在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
柿子柿子实用篇一
导语：柿子，是柿科植物浆果类水果，成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、扁圆、近似锥形，方形等，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等。下面是本站小编为您收集整理的《留下两个柿子看树》的阅读题目及其参考答案，以供同学们参考和学习，愿大家学习进步!
①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
24.(2分)用一句话概括小说的主要情节。
25.(2分)试分析第①段在文章主题和结构上的作用。
26.(2分)体会第⑤段景物描写特点.说说其作用。
28.(3分)下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨?
24.小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。(意近即可)
25.交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。(“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分;“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可)
26.交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。(“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分;“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。意近即可)
27.多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭;另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。(“强调了家境的拮据和母亲的节俭”,1分;“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分;“突出小说的主题”,1分。意近即可)
28.母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。(答出大致相同的意思即可。)
柿子柿子实用篇二
1.认知目标：
（1）课12个生字及带生字的新词.
(2)能正确,流利,有感情的朗读和背诵课文.
2.能力目标:
3.情感目标:
二.教学重点,难点.
.教学重点:1.认识12个生字及带生字的新词.
2.有感情的朗读课文,背诵课文.
教学难点 :1.认识”笼””落”几个字型复杂的字.
2能仿编简短的儿歌.
三.教学准备:
1.教学课件
2型字卡及树挂图. 3水果实物.
四.教学时间:2课时
第一课时
一.激情引趣,谜语导入 .
板书课题:.齐读2遍.读准卷舌音.
二.学习生字新词.(认一认)
1学习生字
师:同学们,蜡笔小新又来看你们了!看!他运来了什么好礼物!那我们和这些可爱的小认识一下吧! (课件出示生字)
2. 游戏:开火车读生字
师:刚才张老师看到所有的小朋友都读的很认真,现在我要来比比哪个组读的最准确!
3. 认识新词.
4游戏:摘
二.初读课文,整体感知.(读一读)
1.教师范读:小朋友学的太棒了，老师的掌声送给你们。现在就让我们走进快乐城，轻轻松松学课文。小朋友们把书翻到56, 先听张老师读一遍课文,读的好就给我点鼓励吧!
三.指导朗读.背诵课文.(背一背)
1指导朗读第1句.理解”灯笼”比喻.
师:诶,张老师有个疑问,小作者明明说的是”我家有棵树,那为什么有说是挂着小灯笼啊?难道树上可以挂许多小灯笼吗?(点饥课件,)小朋友,当你看到树上挂满了这么多,心情怎样?对啊,那我们应该用怎样的语气去读呢?(指名读. 男女赛读.)
3指导朗读第2句
师:同学们看,”树叶片,片落.灯笼盏盏红,”这说明了什么呢?(点饥课件)是啊，你们想不想吃啊?恩,我看见有的小朋友都在咽口水了.那你们来读读这一句,看看是不是能让我听了以后也咽口水.(分组比赛读)
4指导朗读第3句.(点饥课件)
5.在音乐的背景下齐读全文.
6.自主活动,背诵课文.
师:同学们读的棒极了!已经超过了张老师,所以每个组都可以吃到一个小.现在啊,我想请你和你的好朋友一起来背诵这篇课文,比比谁背的最快,最有感情!你们开始下位找好朋友共同学习吧!
7.在音乐背景下齐背课文.
四学习拓展,仿编儿歌.
1.引导学生发挥想象力,说说水果都像什么.
师:小朋友们,秋天是个丰收的季节,那你们知道秋天还能收获哪些水果吗?你觉得它像什么呢？(学生边说,老师边出示水果实物：香蕉，葡萄.石榴.桃子.桂圆……)
2.模仿课文第一句,引导学生仿编儿歌.
五.结束新课.
柿子柿子实用篇三
1、有感情的朗读课文，学会本课11个生字及新词，认读9个字。
2、能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
3、正确流利有感情的朗读课文。
4、继续学习带着问题我读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
5、学习归纳自然段的主要内容，能够说出第五自然段的主要内容。
教学重点：
了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：
学习归纳自然段的主要内容。
第一课时
正确流利有感情的朗读课文。继续学习带着问题我读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。学习归纳自然段的主要内容，能够说出第五自然段的主要内容。
教学重点：
了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：
学习归纳自然段的主要内容
教学过程：
一、导入
读课文题目“我爱家乡的柿子树”猜一猜，可文会写哪些内容
二、学习课文
1、初读课文，同桌互读，注意读准字音。
2、检查朗读课文，边听边想，课文主要讲了什么？
3、默读课文，想一想。
从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？然后学生汇报
第2自然段，写柿子花，非常美，小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。写出了对柿子的喜爱。
第4自然段，写柿子树的丰收。指导朗读，“火红”、“闪闪发亮”、“垂涎欲滴”，读出了柿子的美丽与可爱。
第5自然段，写孩子们摘柿子时欢乐的情景。
第6自然段，孩子们吃柿子，写出了对家乡柿子的喜爱。
那一段你最喜欢？（孩子们摘柿子的欢乐情景）
认真的读读，说说你最喜欢哪？概括出语言、动作、神态，将采摘的过程生动形象，活灵活现的展现在我们面前。采摘的过程写的条理清楚，先写“做好准备”，再写“分工合作”——有树上，有树下。
有语气的读一读，看谁读的最生动。
四、快速默读课文
说一说课文可以分几部分？每部分主要讲了什么？
1、体会写法。
2、师总结：在写作者爱家乡柿子树开花、坐果、丰收的景象时，爱摘柿子的乐趣、欢乐的吃柿子，写出了作者对柿子的喜爱之情，同时表达了对家乡深深的爱。
3、你们最爱家乡的什么？
仿照这种写法，写出你对他的喜爱，对家乡的热爱。
4、作业：习作：我爱家乡的________
教学反思：学生能够结合自己的实际，把家乡的特产栗子，学着课文的写法，把自己的作文写出来，一部分同学还加上了好词好句。
板书设计：
2、我爱家乡的柿子
开花、坐果、丰收的景象
摘柿子、吃柿子的无限乐趣
第二课时
教学重点：
学会本课11个生字。
教学难点：
用带词造句，把句子说完整，并写下来。
教学过程：
一、正确有语气的朗读课文，提出不懂的问题
注意11个生字的读音。
二、出示是个生字
1、偏 辟 涎 扛 侦 敏 捷 战 熟 唇
涩 缀 兜 攀 截 舔
给这些生字注音，熟，有两个音，shu和shou
2、用多种方法记住10个字，边说边组词。
熟字加偏旁，两部分合起来，按笔划记，结合字义。
3、用“敏捷”说一句话。
一只可爱的小松鼠（ ）的爬上一棵大松树。
同桌说一个句子。
你能用“小心翼翼”说一个句子吗？
4、检查，师说字，生书空写。
5、重点指导书写。
僻 涎 熟 馋 唇 捷
三、认真书写字词，并造句
作业：给11个字组词，看谁组的多。
教学反思：学生对于生字掌握比较好，但“涎”的第七笔，唇字多写一撇。
柿子柿子实用篇四
别名：米果、猴枣、镇头迦
：糖尿病人、脾胃泄泻、便溏、体弱多病、产后、外感风寒者忌食；患有慢性胃炎、排空延缓、消化不良等胃动力功能低下者、胃大部切除术后慎食。
：一般人群均可食用。适宜大便干结者、高血压患者、甲状腺疾病患者、长期饮酒者。
是柿科落叶乔木植物柿的果实。品种甚多。主要产地有河北、北京、河南、山东、山西等省市。扁圆，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等，大小从2厘米到10厘米，重量从100克到350克。的品种有1000多个，品种有河北北京一带的磨盘柿、莲花柿，甜心柿，山东的牛心柿、耿饼柿，铃灯柿，鸡心柿，红柿，干帽柿、马奶头，绵柿，大红袍柿，罗田甜柿等。
又根据其在树上成熟前能否自然脱涩分为涩柿和甜柿两类。后者主要是来自日本品种中的'“冬柿”，成熟时已经脱涩。而前者（我国上市的大多数属于此类）必须在采摘后先经人工脱涩后方可供食用，引起涩柿涩味的物质基础是鞣酸（又称单宁酸）。催熟的方法有多种，如将与其他成熟水果放在一起，成熟水果释放出的乙烯等气体能促进脱涩。农村一般用石灰水浸泡，这样获得的脱涩果品脆一些，北方人称为“懒”。
1.止血凉血
新鲜有凉血止血作用；柿霜润肺，可用于咽干、口舌生疮等；柿蒂有降逆止作用；柿饼和胃止血；柿叶有止血作用，用于治疗咳血、便血、出血、吐血、新近研究发现和柿叶有降压、利水、消炎、止血作用。
2.润肺化痰生津止渴
清热去燥、润肺化痰、软坚、止渴生津、健脾、治痢、止血等功能，可以缓解大便干结、痔疮疼痛或出血、干咳、喉痛、高血压等症。
3.活血降压
有助于降低血压，软化血管，增加冠状动脉流量，并且能活血消炎，改善心血管功能。
4.解酒
能促进血液中乙醇的氧化，帮助机体对酒精的排泄，减少酒精对机体的伤害。
1.含有丰富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白质、胡萝卜素、维生素c、瓜氨酸、碘、钙、磷、铁。
2.所含维生素和糖分比一般水果高1～2倍左右，假如一个人一天吃一个，所摄取的维生素c，基本上就能满足一天需要量的一半。
3.成熟果实含鞣质。涩柿中含碳水化合物很多，每100克中含10.8克，其中主要是蔗糖、葡萄糖及果糖，这也是大家感到很甜的原因，新鲜含碘很高。
4.富含果胶，它是一种水溶性的膳食纤维，有良好的润肠通便作用，对于纠正便秘，保持肠道正常菌群生长等有很好的作用。
选购质硬的应选择橙黄色，外表完整、光滑而有光泽，没有挤压伤的；质软的应选择黄色，外表光滑完整的。软柿应整体同等柔软，有硬有软者则不佳。
质硬的成熟可在自然状态下保存2～5个月，变软后即可食用；经特殊处理除去涩味后的，不宜长时间存放，以免变软、变质，放入冰箱冷藏可保存3～5天。
1.空腹慎吃生或食柿后忌饮白酒、热汤、以防患胃柿石症。
2.含单宁，易与铁质结合，从而妨碍人体对食物中铁质的吸收，所以贫血患者应少吃为好。
3.不要空腹吃，宜在饭后吃。
4.吃的前后1小时内不宜喝牛奶。
柿子柿子实用篇五
放學回到家，我匆匆忙忙地放下書包，一眼就看到了放在桌子上的幾個柿子。
第二天一早，我像風一樣的跑到冰箱前，拉開冰箱門，拿出柿子，冷冰冰的，僵硬僵硬的。洗乾淨後，我小心翼翼地咬了一口。啊，真的好甜呀！一股清凉甘甜的味道涌进心底。
奇怪了，同一个柿子怎么会拥有不同的味道呢？我百思不得其解，爸爸到底施展了什么魔法？为什么把柿子放进冰箱里会使它变甜呢？咒语是什么意思？我跑进爸爸的房间，让爸爸告诉我答案。
“其实，爸爸我根本没有施什么魔法。柿子变甜的原因很简单——柿子里含有比较多的淀粉，还没成熟的柿子里含有糖分比较少，所以不够甜。要是我们把柿子放进冰箱里时，柿子就会感到寒冷，它就会把体内的淀粉转化成糖分，来抵御寒冷。”爸爸解释道。
“那么夏天把西瓜放进冰箱冷冻以后，西瓜的口感更甜，也是这个道理。对吧！”“对，乖女儿，会举一反三啊，真聪明！”爸爸称赞。
原来如此！这和人们常说的：经过冰霜的苹果会更甜。
柿子柿子实用篇六
1.学会本课十个生字以及新词，认读六个字，继续学习带着问题默读课文，能够说出第五自然段的主要内容，有感情地朗读课文，积累词语，用指定的词语造句。
2.结合生活实际、图片，结合上下文等
3.激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
知道柿子的可爱之处，和收获柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：
学习归纳自然段的主要内容。
教学过程：
第一课时
学会本课十个生字以及新词，认读六个字，用指定的词语造句，初读课文，了解课文的内容。
一、导入新课
板书：2.我爱家乡的柿子
二、初读课文，扫除字词障碍
提示：读课文，读准字音。
出示部分词语
区分“成熟、熟透”的字音。
提示：读课文，说说你有不懂的词语吗？
指导理解词语
偏僻：离城市或者中心区远，交通不便。近义词是：偏远
垂涎欲滴
（1）形容非常馋想吃的样子。
（2）比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到。
侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。本课指孩子们那采摘柿子当作一次非常开心的战斗。
敏捷：（动作等）迅速而灵敏。近义词是：矫捷
集体识字
本课生字中有很多形声字，老师举个例子。
偏：左边单人旁，右边“扁”声。还可以组词“偏远”、“偏向”等。找出生字中同样类型的字自己学习。
引导：你认为哪些字最容易出错。
指导写字
馋：右上方为“免”，上下的两个“点”上下对齐。
唇：上面的“辰”，包住下面的“口”字，“撇”要拉长。
学生练习书写，要求正确美观。
再用5分钟时间记忆字形书写，然后听写。
听写四个词语：偏僻垂涎欲滴敏捷小心翼翼
三、了解课文的内容
师：谁能正确流利地朗读课文？
提示：谁愿意读给大家听？你认为谁读得，说出理由？
四、作业
抄写生字。
第二课时
继续学习带着问题默读课文，能够说出第五自然段的主要内容，有感情地朗读课文，积累词语。
一、引入新课
激发情感：（播放柿子的图片）看着这些让人垂涎欲滴的柿子，我心里真是有说不出的欢喜，于是我情不自禁地说：我爱家乡的柿子。
板书：我爱家乡的柿子
二、学习课文，体会作者热爱家乡的思想感情
提示：围绕爱柿子，都写了关于柿子的什么？
抓住重点进行指导
提示：“每年六月，柿子树上，开满了黄灿灿的小花朵。那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠”你感受到了什么？有语气地读出来。
引导：“柿子花谢过不久，碧绿的树叶中间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。”你怎么理解？激发情感：这些青里透亮的小柿子就是一个个具有活力的生命，作者想象的多好，我们读出来。
重点指导感受摘柿子的开心
引导：默读第五自然段，画出描写我们摘柿子时情景的句子。
提示：仔细地读读，想象当时的场面和情景？
引导归纳这个自然段的主要内容：通过孩子们的摘柿子的情景描写，我们感受到了——学生读第一句话。这句话就概括了这个自然段的主要内容。
引导：吃柿子又是别有一番风味，读最后一个自然段，进行体会。
提示：读全文，体会作者热爱家乡的思想感情。
三、拓展延伸，激发情感
家乡的柿子美，家乡的一切都很美。
四、作业
写一首热爱家乡诗歌或“我爱____”
家乡的小窗
我爱你呀，家乡！
我爱你呀，家乡明亮的小窗。
春天，你是绿色的画页，
嫩缅的树叶，翠绿的丛林，墨绿的山岗……
那剪影似的忙碌的人呵，
编织着绿色的希望。
夏天，你是七彩的画页，
花朵的山，羊群的云，庄稼的浪……
大蝈蝈爬上了
缀着喇叭花的瓜秧。
秋天，你是金色的画页，
金色的梨子，金色的穗头，金色的禾场……
闪动着一张金色的胸膛。
冬天，你是银色的画页，
银色的雪人，银色的屋脊，银色的村庄……
山脚下水晶似的冰上，
冰橇像小甲虫来来往往。
我爱你呀家乡明亮的小窗，
我爱你呀，家乡！
课外拓展：搜集你童年的趣事，并试着记录下来。
柿子柿子实用篇七
;站在刘门村中央最高处的亭子上，山风徐徐吹来，一阵阵沁人心脾的清香直入肺腑。村庄四周青山环绕，环东南西北，分别叫牛头山、凤阳山、牛金山、银铜山、菜坪山，废弃的矿井处，山体破坏的地方经过退耕还林、山体修复，已经呈现茂盛的绿意，整个山坳的梯田，都被绿色的柿树覆盖，到处是绿色的海洋。
村民唤这个亭子叫幸福亭，喊他们的村支部书记李海亮叫“柿子书记”，刘门村就是响当当的柿子村了。
初夏的五月，李海亮正在组织七户承包杏林的村民摘杏，市民政局驻村第一书记李慧杰正拿着手机对着又红又圆的杏搞直播，这30亩优质“金太阳”品种杏已经花开有主，被人预定。据李海亮介绍，刘门村不仅柿子好吃，远近闻名，此地的杏树枝条丰满，杏长得又大又圆，刚才接到一个电话，预约采摘10箱杏，李海亮吩咐村民找最大最红的摘。他粗略计算了一下，一棵树结50斤杏，一斤卖3元，一棵树就卖150元。一亩地能种50棵杏，每亩杏的收入就是7000多元。
刘门村有4个自然村，分别是上新村、下新村、菜坪、大石头沟，总人口356户1568人，村两委干部5人，党员40人。全村建档立卡贫困户共130户554人。截至目前，已脱贫129户551人，剩未脱贫贫困户1户3人（因学致贫，1人享受低保救助，2人享受特困供养救助），贫困发生率0.19%。
提起刘门，大家首先会想到刘门柿子，柿子在中原地区是常见之物，房前屋后，山坡沟坎都可以栽植，既不是什么名贵之物，也不是什么滋补特产，在人们的记忆里，柿子由青涩到红透，由苦涩到甜蜜，伴随着人生的全部记忆。既可以生吃，也可以经过加工，通过暖、晒、蒸、发酵等，加工成饼、酒、醋等，成为调味品和美食，成为人们生活中不可或缺的一部分。柿子分涩柿、懒柿、烘柿等，因此，在几千年农耕社会里，人们对柿子的所有味感印象，恰恰代表了普通百姓的生活轨迹和社会发展规律。过去尤其在山区，人们的生活是苦涩的，如果加上一个懒惰，那就只能在贫困线上挣扎。2016年，我们党向全世界宣布，实施精准扶贫政策，到2020年彻底消除贫困。习近平总书记说：“幸福都是奋斗出来的。”人民对美好的生活的向往就是我们的奋斗目标，在政策激励感召之下，刘门村出头了，刘门柿子红火了，刘门百姓过上了幸福生活。
刘门村的发展历程可以分为出发、低谷、崛起三个阶段。李海亮自豪地说，刘门村打赢脱贫攻坚战的做法可以用历任党支部接力跑、党员干部做示范、贫困户家贫心不贫三个可圈可点的阶段去总结，刘门村的前景应该在脱贫攻坚有后劲、乡村振兴有平台、文化旅游有亮点三个维度上去展望。
带着美好愿景出发
刘门村的发展经历了出发、低谷、崛起三个阶段，一个省级贫困村之所以能够摆脱贫困，奔向小康，得益于村两委坚定的定力和持之以恒的精神。刘门村地理位置偏僻，交通闭塞，处于群山环抱之中。20世纪90年代，因为地下煤炭储量丰富，很多人靠挖煤致富，但是也留下了千疮百孔的深坑，环境遭破坏，民风也渐渐受到污染。进入21世纪，刘门村发展遇到了巨大瓶颈，资源枯竭，发展乏力。村两委班子从带动群众的良好愿望出发，因势利导，利用山区过去有种植柿子的习惯传统，积极发挥政策优势，对荒山、荒坡、荒沟开展退耕还林，2003—2005年共退耕还林1000余亩，栽植柿树、梨树、杏树等经济林，通过种植业结构调整，提高农民收入。到了2007年收获的季节，却遇见了麻烦，栽植的果林要么因病虫害没有挂果，要么因技术不过关产量过低，到了2013年跌入低谷，大片的柿树林遇见虫害，柿子上长了厚厚的柿虱，也就是一种寄生虫在上面产了大量的虫卵，柿子落果，颗粒无收。村民看到多年的劳动果实化为乌有，心灰意冷，一夜之间将果林砍伐。在这个危急关头，村两委班子统一思想，坚定信念，一起深入村组做群众思想工作。党员干部带头，讲解山区发展林果业的优势，引导群众不畏一时困难。村干部四处奔走，聘请林果专家控制病虫害，并查明问题根源，当发现很多果园都是果林和麦苗兼种，麦子的枯锈病和病虫害对果林造成一定影响时，便动员村民割掉麦子，保护果园。当时，很多群众不理解，甚至极为抵触。他们说：“我们世世代代种小麦为生，离开粮食怎么能行？”村党支部就动员党员干部给群众做解释工作：“山区小麦望天收，亩产小麦不足500斤，种植柿树一旦成功，老百姓就可以摆脱贫困，增加收入。”李海亮回忆，当村干部去割麦子时，有村民夺镰刀，甚至拿粪耙子打干部。李海亮有经济头脑，20多岁就进村当干部，当支部书记时不到30岁。看到干群矛盾冲突如此严重，他心如刀绞。就这样，近10万棵柿树被砍伐了一半，刘门村试图通过调整种植结构，以林果业带动村民致富的梦想几乎破灭。在这关键时刻，李海亮坚定信念，认为带领群众致富的想法没有错，应该坚持走下去。但是，经过冷静分析，他心中也产生疑问，为什么其他地方种能成功，我们不能？蛮干！缺技术！他大脑中联想到知识和技术的重要性。于是，他横下心，要外出学习，改变当前局面。他一面带领村干部到许昌聘请林业技术推广站的毕巧玲教授做技术指导，以科技为先导实施精细化管理，一方面带领技术人员奔赴南阳、富平参观考察，取经学习。在实地走访中他们了解到，富平的果园一亩栽植9棵柿树，产量达到6000斤，每斤卖3元，每亩收入1.8万，如果搞深加工，每亩收入可突破3万元。这么一笔明细账，让大家心头发热，感觉种植柿树前景光明。但富平人说，你们跟我们没法学，种柿子准不会成功。大家问为什么，他们说，你们禹州山区海拔在400米，气温比我们高，昼夜温差小，降水量500～700毫升，比我们降雨量大，湿气重，这都是栽植柿樹的不利因素，才导致坐果率低，含糖量小。听到这些，很多人垂头丧气，好容易鼓起的勇气又被打消了。李海亮说，降雨量和高度我们改变不了，但是，可以通过改善土壤结果，树的疏密度来调整温度和水分，他不信这个邪，毕教授也不信这邪。不就是温差、土质、降雨量影响吗？通过技术调节、人为控制、科学管理，不相信种不好柿子。回来之后，大家彻夜不眠，通宵达旦研究问题，攻克技术难关。最后制定出消除病虫害、改善地质结构、调节营养、增加光照度、坐果率等措施。第一，实施药物管理，控制病虫害生长。在冬季和春季两次喷药，用硫磺、石灰按浓度比例熬制药剂，年前把药喷在树干上，避免生菌、生虫，春季把药水喷洒在地上，避免地底下的害虫爬出来。第二，对果苗实施修剪，进行精细化管理。春季对柿树枝条进行疏枝，南边稀，北边稠，上面稀，下边稠，一年四季不间断修剪，增加光照时间和透风透气。第三，改良土壤结果，适时增加肥力。对柿树周边的根系实施断根处理，促使须根再生，紧跟着施农家肥，保持足够营养。过年后犁地，让周边不生草，维护生长环境。第四，百般呵护，万般爱护。柿树周边百米之内不允许长杂草和树苗，不遮挡阳光，不准有任何作物与柿树争相吸取营养。
有了坚定的信心和定力，加上过硬的技术支撑，刘门村集体先以30亩试验田为突破口，在经历了严重的阵痛期和艰难期后，终于爬坡过坎，走向成功。2017年，当脱贫攻坚号角吹响的时候，刘门村两委不等不靠不要，而是大胆创亲自试拼命干，以刘门柿子为突破口，以柿柿如意公司为平台，打响了脱贫攻坚战。
土地里长出的信心
“国家政策是风向标呀，如果不是精准扶贫的政策威力，我们的一切努力也许会成为泡影。”李海亮积极响应国家政策号召，以土地流转为工作重点，党员干部带头，技术骨干示范，村民全力配合，筹建扶贫车间，积极发展村集体经济。2017年流转土地280亩，2018年将近500亩，2019年土地流转达到900亩，村里以30亩地做试验田，等试验成功了，让村民尝到甜头，就理直气壮大胆试，大胆干，如今，刘门村的柿子种植面积突破4000亩，全村357户，1468人，辐射面覆盖95%。2019年优质柿子产量56万斤，总产量80万斤。村民分红价值折合100余万元，村民以务工形式现金收入30万元，村集体利润68万元，亩均收益4000元，人均收入突破2000元，仅种植柿子一项，全村收入400万元。2020年尽管受疫情影响，但是，由于采取严格管控，通过技术管理，对产品开展深加工提高亩均效益，拉长产业链条，预计当年加工出的柿子饼、柿子醋的总收入将达到1000万元，人均收入5000元。
李海亮为村党员干部的毅力所感动，为村民的远见卓识所感动，为贫困村里贫困户的情怀格局所感动。他专门让人在村子最高处建了个亭子，取名幸福亭，寓意深刻。他认为，村民今天的幸福生活，所有的发展成就离不开各级党委政府从资金、政策、技术、人才等方面无私的支持与关怀。可以说，刘门村的发展经历了一个v字型，经历爬坡过坎的艰辛终于成功了。因此，刘门的创业史，奋进史，用出发、低谷、高潮来形容它再形象不过。
谈到脱贫攻坚，李海亮从来不自己表功，他把成绩归功于：党员干部有担当，技术骨干有示范，贫困群众有情怀。在脱贫攻坚中，村两委的5名干部，40多名党员始终以过硬的政治担当走在前头，没有退缩。在退耕还林初始栽植柿树时，他们毫不犹豫带头干;在因为麦子影响柿树生长要割麦子的时候，他们二话不说抢着干;在种植柿树失败遭到群众辱骂讥讽的时候，他们忍着屈辱低头干。五组80岁的老党员张文亚妻子有病，欠账多，但他看准了种柿树收入比种庄稼收入高，毅然决然种了6亩柿树，2018年收入6千元，2019年收入5万元，今年有望突破10万元。五组组长陈国钦种了5亩柿树，带头参加土地流转，分红收入3千元，妻子务工收入2万元。技术骨干有示范。村民刘双建虽然71岁了，但脑子灵泛，有种植经验，老两口种了5亩柿树，白天黑夜都在田地里侍弄，从不喊苦喊累。他不仅自己的柿树种得好，还到其他村民田地里手把手传授经验技术，现场讲课。他说：“海亮，我虽然70多了，但是我能干，我这5亩地不流转，自己亲自种，我给村民当个模板，当个典型帮衬帮衬年轻人，行不行？”李海亮为他的精神所感动，说：“当然行。”2016年他收入430元，2017年收入1万元，2018年收入5万元，2019年达到7万元。专业技术户耿杰，承包13亩地，2017年收入1万元，2018年收入7万元，2019年收入10万元。刘双建、耿杰等技术示范户，以自己的精神感动着大家，也以现身说法为刘门村以柿子带领群众脱贫奔小康树立了标杆、做出了示范。贫困群众有情怀。贫困户李双合患高血压、腰腿疼病，妻子常年有病。其儿子李惊涛是个专业军人，一家人不服输，不想戴贫困户的帽子，决定靠种柿子摆脱贫困，活出个样子。父子俩办起了运泽家庭农场，流转土地100亩，专门研发种植了一种黑柿子，并在毕老师的专业指导下很快掌握了技术，攻克了难关，培育的苗圃每棵苗卖50元，仅树苗就卖了8万元。他种植的黑柿子每斤8元批发给浙江，2018年就卖了5万元。2019年又培育了落花甜柿，入口脆，没有渣，后味绵甜，被称为有四种味感。即第一口有苹果的脆，第二口有梨的甜，第三口有哈密瓜的香，第四口有柿子的醇。
乡村振兴做示范
站在幸福亭上，聆听松涛阵阵，梦想有凤来仪。柿子节期间，每天来此观光游玩、采摘体验的人有5000多人，人山人海，就像是共同奔赴一场幸福的集会。这里有远古大禹治水时用柿子酿醋、造酒鼓舞士气的传说，有五龙降雨、泽被后代的故事，有尉迟恭在此冶炼金银锻造兵器的记载，有刘门群众用红火的柿子讲述新时代乡村振兴的神话，难怪人们这么喜欢刘门。
在刘门村举办的柿子节上，李海亮很巧妙地对今天人们的幸福生活给予了恰当的比喻。他说，一个懒惰的人就像青柿子，即不成熟，生活也是酸涩的;一个勤奋的人就像红透的柿子，既亮丽，又甜蜜。在建设小康生活，实施乡村振兴战略的路上，希望更多的贫困户、更多的乡村能像刘门村栽植柿子树的历程一样，总结出一条经验，探索出一条路子，实现共同富裕，过上幸福生活。
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