教师节征文20号作品老师花名册（2005年教师节）
老师花名册
文/小农
thursday, september 08, 2005
师者，所以传道授业解惑。作过学生，经历了小学、中学、大学，因此有机会接触小学、中学、大学各个不同阶段的老师，由于时间空间与地理位置的差异，扶我拾阶的各位“老师”颇具时代印痕，特色明了，与众不同。在教师节来临之际，我想给经历过的、留在记忆箱底的老师点点名——
小学：段老师，李老师，园老师——
段老师是我的启蒙老师。因为历史年代特殊，加上穷乡僻壤，段老师几乎是我小学阶段的全部老师。从一年级到四年级，段老师是我唯一的、也是全部的老师，语文和算术都由老师教，而语文和算术也是我小学的全部课目。至于体育、美术、音乐……，这些都是上了中学以后才听说的新名词，小学我几乎就知道语文和算术，音乐就是唱支歌，体育就是男老师、男学生打篮球……
段老师弟兄三人，段老师行大，他们家的老三和我同班，当然段老师也是他的老师。段老师的三弟学习很好，每个学期结束，他几乎都能拿到我们班的最高荣誉奖——“三好学生”。那时候小，不懂事儿；也可能因为穷，期待奖品，当然也期待荣誉，三好学生谁不想当？我当然不服气，凭什么！论学习成绩，咱们比比，论勤工俭学，咱们也比比，哪点儿我比你差了？
不知道什么时候，高年级的教室里风起云涌，学堂变成了意见场，墙上贴出了白纸黑字的大字报！但学校规定大字报是属于高年级学生的，而我们只能给老师提口头意见。
形势给了我权利，无知给我提供勇气，段老师征求班级学生意见给我创造了机会，总之各种因素综合，诞生了我此生怒气冲冲的处女意见——
“段老师，你，偏心！”全班哗然！
至于段老师的课，讲得是否好，是否清楚明白，因为没有比较发言权就被“没收”了，如果凭感觉说，我觉得应该属于好、清楚之列，至少我很容易就能听明白，作业也能很迅速地做出来，作文通常都是记叙类，内容也比较单调，差不多都是忆苦思甜，好人好事之类的，明确表达并不困难。如果再经历了后来各个阶段的老师后，现在做个简单的评判，我认为段老师的课讲得好，给我们至少给了我一个良好的启蒙。
李老师是小学的校长。到了四年级，段老师的手有点儿“小”了，“一掌”遮盖整个班集体有很大的难度，这样，刚刚送走毕业班的李老师，顺理成章承担了我们的语文老师。
对李老师的印象不如对段老师的深刻。只记得他讲课的音调极具特色，起初我们不适应，课下经常有“不怀好意”的学生奋起模仿。模仿者当中，我为其一。尤其是李老师那句全班著名的“社会主义社会儿——”，此生都难以磨灭了。另外还有一个极深刻的印象画面，就是放学时分，李老师这里应该称呼李校长了——
李校长站在全校学生的最前面，面向全校“黑压压”的学生，临危不惧地讲话，讲完话后，总是右手握成拳头，带动胳膊，振臂领呼“毛主席万岁——”
李校长的振臂高呼，就是下达放学的命令。作小学生的我们几乎都很听话，学生队伍高呼着整齐的口号，蜿蜒流出学校，而且一路口号声声，到了谁家门口，谁自动出列回家，队形几乎一直保持整齐……
我感觉初进学校校门的时候，我们学校只有这两个土生土长的老师，后来调进一个吃皇粮的女老师，据说这个老师出身相当“高”，可能不是地主就是资本家，由于历史上的污点比较严重，该老师下放到了我们这个小地方。这个老师就是园老师。当时大概有
四、五十岁，风韵犹存，一看就能得出曾经美人的结论，估计年轻的时候曾经迷倒过一大片。园老师没有教过我们，但据高年级的同学讲，园老师讲课特别好听，很容易接受。
园老师是我们小学的风景。夜里她竟敢住在学校，这一点就足够我佩服的了。因为我们学校可不是一般的地方，听大人讲，那里经常闹鬼的。
再后来，高年级的学生更高了，低年级的就相应升值了。这时候，学校的老师逐渐多起来，学校前后大概招了三个老师，其中一个是邻村嫁过来的漂亮女老师，虽然她小学文化，只能教一年级，但因为歌唱得不错，当孩子王还是相当胜任的。
园老师是挣工资的老师，有商品粮吃。单就这点就足够令我们这些几乎没见过钱、没吃过白面的乡下孩子流馋水、瞪大眼了。我们非常羡慕，也很尊重园老师，尽管我们目睹过高年级同学曾经贴个园老师的大字报，也看到过园老师为此暗自神伤落泪……
园老师身体不好，走路相当迟缓，说话慢条斯理。乡村没有自来水，也不知道水还有自己流出来的。因为个子高大，大概三年级我已经负责家里的吃水、挑水问题了，50斤一桶的水，一前一后，挑起来跟玩儿似的。所以负责园老师的吃水用水小组，我是最重要成员之一，因此才有幸进过园老师的办公室，目睹过园老师整齐、干净、“豪华”的家当……
严格来说，园老师不是我的老师，应该与我没有师生关系。但因为有一定的接触，又因为园老师地位比较“显赫”，情况比较特殊，故也列入我老师的花名册之列。
特别遗憾的是，无论是段老师还是李老师，他们都听不到我这为2005-教师节的特别点名了。段老师因为心脏病复发，四十多岁就撒手人寰；李老师驾鹤的原因是癌症，享年才五十多岁！园老师的情况不详，好像也不在人世了。
老师花名册
文/小农
初中：李老师，姜老师，许老师，刘老师（李老师），张老师，常老师，谢老师……
初一到初三，除临时代课老师外，凡是教我们的老师，都到齐了。稍微交代一下，我得初中老师，除了姜老师、许老师为师专毕业外，其他老师都是高中及高中以下毕业生。
初中，填充的是疯狂年代的疯狂故事——
李老师——语文老师。语文老师个子不高，圆圆脸上，颇有秩序地排列着褐色小型斑点群，头发不多，经常揪个马尾，自然地垂在脑后，那长度好像够不着肩膀。
在记忆的画面里，我怎么都搜索不到李老师讲语文课的情景，语文课不讲语文讲什么呢？大家一定很奇怪吧？
刚进初中那会儿，因为语文课本没到，李老师上课就给大家讲故事，讲小说。这就是“先入为主”，在我的记忆里，竟然只留下了李老师讲故事的情景，而语文老师讲语文的正面形象却怎么都找不回来……
李老师故事讲得真好！抑扬顿挫，绘声绘色，清楚明白，最主要的是她能够把死书讲活，能够把50双眼睛牢牢地、齐刷刷地吸引到讲台上去，能够把同学们的听力欲望尽情地挖掘出来，课堂纪律格外的好。
《烈火金刚》里肖飞抓药、月夜、青纱帐，《野火春风斗古城》里银环、李晓冬，我对这些革命情节，抗日英雄的认识，都来自李老师的语文课。在抗日战争胜利六十周年的今年，电视里到处都在播放李老师当年给我们上的“语文课”，令我强烈地思念李老师。
李老师是我们班的班主任。记得初一的时候，李老师曾组织大家参加县剧团的选拔赛，记得选拔曲目是《大海航行靠舵手》；组织我们到“伟大领袖毛主席永垂不朽”的“灵堂”前悲痛欲绝地痛哭流涕。当时我不知道为什么要伤心，我相信很多同学和我一样，不明伤心的真正原因，老师哭，大家就跟着流眼泪，甚至哇哇大哭……
我们班几乎三分之一的学生都来自农场。李老师喜欢农场的学生，而农场的学生也非常给李老师争气，不但穿着打扮入时，气质优雅，而且长相出众，男若潘安，女似西施，天天“爱”得李老师喜不自胜、心花怒放。
后来李老师因要做军妻而放弃了教师职业，这实在是学生的损失和遗憾，因为我虽然记不起李老师是怎么上课的，但我们班大部分同学的语文成绩都很好。
数学老师姜老师来自农场，给人的感觉是干净清爽，稍携学子之究气。文科出身，数学课上偶有地理、历史的客串秀。在所有的初中老师里，姜老师的年龄最大，最震不住学生，几乎谁都知道，数学课的课堂秩序比较乱。另外姜老师的数学表达力需要进一步提高，我们班数学成绩普遍较差。对姜老师黑板前的印象很深，但因为发生在姜老师身上的特色故事都是“道听途说”，等我考察证实再公示。
说起教化学的许老师话可就长了。从结识到现在，有关她的故事，估计几天几夜都讲不完呢。她的课堂魅力是独具的，她的人格魅力也是独具的。她对我的影响是终身的，也是决定性的。我之所以走进化学这个行当，基本上就是上了许老师的“大当”。没办法，她在化学上施展的魅力，确实影响巨大，具有“侵略性”和“渗透性”。
