲。
5． 幼儿练习。
3．好娃娃（三课时）
1． 注意手指力度要均匀，手要圆。
2． 弹琴姿势的保持。
3． 节奏稳，不中断，指法正确。
1． 能够边弹边唱。
2． 激发幼儿的成就感。
1． 导入
大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。
2． 弹奏
老师示范弹奏幼儿弹奏，教师个别指导。
3． 个别弹奏。
4．洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
简谱（略）
1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
２．注意指法。
活动目标：
１． 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２． 让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１． 导入，激发兴趣。
２． 幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。
３． 教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４． 幼儿练习，教师个别指导。
５． 每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。
５． 小花鸭（三课时）
１． 本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２． 音域跨度大，注意手形。
１． 认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２． 熟练弹奏，能边弹边唱。
１． 老师唱，请小朋友打节奏。
２． 看简谱，认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便
幼儿掌握。
３． 认简谱，幼儿自己学着唱一唱。
４． 幼儿学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５． 幼儿练习，教师个别指导。
６． 两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
６ 听（两课时）
简谱（略）
注意点：
１． 注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。
２． 学习新的节奏类型３／４拍。
活动目标：
１． 学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
２． 能边弹边唱，富有感情。
活动过程：
１． 示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。
２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
３． 边打节奏边学着唱一唱。
４． 请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。
５． 幼儿练习弹奏，指法个别纠正。
7.小乌鸦爱妈妈（三课时）
１． 连音不断开。
２． 手要圆，手指不要挂在琴下面。
１． 让幼儿感受优美抒情的旋律。
２． 有感情的弹奏歌曲。
１． 感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
２． 让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？
３． 幼儿与教师一起认唱乐谱。
４． 幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
５． 幼儿相互听，互相纠正。
８．办家家（六课时）
１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。
２．正确，节奏稳定。
１． 掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
２． 熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
１． 跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。
２． 幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
３． 听老师唱一遍，幼儿跟唱３－４遍。
４． 简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。
５． 熟练后结伴一起弹。
９．头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）
１． 注意附点的唱、弹。
１． 复习附点的唱及弹奏注意点。
２． 能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程：
１． 边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。
２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
３． 幼儿练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
４． 幼儿自由结伴一起同声弹奏。
