在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
高级会计师考试提分训练题及答案解析高级会计师考试内容题型篇一
四 画山绣水
攒聚（ ） 积攒（ ） 恬静（ ） 迟钝（ ）
贮藏（ ） 圩田（ ） 瞭望（ ） 崭新（ ）
1．借人的消瘦形容山石突兀、重叠。 （ ）
2．形容器物细致、孔穴明晰，结构奇巧。 （ ）
1．本文写的是哪个地方的美景？
2．描写山水景色，作者为何要用“画”与“绣”字呢？
1．杨朔，原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争爆发后参加革命，一面跟随部队转战南北，一面从事文艺创作。著有中篇小说《红石山》，解放后，著有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。20世纪50年代中期后，专力从事散文写作，在当时有相当大的影响。著作大多收入《杨朔文集》。
杨朔散文追求意境美，作者曾这样说过：“我喜欢写散文，常觉得，好的散文就是一首诗。”他的散文，大多既有精细的形象描绘，又有浓烈的感情表达，情缘景生，情景交融形成了一种诗情画意的美的境界。
2． “桂林山水甲天下”，这是对桂林山水风光的赞美。在桂林方圆百余公里范围内。青山碧野，奇峰林立，秀丽的漓江，蜿蜒曲折，穿城而过。从桂林到阳朔83公里水程两岸，“无数青山浮水出”，如诗如画，令人心旷神怡。
桂林是一个典型的石灰岩岩溶（喀斯特）地区，几亿年以前这里还是一片大海，海底沉积了几千米厚的石灰岩。由于地壳变动，大海深处的岩石隆起，海水退去，才使这里成为陆地。之后，又经过七千万年的风化，才最终发育成千峰耸立、碧水萦绕、岩石奇丽、洞境深邃的桂林山水。
2． 你知道桂林有哪些著名的景观吗？你可以采访去过桂林的人，可以去图书馆查阅相关资料，还可以上网查阅噢！
五．阅读本文时，你一定遇到了不理解的词句，一定读出了不少问题，那就把它写下来与同学讨论，或去问问老师吧！
dài（ ）慢 精sǔi（ ） 黑yōuyōu( ) 萧sè（ ）
这情景使人恍惚沉进最 的梦境。
……好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要 出来。
你会觉得自己好象走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着 无比的石头雕刻。
a．恬静 喷涌 精妙 b．安静 喷溅 精美
c．恬静 飞迸 精细 d．恬静 喷溅 精美
那船家 是位手脚健壮的壮族妇女， 是位两鬓苍白的老人。 是谁，心胸里 贮藏着无数迷人的故事，好似地下的'一股暗水，戳个小洞， 要喷溅出来。
a、也许……也许…… 无论……都…… 只有……才……
b、或者……或者…… 无论……都…… 只要……才……
c、或许……或许…… 不管……都…… 只要……就……
d、有的……有的…… 不管……都…… 只有……就……
○1自从古人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当做品评山水的论断。殊不知原诗只是出力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
○3凭着我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。
○4如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。
○5这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。
1．作者有生花的妙笔，为何在第○3节中称自己为“钝笔”呢？
2．第○2段画线句子，运用了什么修辞手法？写出漓江水的什么特点？
画山绣水阅读答案
4．第○3段在文中有何作用？
a．由于我对于学科有偏重，因而对于数理化就不感兴趣。
b．面对咆哮肆虐的洪水，有谁不愿拿生命再去冒险呢？
c．太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。
d．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
a．这段文字表达了母亲对儿子的爱。
b．母亲说她为在地里挖土豆的儿子感到自豪，这是母亲对这个儿子没有出息的嘲讽。
c．母亲为当选总统和在地里挖土豆的儿子自豪，是她认为他们都是她的儿子。
d．母亲这样说是因为她认为职业不分贵贱。
在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是（ ） ；可以是寥寥的片言只语，也可以是（ ） ；可以直对相知的友人，也可以朝向（ ） ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是（ ）。
⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳
⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨
a．⑵⑷⑴⑶ b．⑴⑵⑶⑷
c．⑶⑵⑴⑷ d．⑴⑶⑷⑵
某电视导演欲拍一则公益广告，三幅画面他已想好。一幅是：一条混浊的河流两岸，人们纷纷挥斧砍树。突然，暴雨倾盆而下，泛滥的河水咆哮着冲毁了家园；一幅是：青山绿水中，一座发电站的大坝屹立在河中，电线连着千家万户的明亮电灯；第三幅他欲用一行15字以内醒目大字作为画面来结束这则公益广告。请你代他书写。
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画山绣水阅读答案
四 画山绣水
预习反馈 一．cuán zǎn tián dùn zhù wéi liào zhǎn 二．嶙峋 玲珑剔透 三．1．桂林山水 2．文题用的是互文手法，意思是画出来和绣出来的山和水。题目一下子揭示出桂林山水的特色。四．略。五．略。
课堂练习 一．怠 髓 黝 瑟 二．d 三．c 四．1．说自己钝笔是因为桂林的山水太美了，这种美是无法用文字来传递的。2．比喻，写出了漓江的水绿，令人心醉的特点。3．一是漓江水色图，二是鱼鹰捕鱼图。4．过渡，一方面，是由对桂林山水的一般描写转为这次漓江之游的具体描写。另一方面，是由对自然景观描写转为写自然风光背后年深蕴的作者感受最深的那一点：山水凝聚着劳动人民的感情和想像。
课后测评 一．c 二．c三．a 四．答案：水可以载舟，亦能覆舟（符合题意即可）
高级会计师考试提分训练题及答案解析高级会计师考试内容题型篇二
陆游
归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。
愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。
【注】①南宋淳熙五年（1178年），陆游自蜀东归。这首词为临近武昌时舟中所作。
（1）简要说明“归梦寄吴樯，水驿江程去路长” 在全词中的作用。（3分）
（2）诗人在舟中主要想了哪些事情？请用自己的话加以概括。（3分）
（3）“却恐他乡胜故乡” 表达了诗人什么样的心情？请简要分析。（4分）
（1）交代自己在归途中（1分），表达急切归乡心情（1分），引出下文（1分）。
（2）初到武昌情景（1分），仕途经历（1分），想象重回故乡情形（1分）。
（3）表达了想回故乡又怕回乡的矛盾心情（2分）。诗人久别故乡，迫切希望回乡（1分），但又担心故乡交旧离散反而勾起比客居他乡更深的寂寞与伤感（1分）。
（1）“归梦寄吴樯，水驿江程去路长。” 写作者只身乘归吴的'船只，虽经过了许多水陆途程，但前路还很遥远。担忧前程的遥远，寄归梦于吴樯，也无非是表达归吴急切的心情，希望船行顺利、迅速而已。妙在“寄梦” 一事，措语新奇，富有想象力。
（2）“想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。” “想见” ，是临近武昌时的设想。作者设想在傍晚夕阳中船抵武昌，系缆于洲边上，必然能看见山上山下，一片烟树参差起伏的胜景时的情景。“愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。” 上句自叹年老，是年五十四岁；下句追思曾为朝官，离开朝廷已经很久。这次东归，是奉孝宗的召命，念旧思今，一样是前程难卜，感情复杂，滋味当然不会好受。下面三句，与上片结尾相同，也是运用了设想的手法。这时作者在还乡途中，忽然想起：“重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡” 。意境新奇。
（3）本题考查评价诗歌的思想情感的能力。久别回乡，交旧多死亡离散的变化，怕比客居他乡所引起的寂寞与伤感更大。
高级会计师考试提分训练题及答案解析高级会计师考试内容题型篇三
1、下列方法可以创建excel工作簿的是————。(abc)
b、选取择“文件”菜单中有“新建”命令
c、通过窗口右边的任务窗格，创建工作簿
d、通过“插入”菜单中的相关命令
2、excel 2003 的启动有多种方法，下列方法能够启动excel 2003 的有————。(abcd)
a、通过双击excel 2003 的桌面快捷方式启动
c、通过打开excel 2003文件启动
3、下列————操作是关闭工作簿，而不是退出excel。(ab)
c、单击excel 2003窗口中标题栏最右端的“关闭”按纽
d、单击标题栏最左端的控制菜单图标，再单击其中的“关闭”命令
4、在excel 2003工作簿中，可以————。(abcd)
a、删除工作表 b、可以一次插入多张工作表
c、允许同时在多张工作表中插入数据d、移动或删除工作表
5、在excel 2003中，默认状态下，单元格中右对齐的是——-。(bc)
a、字符型数据 b、数值型数据
c、日期和时间型数据 d、文字型数据
6、excel 2003有自动填充功能，可以完成————。(abcd)
a、填充相同的数据 b、填充数值的等比数列
c、填充自己定义的序列 d、填充曰期和时间型序列
7、excel 2003对单元格数据的格式化操作也可以使用————方法。(abc)
a、“单元格格式”对话框设置 b、“格式”工具栏设置
c、格式刷复制 d、“格式”菜单中的“字体”
8、在excel 2003的“单元格格式”对话框中的“对齐”选项卡中，可以完成————。(abcd)
a、数据的水平对齐 b、数据的垂直对齐
c、选择是否合并单元格 d、文字方向的设置
9、单元格的数据格式定义包括————。(abcd)
a、数字 b、对齐 c、字体 d、边框 10、在excel 2003中，下列关于数据清单的说法正确的是————。(abc)
a、具有二维表性质的电子表格在excel中被称为数据清单
b、excel 2003会自动将数据清单视作数据库
c、数据清单中的列标志是数据库中的字段名称
d、数据清单中的每一列对应数据库中的一条记录
11、在excel 2003中，创建数据清单必须遵守的规则包括————。(abc)
a、数据清单是一片连续的数据区域，不允许出现空行或空列
b、每一列包括相同类型的数据
d、数据清单中的列标可以和数据清单中的其它数据具有相同的格式
12、利用excel中的“记录单”命令，可以————。(abcd)
a、查看编辑记录 b、删除记录
c、新建记录 d、知道清单记录数
13、在excel 2003中,下列方法可用来创建图表的是————。(abd)
a、利用工具栏中的“图表向导”创建图表
b、利用“图表”工具栏创建简单图表
c、利用"图表"菜单创建图表
d、利用“插不”菜单中的“图表”创建图表
14、在excel 2003创建图表时，可以—————。(abcd)
a、设定图表的标题 b、设定图表的位置
c、设定图表的`类型 d、设定图表的网格线
15、建立好图表后，用户可以修改图表的————。(abcd)
a、大小 b、类型 c、数据系列 d、标题文字大小
16、在excel 2003的页面设置中，我们可以设置——。(abc)
a、纸张的大小 b、页边距
c、页眉页脚 d、正文字体大小
17、在excel 2003中打印工作表时，可打印————。(abcd)
a、顶端标题行 b、左端标题列
c、行号和列号 d、秕注
18、在excel 2003中，下列——-操作可以删除已经添加的人工分页符。(abcd)
d、在分页预览时将分页符拖出打印区域以外来删除分页符
19、向excel 2003工作表中的任一单元格输入内容后,都必须确认后才认可,确认的方法有————。(abcd)
a、按回车键 b、单击另一单元格
c、按光标移动键 d、单击编辑栏的“√”按纽
20、退出excel 2003的方法有——-。(ab)
a、双击excel控制菜单图标
b、单击“文件”菜单中的“退出”命令
c、ctrl+f4
d、单击“文件”菜单中的“关闭文件”命令
高级会计师考试提分训练题及答案解析高级会计师考试内容题型篇四
①我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历了艰难的一生，最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。
②曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终。我跟她在一盘大坑上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝，曾祖母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地向人生告别了。
③我睡得死，醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母说话，今天为甚仍稳睡着？侧脸一瞧，一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面，不是过大年，为甚穿新鞋？还有，她怎么头朝里睡？我愣怔地坐起来，看见姐姐立在门口嘤嘤地哭泣，屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来，刚喊了声“老娘娘”(家乡对曾祖母这么叫，第一个“娘”读入声)，就被一双有力的手臂连被窝一块抱走，送到父母住的屋子里。我哭着，我并不晓得曾祖母已死，喊着“老娘娘……”这时我才听见我的几个姐妹也都哭喊着“老娘娘”。
④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面，她就可着嗓门喊我“汉子，汉子，快过来!”我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”，曾祖母“汉子汉子”地叫我，引得过路的人狂笑不止。这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边，她牵着我的手走进大门。一进大门，有一问堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软，我们叫“麦滑”。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿，我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到，地里的土坷垃上能闻到，熟透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。
⑤曾祖母叮咛我：“你看着，不要让人来。”我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到了诱人的`灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。
⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子子很矮小，穿的袄肥而长，宽大的袖口卷起半尺来高，里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念有辞：“长啊，长啊!”我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……别的，关于她，我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。
⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人(是全县有名的摔跤场的评判)，都怕她三分。到了晚年，她却异常的温厚，像收完了庄稼的一块田地，安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了，回归到了生养她的浑然无觉的大自然。大自然因他们(无以数计)生命的灵秀和甜美而更加富有生育的能力。
1．家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为 _。(1分)
答案：1分曾祖母热切盼望“我”成长为顶天立地汉子(必须答出“热切盼望”或者意思相近的说法)
2．阅读第⑤段画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异。(2分)
答案：2分前一处体现了曾祖母的热切心理，后一处显示了她的满足感。(答对一点得一分)。
3．文章为什么用“一些梦一般的事迹”来概括曾祖母留给“我”的记忆?(2分)
答案：2分留下的印象时间已经久远；都是不完整的、片断性的；美好的。(答对任意两点得2分)
4．第⑥段写道：“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……”简析这句话的含义。(3分)
答案：3分我深感曾祖母对自己的影响深远(1分)。至今还能真切地感受到她生命的存在（1分）。这影响有物质层面上的关心，更是有精神层面上的滋养(1分)。
5．对文章分析正确的两项是(6分)
a．本文富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。
b．本文刻画传神，对曾祖母的描写细致入微，很好地体现了她的刚烈性格。
c．本文从儿童视角叙述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。
d．本文感情深挚，通过对曾祖母的回忆，讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。
e．本文从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆，深具感人的艺术魅力。
f．本文首尾呼应，点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象。
答案：ce
解析：本文是回忆性散文，通过倒叙来逐步展开曾祖母给作者幼时的记忆，作者对曾祖母的怀念和感恩，突出了生命本身的温厚和博大。综合以上两点，c、e为正确选项。a项中的“富于诗意”不妥，本文写得本色、平实；b项就本文“很好地体现了她的刚烈性格”不当，本文只是提了一句“听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人(是全县有名的摔跤场的评判)，都怕她三分。”d项“讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。”不当，f项“点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象”不当。
6．概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。(3分)
答案：3分本文语言本色、平实（1分）。文章主要叙写了“我”的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象(1分)，语言与人物形象特征相吻合(1分)。
7．文章将曾祖母喻为“灯笼红”，又将她喻为“收完了庄稼的一块田地”，联系全文对此加以评析。(5分)
答案：5分“灯笼红”的意象突出了生命果实的芬芳甜美(1分)，“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大(1分)。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容(1分)，也具有内在的关联(1分)，并形象地说明了曾祖母对“我”的养育之恩(1分)。
高级会计师考试提分训练题及答案解析高级会计师考试内容题型篇五
夜啊！静悄悄的，一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我的小屋里，更显得寂静。我躺在床上，焦灼不安地想：“爸爸在外地工作，妈妈出差，我怎么偏在这时候生病啊？”这时门“吱嘎”一声开了，老师走了进来，她走到我的床前，轻声地对我说：“快起来，老师带你去看病。”我诧异地问：“您……您是怎么知道的？”老师没有回答，只是微微地笑了一下，抱着我往医院走去。
路上，我偎在老师怀里，虽然阵阵寒意向我袭来，但我心里感到无比温暖。到了医院，老师顾不上喘口气就去挂号，一会儿又把我抱进急诊室。大夫诊断后对老师说：“孩子的妈妈，不要紧，孩子得的是重感冒，我开些药给他她吃，过几天就会好的。”这时，老师长长地舒了一口气，微微涨红的脸上露出欣慰的`笑容，仿佛一块石头落了地。“大夫呀，我的啊咯市还没有结婚呢。您可知道，她时时刻刻都像慈母一样关怀着我们，她把所有的精力都倾注到我们身上啊！”我的眼泪不知不觉地涌出了眼眶，流到了嘴里。
多么难忘的月夜啊！
1.给下面加点的字选择正确的读音
焦灼不安（ a zhuō b zhuó） 涌出（a yōng b yǒng）
2.理解下列词语
欣慰
诧异
3.写出这篇文章的两个记叙要素
4.概括第二自然段的段意
5.为什么老是后来要抱“我”回她家？
1.b b
2.喜欢而心安 觉得十分奇怪
3.“我”生病了 老师把“我”带到她家护理。
5.老师知道我父母不在家，老师亲自护理，使我康复很快
在这个月夜里，老师对“我”无微不至地关怀，使“我”永远不能忘记。
