作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小班教案我的老师反思小班教案我的老师教案反思篇一
1.在与老师、伙伴玩水游戏中,感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2.通过幼儿初步尝试的探索过程,培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
1. 各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,颜料和一盆水。
2. 家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。
一、分组玩水,进行水的操作探索,感知水的特性。
1.将幼儿分为四组,给每组幼儿操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在幼儿自由探索的过程中,教师要求幼儿在做每一次尝试之前,先猜一猜都会发生什么变化。
2.教师在每组进行巡回指导,在指导过程中,
1)帮助幼儿初步感知水会流动的特性。
2)让幼儿观察水的颜色变化。
3)让幼儿感知水上物体的浮沉。
二、幼儿共同讨论自己观察到的水。
(引导幼儿发现水会流动的特性,了解水可以把手洗干净的'用处等)
2.幼儿讲述后,教师做简单,请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。
三、幼儿观看“水”的广告宣传片,教师与幼儿谈话,帮助幼儿发现水的用处大。
1.教师请幼儿讨论:我们生活中什么时候需要水,都用水做些什么?
(让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,我们要节约用水。)
2.教师延伸幼儿话题:水的用处很大,怎样就能做到节约用水?
(提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水,洗手不要磨蹭时间,洗完要关水龙头。)
四、游戏:“吹泡泡”。
教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。
小班教案我的老师反思小班教案我的老师教案反思篇二
通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。
一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)
班上老师的`照片各一张,各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
(一)看录像。(老师的单人录像)
t:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?
t:老师在干什么?
t:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?
t:老师还帮小朋友做了什么事情呢?
如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师?
2.你喜欢她们吗?
3.老师帮小朋友做了哪些事情?
小班教案我的老师反思小班教案我的老师教案反思篇三
活动准备:
1、小猫和大猫的木偶各一个2、教学挂图和幼儿用书活动重难点:
能主动清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
活动过程:
1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。
教师:(1)如果你觉得口渴了,你会怎么做?
(2)如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做?
(3)在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢?我们应该怎么做?
2、幼儿观看情景表演,在问题情景中学习解决的方法。
(1)教师引导幼儿观察、理解情景一--我想喝水。
3、教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我口渴了,我想喝水。
大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点水。咪咪短期水杯喝完水:嗯,真好喝呀。
2、教师:,咪咪喝过水以后,感觉怎么样?
(2)教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达和喝水的请求。
教师:1、我们看看图上的小朋友在干什么?
2、明明觉得口很渴,他该怎么办呢?
3、刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?
4、我们一起帮助明明说:老师我渴了,我想喝水。
(3)教师引导幼儿观察、理解情景二--我想上厕所。
2、教师:咪咪该怎么和老师说呢?
3、教师操作木偶表演情景:
咪咪:老师,老师,我想大便。
大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。
咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。
3、教师:老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样?
(4)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师:1、小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办?
2、我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。
(5)教师引导幼儿观察、理解情景三--我这里疼。
1木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦哎呦。
2、教师:小朋友们,咪咪觉得腿疼,怎么办呢?
3、老师操作木偶表演情景:
咪咪:老师,老师,我腿疼。
老师:咪咪,你的腿怎么了?来,老师带你去保健室,给保健老师看一看。
(6)老师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师:1、你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦?
2、他该怎么办呢?她怎么告诉老师呢?
3、她可以学咪咪说"老师,我腿疼"吗?
4、他是腿疼吗?他是肚子疼,应该怎么告诉老师?
5、觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。
6、如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:"老师,我牙疼。"7、如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:"老师,我胳膊疼。"3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
2、告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!
2、告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子宝宝的。
小班教案我的老师反思小班教案我的老师教案反思篇四
:我爱老师 (自我成长)
1、初步了解老师的工作。
2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。
(一)看录像,说一说是哪位教师。
1、教师:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?
2、老师在干什么?
3、你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)了解老师的工作。
1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。
教师:你们知道老师每天都会做些什么事情吗?
2、老师还帮小朋友做了哪些事?
3、小结:老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子,小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐;小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)师幼互相表达彼此的情感。
1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。
2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。
3、教师和幼儿在欢乐的'音乐中结束活动。
"送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
小班教案我的老师反思小班教案我的老师教案反思篇五
在熟悉歌曲的旋律中,理解歌词的内容,初步尝试创编简单歌词。
在学唱的过程中,萌发爱老师的情感。
挂图音带有简单合作的经验
――唱准“跌倒”“送回家”的.字音。
――动作表演,两两合作。
――我喜欢的老师
“你喜欢老师吗?为什么喜欢?”
“你最想为老师做什么事?”
――看看说说
“图片中的小朋友在做什么?”“为什么要给老师唱歌?”
“为什么小朋友要谢谢老师?”
――听听歌曲
“今天我们也来给老师唱首歌。”
――说说歌曲
“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”
“为什么小蜜蜂爱花朵?小鱼儿爱小河?”
小结:小蜜蜂从花朵这里吸收养分,小鱼儿只有在小河里才能快乐成长。
――唱唱歌曲
“这首歌曲的歌词非常美,非常有意境,我们一起跟着旋律念念歌词。”
“请你轻轻的来唱唱这首歌。”