总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
初三寒假总结篇一
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在寒假前的初三年级家长会上，家长们每人拿到一份由赵主任废寝忘食总结出的《初三寒假学习方法指导》，会上赵主任也就有关问题向家长们做了解读。这是赵主任多年教学经验的结晶，如果孩子们能按照指导要求的去做，取得好成绩将是必然的。可是，孩子们能做到多少呢？连成人不也是明知不可为而为之，明知应为而不为吗？但无论如何，在孩子即将面临人生第一个有一点公平的竞争之时，用一个好的方法来指导自己的学习还是很必要的，所以，我把赵主任的方法-论记录到这里，提醒自己依此要求孩子。很多事情就是这样，其实没秘诀谁都可以找到，关键的是你能否持之以衡。 寒假，对于毕业年级的学生来说是一个难得的黄金时段，也是初中阶段最后一个长假，可以由我们自己来设计和安排，可以针对自己的薄弱环节来弥补，可以在自己原有基础上来提高。如何高效的利用这个假期，让这个假期真正成为初中生活的“黄金时段”，为我们的后期复习，乃至于中考奠定良好的基础，针对这些，我主要谈以下几个方面，供同学们参考：
一、制定计划，有序复习
寒假看起来有四个星期的时间，其实转眼间就会过去，如果不进行计划，会让我们很忙乱，而且影响假期生活质量和效果。同时，有些学校假期还要补课，有些同学还要报培训班，再加上春节，时间真的很有限，不好好计划，转瞬即逝。所以，必须在放假前夕做好计划，有序安排假期生活，有序安排各学科的复习。 在做计划方面，我建议：
1、计划要符合自己的具体实际、切实可行。假期了，学习的同时要调整个人状态，要休息好。在假期就不要再要求自己每天五六点就起床，晚上学习到十一、二点。也不要睡到九、十点再起床，要有计划，张弛有度。
2、计划要相对稳定，建立规律性的学习生活习惯。增强计划性，明确任务，每天按照计划到什么时间就做什么事情，减少犹豫的时间，有序的、有计划的、高效率的道好每一天。比如每天早晨起来洗漱完毕后，先读十五分钟的英语，比如每天都在10点-12点复习化学等。
【共勉】
有一种财产是人人平等的。
我们在时间的银行里每天都可以提出一千四百四十分钟的美妙时光，你可以将他们放在明智的计划中，也可以毫无建设的挥霍掉。时间是无法存起来的，你非把他们花掉不可。
所以，请明智的使用你的时间，警觉地防范他的无意义流失，如此将为你的生活带来丰富的收获。
列出自己的假期学习计划，每周根据完成情况进行反思和调整。每当完成一部分的时候，都会感觉很充实，很安心——这种感觉真好。有计划的学习有助于调整心态和自信心的形成，使自己处于主动地位。
只有你已将有效的学习计划内化为良好的学习习惯时，你才不需要它。习惯强化到～定程度就变成了人格。
3、学科复习要立体深入。在寒假是要全面提高，要使我们的学习系统化、条理化，千万不要仅仅是完成一些练习题，用做题代替所有的复习环节。 二、研究《考试说明》，实干加巧干
《考试说明》确定了中考的方向，中考命题的基本思路。《考试说明》中也明确了中考所考查的知识点及其难度要求，并通过题型示例明确了答题的基本模式和规范。哪些知识作为“知道”层次，哪些知识作为“认识”层次，哪些知识属于“理解、应用”层次，这些问题在《考试说明》中都说得很清楚，所以在复习前一定要认真研究，明确自己的复习重点，制定出复习的策略和计划，做到心中有数、有的放矢的复习，把握复习的方向性，提高复习的实效性。对《考试说明》的研究，不仅是老师指导学生复习备考的需要，也是学生进行有效复习、查
缺补漏的需要与依据。老师要研究，学生更要研究。研究《考试说明》是实干，也是巧干。
三、回归基础、重视教材
从《考试说明》）上看，中考各科容易题（基础题）都要占到60%以上。由此看出，在学习和复习中重点抓基础知识的落实，基础知识落实越到位理解越透彻，能力就越强。基础知识的落实是取得高分的基础。要力争做到基础题不失分；落实基础，也是提高题能迅速找到思路、灵活选择方法、正确解答题目的基础。
有一些同学有点好高骛远、眼高手低，自以为很牛、很超前、不能静下心来落实基础，一听就明白，一看就会，酉是一做就错，一考就糟。真正的好学生，很注重基础。
在落实基础的过程中，首先要看书：一切题目的变式、拓展、深化，其“根”都在教材之中，离开教材一切都会成为无源之水，无本之木。因此复习的落点必须放在研究教材上。将教材、笔记、考试说明、错题录结合到一起来看，这个过程是回归基础、是进一步落实基本概念和原理的过程，是更加深刻、透彻的理解相关的内容的`过程。看的目的是为了落实、为了记住，看过一段后，回忆所看内容，讲了什么内容，整体看一遍，局部可能需要看几遍，适当记忆必不可少。
如在实验复习中，我们不仅要清楚该实验的原理、操作过程、反应现象、原因、结论、注意事项等。还要理解原理，掌握方法；注重表达，学会分析。对实验中经常碰到的一些装置或操作应适当的进行归纳和延伸，注重教材实验的开发、迁移。善于在实验复习过程中多提几个为什么，在有发散余地的、有创新点的实验多花费一些时间。增强实验问题的探究与创新性。
在看书的时候，还要注意进行知识上的总结：看书的时候要注意动手，“不动笔墨不看书”，不动手别看书，要动手总结梳理知识，使其系统化、条理化；动手将不符合常规、特例、又容易考的内容，摘抄在一个小本上，考前强化记忆。动乎也可以使我们更专注，提高效率。如身边的化学物质是构成中学化学知识的重要“骨架”和“基石”；是学习物质的构成和变化的感性基础；是提高化学实验能力、探究能力和计算能力的载体；是将化学与生产、生活实际相联系的素材和纽带。但“身边的化学物质”包含了空气、氧气、水、二氧化碳、金属、金属矿物、以及下学期即将要学习的酸、碱、盐等多种单质、化合物和混合物的相关知识，涉及到的物质种类多、化学方程式多、化学实验多、物质的应用广。进行复习的时候就必须对骨干知识、重点内容以及物质间的相互转化关系、化学变化的本质、物质结构、营养与健康、资源与材料等小专题进行梳理、归纳、总结。
既要注意纵向联系：以某物质为中心，将其物理性质、化学性质、制法、用途、保存、鉴别串成知识链；又要注意横向比较：如氧气、二氧化碳两种气体的比较等，这样可以减少记忆单元，优化记忆内容。同时，还要加强知识的综合运用，如根据各类物质的化学性质，进行物质的鉴别、除杂、转化、推断等。有点、有线、有面，才能更更加深刻、透彻的理解相关的内容。 (2)这个题应该如何去解。
(3)还可以怎么去分析、思考这个题，那种解法是最好的。
(4)围绕这个知识点，以前做过些什么题，是从那个角度考查这个知识点的。
这样考查又应该如何去做。
(5)围绕这个知识点还可以怎样去命题。
通过以上思考，既实现了一题多解，又实现了一题多做。既培养了思维的发散性，又培养了思维的全面性。对知识点是又一次的全面复习和深入理解，而且增强了知识的应用能力。可以说走在了考试的前面。一定会功半事倍的事情。也就是说，在分析问题的时候，不仅要对表面的现象加以分析，还要分析它的实质。发生了什么化学反应？引起了什么变化？造成了什么样的结果？哪个地方在变化前后不变？哪个地方变了？怎么变的？这些都是我们应该考虑到的。如果这些东西在做一道题的时候能够顺水推舟、顺理成章的推想出来，那么我想，难题也就不成为难题了吧。去年有一个学长，寒假放假前来向我咨询假期应该如何学习，我告诉了他这些，开学后，每个老师拿到他的假期作业都发出了惊叹——太完美了！同时，他的成绩也取得了前所未有的突破，开学摸底考试首次考了年级第一。听老师的话，真正按老师的建议去做，就一定会有意想不到的收获。
有的同学总是怕这样太浪费时问，但这其实是真正走出题海的一种诀窍。坚持下去，你再碰到类似的题目的时候，你就会立即意识到这个题目有几种解法，那种方法最好，解这题的时候要注意那些问题等等，学习效率反而大大提高。坚持下去，就是高效。我们也会经常碰到这样的情景，做某题的时候，有同学立即想到这和前几天刚做得某某题类似，但有些同学却一点印象也没有。这就是在平时做题的时候态度不同的结果。
。 对做错的题目，一定要认真改错，积累在自己的改错本上。相当一部分同学不能及时、认真改错，觉得自己明白了，就放过去了，结果出现二次错误。改错一定要落实在笔头上。俗话说：“聪明的人不是不犯错误，而是不会在同一地方犯同样的错误”，要想迅速提高成绩，最聪明的做法就是：认真改错。还有就是觉得很好的典型题，也要好好整理在错题本上，找出解题规律与技巧，积累下来，过几天再看看，达到熟能生巧、触类旁通，这也是提高效率的一种基本做法。题太多——题海，题的类型是有限的，这样我们就可以不断地掌握一些题目的类型。
在做题时，严谨认真的审题是关键。审题和看书一样，整体审一遍，局部要审多遍。
初三寒假学结 [篇2]
3月4日早上，初三级教师在教研室就学生寒假自主学习情况开了总结大会，会议由刘主任主持。首先一班和六班的班主任对学生的寒假自主学习情况作了反馈，他们根据学生的作业情况和《寒假自主学习手册》记录作了详细的分析，大部分学生能够每天定时定量完成自主学习手册的内容，从学生反馈的情况来看，自主学习提高了解题的能力，提升了阅读能力，提高了自学本领，寒假收获较大。从开学的寒假作业反馈来看，简家杰和张晓君同学进步非常大，成绩有了质的飞跃。但个别学生因为拖拉、自制能力不强、中考意识淡薄导致作业完成不理想。班主任将对自主学习进行跟踪，大力表扬先进，树立榜样，传递“天道酬勤”的正能量，营造中考氛围，加大自主学习步伐，提高学习效率。朱级长对下阶段的培优扶困工作也作了周详的安排，特别对特尖生、优生、及边生、学困生配对了一对一的导师，经常给他们进行面对面的个性化辅导。
刘主任总结了寒假自主学习的效果，他说这个行动研究证明寒假实行自主学习推动了学生学习的积极性，很好得促进了班风和学风。他提出目标和策略两大问题，特别强调今后要进一步解放思想，进一步提高学科成绩，进一步加强个性指导、小组管理和协调监控。
最后练校长作了总结发言，他充分肯定寒假自主学习的方案和效果，希望能够继续把自主学习做大、做强，同时也提出几点反思。他希望老师们多给学生理想前途教育，多给学生激励和鼓舞，让自主学习卓有成效！
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