范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
c袜子在袜子上作画篇一
今天晚上，我洗完脚顺手把自己的小袜子洗了。
妈妈告诉我，首先，要把袜子打上肥皂，脏的地方可以多打点肥皂。然后，再用手搓一搓，脏的地方可以仔细搓搓。最后，把袜子冲洗干净，拧干，晾到暖气片上就可以了。
脏兮兮的袜子被我洗得干干净净，妈妈看见后夸我长大了，自己的事能自己做了，我听了妈妈的话高兴的笑了。
天空中时不时的响起“砰！——砰！——”的鞭炮声，闹得我们鸡犬不宁。我本想再睡会儿，可刚睡一会儿，那气人的鞭炮声又把我吵醒了。我只好疲惫的起床了。
这真称的上是五彩斑斓、绚丽多彩啊！
c袜子在袜子上作画篇二
今天，是星期六。平时起床都很早，今天不上学，就多睡了一小会儿。（但是也没很晚哦，嘻嘻。）
起床以后，妈妈说要洗床单和枕巾。换床单的时候，我突然发现枕头下面藏着三双袜子！呀！怎么这么多呢？妈妈也发现这个秘密，就让我自己学着洗袜子。
我从来都没有洗过袜子，可是我已经是个小学生了，应该自己洗袜子呀。于是我就在妈妈的指导下开始学着洗袜子了。
先把袜子泡在水里，然后给它打肥皂，用手搓。脏的'地方要多搓几下。最后在清水里摆几次。袜子就洗干净了。
看着洗干净的袜子，我觉得很高兴。不过一次洗三双袜子，还是很辛苦。
c袜子在袜子上作画篇三
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。
2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
3、体验美术活动中创作的乐趣。
白板课件、各种大小袜子、胶水。
一、导入活动。
——观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。
1、出示袜子组成图。
2、师：原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画）
二、观察、想象，学习创作方法。
1、观察一只袜子展开想象。
白板上出现一只袜子，任意转动袜子的方向。
师：如果一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？
（1）当幼儿说出像什么后，老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。
（2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。
师："请你试一试，画一画。"（幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价）
2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形状，让幼儿进行联想。
（1）拼成x形状。
师：如果两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？
【教师预设一种是蝴蝶】
（2）拼成u形。
师：如果两只袜子这样放在一起，又像什么呢？
【教师预设一种螃蟹】
（3）拼成s形。
师：两只袜子又换了种姿势，这样又像什么了呢？
【教师预设一种长颈鹿】
（4）拼成"山"形。
师：这次又是什么？
【教师预设一种山羊】
三、幼儿创作。
1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了举行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要稍微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。
3、教师巡回指导。
四、作品评价与展示。
师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚才创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！
c袜子在袜子上作画篇四
今天我坐在书桌前，地球为什么是圆的，寻找这些日记的题材，忽然想起了大年初二的一件事。
这时，爷爷像"司令"一样对我说："宁宁，快去帮奶奶",我便小羊似的乖乖的和奶奶走向卫生间。
我来到了卫生间，我捋了捋袖子，自信地对奶奶说："奶奶，我来洗吧"." 不行，要不先看看奶奶怎么洗吧".奶奶笑着对我说。
没过多久，我好似已经学会了，抓了一把袜子放入水中，等袜子全部湿透了，我又仔仔细细的观察了袜子最脏的角落。哦！原来最脏的角落是脚面和脚后跟呀。我拿起肥皂向脏的地方擦去，没过多久一个充满肥皂泡的脏袜子就呈现在我的眼前。我把那一盆浑浊的水倒掉后，又接了一盆清水，不断的在水中搓来搓去。没过多久，袜子就洗好了。
我把袜子拧了拧放在暖器片上，看着我的劳动成果，心里不由自主的想："奶奶多不容易呀，这么大的年龄了还为我们洗袜子".作为已经11岁的我，感到无比的惭愧，我下定决心，以后一定要自己的事情自己做，为大人多多干些力所能及的事。
c袜子在袜子上作画篇五
1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。
2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理能力。
每人一双袜子。
一、通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。
脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）
二、尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。
我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）
三、交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。
1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）
2、如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。
四、自我纠正，巩固知识和经验。
五、学穿袜子，提高自理能力。
1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
六、简短谈话，结束活动。
懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。
袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。
c袜子在袜子上作画篇六
1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验
2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子
小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段
（老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么）
师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？
（2）摸摸看，有什么感觉？（软软的）
（3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！
哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸）
（1） 你们穿袜子了吗？在哪里？翘起来给大家看看
（2） 伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由）
老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。
你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只）
提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念）
（2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别）
小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的
（3）看看我们自己的袜子是这样的吗？
（1） 我们为什么要穿袜子啊？
（2） 有没有什么时候是不穿袜子的呀？
（3） 除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子？
（出示各式袜子）提问：
（2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？
小结袜子的功用：保暖的、好看的等
（1）听，什么响了？谁来的电话呢？
（2）我们应该怎么接电话呢？（喂，你是谁呀等）
电话里请幼儿帮忙找袜子
（3）幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。
c袜子在袜子上作画篇七
今晚，妈妈教我洗袜子。我既高兴又害怕。我很高兴，因为我可以帮助妈妈做家务，而我担心，因为我担心洗衣服。
正如我母亲所说，我学会了洗袜子。首先，我找到了一个盆，将水放在盆中，然后将袜子放在盆中，将洗衣粉放在袜子上，然后用力擦。我以为洗袜子是一件简单的事情，但我没想到它绝对简单。不管我如何擦拭，我都不会将灰烬擦掉，袜子仍然是黑色的，好像它们是故意与我对抗的。
妈妈说：“您的手放在错误的位置。您应该将一只手放在另一只手的后面，然后用力摩擦。”我尝试了一下，它起作用了，最后擦掉了灰烬。
清洗后，我的左臂和右臂感到疼痛。我没想到洗袜子这么难。每天洗衣服时，妈妈的手肯定会受伤。因此，每天回家时，我必须迅速完成家庭作业，以便可以帮助妈妈做家务，而妈妈不必那么辛苦。
这次通过洗袜子，我不仅意识到妈妈的疲劳，而且知道我必须坚持不懈地做事。
c袜子在袜子上作画篇八
今天外面下着大雨，我和妈妈出去办事。
我和妈妈回来的时候我的袜子和鞋子都湿了我把鞋和袜子脱了把鞋子放在阳台，将袜子拿卫生间里洗。
我把袜子放到盆子里然后接半盆水，然后把袜子取出来把肥皂抹上，浸泡一会儿在搓，现将一面搓干净，在搓另一面妈妈说这样就洗干净了。
然后把第二只跟第一只的方法一样搓完之后换半盆水把泡沫冲洗干净。这样我就把袜子洗完了。
洗完之后：我觉得洗袜子的'时候我的胳膊很痛。
我体会到了：妈妈洗衣服很不容易，我以后会自己的衣服自己洗。
c袜子在袜子上作画篇九
今天晚上，妈妈让我自己洗袜子。
我问妈妈：“怎么洗啊？”
妈妈说：“用碱搓搓，然后涮涮，就可以了。”
我听了妈妈的话立刻开始洗。我先放水把袜子湿一湿，然后拿着袜子在肥皂上擦了两下，就开始搓。我发现掉的水不黑，妈妈说：“肥皂太少了，多打点。”妈妈还帮我打了打肥皂。我就开始使劲搓，这次掉下来的全部都是黑水，我搓了一会，就用水涮涮。
看着不太干净，我就又洗了一遍。第二只我也用同样的方法洗了两遍。最后，我把他们泡了三遍，第一遍，泡沫没了。第二遍，有点干净了。第三遍，干净了，拧干。等我洗完之后，我就把它晾在了暖气上。
这洗袜子可真不容易啊，妈妈辛苦了！以后我自己的事情自己干。
c袜子在袜子上作画篇十
星期三下午上完体育课后，我觉得我的袜子湿透了，很不舒服。放学回家后，我赶紧脱下鞋一看袜子上全是脚汗和沙子，怎么办呀，妈妈还没下班，谁给我洗袜子呀！
我想起妈妈教过我洗手帕。我就可以用洗手帕的步骤来洗袜子。首先接来一盆水，把袜子放入水中泡一会儿，再拿出来，往袜子上打肥皂。再用双手抓住袜子使劲搓，搓一会儿后再把袜子打开在水里漂一下，看看哪里还脏再把脏的地方搓干净，最后把袜子洗干净，不一会儿我的袜子就变得干干净净的了。
我把袜子洗干净，晾起来。忽然门铃响了，我去开门，原来是妈妈。妈妈看了看，阳台高兴的笑了。
