在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
采柿子篇一
１．认知目标：
（１）课12个生字及带生字的新词.
(2)能正确,流利,有感情的朗读和背诵课文.
2.能力目标:
引导学生观察事物,仿编简短的儿歌,培养学生口头表达能力及创新能力.
3.情感目标:
能感受秋天人们丰收的高兴心情,激发学生喜欢秋天,向往秋天的情感.
.教学重点:1.认识12个生字及带生字的新词.
2.有感情的朗读课文,背诵课文.
教学难点:1.认识”笼””落”几个字型复杂的字.
2能仿编简短的儿歌.
1.教学.课件
２柿子型字卡及柿子树挂图. ３水果实物.
第一课时
一.激情引趣,谜语导入.
板书课题:柿子.齐读2遍.读准卷舌音.
二.学习生字新词.(认一认)
1学习生字
师:同学们,蜡笔小新又来看你们了!看!他运来了什么好礼物!那我们和这些可爱的小柿子认识一下吧!(.课件出示生字)
2.游戏:开火车读生字
师:刚才张老师看到所有的小朋友都读的很认真,现在我要来比比哪个组读的最准确!
3.认识新词.
4游戏:摘柿子
二.初读课文,整体感知.(读一读)
1.教师范读:小朋友学的太棒了，老师的掌声送给你们。现在就让我们走进快乐城，轻轻松松学课文。小朋友们把书翻到56,先听张老师读一遍课文,读的好就给我点鼓励吧!
三.指导朗读.背诵课文.(背一背)
1指导朗读第1句.理解”灯笼”比喻.
师:诶,张老师有个疑问,小作者明明说的是”我家有棵柿子树,那为什么有说是挂着小灯笼啊?难道树上可以挂许多小灯笼吗?(点饥.课件,)小朋友,当你看到柿子树上挂满了这么多柿子,心情怎样?对啊,那我们应该用怎样的语气去读呢?(指名读.男女赛读.)
3指导朗读第2句
师:同学们看,”树叶片,片落.灯笼盏盏红,”这说明了什么呢?(点饥.课件)是啊，你们想不想吃啊?恩,我看见有的小朋友都在咽口水了.那你们来读读这一句,看看是不是能让我听了以后也咽口水.(分组比赛读)
4指导朗读第3句.(点饥.课件)
5.在音乐的背景下齐读全文.
6.自主活动,背诵课文.
师:同学们读的棒极了!已经超过了张老师,所以每个组都可以吃到一个小柿子.现在啊,我想请你和你的好朋友一起来背诵这篇课文,比比谁背的最快,最有感情!你们开始下位找好朋友共同学习吧!
7.在音乐背景下齐背课文．
四学习拓展,仿编儿歌.
１．引导学生发挥想象力,说说水果都像什么.
师:小朋友们,秋天是个丰收的季节,那你们知道秋天还能收获哪些水果吗?你觉得它像什么呢？(学生边说,老师边出示水果实物：香蕉，葡萄．石榴．桃子．桂圆……)
２．模仿课文第一句,引导学生仿编儿歌.
秋天真是个大丰收的季节啊！不仅收获到了这么多诱人的水果，小朋友们还收获到了这么多了知识，我们今天不仅学了生字，学了儿歌，而且还当了回小诗人，自己编了儿歌，今天回家后就把编的儿歌读给爸爸妈妈听．好吗？祝福小朋友在下一个秋天收获到更多的知识！下课！
采柿子篇二
我的家乡在陕西，我爱家乡的柿子。
每年春天，柿子树的树枝上都会长出绿色的小嫩芽。过了几天，小芽渐渐长大，变成了小叶子！很快，米黄色的小花开了。
过了一会儿，可爱的小果子从花托下蹦了出来，一个接一个，密密麻麻地长满了树枝。
果实渐渐长大，形状也变了。有的像桃子，有的像西红柿，有的像鸡蛋。柿子渐渐熟了，摸起来很软，熟了就很软，好像一碰就碎。
柿子只是变蓝，然后变成黄色和橙色。当它成熟时，它变成橙色。轻轻一咬，就能看到鲜嫩的黄肉。同时，一股甜甜的黄色汁液会灌进你的嘴里。
成熟的柿子软而甜，未熟的柿子硬而涩。小时候有一次用竹竿打柿子。我以为黄柿子可以吃。然而，当我把它射下来尝了尝，我吐出了我的舌头。后来才知道，这种发黄的柿子，泡过或者烤过之后都很好吃。泡好的柿子脆而甜，烤出来的柿子和煮好的柿子一样软而甜。
每到深秋，有些柿子还没有被击落。风一吹，树上的叶子都落了，山坡上的柿子还挂在树上，像小灯笼。为家乡的秋天增添一道美丽的风景。
采柿子篇三
导语：柿子，是柿科植物浆果类水果，成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、扁圆、近似锥形，方形等，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等。下面是本站小编为您收集整理的《留下两个柿子看树》的阅读题目及其参考答案，以供同学们参考和学习，愿大家学习进步!
①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
24.(2分)用一句话概括小说的主要情节。
25.(2分)试分析第①段在文章主题和结构上的作用。
26.(2分)体会第⑤段景物描写特点.说说其作用。
28.(3分)下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨?
24.小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。(意近即可)
25.交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。(“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分;“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可)
26.交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。(“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分;“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。意近即可)
27.多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭;另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。(“强调了家境的拮据和母亲的节俭”,1分;“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分;“突出小说的主题”,1分。意近即可)
28.母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。(答出大致相同的意思即可。)
采柿子篇四
正确区分平翘舌音，发准柿(shi)、涩(sè)、子(zi)等音，并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。
【活动准备】
1、教会孩子念下述儿歌：《柿子》
柿子红，柿子黄，柿子甜得像蜜糖，大家快来买柿子咯！
2、画有柿子的小卡片若干张；一只小篮子；
【活动过程】
二、规则：小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子，边走边念儿歌，念完走到老师或同伴面前问："你要买柿子吗？"老师或同伴反问："你的柿子涩不涩？"孩子答："不涩，不涩，你要买几个？"老师或同伴就说出自己要买的数。如说："我要买两个柿子。"卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他，并说："就卖给你两个柿子。"然后再继续玩，重新念儿歌开始。
三、老师进行游戏示范后，开展游戏并进行个别语言指导。
注意：
1、孩子发音不正确时及时给予纠正。
2、游戏中要让孩子懂得"买"和"卖"两字的用法，让幼儿学会正确运用这两个字，并学会正确发音。
